《肉眼看不见的生物》习题
基础过关
1．橘子腐烂后，出现一些青绿色的霉，在显微镜下可见到一些扫帚状的孢子，这种霉菌是（ ）。
A．曲霉 B．青霉
C．酵母菌 D．毛霉
2．下列与净化污水有关的细菌是（ ）。
A．痢疾杆菌 B．甲烷菌
C．链球菌 D．金霉菌
3．传染性非典型性肺炎的英文名称缩写为（ ）。 A．AIDS B．SARS
C．ARDS D．HFRS
综合训练
微生物有哪些主要特点？
你知道哪些细菌是有益的，哪些是有害的？
拓展应用
生活中常见的细菌和病毒有哪些？请说出几种。
参考答案
一、基础过关
1．B
2．B
3．B
二、综合训练
1．结构简单、繁殖迅速、容易变异、种类分布广、体形微小。
2．略。
三、拓展应用
略。
《肉眼看不见的生物》学案
一、学习目标
1．了解微生物的大小、形态、分布、作用、定义及其所涵盖生物的种类。
2．知道什么是微生物，以及微生物于人类的关系。
重点难点
1．重点：了解微生物与人类的关系，并学会生活中用到的简单的消毒方法和灭菌方法。
2．难点：了解有害微生物是怎样影响我们的生活的。
三、导学问题
1．生活中有哪些常见的病毒细菌？
这节课的主要内容是是什么？
四、参考资料
广义的细菌即为原核生物。是指一大类细胞核无核膜包裹，只存在称作拟核区（nuclear region)（或拟核）的裸露DNA的原始单细胞生物，包括真细菌（eubacteria）和古生菌（archaea）两大类群。人们通常所说的即为狭义的细菌，狭义的细菌为原核微生物的一类，是一类形状细短，结构简单，多以二分裂方式进行繁殖的原核生物，是在自然界分布最广、个体数量最多的有机体，是大自然物质循环的主要参与者。
《肉眼看不见的生物》教案
教学目标
知识与技能
1．了解微生物的大小、形态、分布、作用、定义及其所涵盖生物的种类。
2．了解微生物与人类的关系，并学会生活中用到的简单的消毒方法和灭菌方法。
过程与方法
1．知道什么是微生物，以及微生物于人类的关系。
2．提高使用显微镜的能力。
情感态度和价值观
1．培养学生收集资料分析资料的能力。
2．培养学生理论联系实际生活的能力。
教学重点
了解微生物与人类的关系，并学会生活中用到的简单的消毒方法和灭菌方法。
教学难点
了解有害微生物是怎样影响我们的生活的。
教学方法
讲授法、实践法、指导法。
课前准备
准备与本节课相关的课件、显微镜、各种微生物的放大图片。
课时安排
1课时。
教学过程
导入新课
1．前面学习的都是用肉眼可以看到的生物世界，本课中将要引入的是一个用肉眼看不到、却又热闹非凡的生物世界——微生物世界，这个世界借助于显微镜，也可以展现在人们眼前。
【学生】相互交流和讨论彼此对微生物的认识情况。
2．让学生相互交流对微生物的了解情况。
3．将学生所了解的有关微生物情况进行总结。
新课学习
1．引入：人们是如何发现微生物的？当人们发明了显微镜之后，开始将很多东西放在显微镜下观察研究，正是在这样的观察过程中，人们发现在显微镜下还生活着一个用肉眼看不见的世界，在这个世界中生物的种类很多。
（1）就下面两个问题展开讨论：
①食物加工前后有什么变化？
②是什么改变了它们的品质和味道？
学生认真阅读课本中的资料，了解其中的内容。
师生互动：
（2）微生物是生物中的一大类，包括病毒、细菌、放线菌以及真菌中的霉菌、酵母菌。
（3）细菌是微生物的一大类。呈球形、杆形、螺旋形，有的具有芽孢、鞭毛或荚膜，以二等分分裂反之为主。除部分自养细菌外，多营腐生或寄生生活。
（4）不少细菌用于发酵工业，生产食品、化学品和医药品；还有的用于冶金和石油脱蜡；还有的引起任何动植物病害或工农业产品的霉烂。
（5）微生物对人类有利也有弊。流行感冒，是由病毒引起的；霉烂的水果、蔬菜，多是真菌造成的。
（6）还有伤口感染化脓、饭菜变馊都是微生物在起作用。
（7）微生物体积小，分布广，繁殖的也快。它们遍布于土壤、水、空气、有机物质中及物体内和体表，对自然界的物质循环起着巨大作用。
（8）我们的泡菜、豆腐乳、酸奶都是由于细菌和真菌加工的结果。
问题：同学们对微生物对人有益的方面都有哪些了解？
【学生】讨论微生物对人有益的方面。
2．总结学生的讨论结果。
【学生】学习微生物对人有益的方面。
3．用实例对微生物的有益作用进行说明。
4．出示一些有益微生物的形态图片。
5．归纳出示有益微生物的几个方面的作用。
问题：同学们对微生物对人有害的方面都有哪些了解？
【学生】讨论微生物对人有害的方面。
6．总结学生的讨论结果。
【学生】学习微生物对人有害的方面。
7．用实例说明微生物对人体有害的影响。
8．出示一些有害微生物的形态图片。
9．归纳出示有害微生物的几个方面的作用。
从网上搜集相关的细菌病毒的图片,和全班同学共享。
结论总结
通过本节课的学习，我们知道了在我们看不见的肉眼世界里，生活着很多微小的生物，这些小生物的种类比我们肉眼看到的生物种类还要多，还了解到了，生活中的细菌、微生物有有益的也有有害的，所以我们一定要注意卫生。
课堂练习
说一说，你都了解到了哪些病毒细菌。
作业布置
课后搜集一些有关SARS病毒，禽流感病毒的资料。
板书设计
肉眼看不见的生物
有益 消灭细菌
有害 引发疾病
消毒方法
课件23张PPT。人教版小学科学四年级上册肉眼看不见的生物第二单元导入新课列文虎克自制的显微镜新课学习 新课学习炭疽杆菌大肠杆菌新课学习病毒：(比细菌小)新课学习“非典型肺炎”元凶冠状病毒图 新课学习艾滋病病毒（HIV）新课学习菌物：
主要类群是真菌。真菌一般身体较大，可以用肉眼观察。霉菌新课学习青霉新课学习曲霉新课学习根霉新课学习微生物与人类的关系 真菌在微生物世界中可以称得上是个“巨人家族”，真菌的个头较大，其中的许多成员对我们来说都是很熟悉的。例如，在潮湿的天气，常常发现粮食、衣服、皮鞋上长了霉，我们做酱、酱油、豆腐乳用的曲霉和毛霉等霉菌；发面、酿酒用的酵母菌等都是真菌，就连人们爱吃的蘑菇、木耳等，也都是真菌大家族的成员。真菌是微生物中的一大类群，与人类关系非常密切。新课学习 真菌是抗生素（如青霉素、头孢霉素）、有机酸等多种发酵工业的基础，在自然界中则扮演着各种复杂有机物分解者的角色。然而有些真菌是病原菌，引起人类和动植物病害，有些真菌产生毒素，使人、畜中毒，严重者引起癌症。如黄曲霉产生的黄曲霉毒素毒害肝脏，易引发肝癌。
食用、药用新课学习 调节放大镜跟物体的距离，直到获得大而清晰的图象新课学习 常见霉菌的简易培养
1．材料用具
馒头、橘子皮、煮熟的青玉米芯、玻璃培养皿等。
2．培养方法
（1）洗净培养皿。
（2）取1块刚吃剩的馒头，掰成片状，置于培养皿内，放适量清水。
（3）将橘子皮和煮熟的玉米芯分别放入培养皿中，置于适量清水中。
（4）将三个培养皿盖上盖放在温暖潮湿的地方。
（5）一周后，观察他们的颜色和形态。新课学习 观察的内容：
1．他们的“细丝”是直立生长还是匍匐生长？
2．每条“细丝”的顶端有没有其他结构？这些结构分别是什么颜色？其余的“细丝”是什么颜色？新课学习观察的结果：
1．直立生长、匍匐生长
2．有。黑色、青色、黄色。
“细丝”是白色。根霉：直立“细丝”的顶端是黑色的
青霉：直立“细丝”的顶端是绿色的
黄曲霉：匍匐“细丝”的顶端是黄色的新课学习 通过本节课的学习，我们知道了在我们看不见的肉眼世界里，生活着很多微小的生物，这些小生物的种类比我们肉眼看到的生物种类还要多，还了解到了，生活中的细菌、微生物有有益的也有有害的，所以我们一定要注意卫生。课堂总结说一说，你都了解到了哪些病毒细菌。课堂练习课后搜集一些有关SARS病毒，禽流感病毒的资料。作业布置肉眼看不见的生物
有益 消灭细菌
有害 引发疾病
消毒方法 板书设计
