《天火之谜》
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课件18张PPT。天火之谜课文导入 富兰克林（1706－1790）
美国资产阶级革命时期的民主主义主义者、科学家。1731年于费城建立美国第一个公共图书馆，1743年组织美国哲学会，1751年创办宾夕法尼亚大学。独立战争时期参加反英斗争，并参加起草《独立宣言》。1776－1785年出使法国，缔结法美同盟。1787年为制宪会议代表，主张废除奴隶制度。富兰克林在研究大气电方面曾作出贡献，发明了避雷针。
作者简介雷暴 劈成两半 爆炸 钥匙
毙伤 冷嘲热讽 揭开 颠簸
拴着 雷电交加 攥住 骤然
不足为奇 混为一谈 怒发冲冠
欣喜若狂 无稽之谈 安然无恙字词积累写富兰克林解开雷暴之谜。 第2至5自然段写富兰克林利用他的发现造福人类，发明了防止雷暴伤害人的避雷针。 第6自然段写长期以来雷暴是个谜。第1自然段课文讲解 地球上空每年都要发生几十亿次雷暴，它能把人击倒，将高大的树木劈成两半。古时候西方人把雷暴看作是“上帝的怒火”,中国人则把它称为“雷神”。长期以来，雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。
课文讲解思考：
雷暴真的是“上帝的怒火”吗？通读全文，说一说雷暴到底是什么？在文中把这句话划下来。课文讲解“无稽之谈”是什么意思？ “风筝实验”震惊了全世界。它向世人宣告，雷暴只是普普通通的放电现象，“上帝的怒火”不过是无稽之谈。无稽之谈：没有根据的说法 。稽：考察
说雷暴是“上帝的怒火” 是没有科学根据的课文讲解“相同”能够和“相似交换吗？为什么？ 富兰克林早就观察到，天上的雷暴与静电放电现象有很多相似之处：它们都会发光，光的颜色相同，光的方向相似，都伴随着爆炸声，都能毙伤动物……由此他大胆地推测，雷暴就是人们熟知的放电现象。
从“早就”和“大胆地推测”你读出了什么？课文讲解 这种推论现在看起来不足为奇，但在当时却是令人难以置信的。人们已经习惯地认为天上地下是两个世界，雷暴是神灵的火焰，怎么可以同人间的事物混为一谈呢? 不仅一般人不相信他的推论，就连许多自称有学问的人也对他冷嘲热讽。课文讲解 现在就让咱们穿越时空隧道，来到1752年7月的那个雷电交加的晚上，跟富兰克林一起把风筝放到高空。当我们做完这个实验，你会发现，你对富兰克林的认识又深了一层。课文讲解 一片乌云掠过风筝上方,富兰克林发现麻绳上的纤维 “怒发冲冠”般地竖了起来。这是麻绳带电的信号！突然， 一道闪电劈开云层，在天空划了一个 “之” 字， 接着一个炸雷，大雨倾盆而下。麻绳淋湿后就成了能使电流通过的导体。这时，富兰克林用手指靠近铜钥匙，“啪”的一声， 骤然闪现一道蓝色的火花，他的手臂一阵发麻。 这是一次危险的实验。课文讲解 富兰克林在儿子的帮助下，把一只风筝放上了高高的天空。风筝上拴了一根细铁丝，用来吸收云中的“天电”。放风筝的线是用麻绳做的，绳子下端结上一段丝带，在麻绳和丝带的接头处系着一把铜钥匙，富兰克林站在房子里面攥住丝带。 这是一次精心准备的实验课文讲解拴了细铁丝
拴了麻绳
系着铜钥匙
结了丝带吸收天电；
淋湿后导电；
传电放电；
丝带？课文讲解勇于探索 勇于实验 有人说过，了解富兰克林的“风筝实验”，你就能了解富兰克林这个人。实验做到这里，你又了解到一个怎样的富兰克林呢？ 课文讲解 富兰克林欣喜若狂地喊道：“成功了！成功了！我捉住‘天电’了！” 这是一次成功的实验。 “风筝实验”震惊了世界。它向世人宣告，雷暴只是普普通通的放电现象，“上帝的怒火”不过是无稽之谈。课文讲解 富兰克林的“风筝实验”为后世做出了怎样巨大的贡献。 避雷针课文讲解作业：
1、阅读其他名人百折不挠的故事，学习他们的精神。
2、把风筝实验的过程讲给自己的家人或朋友听。课外作业
美国资产阶级革命时期的民主主义主义者、科学家。1731年于费城建立美国第一个公共图书馆，1743年组织美国哲学会，1751年创办宾夕法尼亚大学。独立战争时期参加反英斗争，并参加起草《独立宣言》。1776－1785年出使法国，缔结法美同盟。1787年为制宪会议代表，主张废除奴隶制度。富兰克林在研究大气电方面曾作出贡献，发明了避雷针。
作者简介雷暴 劈成两半 爆炸 钥匙
毙伤 冷嘲热讽 揭开 颠簸
拴着 雷电交加 攥住 骤然
不足为奇 混为一谈 怒发冲冠
欣喜若狂 无稽之谈 安然无恙字词积累写富兰克林解开雷暴之谜。 第2至5自然段写富兰克林利用他的发现造福人类，发明了防止雷暴伤害人的避雷针。 第6自然段写长期以来雷暴是个谜。第1自然段课文讲解 地球上空每年都要发生几十亿次雷暴，它能把人击倒，将高大的树木劈成两半。古时候西方人把雷暴看作是“上帝的怒火”,中国人则把它称为“雷神”。长期以来，雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。
课文讲解思考：
雷暴真的是“上帝的怒火”吗？通读全文，说一说雷暴到底是什么？在文中把这句话划下来。课文讲解“无稽之谈”是什么意思？ “风筝实验”震惊了全世界。它向世人宣告，雷暴只是普普通通的放电现象，“上帝的怒火”不过是无稽之谈。无稽之谈：没有根据的说法 。稽：考察
说雷暴是“上帝的怒火” 是没有科学根据的课文讲解“相同”能够和“相似交换吗？为什么？ 富兰克林早就观察到，天上的雷暴与静电放电现象有很多相似之处：它们都会发光，光的颜色相同，光的方向相似，都伴随着爆炸声，都能毙伤动物……由此他大胆地推测，雷暴就是人们熟知的放电现象。
从“早就”和“大胆地推测”你读出了什么？课文讲解 这种推论现在看起来不足为奇，但在当时却是令人难以置信的。人们已经习惯地认为天上地下是两个世界，雷暴是神灵的火焰，怎么可以同人间的事物混为一谈呢? 不仅一般人不相信他的推论，就连许多自称有学问的人也对他冷嘲热讽。课文讲解 现在就让咱们穿越时空隧道，来到1752年7月的那个雷电交加的晚上，跟富兰克林一起把风筝放到高空。当我们做完这个实验，你会发现，你对富兰克林的认识又深了一层。课文讲解 一片乌云掠过风筝上方,富兰克林发现麻绳上的纤维 “怒发冲冠”般地竖了起来。这是麻绳带电的信号！突然， 一道闪电劈开云层，在天空划了一个 “之” 字， 接着一个炸雷，大雨倾盆而下。麻绳淋湿后就成了能使电流通过的导体。这时，富兰克林用手指靠近铜钥匙，“啪”的一声， 骤然闪现一道蓝色的火花，他的手臂一阵发麻。 这是一次危险的实验。课文讲解 富兰克林在儿子的帮助下，把一只风筝放上了高高的天空。风筝上拴了一根细铁丝，用来吸收云中的“天电”。放风筝的线是用麻绳做的，绳子下端结上一段丝带，在麻绳和丝带的接头处系着一把铜钥匙，富兰克林站在房子里面攥住丝带。 这是一次精心准备的实验课文讲解拴了细铁丝
拴了麻绳
系着铜钥匙
结了丝带吸收天电；
淋湿后导电；
传电放电；
丝带？课文讲解勇于探索 勇于实验 有人说过，了解富兰克林的“风筝实验”，你就能了解富兰克林这个人。实验做到这里，你又了解到一个怎样的富兰克林呢？ 课文讲解 富兰克林欣喜若狂地喊道：“成功了！成功了！我捉住‘天电’了！” 这是一次成功的实验。 “风筝实验”震惊了世界。它向世人宣告，雷暴只是普普通通的放电现象，“上帝的怒火”不过是无稽之谈。课文讲解 富兰克林的“风筝实验”为后世做出了怎样巨大的贡献。 避雷针课文讲解作业：
1、阅读其他名人百折不挠的故事，学习他们的精神。
2、把风筝实验的过程讲给自己的家人或朋友听。课外作业