数学五年级上人教版3 一个数除以小数教案1

第5课时一个数除以小数（3）
【教学内容】
教材第31页练习七的第9题。
【教学目标】
1.使学生进一步掌握小数除法的计算方法。
2.培养认真计算，及时检验的学习习惯。
【重点难点】
1.运用小数除法的计算法则正确计算小数除法。
2.初步理解和掌握：当除数大于1时，商比被除数小；当除数小于1时，商 比被除数大；当除数等于1时，商等于被除数。
【复习导入】
1.口算。
1÷0.2 5÷0.64÷0.8 1÷25÷64÷8
2.揭示课题。
这节课我们继续学习小数除法。
【新课讲授】
1.学习例题。
出示例题：3÷4÷0.85=
学生独立完成计算，指定学生在黑板上写出演算过程，集体订正。
2.典例讲析。
分析：这道题如果我们先逐个求出商，再比较大小很麻烦。经过观察可发现每道题目左边被除数和另一边要比较的数完全相同，那么不等号和等号的选取，就完全取决于除数的变化。
解：（1）>(2)>(3)=(4)<
【课堂作业】
1.完成教材第31页练习七的第9题。
答案：1.4612；11.21.5；4549.51102.（1）<(2)<(3)<(4)>
【课堂小结】
提问：这节课我们学习了什么内容？通过学习你知道些什么？
小结：这节课，我们一起学习了一个数除以小数的计算方法，并知道了怎样进行验算。并且我们认识到：当除数大于1时，商比被除数小；当除数小于1时，商比被除数大；当除数等于1时，商等于被除数。
【课后作业】
《创优作业100分》本课时的练习。
第5课时一个数除以小数（3）
例6：3.4÷0.85=
在这节内容的教学过程中，学生巩固了一个数除以小数的计算法则，进一步掌握了小数除法的计算方法。在教学过程中注重激发学生主动搜集知识、解决问题的兴趣。