鄂教版八年级上册第一单元第3课《社戏》表格式导学案

初中语文导学案《社戏》导学案
课题
16.《社戏》导学案（教师版）
班级 姓名
主备
主审
执教

学习流程
质疑、批注、小结
课前预习学案预习目标：1、识记、理解文中的生字词。2、理清文章脉络，整体感知课文内容。预习内容：一、词语积累1、读了课文，你一定发现文中有很多值得积累的词语，那么，下列词语该怎么读呢，相信查词典一定能够很好地解决。归省（
xǐng
）
行辈（
háng
）
絮叨（
xù
）（
dāo
）惮（
dàn
）
凫水（
fú
）
撺掇（
cuān
）（
duo
）橹（
lǔ
）
撮（
cuō
）
宛转（
wǎn
）（
zhuǎn
）棹（
zhào
）
踱（
duó
）
蕴藻（
yùn
）（
zǎo
）船楫（
jí
）
潺潺（chán
chán）漂渺（
piāo
）（
miǎo
）2、下列词语该怎么理解，你积累下来了吗，请试着解释一下。惮：归省：絮叨：撺掇：弄潮：踊跃：依稀：自失：二、知识搜集“社戏”的知识是不是应该了解一下呢？赶紧查阅资料吧。 三、课文感知1、课文描写的是幼时一段看社戏的往事，读后，你能梳理清楚文章的情节吗？试试看吧。 2、在文字间徜徉后，你觉得
文中“我”和小伙伴那晚看到的社戏怎么样？请结合课文内容谈谈你的理解。 课内探究学案学习目标： 1、
通过品味富于表现力的语言，揣摩描写生动的人物形象和水乡美景，把握作品深刻的思想内涵。 ２、学习作者根据文章中心取舍材料、安排详略的方法和景物描写的方法。学习重点： 感知本文的风景美，人情美，从欢快活泼的写人、叙事、绘景中领悟作者对童年美好生活的留恋之情。学习时间：两课时学习过程：第一课时一、导入：这节课，我们来学习《社戏》（板书题目、作者）二、预习检查 课前预习时，大家已经跟随鲁迅先生走进江南水乡，去看了这场社戏，那么，大家觉得那一晚的戏怎么样？ 课文却有这样一个余味悠长的结尾，大家一起来读。作者通过“真的”、“实在”“再没有”这些词语抒发了什么样的感情？ 那么，让作者觉得美好甚至永生难忘的到底是什么呢？这就是我们这节课探讨的问题。三、合作探究，理解文章的思想内涵 课文结尾说：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”对这个结尾应该怎样理解？你在生活中有这样的体会吗？请在认真阅读文章后，与组内同学一起探究交流。建议：可以“从写景角度上品味风景美；从人物细节上品味人情美；从语言表现上品味童心美”，也可以自选角度进行理解、品析、概括。（在探究的时候，你们小组一定有独到的理解和感受，那么，请选出代表，就感受最深的一点与全班同学交流分享。）注意： 品析和交流的时候一定要结合课文内容，架空或笼统的理解不够细致深入，也没有意义哟。做法：学生交流的时候，教师即兴点拨引导，评价打分，并进行引申拓展。理解主要围绕以下几个方面： 1、美丽的水乡景色令人沉醉。作者采用写意笔法，从色彩、气味、声响等方面进行了诗意的描绘，充满了水乡特色。同时，还运用了比喻、拟人等修辞手法，增强了写景的效果，让人心旷神怡。可以引导学生体会。 2、淳厚的乡村氛围让人感动。双喜、阿发等伙伴的热情活泼；六一公公、八公公的淳朴厚道；祖母的慈蔼、母亲的关怀。让自然与人情融为一体，人情之质朴淳厚令人感动。 3、自由轻松的生活让人留恋。在平桥村，可以免念那些枯燥的经文，没有那么多规矩可蹈；可以放牛钓虾；还可以看戏偷豆。这种无拘无束、自由自在的生活让人留恋。 总之，要让学生理解，那次社戏让“我”觉得好，不在戏本身，而是在此前后的人、事、景。与其说那次社戏值得回味，毋宁说儿时岁月值得珍惜，故乡之梦值得永远追寻。小结：《社戏》是作者在流离颠沛中燃点的童年记忆，是一个成年人的精神返乡。所以，我们所看到的《社戏》，是一曲自然美的颂歌，是一副人情美的画卷，是一首童真美的诗篇。（板书）结束语：化用课文中的一句话：徜徉在这样的文章中，我们的心也变得沉静，甚至自失起来，觉得要和它一起弥散在那早已逝去的悠悠童年了。这也许正是语言文字的魅力，相信大家在语文学习的过程中，会有更多这样美好的体验。第二课时一、直接导入二、合作探究，理解文章的写作特点 1、有人认为，本文直接写社戏的内容太少了，而写社戏以外的内容太多，因此建议把标题改为“平桥村一夜”之类的题目。你同意这一看法吗？为什么？小组谈论一下，看看会有什么收获。 通过讨论，让学生理解作者围绕中心选取材料，疏密相间的写法。 2、两节课的学习之后，你觉得本文在写法上有哪些值得学习和借鉴的地方，小组共同总结一下。 除了选材特点以外，景物描写的技巧也可以总结一下，人物形象的生动也值得体会。小结：手中的书本放下了，心灵的书本又翻开了，课后，希望同学们能继续阅读鲁迅先生回忆童年的小说《故乡》，走进先生温馨的童年，倾听先生心灵的呐喊！课后练习学案 1、完成《资源与学案》中本课的练习题。 2、推荐阅读小说《边城》（作者：沈从文）。 3、推荐阅读小说《故乡》（作者：鲁迅）。

课后反思：