人教版九年级上册第六单元第23*课《出师表》导学案（无答案）

《出师表》诸葛亮
【学习目标】
了解诸葛亮衷心辅佐两朝的热忱，了解他的施政主张，特别是他对后主刘禅的劝勉及忠于刘氏父子的感情。
体会诸葛亮回忆往事的目的
学习本文条分缕析的写法。
【学习重点】 诸葛亮提出的三条建议，回顾三件往事的目的。
【知识链接】
1.诸葛亮（181—234），三国时卓越的政治家，军事家。字，孔明。人称“卧龙”。刘备称帝于成都，以诸葛亮为丞相。备死，辅后主刘禅。屡次北伐，章武十二年，卒于五丈原中。21cnjy.com
2、《出师表》选自《三国志·蜀书·诸葛亮传》，这篇表文写于蜀汉建兴五年第一次出师伐魏前，当时蜀汉已从猇亭战役惨败中回过来，既与吴国通好，又平定了南方叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏。21·cn·jy·com
【教学过程】
一、预习检测 句子翻译：（答对一题小组加两分，答错一题扣两分）
1、诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠之路也。
2、此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗（wèi）陛下。
3、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
4、先帝不以臣卑鄙，猥（wěi）自枉屈，三顾臣于草庐之中。
5、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
二、自主学习（用时十分钟，答对一题小组加两分，搭错一题扣两分）
自主浏览课文，找文中“线索词”，给课文切蛋糕、分版块
1、“表”是 。在这篇表中，先帝指 ，陛下指 。诸葛亮向后主提出的三条建议分别是： 、 、 。
2、诸葛亮写这篇表文的目的是： 。
3、开篇指出蜀国面临的不利的客观因素是： 有利的主观条件是：
。
4、作者遂许先帝以驱驰的原因是： 。
5、出师的战略目标是： 表明北伐条件已经成熟的句子是： 。21教育网
6、贯串全文的感情线索是： 。
7、作者总结两汉经验教训的句子是： 。
8、表明作者志趣的句子是 ： 。
9、表明临危受命的句子是： 。
10、文中与“先帝不以臣卑鄙”中“卑鄙“一次相照应的句子是： 。
11、“由是感激“的“感激”具体指代 。
12、诸葛亮认为赏罚应该严明的句子是： 。
13、出自本文的成语有： 等。
14、后人对《出师表》的评价：
陆游： 。
杜甫： 。
15、第3、4段推荐贤臣时，两次提到先帝，意在说明：
。
三、合作交流：（小组交流后抢答，答对一题，加三分）
1．文章开篇从当前天下形势谈起，有何用意？
2.赏析：受任于败军之际，奉命于危难之间。
3.结合课内外对诸葛亮的了解，谈谈诸葛亮是一个怎样的人？
4.《出师表》能够流传千古的原因有哪些？
5．文章13词提及“先帝”，7次提到“陛下”，有何用意？
四、质疑探究 勇于质疑，各抒己见（提出有价值的问题，加五分）
五、课外拓展 （答对一题小组加两分，答错一题扣两分）
下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。
取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
六、小结检测 （答对一题小组加两分，答错一题扣两分）
一、翻译句子
1、至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
2、陛下亦宜自谋，以咨诹（zōu）善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
3、今当远离，临表涕零，不知所言。
二、问答1.文章第五段插入一段对先帝的回忆，用意是什么？
2.、刘备三顾茅庐，体现了他怎样的品质？
3，诸葛亮总结的后汉倾颓的原因是什么？对我们有什么警示意义？
4，诸葛亮为了“报先帝而忠陛下”，鞠躬尽瘁，死而后已；岳飞精忠报国，至死不渝。他们都在用毕生心血履行着自己的职责。在重视责任意识的今天，他们的种种精神对你产生了怎样的影响？21世纪教育网版权所有