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《光合作用》第2课时 同步训练
一、选择题
1. 在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，用酒精 ( http: / / www.21cnjy.com )溶解叶绿素之后，漂洗叶片，滴加碘液，叶片的变化是 （ ）
A. 未遮光的部位变成黄色，遮光部分不变色
B.遮光部分无明显变化，未遮光部分变为蓝色
C.遮光部分变成蓝色，未遮光部分不变色
D.都是淡黄色
2. 在“绿叶光下制造淀粉”的实验中，先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是（ ）
B. Ａ. 消耗叶片内原有的淀粉
C. Ｂ.使叶片内的淀粉储存在叶绿体中
D. Ｃ.停止光合作用，使淀粉储存在叶肉细胞中
E. Ｄ.储备养料，准备进行光合作用
3. 绿色开花植物进行光合作用，其中光合作用的条件、原料和产物依次是 （ ）
A．氧和有机物、光能和叶绿体、水和无机盐
B．二氧化碳和水、光能和叶绿体、氧和有机物
C．光能和叶绿体、二氧化碳和水、氧和有机物
D．水和无机盐、二氧化碳和水、氧和有机物
4. 有位同学在夏季晴朗的一天，分别于清晨 ( http: / / www.21cnjy.com )、正午、傍晚三个时间从同一棵绿色植物上摘取一片绿叶，将它们进行脱色、漂洗、碘液染色，其中染色最深的是 （ ）
A.清晨的叶 B.傍晚的叶 C.正午的叶 D.都一样
二、非选择题
5.根据“绿叶在光下制造淀粉”的实验回答下列问题：
(1)实验前，应把盆栽的天竺葵放在暗处一昼夜，目的是让叶片内的 运走、耗尽。
(2) 此实验将 和 作为一组对照，来探究光合作用进行是否需要 。
(3)把经过照光处理的叶片用酒精脱色后，滴上一滴碘液，叶片将变 色。
6.选一盆银边天竺葵（银边部分的叶肉细胞内不含叶绿素），进行如下实验（如下图）：
( http: / / www.21cnjy.com )
①将天竺葵预先放置在黑暗处48小时，再用两片2cm×2cm不透光的黑色纸片夹在绿色部位上
（图中C处），然后把植物放在光下照射4~6小时，再剪下此叶片，并用打孔器在叶片A、B、C三个部位打下三个叶圆片。 21世纪教育网版权所有
②把叶圆片分别放入盛有酒精的小烧杯中，经热水浴脱色（隔水加热，溶解叶片中的叶绿素）。
③用清水漂洗经过脱色的叶圆片，再把叶圆片放到培养皿里，向叶圆片滴加碘液。
④稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，观察叶圆片的颜色。 请根据上述实验步骤，回答下列问题：
⑴在实验中，将天竺葵预先放置在黑暗处48小时。这样做的目的是什么？
⑵A、B、C三个叶圆片中，哪一个叶圆片变成蓝色，为什么？
⑶通过比较 叶圆片，可以说明光合作用需要光；通过比较 叶圆片，可以说明光合作用需要叶绿体21教育网
参考答案
一、选择题
1.B 2.A 3.C 4.B
二、非选择题
5.（1）淀粉 （2）遮光 未遮光 光 （3）蓝
6.（1）将叶片中原有的淀粉运走耗尽
（2）B 见光，能产生淀粉
（3）B、C A、B
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5.1 光合作用（第2课时）
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北师大生物七上
1.说出绿叶在光下的产物主要是淀粉；
2.说出绿叶进行光合作用的条件和场所；
3.验证植物进行光合作用需要叶绿素；
4.描述氧气是光合作用的产物，二氧化碳是光合作用的原料。
教学目标
学习目标
1、 世纪上半叶，比利时科学家 通过实验证明， 才是使植物增重的物质。
2、1771年英国科学家 通过对照实验证明， 能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。
3、 年荷兰科学家 通过实验证明，绿色植物只有在 下才能够净化空气。
4、 年瑞士牧师 通过实验证明，绿色植物在光下能够放出 ，同时吸收 。
17
海尔蒙特
水
普利斯特利
绿色植物
1779
英格豪斯
光
1782
瑟讷比埃
氧气
二氧化碳
教学目标
复习导入
教学目标
新课讲解
阅读了科学家研究光合作用的有关资料后，你能够阐述植物生长发育需要的营养物质的来源吗？能够对光合作用的原料、条件、产物等问题做出解释吗？怎样验证你对问题的解释是否正确呢？下面的实验及其结果会为你提供有力的证据。
1.绿色植物通过光合作用制造的有机物是什么？
2.光是不是绿色植物制造有机物不可缺少的条件？
1.检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。
2.探究光是不是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
材料用具
酒精、碘液、三脚架、培养皿、 酒精灯、石棉网、镊子、火柴、清水、盆栽的天竺葵
目的要求
（一）验证绿叶在光下合成淀粉
提出问题
1.把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
2.用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。
方法步骤
2
3.几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。
3
4
1
4.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。
酒精只能隔水加热，否则将发生危险！
一旦酒清外溢燃烧，请用湿布或沙子覆盖火焰，千万不要用水扑灭。
不要晃动桌子，不要从上往下直视装酒精的小烧杯。
酒精隔水加热
注意:
5
6
5.取出叶片，用清水漂洗干净，放在培养皿中，向叶片滴加碘液。
方法步骤
6.稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化。
将观察到的实验结果记录在表中
叶片颜色的变化 遮光的部分 没有遮光
的部分
放入酒精内隔水 加热
用清水漂洗后， 滴加碘液，再用 清水冲洗掉
绿色→黄白色
绿色→黄白色
黄白色
蓝色
分析结果，得出结论：
结论：
1.绿叶在光下制造的有机物主在是淀粉
2.光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
遮光部分（遇碘不变蓝）
未遮光部分（遇碘变蓝）
问题解答
1.把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是什么？
为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消
耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只能是叶片在实验过程中制造的，而不可能是叶片在实验前贮存的。
2.为什么用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起
来，移到阳光下照射？
是为了做对照实验。看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。
（二）检验光合作用释放氧气
猛烈燃烧；说明光合作用释放氧气。
将带火星的卫生香或火条伸入试管后，发生什么现象？此现象说明了什么？
银边天竺葵
彩叶草
银边翠
观察下列植物叶片：你发现了什么问题？
问题：
这些植物进行光合作用的场所在哪里？
结果 植物 用碘液检验叶片 绿色部分 白/彩色
部分
银边吊兰
银边 天竺葵
彩叶草
蓝色
黄白色
蓝色
黄白色
蓝色
黄白色
（三）验证植物进行光合作用需要叶绿素
结论：探究实验的结果证实，银边翠等植物的叶片，只有绿色部分在光下合成淀粉，显然光合作用需要叶绿素。在绿色植物的细胞中，叶绿素存在于叶绿体内，因此，叶绿体可能是光合作用的场所。
（四）检验光合作用需要二氧化碳
供选用的试剂：Ca(OH)2溶液、清水、酒精、碘液
供选用的器材：
设计实验证明CO2是光合作用的原料
暗处理48小时
Ca(OH)2溶液
清水
实验组 对照组
光下照射2小时
二氧化碳是光合作用的原料
实验结果分析：
空气中含有二氧化碳，植物利用二氧化碳为原料进行光合作用产生了淀粉。
实验结论：
教学目标
课堂小结
光合作用的原料、条件、产物各是什么？
原料：二氧化碳和水；
条件：阳光；
产物：淀粉和氧
BACK
思考
我们怎样利用光合作用在叶片上画出一个五角星呢？
1.“绿叶在光下制造有机物（淀粉）”的实验中，将叶片放入酒精溶液中水浴加热的目的是（ ）
A.溶解叶绿素 B.溶解淀粉
C.检测淀粉 D.除去二氧化碳（CO2）
A
2.光合作用产生的遇碘变蓝的物质是（ ）
A.水 B.淀粉 C.蛋白质 D.酒精
3.光合作用的原料是（ ）产物是（ ）
A.二氧化碳 B.水 C.有机物 D.氧
B
教学目标
巩固提升
AB
CD
4.下列关于植物光合作用叙述不正确的是（ ）
A.吸收CO2 B.合成有机物
C.产生O2 D.释放能量
5.在利用绿叶来进行“探究阳光与有机物的关系”
的实验中，正确的试验顺序是_________________
（1）向叶片上滴加碘液
（2）将叶片的一部分进行遮光处理
（3）用清水漂洗
（4）观察颜色反应
（5）用酒精脱色
（6）暗处理一昼夜
D
(6)(2)(5)(3)(1)(4)
谢 谢！
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