(共32张PPT)
5.2 呼吸作用
21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
北师大生物七上
1. 观察绿色植物的呼吸现象，探究植物呼吸作用的发生部位。
2. 探究呼吸作用过程中物质和能量的变化，阐明绿色植物呼吸作用的实质和意义。
3. 举例说明呼吸作用原理在生产上的应用。
教学目标
学习目标
光合作用的公式：
光
二氧化碳+水 有机物（淀粉）+氧气
叶绿体
1.光合作用的场所是
2.光合作用的原料是
3.光合作用的动力是
4.光合作用的产物是
5.光合作用的物质转变是
6.光合作用的能量转变是
叶绿体
二氧化碳，水
太阳光（光能）
有机物，氧气
无机物→有机物
光能→化学能
教学目标
复习巩固
教学目标
导入新课
有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新居室的空气，于是在卧室里摆放很多绿色植物。你认为这种做法科学吗？为什么？
不科学，夜晚时，只进行呼吸作用，吸收氧气释放二氧化碳。
绿色植物光合作用产生的有机物，只有被分解后其中储存的能量才能被利用。有机物分解是通过呼吸作用来完成的，让我们通过实验来了解植物体的呼吸作用。
教学目标
新课讲解
萌发的种子呼吸作用旺盛，可作为观察植物呼吸现象的实验材料。
甲瓶 —— 熄灭
乙瓶 —— 燃烧
这说明什么呢？
证明了种子呼吸时吸入了氧
把两支燃烧的蜡烛分别放入暖水瓶中
甲
乙
实验1：种子萌发时吸收氧气
在瓶中装入萌发的种子后冷却至室温的种子，在温暖的地方放置一夜后，运用加水排气法，将瓶中气体导入有澄清石灰水的试管中，观察石灰水的变化。
澄清的石灰石变浑浊，证明萌发的种子放出了二氧化碳。
实验2：种子萌发时释放二氧化碳
1.为什么要将A、B两套实验装置放在黑暗环境中？
2.请描A、B两套实验装置的实验现象并说明原因。
3.为了证明植物的各个器官都能进行呼吸作用，你认为该实验还要做哪些补充？
防止光合作用干扰实验结果
A实验装置中蜡烛会熄灭，说明呼吸作用消耗氧气B实验装置中澄清石灰水变浑浊，说明呼吸作用产生二氧化碳
取植物的根、茎、果实、种子等做实验
在探究“萌发的种子呼吸时产生二氧化碳”的实验中，若把萌发的种子换成绿色植物体，应把植物放在（黑暗/有光）的环境中，为什么？
排除在光下植物的光合作用的干扰！！
想一想
甲、乙两个保温瓶中分别有等量的萌发种子和煮熟后冷却至室温的种子，各插入一支温度计， 密封三四个小时后，观察甲乙两保温瓶内温度计变化。
甲瓶
乙瓶
甲瓶的种子温度升高，证明萌发的种子放出了热量。
实验3：种子萌发时释放能量
通过这三个实验，你认为种子在萌发的时候有什么现象发生？
1.释放能量
2.放出二氧化碳和水。
3.需要氧气
小结
干种子能进行呼吸作用吗？植物的根，茎，叶等器官呢？
想一想
干种子
萌发的种子
根
茎
叶
花
果实
呼吸作用是在所有的活细胞内进行的
●呼吸作用的概念：
植物体吸收氧气，将体内的有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。
●实质：
分解有机物，释放能量。
●意义：
呼吸作用产生的能量除一部分以热能的形式散发外，其余部分用于植物的各种生命活动。
光合作用 呼吸作用
场所
条件
气体 变化
实质
只在含有叶绿体的细胞中进行
在所有的活细胞中都能进行
在光下才能进行
有无光都能进行
吸收二氧化碳，放出氧气
吸收氧气，
放出二氧化碳
制造有机物，
储存能量
分解有机物，
释放能量
光合作用和呼吸作用的比较
有同学认为植物在白天进行光合作用，而没有呼吸作用，到夜晚才进行呼吸。这种观点对吗？为什么？
植物体各器官白天黑夜都进行呼吸作用！
想一想
在黑暗处
光合作用和呼吸作用同时进行
只进行呼吸作用
光下
植物
植物和动物体内有机物的分解、供能方式都是通过细胞的呼吸作用实现的．
动物
（生产者）
有机物
（消费者）
绿色植物制造的有机物除了为自己所用之外，还通过食物链进入其他生物体内，为其生命活动提供能量。
呼吸作用是生物的共同特征
光合作用在维持生物圈碳—氧平衡中的重要作用
绿色植物在光合作用中制造的氧，远远超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中，为生物圈中的生物进行呼吸的氧的来源。大气中的氧和二氧化碳的含量比较稳定，这正是光合作用吸收二氧化碳、放出氧的结果。
粮食贮存 ： 抑制呼吸作用（低温、干燥）
植物的呼吸作用与人类生产、生活的关系
水果保鲜：抑制呼吸作用（低温、低氧）
中耕松土：有利于根的呼吸作用
呼吸作用
有机物（储存能量）
氧气
﹢
二氧化碳
﹢
水
﹢
能量
线粒体
2.概念：
绿色植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。
3.呼吸作用的意义：
为植物的生命活动提供动力
1.公式：
教学目标
知识总结
呼吸作用的原料
呼吸作用的产物
呼吸作用的应用
呼吸作用的场所
呼吸作用
呼吸作用的条件
有机物
线粒体
田间
松土
氧气
有光无光都能进行
水
能量
低温保存
二氧化碳
教学目标
思维导图
1．植物呼吸作用释放能量的意义主要是（ ）
A．供植物各项生命活动需要
B．供蒸腾作用利用
C．散发热量
D．证明植物有生命力
2．植物进行呼吸作用的部位是（ ）
A.根、茎、叶 B. 所有活细胞
C.种子和茎 D. 花、果、实
A
B
教学目标
巩固提升
3．对蔬菜进行保鲜措施时，不可采取的方法是（ ）
A.增加二氧化碳 B.降低氧气浓度
C.低温储藏 D.提高温度
4．萝卜储存久了会变空心，这是因为萝卜通过（ ）分解了有机物。
A.光合作用 B.吸收作用
C.呼吸作用 D.蒸腾作用
D
C
5．有关呼吸作用的下列叙述中，正确的是（ ）
A．在光下不进行呼吸作用
Ｂ. 白天黑夜都进行呼吸作用
Ｃ．呼吸作用先与光合作用进行
Ｄ．呼吸作用只在叶肉细胞中进行
6．呼吸作用需要的物质是（ ）
Ａ．二氧化碳和氧气 Ｂ．二氧化碳和水
Ｃ．有机物和二氧化碳 Ｄ．有机物和氧气
7．植物呼吸作用的产物是（ ）
Ａ．二氧化碳、水 Ｂ．水、氧气
Ｃ．淀粉、氧气 Ｄ．淀粉、二氧化碳
Ｂ
Ｄ
Ａ
8.如下图表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象发生在夜间( )
A B C D
B
环境温度低，呼吸作用弱。新疆昼夜温差大，日照充足，白天光合作用产生的糖分多，夜晚温度低，呼吸作用弱，糖分分解少，所以瓜果特别甜。
9.环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？为什么新疆的哈密瓜、葡萄特别甜？
10.为什么栽花或种庄稼，都需要经常松土？
因为植物的根进行呼吸作用需要氧，经常松土可以为根提供充足的氧气。
11.甘薯、白菜堆放时间久了，为什么会发热？贮存甘薯、 白菜的窖为什么必须留存通风孔？
（1）植物进行呼吸会释放出能量。
（2）植物进行呼吸会吸收氧气，放出二氧化碳。导致氧气浓度过低，如过人进入会窒息。
点击图片观看视频
教学目标
拓展延伸
谢 谢！
21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
有大把优质资料？一线名师？一线教研员？赶快加入21世纪教育网名师合作团队吧！！月薪过万不是梦！！
详情请看：http://www.21cnjy.com/zhaoshang/登陆21世纪教育 助您教考全无忧
5.2呼吸作用 同步训练
选择题
1. 下列各物质中，既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物的一组是 （ ）
A. 二氧化碳和水 B. 有机物和氧气 C. 二氧化碳和氧气 D. 有机物和水
2. 有利于改善根系呼吸状态的农业措施是 （ ）
A. 施肥 B. 浇水 C. 松土 D. 拔草
3. 为了防止刚收获的潮湿种子堆放后发热，必须将种子 （ ）
A. 堆放在通风处 B. 淋水降温 C. 尽快晒干 D. 立即装入仓库保存
4. 土壤板结不利于植物生长的原因是 （ ）
A. 缺少肥料，妨碍光合作用 B. 缺少水分，妨碍光合作用
C. 缺少二氧化碳，妨碍根的呼吸 D. 缺少氧气，妨碍根的呼吸
5. 下列不是抑制植物呼吸作用的措施是 （ ）
A. 稻谷入仓前晒干 B. 农田水淹后及时排涝
C. 低温贮藏蔬菜 D. 在密封的水果充加二氧化碳气体
6. 超市往往喜欢将新鲜的蔬菜用保鲜膜包裹起来，达到延长其保存时间的目的，这其中的原因是 （ ）
A. 阻挡了病菌的侵入 B. 减少了机械碰撞损伤
C. 能保持膜内恒定的温度 D. 抑制了叶片的呼吸
7. 贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为 （ ）
A. 温度低，减少细菌病害 B. 温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少
C. 温度低，促进光合作用积累 D. 温度低，蒸腾作用弱
8. 浇水过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是（ ）
A. 水分过多，根毛无法吸收
B. 水分过多，根毛无法呼吸
C. 根吸收的水分过多而死亡
D. 水分过多，使细胞能大量繁殖，导致根烂掉
二、非选择题
9.下图是“温度对豌豆幼苗呼吸作用强度的影响”的坐标曲线，据图回答：
(1)呼吸作用最弱的温度是_________，最强的温度是_________。
(2)由图可知，在一定范围内随着温度的升高，呼吸作用会_________。但温度过高，呼吸作用又会_________。 21世纪教育网版权所有
(3)根据上图，你会建议妈妈储存水果、蔬菜时保持怎样的温度
10.用两个暖水瓶(甲装有萌发的种子，乙装有煮熟已冷却的种子)，各插入一个温度计(如下图所_示)，两瓶内均有空气存在。据图分析回答： 21教育网
甲 乙
(1)甲暖水瓶放置几小时后，温度和实验初时比较，温度上升了，导致瓶内温度升高的热量来自_________。 21cnjy.com
(2)乙瓶在与甲瓶在同样的时间里，瓶内的温度和实验之初没有变化，其原因是_________。
(3)乙瓶在整个实验中所起的作用是_________。
参考答案
一、选择题
1. A
2. C
3. C
4. D
5. B
6. D
7. B
8. B
二、非选择题
9.(1)0℃ 35℃
(2)加强 下降
(3)0℃
10.(1)呼吸作用
(2)煮熟的种子不能呼吸
(3)对照
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 3 页 （共 3 页） 版权所有@21世纪教育网
