人教版九年级下册第四单元第13课《威尼斯商人》导学案（无答案)

李庙中学学案导学预案设计
学科
语文
年?级
九年级
导学教师
九年级备课组
课?型
新授
课题
13、威尼斯商人
导学
目标
知?识
与能力
了解莎士比亚及作品；了解剧本、剧情。
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过?程
与方法
在戏剧冲突中认识夏洛克和与之对立的鲍西娅、安东尼奥等人物的性格特点。
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情感态度
与价值观
感知戏剧冲突逐层展开的过程，培养对戏剧文学的兴趣。
导学重点
通过深入分析戏剧语言把握人物的思想性格特征。
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导学难点
感知戏剧冲突逐层展开的过程，培养对戏剧文学的兴趣。
?
导????学????过????程
导学
环节
导?学?任?务?及?导?学?要?求
反思与改进
自主学习
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合作探究
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训练为能
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第一课时
1、给下列字注音
恻(????)???豁(????)??癖(?????)???凛(????)???腌赞(?????)????稽(????)庖(?????)?
霖(????) ?契(?? ???)??铭(?????)?? 砥(????)???爵(?????)??怜悯(????)???
磅(????)???袒(????)????诉讼(????)??刽子手(????)
2、解释下列词语
钧裁：
万恶不赦：
遍稽群籍：
折衷是非：
中流砥柱：
3、戏剧常识填空
戏剧文学是与　　并列的一种文学体裁要求在有限的舞台空间和时间内，通过人物与人物之间的各种矛盾和冲突，来推动剧情，揭示社会生活的本质戏剧文学的分类法是多种多样的，就内容性质分类，可分为　????；就表现手段分类，可分为　??　；就结构形式分类，可分为独幕剧、多幕剧戏剧是通过???????????来展开情节和塑造人物的，并且要以矛盾冲突作为情节发展的主要线索因此，没有冲突，就没有戏剧
4、了解作者作品
本文作者　????是欧洲文艺复兴时期英国伟大的剧作家和诗人，欧洲文学史上声誉最高、影响最大的作家之一一生写了37个剧本，两首长诗和154首十四行诗主要成就在戏剧方面有代表作有历史剧〈理查三世〉、《亨利四世》，喜剧有　　；悲剧有　等他的剧作反映了旧时的社会现实，表达了人文主义的社会政治思想
5、剧情简介
???《威尼斯商人》是莎士比亚的著名喜剧剧本的主题是歌颂??????????????，这场戏描写了??????????????????????????????????????????????，威尼斯商人?????（人名）为了帮助朋友???????（人名）成婚，向犹太人???????（人名）借钱，高利贷者夏洛克提出：到期不还，便从安东尼奥身上割一磅肉安东尼奥的商船到期未归，不能还债，夏洛克便向法庭控告，坚持初中借约条件，想置安东尼奥于死地巴萨尼奥的未婚妻鲍西娅假扮律师出庭，提出必须严格履行契约，只准割一磅肉，而不能多割、流血和致死结果，夏洛克败诉剧本着力刻画和讽刺了夏洛克的贪婪和残酷以鲍西娅上场为转机分为两部分，前半场是夏洛克的戏，后半场主要是的西娅的戏戏剧情节波澜起伏，戏剧冲突紧张激烈，人物形象鲜明生动，语言丰富生动而又富于个性化，充分显示了莎士比亚的戏剧才能。
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一、创设情境，激情投入，明确目标
世界著名的四大吝啬鬼形象是巴尔扎克《守财奴》中的葛朗台、莫里哀《悭吝人》中的阿巴贡、果戈理《死魂灵》中的泼留希金、莎士比亚《威尼斯商人》中的夏洛克夏洛克吝啬的表现有什么特点呢?让我们走进《威尼斯商人》去寻求答案。※朗读教学目标与教学重点，明确本节课的学习目标
※检查预习效果
二、学案引导，自主探究，指向目标
（一）读戏剧
1．读一读，了解戏剧内容
?2．讲一讲，?简述戏剧情节
这场戏描写了威尼斯法庭审判夏洛克与安东尼奥之间“割一磅肉”的契约纠纷案件的经过，最后夏洛克败诉，并受到应有的惩罚。
（二）演戏剧
3.演一演，了解剧本的特点（课前同学们推选合适的同学在课堂上演出部分情节）
4.说一说，分析人物性格
根据同学们的表演，分析给你留下印象最深的人物性格，并用相关的语句来验证
（1）夏洛克有着怎样的性格特点？他是否像公爵说的那样是一个“心如铁石，不懂得怜悯，没有一丝慈悲新的不近人情的恶汉“？
夏洛克：贪婪、吝啬、残忍、固执、冷酷无情，狠毒的报复心理使他宁可放弃视如生命的金钱惟利是图、贪婪残忍、老于世故、能言善辩、复仇心重的邪恶商人
能言善辩：
——除非你能够把我这一张契约上的印章骂掉，否则像你这样拉开了喉咙直嚷，不过白白伤了你的肺，何苦来呢?好兄弟，我劝你还是让你的脑子休息一下吧，免得它损坏了，将来无法收拾
老于世故：
——您要是问我为什么不愿接受三千块钱，宁肯拿一块腐烂的臭肉，那我可没有什么理由可以回答您，我只能说我欢喜这样，这是不是一个回答?要是我的屋子里有了耗子，我高兴出一万块钱叫人把它们赶掉，谁管得了我?这不是回答您了吗?……所以我不能举什么理由，也不愿举什么理由……
惟利是图：
——单单拿回我的本钱都不成吗?
——不，把我的生命连着财产一起拿了去吧，我不要你们的宽恕你们拿掉了支撑房子的柱子，就是拆了我的房子；你们夺去了我的养家活命的根本，就是活活要了我的命
冷酷狡诈：
——从那破产的家伙身上割下那磅肉来
——无论你说得多么婉转动听，都没有用
（2）既然夏洛克惟利是图、凶残冷酷，为什么置双倍的偿还于不顾，而偏执于一块“腐烂的臭肉”呢?如何理解夏洛克和安东尼奥之间的矛盾冲突?
夏洛克的这种行为不是偶然的，在当时普遍仇恨犹太人的基督教世界中，夏洛克的复仇行为具有一定的民族复仇意义如果说夏洛克缺乏宽恕精神，那么当时的基督教也不曾给予他多少理解。安东尼奥和夏洛克是两个对立的人物形象，他们对待金钱和人情的态度截然相反夏洛克属于高利贷资本商人，重利盘剥，损人利己；安东尼奥属于新兴资产阶级商人，慷慨仁厚，重义轻利他们的矛盾反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷之间的矛盾，从根本上说是经济利益冲突，但其中也杂有民族、宗教矛盾，反映了基督教徒与犹太教徒的矛盾以及对犹太人的民族、宗教偏见。
（3）你如何看鲍西亚这个人物？
鲍西娅：博学细心、精明能干、足智多谋，她的智慧使情节发生了戏剧性的变化?鲍西娅是莎翁塑造的人文主义妇女的典型形象，她崇尚正义，注重友情，慈悲为怀，执法如山；聪明机智、行事果断，充满着人性的光辉她的性格在这场戏的矛盾斗争中得以充分展示面对贪婪凶险的夏洛克，她表现出惊人的果敢、沉着、博学、聪慧既规劝夏洛克要仁
慈，又从法律上认可夏洛克行为的合法性，诱使夏洛克一步步落入陷阱。
聪明机智：
——那可不行，在威尼斯谁也没有权力变更既成的法律；要是开了这一个恶例，以后谁都可以借口有例可援，什么坏事都可以干了这是不行的。
——夏洛克，去请一位外科医生来替他堵住伤口，费用归你负担，免得他流血而死
——那商人身上的一磅肉是你的；法庭判给你，法律许可你。
行事果断：
——且慢，还有别的话哩这约上并没有允许你取他的一滴血，只是写明着“一磅肉”；所以你可以照约拿一磅肉去，可是在割肉的时候，要是流下一滴基督徒的血，你的土地财产，按照威尼斯的法律，就要全部充公。
——既然你要求公道，我就给你公道，而且比你所要求的更地道。
善良仁慈：
——慈悲不是出于勉强，它……人间的权力就和上帝的神力没有差别。
(4)　你对莎翁笔下的“商人王子”安东尼奥作何评价?
安东尼奥：仁爱善良、慷慨助人、重情轻利、侠义豪爽，但面对尖锐的斗争形式不能斗争，表现出软弱、妥协安东尼奥是从事海外贸易的年轻商人，他借钱给人不要利息，引起高利贷者夏洛克的仇恨他甘愿冒着割肉的危险向夏洛克借钱帮朋友巴萨尼奥他即将受到可怕的刑罚，却始终“默忍”“迎受”，继而要求“爽爽快快”地就刑，为了友谊”从容就死”“死而无怨”，他是一个慷慨大方、见义勇为、重义轻利的人。但是，在尖锐的斗争面前，他又显得很懦弱，缺乏战斗精神，表现出了软弱、妥协的一面如“我是羊群里一头不中用的病羊，死是我的应分；最软弱的果子最先落到地上，让我也就这样结束了我的一生吧巴萨尼奥，我只要你活下去，将来替我写一篇墓志铭，那你就是做了再好不过的事”。
二、聚集主题，合作探究，初达目标
（三）评戏剧
5议一议，把握戏剧冲突
从刚才学习中，我们了解到话剧中的人物性格是说出来的，人物关系也是说出来的的，话剧是“说“的艺术我们着重分析了剧中的人物关系和人物性格，我们知道冲突是戏剧的基础，无论是突出人物性格，故事情节的发展，生活本质的揭示，主题的表现，均需要在激烈的矛盾冲,?突中展开下面我们进一步来把握本剧的戏剧冲突。
（１）引起戏剧冲突的关键是什么？
这场戏的戏剧冲突是以夏洛克为一方、以安东尼奥等人为另一方,围绕是否“照约执行处罚”，即是否“割一磅肉”的契约纠纷进行的。
（２）文中鲍西亚出场起到了什么作用？
鲍西娅在关键时刻上场她欲擒故纵，一步步将夏洛克引入陷阱。
(3).课文中的矛盾（戏剧冲突）是如何解决的？
明确：
????夏洛克上场前，公爵与安东尼奥的一段对话交代了夏洛克的固执与凶恶，烘托了审判前的紧张气氛，预示着一场不可避免的冲突即将发生
?夏洛克一上场，双方的争辩立刻开始，而且越来越激烈夏洛克先是断然回绝了公爵要他“仁慈侧隐”的规劝，接着拒绝了巴萨尼奥加倍偿还欠款的请求，继而再次回绝了公爵要他发“仁慈之心”的劝说，最后得意忘形，磨刀霍霍，准备动手，并对葛莱西安诺的怒骂加以讥讽、挖苦夏洛克在法庭质对中咄咄逼人，决心不顾一切实施报复夏洛克在双方交锋中占尽了上风鲍西亚先劝夏洛克“慈悲一点”；又拒绝了巴萨尼奥“把法律稍为变通一下”的要求；接着让夏洛克明确表示不答应三倍还款的态度；然后让夏洛克去请一位医生来为安东尼奥“堵住伤口”，“免得他流血而死”此时的夏洛克神气活现、得意洋洋，似乎左右了鲍西娅，安东尼奥受处罚已势在必行就在夏洛克忘乎所以、凶相毕露、欲下毒手之时，她宣布只准割肉不准出血，不能相差一丝一毫，否则就要以命相抵，以子之矛攻子之盾，制止了夏洛克毫无人道的报复行为剧情由此急转直下，夏洛克进退无路，要求撤回对他不利的诉讼鲍西娅根据威尼斯对谋害本城公民的异邦人的惩处规定，请求公爵没收夏洛克的财产夏洛克彻底败诉，受到应有的惩罚
（4）《威尼斯商人》的戏剧冲突主要产生在夏洛克和安东尼奥之间，剧本通过尖锐的戏剧冲突反映了资本主义早期怎样的社会矛盾？
反映了资本主义早期高利贷和商业资本之间的社会矛盾。
（5）作者莎士比亚在安东尼奥、鲍西娅等人身上寄托了什么？
寄托了人文主义者的纯洁无私、轻利重义的道德理想。
6.?品一品，体会语言之美：
???（1）莎士比亚的语言是诗剧的语言，既个性化而又丰富多彩、生动形象、精练优美、富有诗意在他的剧作中，妙言佳句比比皆是请选择自己最喜欢的一个段落朗读，读后请说明：你所朗读的段落在语言运用上有何特点?
课本P100安东尼奥的话，运用一系列比喻(大海的怒涛、豺狼、松柏)强调夏洛克的残忍无法改变，给人一种生动形象、华美流畅、富有诗意的艺术美感
????课本P105鲍西娅关于慈悲的表述，精辟、深刻、动情，直接表达了莎翁的人文主义理想比喻、排比、对比修辞格的运用，增强了语言的感染力。
课本P111葛莱西安诺借用夏洛克的话称赞鲍西娅，也是对夏洛克自食其果的奚落嘲讽，有很强的喜剧效果，这得益于戏剧性的反复。
剧中巧用对比、有仁慈与残忍、友谊与仇恨、复仇与报应、宽容与凶残、善良与邪恶的尖锐对立，借此寄托作者关于仁爱、友谊、爱情、财富等的人文主义理想
（2）莎士比亚的语言优美生动，诙谐又不失严肃，轻松中暗藏杀机品味莎剧语言，犹如品味琼浆玉液，让人沉醉，使人入迷不仅如此，该剧善于在矛盾冲突中展开情节，刻画个性鲜明的人物形象，作为著名的喜剧，我们该怎样认识这场戏的喜剧性?
????这场戏的情节富有奇特的浪漫色彩，大开大合，紧张曲折，很有喜剧性特别是的西娅出场，抓住契约中的破绽制服夏洛克，步步生险，波澜迭起，让人称绝
???剧中巧用夸张：借款到期不还，居然有人提出以割肉为赔偿；提出之后，居然有人答应；这样的官司，法庭居然慎重考虑；而最后又因借约未曾注明出血字样，而竟被全部推翻似此情节，形同儿戏，确实让人难以相信，莎翁写起来却得心应手，让人称奇。剧中巧用穿插鲍西娅与尼莉莎女扮男装和丈夫同时出庭，丈夫却不明真相巴萨尼奥激情表白，愿意献出生命、妻子以及整个世界来救出安东尼奥，鲍西娅一句幽默的答话增添了喜剧气氛：“尊夫人要是就在这儿听见您说这样的话，恐怕不见得会感谢您吧”葛莱西安诺希望妻子马上归天求告上帝，尼莉莎一句诙谐对白“幸亏尊驾在她的背后说这样的话，否则府上一定要吵得鸡犬不宁了”调节了现场的紧张气氛。
???剧中巧用对比、有仁慈与残忍、友谊与仇恨、复仇与报应、宽容与凶残、善良与邪恶的尖锐对立，借此寄托作者关于仁爱、友谊、爱情、财富等的人文主义理想剧中运用欲擒故纵、欲抑先扬的表达技巧，使剧情波澜起伏、摇曳多姿。
四、总结梳理、整合提高、内化目标
???这节课，我们初步接触话剧艺术，感受到了戏剧冲突在戏剧中的作用，了解了话剧是说的艺术《威尼斯商人》作为喜剧，情节富有奇特的浪漫色彩；作为诗剧，语言优美生动，文采斐然，散发着人文主义光辉读、演、评三个环节，让我们过足了戏瘾相信大家已悄悄喜欢上了戏剧，对吗?
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第二课时
1.测测你给加点的字的注音速度！（加油啊！）
公爵（　）??怜悯（ ）　恻（　）隐　告禀（）???癖（　）性 诉讼?（? ?）?
?腌臜?（?? ）??甘霖?（ ??）??庖（? ?）代　???万恶不赦??（?? ）　
2．填空在线
①《威尼斯商人》作者是??????????，他是????????时期???国伟大的戏剧家和诗人，人文主义最杰出的代表，近代欧洲文学的奠基者之一他的四大悲剧分别是??????????????、???????????????、????????????????????、?????????????????????②从内容性质上看，《威尼斯商人》是??????????,《罗密欧与朱丽叶》是??????????③纵观欧洲文学发展的过程，汇集品目繁多的吝啬鬼群像，其中莎士比亚《威尼斯商人》中的????????，莫里哀《悭吝人》（《吝啬鬼》）里的?????????，巴尔扎克小说《欧也妮;葛朗台》中的???????????，以及果戈理小说《死魂灵》里的???????????，堪称为欧洲文学中不朽的四大吝啬鬼典型。
?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
课外语段阅读
7.品读罗密欧对朱丽叶倾诉真情的一段台词，体会人物语言中包含的情感。
①“这是一个灯塔，因为朱丽叶睡在这里，她的美貌使这个墓窟变成一座充满光明的欢宴的华堂”，“我的爱人！我的妻子！死虽然已经吸去了你呼吸中的芳蜜，却还没有力量摧残你的美貌”，“你的嘴唇上、面庞上，依然显得红润的美艳”②“啊，亲爱的朱丽叶，你为什么依然这样美丽？难道那虚无的死亡，那枯瘦可惜的妖魔，也是个多情的种子，所以把你藏匿在这幽暗的洞府里做他的情妇吗？”③“眼睛，瞧你的最后一眼吧！手臂，作你最后一次的拥抱吧！嘴唇！啊！你呼吸的门户，用一个合法的吻，跟网罗一切的死亡订立一个永久的契约吧！”④“苦味的向导，绝望的领港人，现在赶快把你的厌倦于风涛的船舶向那巉岩上冲撞过去吧！”
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教
学
反
思
?
备
注
1、导学环节包括：自主学习、合作探究、训练为能、小结反思等。教师可根据导学案内容多少自行画上格线，使导学案整齐，实用；2、表中的“反思与改进”为教师二次备课及学生二次学习所用。