课件11张PPT。冀教版 五年级下册Lesson 9 The Palace Museumtake a picture
拍照take 乘坐；买下；拍照take a bus
I’ll take it.
take a pictureListen and repeatSure!Okay!
Say cheese!Danny!
Be careful!fall 跌落Danny falls! He hurts his tail! Poor Danny!Answer the questions:2.How old is the Palace Museum?3. What colour is the palace?It’s about 600 years old.The palace is red and yellow.1.How’s the weather today?It’s sunny today.5.Does Danny take a picture?6.Does Danny hurt his tail?No , he doesn’t.Yes , he does.4. Are there old chairs and tables in the Palace Museum?Yes , there are.作业布置
随堂练习册h课题
Lesson 9 The palace museum
课型
新授
授课人
授课时间
课时
教学目标
1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：
take、take a picture ,be
2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：
(1)---May I take your picture ?
---Sure .
(2) “Be careful !”
3、学生能学会一首关于照相的歌曲。
教学重点
1、情态动词may的用法。
2、用英语寻求帮助的方法。
教学难点
1、情态动词may的用法。
2、用英语寻求帮助的方法。
教具准备
录音机、磁带、照片
教学过程
1、Greetings当学生进入教室时，播放本课的歌曲作为背景音乐。向每个学生问好。在黑板上写下The palace museum 。提出问题，看学生对故宫博物馆的了解有多少。
Who knows what The palace museum is ?
Who has been to see it ?
How old is it ?
2、Presentation
(1)At The palace museum
a、用词汇卡片教授新单词：
take、take a picture ,be在黑板上用大个字母写下单词，同时大声读出来。
指着短语take a picture ,展示短语的意思。用汉语解释be，be careful的含义。
向学生解释P24 the third picture ，有很多人拍照时会要求被拍摄的人说：“cheese。”
演示：
找学生和老师共同完成照相的表演。
b、P24 part 1 ，指着每一幅问：what’s this ？
what are they doing ？
大声朗读整篇文章，让学生对照课文认真听。
c、播放录音，学生看书跟读。
(2)practice
角色扮演，假装伤到手指，表演“受伤”、“帮助”。说：ouch !I hurt my finger !
思考：让学生想一想在哪些情况下需要说
“Be careful !”
(3)let’s do it !
两人进行活动。课本P25 part 2，向学生解释活动要求，。让学生重新阅读课文第一部分，然后回答这五个问题，并将问题的答案写在纸上。最后，一起讨论关于故宫的内容，可以用本活动中的问题和答案作为引导。
(4)let’s sing ！
从逐行阅读歌词开始，指着每个单词读出来并让学生跟读。
播放录音，让学生安静地听，然后跟唱。
(5)巩固检验
(6)作业布置
随堂练习册.co
(7)结束课堂教学。
个性化建议
板书设计
Lesson 9 The palace museum
be take fall careful
How old is the The palace museum ?
It’s about 600 years old .
May I take you picture ,jenny ?
教学反思
