《美丽的月球 》习题
基础过关
1．月相变化的周期是从这一次（ ）。
①新月到下一次新月 ②满月到下一次满月 ③新月到下一次满月 ④满月到下一次新月
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
2．满月时（ ）。
①人们在月球的背日方向观测月球 ②人们在月球的向日方向观测月球 ③月球似乎全部是黑暗的 ④月球几乎是全部光明的
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
3．月亮还可以称作什么（ ）。
A． 月光 B． 玉盘 C．光球
4．哪个是月亮的对联（ ）。
A． 可怜今夕月，向何处，去悠悠？
B． 床前明月光,疑是地上霜。
C． 月月月明，八月月明明分外处；山山山秀，巫山山秀秀非常。
综合训练
你知道人类是什么时候第一次登上月球的？
2． 哪个国家的哪一位宇航员第一次登上月球？
月球与地球的年龄哪个大？月球的半径是多少？
月球上的大大小小的“坑”是怎么回事？
5．人到月球上为什么变得那么轻？
拓展应用
1．下面是4幅月相图，读后回答：
（1）月相名称：A________ B ________ C________D__________
（2）出现的农历日期：A________B________C________D________
（3）晴朗的夜晚所能见到的时间：A________B ________C________ D________
（4）月相变化是______、______和________三者位置不断变化的结果。
2．北京某中学生画了一幅画，名字叫“东升的月亮”，请判断哪幅正确，并说明理由。
答：__________________________________。
理由：________________________________。
参考答案
一、基础过关
1．A
2．D
3．B
4．C
二、综合训练
1．1969年7月16日
2．美国宇航员尼尔·阿姆斯特朗和埃德温·奥尔德林乘“阿波罗11号”宇宙飞船首次成功登上月球。
3．月球与地球的年龄哪个大？月球的半径是多少？月球大。 1738公里 4．这是环形山.成因有两种.一种是月球早期遭遇外来天体撞击形成的.一种是月球早期火山喷发形成的.
5．月球质量小,地心引力就小
三、拓展应用
1．（1）新月或朔；下弦月；满月或望；上弦月
（2）初一；二十二．二十三；十五．十六；初七．初八
（3）不可见；下半夜；通宵；上半夜
（4）太阳．地球．月亮
2．右图正确，从望到朔的月亮是夜里从东面地平线升起的，而且月面朝东。
《美丽的月球》学案
一、学习目标
1．了解有关月球的一些基本情况。
2．知道人类对月球的探索历程；能利用多种渠道搜集有关月球的资料。
重点难点
1．培养对宇宙浓厚的探究兴趣。
2．体会科学的进步和永无止境的科学探索精神。
三、导学问题
1．关于月球，你知道些什么？
2．人们又是怎样不断去探索认识月球的呢？
3．在探索月球的历程中，人类观察月球的工具有什么变化和发展？
四、参考资料
月亮的自述。
晴朗的晚上，我悄悄撩（liào）开夜幕，悬在蓝色天空上，把银辉洒向大地，我冰清玉洁的身影，给人以美的享受，无限的情思。人们给我许多好听的名字，如“素月”“婵娟”……幼儿园小朋友也亲切地叫我月亮姐姐。
我一直是人们向往的仙境，人间流传着嫦娥奔月、吴刚砍桂等神话故事。于是，我便蒙上一层又一层神秘面纱。
人们经过几个世纪的努力，终于实现了登月的愿望。首次乘着宇宙飞船来拜访我的人，一定会感到惊奇。因为在他们心目中，我一直是十分美丽的：有银光闪闪的宫阙（què），有奇花异卉，到处是琼枝玉楼。可是事实上，我仅有成片的环形山、坑坑洼洼的地面和一些地球上没有的元素。由于缺乏氧气，动植物根本不能在这里安家落户。
有趣的是：行走在我的表面如同跳霹雳舞、太空舞。因为我的引力相当于地球的1/6，即使是最糟糕的跳高运动员，只需轻轻一跃，就会创造出数倍于奥运会跳高纪录的好成绩。
你们看见悬挂在空中的我，只有一个圆盘大，其实我的直径有3476公里，大约是地球直径的1/4，在太阳系的所有卫星中，我是老五。只因我离你们38万多公里，看上去才显得那么小。
你们看见的月光，其实是我反射的太阳光。我是地球的卫星，环绕地球转，地球又自转，这中间平均每18年就有29次地球置身在我和太阳中间，太阳光正好被挡住不能射到我身上。不见我的影子，好像被吞蚀了，这种现象叫月蚀，也就是所说的“天狗吃月”。太阳光全部被挡住叫月全蚀，部分被挡住叫月偏蚀。还有，地球上的人终生只能看到我的正面，见不到我的反面，为什么？那是因为我是地球的同步卫星，即我绕地球旋转的周期和地球自转的周期相同。
从1969年以来，人类已经六次实现了阿波罗载人宇宙飞船登月。听说现在已有向月球移民的打算，我听了真高兴，因为我终日在茫茫宇宙中枯燥乏味地运动着，寂寞而孤独。等到你们来了，就热闹了。
《美丽的月球》教案
教学目标
知识与技能
1．使学生知道，月球是地球的卫星，月球围绕着地球运动。
2．月球是距离地球最近的星球；自古以来，人们就不断地改进观测工具，去探索和认识月球。
过程与方法
1．通过活动使学生了解有关月球的一些基本情况；知道人类对月球的探索历程；能利用多种渠道搜集有关月球的资料。
2．能与同学合作探讨交流和有关月球的资料；能根据资料整理制作自己的“月球卡”。
情感态度和价值观
培养学生对宇宙浓厚的探究兴趣，并体会科学的进步和永无止境的科学探索精神。
教学重点
了解有关月球的一些基本情况。
教学难点
培养学生对宇宙浓厚的探究兴趣。
教学方法
讲述法、讨论法等多种方法结合。
课前准备
制作多媒体课件，有关月球信息照片。
课时安排
1课时。
教学过程
导入新课
同学们，自古以来人们对月球就有着美好的想往，有关月球的诗歌，神话故事，在人间广泛流传，谁能吟诵一首古诗，或讲一个有关月球的故事？
（学生踊跃举手发言）。
关于月球，你们还知道些什么？
（学生介绍自己的经验）。
月球是距离地球最近的星球，它不停地围绕着地球运动，是地球的卫星。
出示课题：美丽的月球。
新课学习
1．了解人类对月球的探索。
（1）师：自古以来，人们就特别关注这个距离地球最近的星球，它有哪些奥秘，人们又是怎样不断去探索认识月球的呢？
生：各抒已见。
出示课件。
（2） 师：说说在探索月球的历程中，人类观察月球的工具有什么变化和发展？说说人类对月球的探索可以分为哪些阶段？
生：分组讨论后汇报交流。
板书：肉眼观察 望远镜观察 无人月球探测飞行器 人类登上月球
（3）师：请大家说说在这个过程中人们对于月球的认识是怎样发展的？
生：广泛发表自己的想法。
（4）师：同学们从这些工具的发展进步过程中，知道了什么？
生：分组讨论后汇报交流。
（5）师：大家还知道其他的观察月球的工具吗？
（6）观看课件。
2．交流有关月球的其他信息。
（1） 师：请同学们简要介绍课前搜集的有关月球的资料。
生：简要介绍课前搜集的有关月球的资料。
（2）师：请同学们把交流内容按月球的运动、月球的基本数据、月球的地形特点、月球的其他情况进行简单的分类。
生：小组内将课前搜集的月球资料按照教师给定的方法进行交流和分类整理。
3．制作“月球卡”。
（1） 师：请大家阅读教材中的“月球卡”制作，思考自己的“月球卡”如何去 设计？
生；阅读教材中的“月球卡”制作并在小组中交流自己的构思。
（2） 请同学们，根据自己或小组内的月球资料，选择所需要的信息，制作自己的“月球卡”。
生：分组制作“月球卡” 。
4．进行“月球卡”的展示评价活动。
5．拓展延伸。
师：同学们还想进一步究月球吗？如果想，请同学们继续搜集月球的资料，下一节课我们继续研究。
结论总结
月球，是环绕地球运行的一颗卫星。它是地球的一颗固态卫星，也是离地球最近的天体。是被人们研究得最彻底的天体，至今第二个亲身到过的天体。月球是我们永远的朋友！
课堂练习
根据降落在月球表面上的探测器发回的信息，你认为在月球上的以下情况是真是假？并请说出理由。
作业布置
课后搜集关于月亮的资料。
六、板书设计
《美丽的月球》
月球距离
月球大小
月球表面
月球环境
课件24张PPT。人教版小学科学四年级上册第3课第四单元导入新课 1．同学们，自古以来人们对月球就有着美好的想往，有关月球的诗歌，神话故事，在人间广泛流传，谁能吟诵一首古诗，或讲一个有关月球 的故事？
2．关于月球，你们还知道些什么？
3．月球是距离地球最近的星球，它不停地围绕着地球运动，是地球的卫星。新课学习美丽的月球新课学习探讨、研究月球 1．在探索月球的历程中，人类观察月球的工具和手段发生了哪些变化？
2．在这过程中人们对于月球的认识是怎样发展变化的？新课学习肉眼观察天文望眼镜探测飞行器登月考察新课学习 当望远镜从荷兰传入意大利时，引起了伽利略的注意。
新课学习 伽利略用自制的望远镜观测月亮，发现月亮表面是那样的凹凸不平，还分布有很多环形山，伽利略据此绘制了第一幅月面图。虽然从科学的角度看，伽利略手绘的月面图还不够精确，但月面的平原、环形山清晰可见。后来，随着大型天文望远镜的相继使用，人们见到了从未见过的天象。新课学习 月球——地球的天然卫星
月球是离地球最近的自然天体
月球距地球的距离约为38.44万千米
月球公转的周期为：恒星月27.5天；朔望月29.5天。月球公转与自转的方向是自西向东的，公转速度为1.02千米/秒。
新课学习新课学习月球基本数据
与地球的平均距离为38.4万千米，直径3476千米，表面积有3800万平方千米，质量为7350亿吨。
新课学习关于人类登月的故事1969年7月20日，美国“阿波罗11号”宇宙飞船着陆月球，阿姆斯特朗在月球上印下了人类的第一个足印。
2007年10月24日，中国自主研发并发射了首个月球探测器 “嫦娥一号”成为世界上第五个发射月球探测器的国家。
新课学习月球适合人类居住吗？新课学习
1．物体会变轻（本身质量小，对其他物体的引力小）
2．没有大气（月球对物体的引力小）
——听不到声音、昼夜温差大、能削弱陨石的撞击
3．没有水
4．没有生命月球不同于地球的环境新课学习新课学习环形山 月球表面最引人注目的是随处可见的环形山，即月坑。这是一种环形隆起的低洼地形。它是月面的显著特征，几乎布满了整个月面。月球上直径大于1千米的环形山多达33000多个。
月球上的部分环形山，分别以中国古代科学家万户、张衡、祖冲之、郭守敬等命名。
新课学习月海新课学习月 谷新课学习月面辐射纹新课学习课堂总结 月球，是环绕地球运行的一颗卫星。它是地球的一颗固态卫星，也是离地球最近的天体。是被人们研究得最彻底的天体，至今第二个亲身到过的天体。月球是我们永远的朋友！课堂练习夜 日 月球表面的昼夜温差达300摄氏度 在月球表面，宇航员能轻松跳过4米。 图中的宇航员能边听音乐边看书2米4米 根据降落在月球表面上的探测器发回的信息，你认为在月球上的以下情况是真是假？并请说出理由。真真假作业布置 你还了解哪些关于月亮的资料？课后收集关于月亮的资料看看。板书设计《美丽的月球》
月球距离
月球大小
月球表面
月球环境
