莫泊桑拜师
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21.莫泊桑拜师
教学要求：
1.学会生字，理解生词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.通过莫泊桑拜师的故事，知道，仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必
由之路。
4.理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
课时安排：
两课时
教学过程：
第一课时
一、揭示课题，导入新课
1.揭示课题，简介莫泊桑。
2.谈话导入：像莫泊桑这样的大作家，并不是一开始就能写出好的作品，也有一个不断
学习、不断提高的过程。那么，莫泊桑是怎样拜师学习写作的呢？
二、初读课文，理清思路
1.自读课文，要求读通顺，不懂的词语查字典。
2.指名按自然段读课文，教师正音。
3.思考分段，感知大意。
第一段（1）莫泊桑拜师的原因。
第二段（2~9）莫泊桑拜师的经过。
第三段（10）莫泊桑拜师的结果。
三、学习第一段
1.指名读第一段，思考：莫泊桑为什么要拜师？
2.从哪些词语可以看出莫泊从小就热爱写作？（酷爱、孜孜不倦）
3.莫泊桑面对自己的作品平平常常，没有什么特色，他的心情怎样？（焦急万分）
4.简介福楼拜。
5.用自己的话说说莫泊桑拜师的原因。
6.指导朗读。
四、布置作业
1.完成课后练习2。
2.朗读课文。
第二课时
一、复习
二、讲读第二段
1.教师范读。
2.思考：这一段主要写了什么内容？
（莫泊桑三次去福楼拜家中求教的情况）
3.福楼拜每次都说了些什么？所说的话中哪句话最关键？默读课文后回答。
1）朗读第一句：“是你的功夫还不到家。”
①福楼拜是针对什么说这句话的？
②从他直截了当地说，可以看出福楼拜是一个怎样的人？
③福楼拜认为必须怎样做才能使功夫到家？
2）朗读第二句：“怎么会没有什么好写呢？”
①福楼拜是在什么情况下说这句话的？
②莫泊是怎样的心情？
③指导朗读福楼拜讲的这句话，想象福楼拜那娓娓道来的样子，对“滔滔不绝”加深
感悟。
④指导分角色朗读，结合幻灯片，将师生对话的情景再现出来。
3）朗读第三句话：“光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。”
①为什么说这句话在这段中最关键？下面的哪些话分别是围绕这句话来写的？
②这些再次说明福楼拜是一个什么样的人？
③对福楼拜的教诲，莫泊桑有什么反应？说明他是一个怎样的人？
④指导朗读。
4.小结：课文写莫泊桑拜师的经过，共写了他三次求教的情况，着重写了师生二人的对话，从他们的对话中我们看出什么？
（一是师生二人一个善教一个勤学的特点，二是写好作品必须从哪些方面方面去努力。）
三、学习第三段
1.指名读。思考：莫泊桑是怎么做的？结果怎样？
2.齐读，进一步体会莫泊桑的勤奋好学。
四、讨论
学习了这篇课文，你受到了什么启发？你打算今后怎样向莫泊桑学习？
请学生上台各抒已见，师适当表扬鼓励。
五、布置作业
1.完成课后练习4。
2.朗读课文。
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21.莫泊桑拜师
教学要求：
1.学会生字，理解生词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.通过莫泊桑拜师的故事，知道，仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必
由之路。
4.理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
课时安排：
两课时
教学过程：
第一课时
一、揭示课题，导入新课
1.揭示课题，简介莫泊桑。
2.谈话导入：像莫泊桑这样的大作家，并不是一开始就能写出好的作品，也有一个不断
学习、不断提高的过程。那么，莫泊桑是怎样拜师学习写作的呢？
二、初读课文，理清思路
1.自读课文，要求读通顺，不懂的词语查字典。
2.指名按自然段读课文，教师正音。
3.思考分段，感知大意。
第一段（1）莫泊桑拜师的原因。
第二段（2~9）莫泊桑拜师的经过。
第三段（10）莫泊桑拜师的结果。
三、学习第一段
1.指名读第一段，思考：莫泊桑为什么要拜师？
2.从哪些词语可以看出莫泊从小就热爱写作？（酷爱、孜孜不倦）
3.莫泊桑面对自己的作品平平常常，没有什么特色，他的心情怎样？（焦急万分）
4.简介福楼拜。
5.用自己的话说说莫泊桑拜师的原因。
6.指导朗读。
四、布置作业
1.完成课后练习2。
2.朗读课文。
第二课时
一、复习
二、讲读第二段
1.教师范读。
2.思考：这一段主要写了什么内容？
（莫泊桑三次去福楼拜家中求教的情况）
3.福楼拜每次都说了些什么？所说的话中哪句话最关键？默读课文后回答。
1）朗读第一句：“是你的功夫还不到家。”
①福楼拜是针对什么说这句话的？
②从他直截了当地说，可以看出福楼拜是一个怎样的人？
③福楼拜认为必须怎样做才能使功夫到家？
2）朗读第二句：“怎么会没有什么好写呢？”
①福楼拜是在什么情况下说这句话的？
②莫泊是怎样的心情？
③指导朗读福楼拜讲的这句话，想象福楼拜那娓娓道来的样子，对“滔滔不绝”加深
感悟。
④指导分角色朗读，结合幻灯片，将师生对话的情景再现出来。
3）朗读第三句话：“光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。”
①为什么说这句话在这段中最关键？下面的哪些话分别是围绕这句话来写的？
②这些再次说明福楼拜是一个什么样的人？
③对福楼拜的教诲，莫泊桑有什么反应？说明他是一个怎样的人？
④指导朗读。
4.小结：课文写莫泊桑拜师的经过，共写了他三次求教的情况，着重写了师生二人的对话，从他们的对话中我们看出什么？
（一是师生二人一个善教一个勤学的特点，二是写好作品必须从哪些方面方面去努力。）
三、学习第三段
1.指名读。思考：莫泊桑是怎么做的？结果怎样？
2.齐读，进一步体会莫泊桑的勤奋好学。
四、讨论
学习了这篇课文，你受到了什么启发？你打算今后怎样向莫泊桑学习？
请学生上台各抒已见，师适当表扬鼓励。
五、布置作业
1.完成课后练习4。
2.朗读课文。
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