《方向和位置》习题
一、基础过关
1、填空： （1）当你面向东时，你的后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。
（2）黄昏时，我们面向太阳，你的前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。
（3）东与（ ）相对，（ ）与南相对。
（4）在中国，树的年轮较密的部分向着（ ）面，较疏的部分向着（ ）面。2、判断： （1）方向是相对的。（????）
（2）要科学的表示物体的位置，需要选择一个固定的物体作参照物。（????）
（3）在野外迷路了我们就无法辨别方向。（????）
（4）夏季日出位置是东偏北，日落位置是西偏北；春分、秋分前后，日出正东，日落正西。（ ）
二、综合训练
北
1、小明家在学校的（ ）面，小丽家在学校的（ ）面。
2、小丽家在小芳家的（ ）面，小芳家在小丽家的（ ）面。
3、小华家在学校的（ ）面，在小明家的（ ）面。
4、学校在小明家的（ ）面，在小华家的（ ）面。
5、学校在小丽家的（ ）面，在小芳家的（ ）面。
拓展应用
在野外迷路了怎么辨别方向
参考答案
基础过关
（1） 西 北 南
（2） 西 东 北 南
(3) 西 东
（4）南 北
2． （1）√
（2）√
（3）×
（4）√
综合训练
1、小明家在学校的（ 北 ）面，小丽家在学校的（ 西 ）面。
2、小丽家在小芳家的（ 西 ）面，小芳家在小丽家的（ 东 ）面。
3、小华家在学校的（ 南 ）面，在小明家的（ 南 ）面。
4、学校在小明家的（ 南 ）面，在小华家的（ 北 ）面。
5、学校在小丽家的（ 东 ）面，在小芳家的（ 西 ）面。
三、拓展应用
答：利用太阳 冬季日出位置是东偏南，日落位置是西偏南；夏季日出位置是东偏北，日落位置是西偏北；春分、秋分前后，日出正东，日落正西。 只要有太阳，就可以使用手表来辨别方向。按24小时制读出当时的时刻，将小时数除以二，将得到一个小时数。把手表水平放在手上或者地上，让手表的这个时刻对准太阳所在的方位，这时手表表面12点所指的方向是北方，6点所指的方向是南方。立竿见影，在地上垂直树立一根杆子，上午影子指向西北，下午影子指向东北，影子最短时是正中午，这时影子指向正北方。
《方向和位置》学案
一、学习目标
1、认识东、南、西、北四个方向。
2、能用指定的一个方向辨认其余的三个方向。
3、能用东、南、西、北描述物体所在的方向。
4、体验生活中需要用到方位的知识，感受到数学与日常生活的密切联系。
二、学习过程
1、自学书中4至6页的内容，并把不懂的问题写下来。
2、预习提纲
(1)你知道东、南、西、北四个方向吗？能说出你的理由吗？
(2)如果你的面对的方向是东，那么你背对的方向应该是（ ），左边又是（ ），右边是（ ）。
(3)如果我们的教室在西边，我们学校大门是（ ）边，水池是（ ），男生宿舍是（ ）。
3、辨方向
当面向南时，则背面是（ ）左面是（ ），右面是（ ）
北
西东
南
当面向西时，则背面是（ ）。左面是（ ），右面是（ ）。
5、课堂训练
填空： （1）当你面向东时，你的后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。
（2）黄昏时，我们面向太阳，你的前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。
（3）东与（ ）相对，（ ）与南相对。
（4）在中国，树的年轮较密的部分向着（ ）面，较疏的部分向着（ ）面；树叶密的一面是（ ）面，树叶疏的一面是（ ）面。
《方向和位置》教案
教学目标
1、使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
2、能用东、南、西、北描述物体所在的方向。
3、体验生活中需要用到方位的知识，感受到科学与日常生活的密切联系。
教学重点
使学生在具体情境中学会辨认东、南、西、北四个方向。
教学难点
用东、南、西、北描述物体所在的位置。
教学方法
情景教学，小组合作探究
课前准备
课件
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课
师：（板书：方向与位置）
师：看到这个题目你想到了什么？
生：东、南、西、北。
师：关于东、南、西、北你们还知道什么？
生：太阳从东方升起。
生：冬天要刮西北风。
生：我家住在半坡东街……
师：看来有关东南西北的知识还真不少。那我们在现实生活中怎样来辨别方向呢？今天就让我们一起来研究研究，找找方向。找方向时我们同样以小组为单位活动，活动中着重解决以下内容。
1?你们小组首先找到了哪一个方向，是用什么方法找到的?
2?怎样根据这一个方向来判断其他三个方向？
3?站在操场中间，看看东南西北方向各有什么？
新课学习
学会辨认东、南、西、北
1、寻找生活中的科学知识
师：生活中，你观察过太阳是从什么方向升起的吗？（学生齐声回答从东方升起）?
师：现在坐在教室里观察，你能在黑板上的哪个方向画出太阳？（指名一个学生画，同时老师标出太阳升起的方向是东面）师：从黑板上太阳的位置，你能知道我们教室里哪一面是东面吗？请大家面向东面。?
（学生运用上、下、前、后、左、右等原有的方位知识帮助认识东、南、西、北）?
2、分组讨论，合作探索（对学）?
师：我们借助太阳知道了东面，还有几个方向怎样确定呢？（引导学生根据生活常识发现：东与西相对，南与北向对）（注重联系学生已有的知识水平，挖掘学生内在探索新知的能力。让学生不拘一格，从多角度，用多种方法来求证新知。）
3、游戏激趣，巩固运用（1）用手势表示方位?
4老师说一个方向，学生迅速用手指出来（要求学生熟练掌握知识，培养快速应变能力） （2）快速转向辨认方位
师：面向北（生：前北，后南，左西，右东）???面向南（生：前南，后北，左东，右西）???面向东（生：前东，后西，左北，右南）???面向西（生：前西，后东，左南，右北）?
用东、南、西、北描述物体所在方向
1、用东、南、西、北描述教室各个方向有什么物体？
2、模拟情景：说出物体所在的方位。
师：请四名学生分别扮演公园里的游乐馆，它们分别是海洋动物馆、马戏表演馆、?
海豚游泳馆、儿童影视馆。?
（请四名学生分别站在东、西、南、北四个方向，再请两名学生分别扮演游客和导游）?
游客：请问我要去海洋动物馆该怎么走？导游：向东走。
3、介绍自己的房间
师：谁能用我们学习的方位知识向大家介绍一下自己的房间是如
4、（学生用东、南、西、北描述自己房间各个方向分别摆有什么物品）?
师：请同学们在纸上简单画出某某同学的房间布置图。（展示几幅画得比较准确的图）?
课堂练习
填空： （1）当你面向东时，你的后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。
（2）黄昏时，我们面向太阳，你的前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。
（3）东与（ ）相对，（ ）与南相对。
（4）在中国，树的年轮较密的部分向着（ ）面，较疏的部分向着（ ）面。
四、课堂小结
我们在辨认方向时，必须先确定一个方向，然后根据东与西相对、南与北相对的原则来确定其它三个方向。
作业布置
在野外迷路了怎么辨别方向
六、板书设计
方向和位置
东 南 西 北
上北下南左西右东
课件18张PPT。人教版小学科学四年级上册第1课第一单元方向与位置 小朋友，结合你已有的经验，你能分别指出东、南、西、北四个方向吗？ 哪个方向是北呢？如果是晚上我又该根据什么来辨认方向呢？你能根据这些情境来辨别方向吗学校在你家的什么方向？说一说
你学校的东面、南面、西面、北面各有什么？
你在教室座位上的东面、南面、
西面、北面又都是谁？如果你外出迷了路，怎么办？利用太阳 冬季日出位置是东偏南，日落位置是西偏南；夏季日出位置是东偏北，日落位置是西偏北；春分、秋分前后，日出正东，日落正西。 只要有太阳，就可以使用手表来辨别方向。按24小时制读出当时的时刻，将小时数除以二，将得到一个小时数。把手表水平放在手上或者地上，让手表的这个时刻对准太阳所在的方位，这时手表表面12点所指的方向是北方，6点所指的方向是南方。立竿见影，在地上垂直树立一根杆子，上午影子指向西北，下午影子指向东北，影子最短时是正中午，这时影子指向正北方。北说一说 面向地图:
上北下南,
左西右东.在生活中:
前北后南,
左西右东.
面向地图:
上北下南,
左西右东.在生活中:
前北后南,
左西右东.
北南北北南密疏看年轮也可以辨方向
指南针我们在辨认方向时，必须先确定一个方向，然后根据东与西相对、南与北相对的原则来确定其它三个方向。小结：
