《寒号鸟》
小学生经典寓言故事五篇
1.不愿意飞翔的鹰
雄鹰妈妈生了三个孩子，渐渐三只小雄鹰长大，到了学习飞行的时候，雄鹰妈妈耐心的教孩子们学习飞行的本领，可是有一只小鹰却不愿意学习飞行。
看着其它的两只小鹰自由的在天空中飞翔，最后一只小鹰没有感到羡慕，只觉得那是一种很危险的事情，鹰妈妈对这只小鹰说：“既然你不愿意在天上生活，那就到地下去生活吧！”
最后一只小鹰来到了地上，它感觉非常的踏实，它很喜欢在地上的生活，时间慢慢过去，它忘记了自己是一只鹰，背上的翅膀也失去了飞翔的能力，它开始习惯了在地上的生活。
慢慢的它由一只鹰变成了一只鸡，子孙后代都留在了地上。
2.炫耀财富的狐狸
狐狸老板又登上森林里的绿叶报了，动物们已经数不清这是多少次了，总之能登上绿叶报的，那一定是非常了不起的人物。
动物们的话题都围绕着这位了不起的狐狸老板，没过多久，狐狸老板就回到了森林，一辆超豪华的车和几个严肃的保镖，想接近狐狸老板怕是难上加难，动物们都想知道狐狸老板发家致富的方法。
狐狸那副高傲的样子可气坏了狮子，身为森林之王怎么能够让狐狸的气焰高过自己，狮子扑了出来，狐狸身边的那几个保镖，几下就被狮子打到了。
狐狸立刻颤抖着对狮子说：“大王，好久不见您依旧风采不减当年，还是那么威武。”
狮子看了一眼狐狸说：“真正的成功不是为了向别人炫耀自己的财富，而是能在拥有财富时还能做到谦虚做人，低调行事，对人和善，真正富有的是一个人的品格，如果这个人本身行为有问题，那么它即使是在富有也只不过是一个躯壳而已。”
狐狸羞愧的低着头，动物们都对狮子大王的话表示敬佩。
3.不劳而获的乌鸦
乌鸦是个贪吃的家伙，它总是想着可以不用劳动，就能得到各种丰富的食物，渐渐的它失去了一个乌鸦该有的生存技巧，每天只知道偷盗。
一个孩子手中拿着香喷喷的豆饼，乌鸦闻到了香味，它飞到孩子的头上，用力得啄孩子的头，孩子被啄伤，无暇顾及手中的豆饼，扔到了地上。乌鸦高兴的拾起地上的豆饼，美滋滋的吃了起来，不久，乌鸦伤人的事件便传了开来，人们决定对这只乌鸦采取措施，乌鸦的同伴们都劝阻它说不要再去偷取食物，可是乌鸦不听，因为它懒得自力更生。
再一次偷取食物的时候，乌鸦被猎枪打中，最终失去了生命，可怜的乌鸦不知道世上没有不劳而获的果实。
4.农夫与耕牛
烈日下，田地里，农夫正役使着一头耕牛为他犁地。
耕牛浑身流着汗，但仍拉着犁铧奋力前行。
耕牛实在累了，就回头对主人说：“歇会吧，主人”。“不行”！主人面无表情地回答。过了一会儿，耕牛又回头说：“我实在拉不动了，主人”。“不行”，主人竟扬起了鞭子。
耕牛这时心如刀割，多少年来我为你呕心沥血，无半点怨言，你却如此对待我。想到这里，耕牛停止了脚步，他再也不想为农夫出半点力了。
做什么事，宜“仁”字当头。
5.乌龟和母鸡
渔夫家的母鸡正在鸡窝里专心的孵小鸡。
这时，乌龟爬到她的面前，好奇的问：“你整天趴在窝里，干什么呢 ”
母鸡回答说：“我在孵小鸡。”
乌龟听后，笑着说：“孵小鸡还要整天趴在窝里吗 你看我，生完蛋往沙滩上一埋就不管了。过段时间，小乌龟自己就会破壳而出了。”
本来母鸡不太相信乌龟说的话，可是过了些日子，母鸡在沙滩上看到这样一幕——一只小乌龟自己从沙子里慢慢的拱了出来。
母鸡心想：“原来是真有这样的事，那我也学学乌龟吧！”后来，她生完鸡蛋，就把它们扔在了鸡窝里，自己出去找虫子了。可是，她扔在窝里的鸡蛋，到现在也没孵出一只小鸡来。母鸡后悔极了，呜呜大哭起来。如果我们只是盲目地看别人怎么做，自己就跟着学，往往得不到想要的结果。因为各自的条件不一样，所以，学习别人时，一定要结合自己的情况，找到适合自己的方法。《寒号鸟》
本文是一篇运用对比手法写的童话。叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果，说明了好逸恶劳。得过且过是没有好结果的。全文分四个部分。第一部分（第1自然段）写喜鹊和寒号鸟是邻居。第二部分（从“几阵秋风”到“正好睡觉”）写冬天快到了，喜鹊忙着垒巢准备过冬，而寒号鸟却又是玩，又是睡，不去垒巢。第三部分（从“冬天说到就到”到“得过且过”）写冬天到了，喜鹊住在温暖的窝里，寒号鸟得过且过，还是不肯垒巢。第四部分（从“寒冬腊月”到结束）写寒冬腊月，喜鹊在温暖的窝里熟睡，寒号鸟却冻死了。
【知识与能力目标】
1、学会本课13个生字，读准多音字“号”，理解13个新词；
2、能按事情发展顺序，把几句话整理成一段通顺的话；
3、能分角色朗读课文；
4、懂得懒惰，得过且过是没有好结果的，美好的生活只有。通过辛勤的劳动才能得到。
【过程与方法目标】
巩固抓重点词理解句子的方法，培养学生抓重点词提出问题、分析问题的能力。
【情感态度价值观目标】
懂得懒惰、得过且过是没有好结果的，幸福的生活只有通过辛勤劳动才能得到。
【教学重点】
理清事情发展顺序，分角色朗读课文。
【教学难点】
准确领会寓意。
1、寒号鸟的挂图或投影片；
2、小黑板；
3、课文录音。
创设情景，激情导入：
1、齐读课题“寒号鸟”，读准多音字“号”。
2、你知道寒号乌是怎样一种动物吗？（对课外知识丰富的的同学及时鼓励。教师出示挂图或投影片简介寒号鸟。）
初读课文，扫清障碍：
1、布置自学。这是一篇童话故事，我们学习后从中能明白什么道理，请同学们完成下列要求。
（1）自由读课文，划出生字新词，用“·”点出你认为容易写错的字，用“？”注出不理解的词或句。
（2）读通课文，用“~~~~~~~”划出表示季节变化的句子。
（3）填空：这篇童话通过（）和（）作对比，写出了喜鹊是（）的，寒号鸟是（）的。
三、细读课文，整体感知：
1、自由朗读课文；
2、“几阵秋风……”哪一个字告诉我们冬天快要到了？
3、“冬天说到就到……”从哪儿告诉我们天气冷了？
4、着重理解喜鹊看得远，为了将来，早作准备。
“几阵秋风……”哪一个字告诉我们冬天快要到了？（尽）
“冬天说到就到……”从哪儿告诉我们天气冷了？（写了寒风）用了两个词，一个模拟声音的“呼呼地”，一个表示动作的“刮”，就不是秋风习习地吹着，“寒风腊月……”同样写风，怎么写，告诉我们天气更冷了，打了一个比喻“像狮子一样狂吼”。
现在把这些描写天气的句子读读。刚才提示的词儿要突出一些。
提示、指点：同样写天气，用词很讲究，再例如课文中同样写太阳暖和就有“太阳暖和”、
“大好晴天”、“太阳暖烘烘”、“太阳普照大地”。
冬天来了，寒风这么冷；寒冬腊月，北风这么大。这些在冬天还没有来到的时候，喜鹊有没有想到，从哪儿知道？（准备过冬）对，当冬天还没有到，喜鹊就想到冬天，它想得远，做得早，从哪儿可以看出它这样想得远，很对，这样做很好？（温暖、熟睡）你们说喜鹊傻不傻？
3、指导朗读。
真正傻的是谁？现在读他们的对话。
男女声轮读喜鹊和寒号鸟的对话。
指导喜鹊的话。
喜鹊热心帮助，语气诚恳。“寒号鸟，别睡觉，大好晴天，赶快垒巢。”喜鹊第二次劝寒号鸟，讲出了现在不垒巢的危害，语气加重。“趁天晴，快垒巢，现在懒惰，将来糟糕。”
如果用“今天___________，___________。”如果用“从小___________，___________。”指点：从喜鹊说的话，更看出喜鹊看得远。
指导寒号鸟的话。
寒号鸟有没有接受劝告？为什么不垒窝？在冬天来到的夜晚，冻得受不了，说第二天就垒窝，到了第二天为什么又不垒窝？谁来做填充。只看___________，不看___________。只顾___________，不顾___________。这就可以用一个什么词来概括？
“得过且过”（过得去就过去，过一天是一天。）
“得过且过”的人往往是目光短浅，鼠目寸光。读寒号鸟的话把它的糊涂、懒惰读出来。
课件总结喜鹊的两次劝告以及寒号鸟的回答。
指导读寒号鸟的两段独白。内容一样，读起来语气语调是不是一样？示范。各自练习。
指名读。第一次是“悲哀”，表示难过。第二次是“最后的哀号”奄奄一息。
精读（选读）课文，深入感悟：
1、第二天喜鹊在枝头，却发现邻居寒号鸟已经在严寒的夜晚冻死了，喜鹊会说些什么、做些什么呢？
2、如果寒号鸟接受了喜鹊的第二次劝告，在那个晴天垒了巢，结果又会怎么样呢？
3、学生轻声自读，思考上述问题。
4、四人一小组讨论，准备汇报。
5、汇报自学。（学生自由汇报，老师随机点拨，穿插朗读训练）
五、课堂总结：
人活着不能目光短浅，要做长远打算。
古人云：人无远虑，必有近忧。活着，就要有远大的理想，还要有脚踏实地的精神，不能得过且过。（课件放出《明日歌》）
六、布置作业：
自己在课后选读一则寓言故事，在课堂上复述给大家听，谈谈你对这则故事的理解和感悟。
七、板书设计：
寒号鸟
懒惰
勤劳
玩睡垒巢
直打哆嗦住暖窝
最后哀号熟睡
不幸幸福
略。
教材分析
教学目标
教学重难点
课前准备
教学过程
教学反思《寒号鸟》
寒号鸟简介
寒号鸟是复齿鼯鼠（寒号鸟、飞鼠），体型似松鼠，前后肢间生有宽大多毛的飞膜，耳基部有一束黑色常毛。背毛棕黄、杂黑色常毛。有地方也叫“缝隙”鸟。寒号鸟其实不是鸟，而是一种哺乳类啮齿动物，叫鼯鼠，又名催生子、飞鼠、寒号鸟。属哺乳纲，啮齿目，鼯鼠科，
草食药用动物。
1.简介：栖息于山岩峭壁的岩洞或裂缝中，多用细草等作窝，以侧柏叶及其籽为食物。白天匿于巢内，黄昏或夜间外出活动，可由高处向低处滑翔。山西省多见于太行山、绵山、中条山、五台山等地。它的粪便，就是中药的五灵脂。现介休、灵石、平定等县已家养。
2.形态：鼯鼠似松鼠，眼园大，耳廓发达，身被柔毛，灰褐或棕灰色，前后肢之间有宽而多毛的飞膜，借此从树上或岩壁上向下滑行。
3.生活习性：栖于山岩峭壁的岩洞或裂缝中，多用细草等作窝，以侧柏叶及其籽为食物。白天匿于巢内，黄昏或夜间外出活动，可由高处向低处滑翔。
4.种群分布：多产于四川、云南、贵州、
广东、广西、台湾、海南岛、甘肃、西藏、福建、青海、河南、新疆、吉林、
黑龙江、河北、陕西等省区。
义务教育教科书
二年级
上册《寒号鸟》同步练习
给下列划线的字注音或根据拼音写汉字
寒号鸟(
)
狂吼(
)
喜鹊(
)
崖缝(
)
哀号(
)
劝告(
)
趁天晴(
)
腊月(
)
得过且过(
)
解释下列词语的含义
石崖
悲哀
严寒
垒巢
哀号
普照
呼唤
根据课文完成下列填空
课文主要讲了(
)和(
)的事 一共有(
)个自然段,是按照(
)顺序写的 第(
)自然段写的是深秋时发生的事；第(
)自然段写的是初冬时发生的事；第(
)自然段写的是寒冬腊月时发生的事
读一读,照样子说一说
冻得直打哆嗦
热得直冒汗
冷得像冰窖
热得像蒸笼
1.通过课文的了解,你对喜鹊和寒号鸟的印象分别是怎样的
2.你觉得喜鹊两次劝告的语气是一样的吗
3.通过本课学习,你学到了什么道理
参考答案
基础知识达标
1.háo
hoǔ
què
fèng
aī
quàn
chèn
là
qiě
2.
(1)石头很陡的一面
(2)伤心
(3)非常寒冷
(4)垒：砌的意思；巢：鸟住宿的窝
(5)哀：悲哀；号：大声地哭
(6)普遍,全面 指太阳照耀着大地
(7)大声地叫喊
3.喜鹊
寒号鸟
九
时间
2～4
5～7
8～9
4.疼得直咬牙
课后能力提升
喜鹊：勤快 有远见 寒号鸟：懒惰 不爱劳动 拖拉
不一样 第一次劝告：关心,真诚提醒；第二次劝告：着急,严肃催促
学了这个民间故事,我们懂得了不能像寒号鸟得过且过,而要像喜鹊,看得远,做得早
基础知识达标
课后能力提升(共14张PPT)
第五单元
·
第十三课
寒号鸟
教育部组织编写
二年级
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上册
课题导入
寒号鸟不是鸟，模样像松鼠
课题导入
寒号鸟是复齿鼯鼠（寒号鸟、飞鼠），体型似松鼠，前后肢间生有宽大多毛的飞膜，
耳基部有一束黑色常毛。
背毛棕黄、杂黑色常毛。有地方也叫“缝隙”鸟。
寒号鸟其实不是鸟，而是一种哺乳类啮齿动物，叫鼯鼠，又名催生子、飞鼠、寒号鸟。
属哺乳纲，啮齿目，鼯鼠科，
草食药用动物。
初读课文
1、自由读课文，划出生字新词，用“·”点出你认为容易写错的字，用“？”注出不理解的词或句。
2、读通课文，用“~~~~~~~”划出表示季节变化的句子。
3、填空：这篇童话通过（）和（）作对比，写出了喜鹊是（）的，寒号鸟是（）的。
整体感知
1、“几阵秋风……”哪一个字告诉我们冬天快要到了？（尽）
2、“冬天说到就到……”从哪儿告诉我们天气冷了？
（写了寒风）用了两个词，一个模拟声音的“呼呼地”，
一个表示动作的“刮”，就不是秋风习习地吹着，“寒风腊月……”同样写风，
怎么写，告诉我们天气更冷了，打了一个比喻“像狮子一样狂吼”。
整体感知
1、冬天来了，寒风这么冷；寒冬腊月，北风这么大。
这些在冬天还没有来到的时候，喜鹊有没有想到，从哪儿知道？
2、对，当冬天还没有到，喜鹊就想到冬天，它想得远，做得早，
从哪儿可以看出它这样想得远，很对，这样做很好？
3、你们说喜鹊傻不傻？
整体感知
喜鹊热心帮助，语气诚恳，第一次劝寒号鸟：“寒号鸟，别睡觉，大好晴天，赶快垒巢。”
喜鹊第二次劝寒号鸟，讲出了现在不垒巢的危害，语气加重。“趁天晴，快垒巢，现在懒
惰，将来糟糕。”
如果用“今天___________，___________。”如果用“从小___________，___________。”
指点：从喜鹊说的话，更看出喜鹊看得远。
整体感知
2、寒号鸟有没有接受劝告？为什么不垒窝？
在冬天来到的夜晚，冻得受不了，说第二天就垒窝，到了第二天为什么又不垒窝？
只看___________，不看___________。只顾___________，不顾___________。
这就可以用一个什么词来概括？
“得过且过”（过得去就过去，过一天是一天。）
“得过且过”的人往往是目光短浅，鼠目寸光。读寒号鸟的话把它的糊涂、懒惰读出来。
课文理解
喜鹊
寒号鸟
第一次劝告
第二次劝告
不听劝说
寒号鸟，别睡觉，
大好晴天，赶快垒巢。
傻喜鹊，不要吵，
太阳暖和，正好睡觉。
趁天晴，快垒巢，
现在懒惰，将来糟糕。
还是不听劝说
傻喜鹊，真啰嗦，
太阳暖和，得过且过。
课文理解
悲哀地叫着：
哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就垒窝。
最后的哀号：
哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就垒窝。
思考
1、第二天喜鹊在枝头，却发现邻居寒号鸟已经在严寒的夜晚冻死了，喜鹊会说些什么、做些什么呢？
（喜鹊的话里可以用上如果、假如等词。）
2、如果寒号鸟接受了喜鹊的第二次劝告，在那个晴天垒了巢，结果又会怎么样呢？
总结
人活着不能目光短浅，要做长远打算。
古人云：人无远虑，必有近忧。活着，就要有远大的理想，还要有脚踏实地的精神，不能得过且过。
课后作业
自己在课后选读一则寓言故事，在课堂上复述给大家听，谈谈你对这则故事的理解和感悟。
