《学会使用地图》习题
一、基础过关
1、填空： （1）人们根据地面上各种景物的分布情况，按照一定的比例缩小后，用图形和符号形式绘制而成的我们称它为（ ）。
（2）地图的要素：（ ）、（ ）、（ ）。
（3）地图上的方向一般是：（ ）。
（4）人们用用图形和符号表示建筑、河流、道路等这叫（ ）。
2、判断： （1）我们要学会来看地图，因为我们生活中很多地方要用到它。（????）
（2）人们用符号表示建筑、道路、河流等，这叫做图例，图例一般放在地图的边角上（????）
（3）古代地图较简易，不够准确；现代地图更加准确。（????）
（4）地球仪不是地图。（ ）
二、综合训练
1、我们画学校地图的时候，要注意什么问题？
2、为什么一幅小小的地图能表示一个很大的地方呢？
拓展应用
地图有什么用途？
参考答案
基础过关
（1） 地图
（2） 方向、图例、比例尺
(3) 左西右东上北下南
（4）图例
2． （1）√
（2）√
（3）√
（4）×
综合训练
1、答：①、弄清学校的方向和地图的方向
②、用简单图例来标识学校的主要建筑物和设施。
③、地图上要有地图名称、方向、图例，由于我们不是专业绘图人员，比例尺不用标。
2、答：地图是按照一定的比例缩小后的图形，所以能表示一个很大的地方。
三、拓展应用
答：地图科学地反映出自然和社会经济现象的分布特征及其相互关系，可以作为交通运输、旅游购物以等活动的参考。利用地图可以找到合理的路线。
《学会使用地图》学案
一、学习目标
1、认识东、南、西、北四个方向。
2、结合具体情境给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的方向。
3、明白地图的基本知识，学会看地图
4、体验生活中需要用到地图的知识，感受到数学与日常生活的密切联系。
二、学习过程
1、自学书中7至9页的内容，并把不懂的问题写下来。
2、探究活动一：设计参观路线
（1）当我们来到一个陌生的地方，最好有一张（ ）来指引。
（2）如果我们想去参观动物园，怎样设计一条最佳的参观路线呢？
（3）地图的作用是什么？
3、活动二：认识地图
（1）出示地图，你在地图中看到了什么？
（2）地图的构成要素是什么？
（3）我们怎么来看也图呢？
（4）请在地图上找到我们的家乡？
（5）告诉大家你是怎么找到的，并且在你的家乡你还看到了什么标志，它们分别代表什么？
4、活动三：画学校地图
（1）你们能帮老师一个忙，画一幅简单的校园地图吗？
（2）我们画学校地图的时候，要注意什么问题呢？
5、课堂检测
填空： （1）人们根据地面上各种景物的分布情况，按照一定的比例缩小后，用图形和符号形式绘制而成的我们称它为（ ）。
（2）地图的要素：（ ）、（ ）、（ ）。
（3）地图上的方向一般是：（ ）。
（4）人们用用图形和符号表示建筑、河流、道路等这叫（ ）。
《学会使用地图》教案
教学目标
1、教会学生使用地图进行位置确认。
2、结合具体情境给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。
3、开展各种活动，让学生学会如何使用地图。
教学重点
明白地图的基本知识，学会看地图
教学难点
培养学生应用地图的能力
教学方法
情景教学，小组合作探究
课前准备
课件
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课
师：同学们，今天几个学习小伙伴又约在一起去动物园参观。你们猜猜波波拿着钱要去买些什么呢？ 生：买票和地图。
师：进动物园当然要买票呢，但为什么还要买地图呢？
生：……
小结：当我们来到一个陌生的地方，最好有一张地图来指引。小伙伴们如果没有地图，他们就会盲目地去寻找动物园的各种动物，很可能会经常重复路线，这样既浪费了时间，又会多走了很多冤枉的路。
新课学习
活动一：设计参观路线
1、师导入：（出示动物园图）现在，他们买好了地图，一看，哇，动物园的动物可真多，他们可高兴了，但又发愁了：这么多的路怎么走呀？同学们，你们愿不愿帮助他们，设计一条最佳的参观路线呢？
2、生：……
3、师出示最佳参观路线要求：①、尽可能多地参观动物园内的动物；②、尽量不走重复路，减少参观的路程。
4、学生分组讨论合作，完成设计路线。（每组的前后两桌同学编为一组，共同参与讨论，共同想办法，设计最佳路线）?
5、评比最佳路线：请三组同学代表上台展示，评选最佳路线。
6、出示老师的路线。
7、归纳地图的作用：地图多重要呀，要是没有地图，三个小朋友就会盲目地去寻找各种动物，这样既浪费了时间，又多走了路程，同学们，当我们来到一个陌生的地方，最好有一张地图作指引。
活动二、认识地图
1、情景导入：现在小朋友游完了动物园，在爸爸妈妈的带领下，要到广东省的其他城市继续游玩。这时，爸爸拿出了一张广东省地图。（出示地图）这是一张广东省行政区划图，同学们，你能看懂吗？
2、生：……
师根据学生回答相机引导至地图基本要素。
讲授地图的基本要素：方向、图例、比例尺。
观察地图，巩固知识：学生带着问题分组看地图，回答问题。
①、广东省级行政中心是（ ）市；
②、江门市在广州市的（ ）方向；
③、深圳市的东面是（ ）市；
④、清远市的北面是（ ）市；
⑤、中山市的西面是（ ）市；
⑥、汕尾市有直达汕头市的火车吗？
6、学生分组观察，教师请各组代表回答，师生共评。
活动三、画学校地图
导入：今天老师第一次来到小学，发现小学真漂亮，很想参观，可是又不熟悉，同学们，你们能帮老师一个忙，画一幅简单的校园地图吗？ 生：……
师：老师是马洪中学的老师，也画了一张我们学校的地图，（出示地图）欢迎同学们来我们学校参观，我们画学校地图的时候，要注意以下几点：
①、弄清学校的方向和地图的方向
②、用简单图例来标识学校的主要建筑物和设施。
③、地图上要有地图名称、方向、图例，由于我们不是专业绘图人员，比例尺不用标。
学生分组合作，完成画图。
4、展示学生地图，评价
课堂练习
填空： （1）人们根据地面上各种景物的分布情况，按照一定的比例缩小后，用图形和符号形式绘制而成的我们称它为（ ）。
（2）地图的要素：（ ）、（ ）、（ ）。
（3）地图上的方向一般是：（ ）。
（4）人们用用图形和符号表示建筑、河流、道路等这叫（ ）。
四、课堂小结
1、这节课你学会了什么？你有什么收获？
2、交流预习：生活中什么时候会经常用到地图。
作业布置
出示中国地图，贴近生活，让学生在地图上寻找自己的家乡。
六、板书设计
学会使用地图
地图：人们根据地面上各种景物的分布情况，按照一定的比例缩小后，用图形和符号形式绘制而成的。
地图的要素：方向、图例、比例尺
课件18张PPT。人教版小学科学四年级上册第2课第一单元学会使用地图预习提纲：1、地图是怎样制作出来的？
2、地图可以分为哪几类？
3、地图的三要素是什么？
4、地图上的方向判别有哪三种方法？
小明暑假准备到我国宝岛台湾去旅游，但他对台湾一点也不了解，于是老师建议他去买一张台湾省的地图。让我们和小明一起来研究一下这张地图吧！请在台湾地图上指出地图的三要素方向比例尺图例和注记比例尺方向图例和注记地图的基本要素请在地图上找到我们的家乡？告诉大家你是怎么找到的，并且在你的家乡你还看到了什么标志，它们分别代表什么？北东北东东南南西南西西北地平面上的八个方向指向标法：指向标箭头方向是正北，然后再判别其他方向。1.判别你喜欢的动物馆的方位。
2.小河是沿着什么方向流的？某公园平面图地图怎么使用呢？1、先看图标栏，搞清图标代表的东西和含意。比例尺大小等。
2、地图的上代表北，同理下-南，右-东，左-西。
3、在地图上找到你想找的地方，再根据方向就可查地图了。地图的种类判断：
（1）我们要学会来看地图，因为我们生活中很多地方要用到它。（????）
（2）人们用符号表示建筑、道路、河流等，这叫做图例，图例一般放在地图的边角上（????）
（3）古代地图较简易，不够准确；现代地图更加准确。（????）
（4）地球仪不是地图。（ ）√√√×1、这节课你学会了什么？你有什么收获？
2、交流预习：生活中什么时候会经常用到地图。小结：
