《阳光下的影子》习题
基础过关
1．一天中，阳光下物体的影子不会发生变化。 （ ）
2．物体的影子总在阳光背光的一面。 （ ）
3．影子越短，表示太阳的位置越高。 （ ）
4．早晨太阳在东方升起，物体的影子就在东方。（ ）
5．同一时间，阳光下不同物体的影子方向相同。（ ）
综合训练
1．同一时间，阳光下不同物体的影子（ ）。
A．形状相同 B．方向相同 C．长短相同
2．不同时间，阳光下同一物体的影子（ ）。
A．位置保持不变 B．方向保持不变 C．长短、位置和方向都发生变化
3．阳光下旗杆影子长5米，一会儿旗杆影子变长了，这种现象发生在（ ）。
A．上午 B．中午 C．下午
4．一天中，阳光下物体的影子（ ）最短。
A．早晨 B．正午 C．傍晚
8．一天中阳光下物体影子的变化方向是（ ）。
A．西—南—东 B．西—北—东 C．东—北—西
拓展应用
阳光下影子的特点对我们认识光的传播有什么启发？
2．在日常生活中有哪些应用？
参考答案
一、基础过关
1．× 2．√ 3．√ 4．× 5．√
二、综合训练
1．B 2．C 3 ．C 4．B 5．B
三、拓展应用
1．影子表明光沿着直线传播。
2．可能应用激光测距离、雷达、光电鼠标、手电、探照灯……几乎所有与光有关的都是。
《阳光下的影子》学案
一、学习目标
1．解释人们为什么能用影子计时。
2．发现阳光下物体影子在一天中的变化规律。
重点难点
1．认识到自然事物是在不断变化的。
2．能够按活动要求坚持观察如实记录数据。
三、导学问题
1．影子是怎么形成的？
2．一天中阳光下的影子是怎样变化的？什么时候最长？什么时候最短？
3．古人曾经利用日影观测仪计时，能说说其中的道理吗？？
四、参考资料
影子分本影和半影两种：
仔细观察电灯光下的影子，还会发现影子中部特别黑暗，四周稍浅。影子中部特别黑暗的部分叫本影，四周灰暗的部分叫半影。这些现象的产生都和光的直线传播有密切关系。 假如把一个柱形茶叶筒放在桌上，旁边点燃一支蜡烛，茶叶筒就会投下清晰的影子 。如果在茶叶筒旁点燃两支蜡烛，就会形成两个相叠而不重合的影子。两影相叠部分完全没有光线射到，是全黑的，这就是本影；本影旁边只有一支蜡烛可照到的地方，就是半明半暗的半影。如果点燃三支甚至四支蜡烛，本影部分就会逐渐缩小，半影部分会出现很多层次。物体在电灯光下能生成由本影和半影组成的影子，也是这个道理。电灯是由一条弯曲的灯丝在发光，不只限于一点。从这一个点射来的光给物体遮住了，从另一些点射过来的光并不一定全被挡住。很显然，发光物体的面积越大，本影就越小。如果我们在上述茶叶筒周围点上一圈蜡烛，这时本影完全消失，半影也淡得看不见了。 科学家根据上述原理制成了手术用的无影灯。它将发光强度很大的灯在灯盘上排列成圆形，合成一个大面积的光源。这样，就能从不同角度把光线照射到手术台上，既保证手术视野有足够的亮度，同时又不产生明显的本影，所以取名无影灯。
《阳光下的影子》教案
教学目标
知识与技能
1．运用阳光下物体影子变化的规律，解释人们为什么能用影子计时。
2．根据观察数据，发现阳光下物体影子在一天中的变化规律。
过程与方法
1．推测阳光下物体影子怎样变化。
2．利用简易的日影观测仪，观测阳光下物体的影子的长短和方向的变化，并收集相关
的数据。
3．一天中影子长变化的数据作出影长随时间变化的柱状图。
情感态度和价值观
1．认识到自然事物是在不断变化的，事物的变化之间是有联系和有规律的。
2．能够按活动要求坚持观察如实记录数据。
教学重点
探究影子的特点。
教学难点
认识到自然事物是在不断变化的。
教学方法
讲述法、讨论法等多种方法结合。
课前准备
教学准备：课及制作多媒体课件 。
课时安排
1课时
教学过程
导入新课
猜谜语
你有我有他也有,黑身黑腿黑黑头,灯前月下跟你走,就是从来不开口，我走它也走,我停它也停,光弱它不在,光强它显形。
谜底-影子
新课学习
（一）上节课我们学到了哪些知识？（光和影）关于太阳影子你还知道哪些？（白天大树有影子，晚上路灯下有人影……）
我们知道影子和太阳确实有关系。想想看从清晨到黄昏，太阳在天空中的位置在不断变化，阳光下物体的影子也在变化吗?是怎样变化的呢？根据我们上课的研究，说说我们的推测及理由。(设下铺垫)
只有在有光、有挡光的物体时才有影子，这是产生影子的二个不可缺少的条件。此外，还要有屏幕、墙这样的东西，使影子能投在上面，否则也看不到影子。
（二）观察阳光下影子的变化
1．让我们通过实际的观测来验证我们的想法。
2．学生认真阅读科学书上的说明，明白观察的目的和观察记录的方法。
3．以小组为单位进行，但每个人都要记录小组的观测结果。
（三）整理我们的记录
1．各小组汇报自己的观测数据
2．教师讲解如何把影长随时间变化的数据整理成柱状图：纵轴表示影长，横轴表示时间
3．每个学生自己将数据整理成柱状图
4．分析柱状图：一天中阳光下的影子是怎样变化的？什么时候最长？什么时候最短？我们还有什么发现？
清晨长，逐渐变短，中午最短，然后变长，到太阳偏西快落山时最长。太阳最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。
5．关于祖国西部地区，影子最短时不是12时的说明
（四）日影观测仪
古人曾经利用日影观测仪计时，能说说其中的道理吗？
最古老的天文测量仪器是圭表,人们会测量圭表在地面上的投影,一天中最短的时候,
就是正午。一年中正午时影子最短的日子就是夏至,最长的日子就是冬至。这完全是有科学根据的,因为一天当中只有正午太阳是最高的,自然影子就短了,同样一年的变化也是这样。
结论总结
影子长短变化：清晨长，逐渐变短，中午最短，然后变长，到太阳偏西快落山时最长。太阳最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。
课堂练习
谈谈你的收获。
作业布置
观察一天中影子的变化，描绘影子变化的柱状图。
板书设计
阳光下的影子
铅笔影子的变化
观察时间
太阳位置和方向
影长
影子变化柱状图：
课件21张PPT。人教版小学科学四年级上册第四单元第2课导入新课猜谜语
你有我有他也有,黑身黑腿黑黑头,灯前月下跟你走,就是从来不开口
我走它也走,我停它也停,光弱它不在,光强它显形
谜底-影子阳光下的影子新课学习 1．产生影子的条件：光源、遮挡物和屏，且遮挡物要在光源和屏之间。回顾知识： 2．可以自己发光并正在发光的物体叫做光源。 3．影子的特点：物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关；物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。 4．从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影，投影在我们生活中很有用处。 新课学习 来自太阳的光以每秒约30万千米的速度传播，没有任何东西比光线传播得更快了。光能让我们看到周围的东西，太阳是光的主要来源。新课学习阳光下的影子早上新课学习阳光下的影子中午新课学习阳光下的影子下午新课学习阳光下的影子太阳：东—偏南—西影子：西—偏北—东新课学习 在阳光下观察影子，不要用眼睛直接看太阳。 因为太阳放射出强烈可见光，红外线和紫外光。紫外光不但可以晒伤皮肤，它也会对眼睛的视网膜迅速造成伤害。人类的眼睛只要直接观看太阳几秒，就可能造成永久伤害，甚至眼盲。如果透过没有适当减光设备的望远镜观察太阳，后果更不堪设想。 小提示：新课学习 选择同一时间测量不同长度铅笔的影子，看有什么变化。新课学习 选择不同时间测量同一长度铅笔的影子，看有什么变化。新课学习影子和物体的差距新课学习 1．阳光下影子的特点对我们认识光的传播有什么启发？
2．在日常生活中有哪些应用？ 影子表明光沿着直线传播。可应用于激光测距离、雷达、光电鼠标、手电、探照灯……几乎所有与光有关的都是。
新课学习新课学习日
晷 日晷的工作原理：太阳东升西落，它所照射的物休的影子也会随着移动。在古代人们通过对这个自然现象的观察，学会了计算时间，发现了日晷。 新课学习 影子长短变化：清晨长，逐渐变短，中午最短，然后变长，到太阳偏西快落山时最长。 一天中阳光下的影子是怎样变化的？什么时候最长，什么时候最短？ 太阳最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。课堂总结课堂练习谈谈你的收获作业布置 观察一天中影子的变化，描绘影子变化的柱状图。板书设计阳光下的影子
影子变化柱状图：铅笔影子的变化
