《事物的正确答案不止一个》教案
教学目标：
1、了解作者观点，学会围绕中心，逐层展开论述。
2、培养“事物的正确答案不止一个”的思维方式，学习做一个富有创造力的人。
教学重点
. 培养不满足于一个答案，不放弃探索的精神。
教学难点：
学会围绕中心，逐层展开论述的方法
教学过程：
一、导入：
1、请看大屏幕;你看到了什么？（同学们各抒己见）
2、再看大屏幕说出一个和其他三个不同的图形来。(同学们争先恐后)
（生：同一事物在不同的观察角度下会有不同的理解和感受。）
师：由此可见，事物的正确答案是多种多样的，这是为什么呢?这是因为同一事物观察的角度不同得出的结论也不相同。正如一位古人所说“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”？今天我们一起来学习第十八课《事物正确答案不止一个》。（板书）
3、介绍文体知识:
议论文的三要素：论点、论据、论证
二、新授过程：
1、初读课文。（学习字词，找出观点）
注意下列加点字的读音
根深蒂固 孜孜不倦 汲取 锲而不舍 不言而喻 持之以恒
2.师：请同学们对照注释默读课文。同时用笔在书上划出作者总括性的语句。(学生默读) 讨论下列问题：
（1）文章开头设置了一个有趣的问题,作者由此引出什么观点?
（2）.产生创造性思维必须具备哪些条件？
（3）只有贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚才具备创造性思维的看法，为什么不对？联系自己的生活经验谈谈你的看法。
（4）区分一个人是否拥有创造力，主要依据是什么？
（5）如何才能成为一个富有创造力的人？
三、研读课文
关于本文结构：
（一）提出问题。（1～2段）从四个图形，提出‘“事物的正确答案不止一个”的论题。
（二）分析问题。（3～12段）
第一层（3段）：不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。
第二层（4～5段）：富有创造性的人总是孜孜不倦地吸取知识，使自己学识渊博。
第三层（6～9段）：发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识，并举例说明
第四层（10～13段）：拥有创造力的主要根据。
（三）解决问题。（14段）总结，做一个富有创造性的人的关键所在
（应注意下面的三点： 第一，第5自然段和第10自然段在文中的过渡作用；第二，末段在全文中的总结作用。第三，本文是按照逐层递进的逻辑顺序进行论证的。）
四、拓展练习
1．师:通过这节课的学习，我发现咱班的同学创造力还不错，现在我来考考大家，请看大屏幕，4-1=？
2．师：生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。
生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。
生活是_________， ____________。
反馈总结
五、结语：同学们，生活中事物的答案是丰富多彩的，解决问题方法和途径是多种多样的.宇宙万物，探索无限，让我们放飞想象去探索宇宙的奥秘吧。
六、作业: 用自己的话说说你怎样成为一个富有创造力的人？
教后心得：
从《事物的正确答案不止一个》一课的教学中，我感触颇深。我感到教学观念的转变对课堂的影响，充分发挥了学生的积极性和主动性。同时也为自己观念转变而带来的进步而喜悦。我相信，只要在教学实践中积极贯彻新的教育理念，勇于创新，不断探索，一定能提高自己的教学艺术，更一定能为学生开启一扇创造之门，一扇成功之门。
课件17张PPT。事物的正确答案 不止一个 罗迦·费·因格 看一看：
图中是什么？畅所欲言： 从下列图形中，找一个性质与其他三个不同的图形来.ABCD 每一种事物都可以从不同的角度去观察，观察的角度不同，结论也不相同。教学目标：1、了解作者观点，学会围绕中心，逐层展开论述。
2、培养“事物的正确答案不止一个”的思维方式，学习做一个富有创造力的人。
文体知识介绍（议论文）：三 要 素论点：论据：论证：作者的观点、意见和看法。
论证：运用论据证明论点的过程。
方法: 举例、道理、对比、比喻。
证明论点的材料。(道理和事实) 检查预习: dì
根深蒂固
zī
孜孜不倦
qiè
锲而不舍
jí
汲取
yù
不言而喻
héng
持之以恒
1、“不满足于一个答案，不放弃探求，这点非常重要。’’ 为什么？
2、产生创造性思维必须具备哪些条件？
3、只有贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚才具备创造性思维的看法，对吗？为什么？谈谈你的看法。
4、区分一个人是否拥有创造力，主要依据是什么？
5、如何才能成为一个富有创造力的人？
自学、探究 只有贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚才具备创造性思维的看法，对吗？为什么？谈谈你的看法。
贝多芬莎士比亚爱因斯坦提出 问题
创造性思维的要素区分有无创造力解决问题 分析问题人人都有创造力事物的正确答案不止一个文 章 结 构 处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
——陶行知
问题：一个桌面四个角，锯掉一个角，还有几个角？4－1＝34－1＝44－1＝5例:
生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。
生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。
生活是_________， ____________。
运用你的创造性思维，仿照例句，再写两个。生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。
生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。
生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。
生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。
生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。
生活是一团线，编织着人生的纵横交错。
生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。
生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。
生活是一张照片，记录着真实的市井百态。
生活是一个调色板，调试出人生的多姿多彩。
生活是一支梭，穿透了人生的层层壁垒。
生活是一棵树，结满了人生的累累硕果。
生活是一场梦，模拟着人生的虚虚实实。
生活是一幅画，临摹出人生的曲折漫长。
生活是一面镜子，折射出人间的善恶美丑。作业1、用自己的话说说怎样成为一个富有创造力的人？
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