《最后的姿势》课件
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文档简介
课件27张PPT。2008年5月12日
14时28分04秒2008感动中国十大人物候选人谭千秋谭千秋（用生命作支撑，舍身护生的教导主任）
???? ????谭千秋，男，中共党员，终年51岁 四川省绵竹市汉旺镇东汽中学教导主任.湖南衡阳市祁东县步云桥镇岩前村人。1978年3月，以优异成绩考入湖南大学政治专业学习，1982年1月毕业后，分配到四川绵竹东方汽轮机厂工作，先后在该厂职工大学和中学任教。从教26年来，谭千秋不仅教学成绩卓越，被评为特级教师，而且，在担任中学教导主任以来，他致力于学校的教学改革和创新，为提高教学质量作出了积极贡献，特别是他爱生如命，在校园里看到一块小石头都要捡起来，生怕学生们在玩耍时受伤，被同事们誉为“最疼爱学生的人。”
????2008年5月12日，四川汶川发生强烈地震，波及绵竹。在地震中，东汽中学一栋教学楼顷刻坍塌。当时，谭千秋正在这栋教学楼的教室里上课。危急时刻，他用双臂将四名高二一班的学生紧紧地掩护在身下。13日晚上，当人们从废墟中将他扒出来时，他的双臂还张开着，趴在课桌上，手臂上伤痕累累，后脑袋被楼板砸得凹了下去，献出了年仅51岁的生命，而四名学生则在他的保护下成功获救。最后的姿势1.这是一个怎样的姿势？
2.读了这篇课文，你脑海中印象最深的画面是什么？ 张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势。！ 废墟 坍塌 震撼
诠释 生死攸关谭千秋 洗漱 吱吱 尘埃 短暂
坍塌 瞬间 废墟 震撼 赞颂
凹下去 诠释 绘声绘色 大公无私
血肉模糊 生死攸关 妙语连珠
第一段（1）5.12谭千秋老师早早地赶到学校上班。
第二段（2-7）在地震来临时，谭千秋老师用自己的身体保护四个学生的经过。
第三段（8-10）地震后，救援人员、获救学生和老师的感受。
第四段（11-12）人们对谭千秋老师的深情赞颂。给课文分段1、天空阴沉沉的。
2、忽然，课桌摇晃起来！整栋楼房都摇晃起来！
3、楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。
4、地动山摇。碎裂的砖块、水泥板重重地砸下来，楼房坍塌了……读读课文，找出四处环境及场景描写 下午两点多，谭老师在教室上课。这堂课上，他给学生们讲 “人生的价值是什么？是大公无私，是为他人着想，为集体着想，为国家着想……” 他意识到情况不妙，来不及多，就大声喊道：“大家快跑！什么也不要拿！快……” 同学们迅速冲出教室，往操场跑去。 忽然，课桌摇晃起来！整栋楼房都摇晃起来！ 但是，短暂的几秒钟，哪里容得了所有的学生都能跑出去？在教学楼即将坍塌的瞬间，还有四位同学冲不出去了！谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。 楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起 “我们发现他的时候，他的双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深陷下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生。四个学生都还活着。”
“地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我们的身上。”
“如果要快速逃离现场，论条件，老师离门口最近，最有可能离开。但在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了学生。” 13日22点12分，当人们从废墟中搬走压在谭老师身上的最后一块水泥板时，在场的人都被震撼了。“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生。四个学生都还活着！”第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪地说。谭老师誓死护卫学生的形象，让他永生难忘！ “地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我们的身上。”获救的学生这样回忆。 获救的学生刘红丽还告诉记者：谭老师身上的血一滴一滴地落在身下学生的脸上，几个学生吓得哭起来：“谭老师，你是不是受伤了啊？”谭老师硬撑着说：“我没事，放心吧！我鼓励你们一定要坚持，我当然就更得坚持了！记住我的话，你们一定要互相鼓励、一定要坚持啊！不论什么时候，永远不要放弃。” 他们后来才明白，谭老师其实是拼尽自己最后的一丝力气给他们打气。他怕自己真实的状况会吓倒学生，让学生更添恐惧，就一直硬撑着，每隔一段时间，便虚弱地鼓励学生坚持下去，不要放弃。 一位老师说：“如果要快速逃离现场，论条件，老师离门口最近，最有可能离开。但在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了学生。” 在学生眼里，谭老师讲课绘声绘色，不仅妙语连珠，而且很有幽默感。然而，同学们再也听不到谭老师的声音了，讲台上再也见不到那个充满活力的身影了。张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势！ 谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋！” １３日一早，设在学校操场上的临时停尸场上，记者从工作人员手中的遗体登
记册里查到了这位英雄教师的名字——谭千秋。他的遗体是１３日晚10时１２分从
废墟中扒出来的。 ? ?“我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着4个学生，四个学
生都活了！”一位救援人员向记者描述着当时的场景。 ??? ?谭老师的妻子张关蓉正在仔细地擦拭着丈夫的遗体：脸上的每一粒沙尘都被轻轻
拭去；细细梳理蓬乱的头发，梳成他生前习惯的发型。谭老师的后脑被楼板砸得深
凹下去…… ? ?当张关蓉拉起谭千秋的手臂，要给他擦去血迹时，丈夫僵硬的手指再次触痛了她
脆弱的神经：“昨天抬过来的时候还是软软的，咋就变得这么硬啊！”张关蓉轻揉着丈
夫的手臂，恸哭失声……? ????就是这双曾传播无数知识的手臂，在地震发生的一瞬间从死神手中夺回了4个年轻
的生命，手臂上的伤痕清晰地记录下了这一切！? ??? “那天早上他还跟平常一样，６点就起来了，给我们的小女儿洗漱穿戴好，带着她
出去散步，然后早早地赶到学校上班了。这一走就再也没回。女儿还在家里喊着爸
爸啊！”张关蓉泣不成声。? ???“谭老师是我们学校的教导主任，兼着高二和高三年级的政治课。”陪着张关蓉守在
谭老师遗体旁的同事夏开秀老师说，“在我们学校的老师里他是最心疼学生的一个，
走在校园里的时候，远远地看到地上有一块小石头他都要走过去捡走，怕学生们玩
耍的时候受伤。” ? ?? 操场上，学生家长按当地习俗为谭老师燃起了一串鞭炮…… 站在“千秋大爱”的塑像前面，你最想说些什么呢？ 还要一起走 妈妈 别担忧 天堂的路有些挤 有很多同学朋友 我们说 不哭 哪一个人的妈妈
都是我们的妈妈 哪一个孩子
都是妈妈的孩子 没有我的日子 你把爱给活的孩子吧 …妈妈 你别哭 泪光照亮不了我们的路 让我们自己慢慢的走 妈妈 我会记住你和爸爸的模样 记住我们的约定 来生一起走
?尽管不想再去撕开
记忆的伤疤
但我们要记住一个他
记住无数个他… 抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪著，整个上身向前匍匐著，双手扶著地支撑著身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲著废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子，还活著”。
经过一番努力，人们小心的把挡著她的废墟清理开，在她的身体下面躺著她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护著，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡著，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。
随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活著，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递著，每个看到短信的人都落泪了。课后作业
搜集抗震救灾中的动人事迹，开展英雄赞颂会。
14时28分04秒2008感动中国十大人物候选人谭千秋谭千秋（用生命作支撑，舍身护生的教导主任）
???? ????谭千秋，男，中共党员，终年51岁 四川省绵竹市汉旺镇东汽中学教导主任.湖南衡阳市祁东县步云桥镇岩前村人。1978年3月，以优异成绩考入湖南大学政治专业学习，1982年1月毕业后，分配到四川绵竹东方汽轮机厂工作，先后在该厂职工大学和中学任教。从教26年来，谭千秋不仅教学成绩卓越，被评为特级教师，而且，在担任中学教导主任以来，他致力于学校的教学改革和创新，为提高教学质量作出了积极贡献，特别是他爱生如命，在校园里看到一块小石头都要捡起来，生怕学生们在玩耍时受伤，被同事们誉为“最疼爱学生的人。”
????2008年5月12日，四川汶川发生强烈地震，波及绵竹。在地震中，东汽中学一栋教学楼顷刻坍塌。当时，谭千秋正在这栋教学楼的教室里上课。危急时刻，他用双臂将四名高二一班的学生紧紧地掩护在身下。13日晚上，当人们从废墟中将他扒出来时，他的双臂还张开着，趴在课桌上，手臂上伤痕累累，后脑袋被楼板砸得凹了下去，献出了年仅51岁的生命，而四名学生则在他的保护下成功获救。最后的姿势1.这是一个怎样的姿势？
2.读了这篇课文，你脑海中印象最深的画面是什么？ 张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势。！ 废墟 坍塌 震撼
诠释 生死攸关谭千秋 洗漱 吱吱 尘埃 短暂
坍塌 瞬间 废墟 震撼 赞颂
凹下去 诠释 绘声绘色 大公无私
血肉模糊 生死攸关 妙语连珠
第一段（1）5.12谭千秋老师早早地赶到学校上班。
第二段（2-7）在地震来临时，谭千秋老师用自己的身体保护四个学生的经过。
第三段（8-10）地震后，救援人员、获救学生和老师的感受。
第四段（11-12）人们对谭千秋老师的深情赞颂。给课文分段1、天空阴沉沉的。
2、忽然，课桌摇晃起来！整栋楼房都摇晃起来！
3、楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。
4、地动山摇。碎裂的砖块、水泥板重重地砸下来，楼房坍塌了……读读课文，找出四处环境及场景描写 下午两点多，谭老师在教室上课。这堂课上，他给学生们讲 “人生的价值是什么？是大公无私，是为他人着想，为集体着想，为国家着想……” 他意识到情况不妙，来不及多，就大声喊道：“大家快跑！什么也不要拿！快……” 同学们迅速冲出教室，往操场跑去。 忽然，课桌摇晃起来！整栋楼房都摇晃起来！ 但是，短暂的几秒钟，哪里容得了所有的学生都能跑出去？在教学楼即将坍塌的瞬间，还有四位同学冲不出去了！谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。 楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起 “我们发现他的时候，他的双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深陷下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生。四个学生都还活着。”
“地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我们的身上。”
“如果要快速逃离现场，论条件，老师离门口最近，最有可能离开。但在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了学生。” 13日22点12分，当人们从废墟中搬走压在谭老师身上的最后一块水泥板时，在场的人都被震撼了。“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生。四个学生都还活着！”第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪地说。谭老师誓死护卫学生的形象，让他永生难忘！ “地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我们的身上。”获救的学生这样回忆。 获救的学生刘红丽还告诉记者：谭老师身上的血一滴一滴地落在身下学生的脸上，几个学生吓得哭起来：“谭老师，你是不是受伤了啊？”谭老师硬撑着说：“我没事，放心吧！我鼓励你们一定要坚持，我当然就更得坚持了！记住我的话，你们一定要互相鼓励、一定要坚持啊！不论什么时候，永远不要放弃。” 他们后来才明白，谭老师其实是拼尽自己最后的一丝力气给他们打气。他怕自己真实的状况会吓倒学生，让学生更添恐惧，就一直硬撑着，每隔一段时间，便虚弱地鼓励学生坚持下去，不要放弃。 一位老师说：“如果要快速逃离现场，论条件，老师离门口最近，最有可能离开。但在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了学生。” 在学生眼里，谭老师讲课绘声绘色，不仅妙语连珠，而且很有幽默感。然而，同学们再也听不到谭老师的声音了，讲台上再也见不到那个充满活力的身影了。张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势！ 谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋！” １３日一早，设在学校操场上的临时停尸场上，记者从工作人员手中的遗体登
记册里查到了这位英雄教师的名字——谭千秋。他的遗体是１３日晚10时１２分从
废墟中扒出来的。 ? ?“我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着4个学生，四个学
生都活了！”一位救援人员向记者描述着当时的场景。 ??? ?谭老师的妻子张关蓉正在仔细地擦拭着丈夫的遗体：脸上的每一粒沙尘都被轻轻
拭去；细细梳理蓬乱的头发，梳成他生前习惯的发型。谭老师的后脑被楼板砸得深
凹下去…… ? ?当张关蓉拉起谭千秋的手臂，要给他擦去血迹时，丈夫僵硬的手指再次触痛了她
脆弱的神经：“昨天抬过来的时候还是软软的，咋就变得这么硬啊！”张关蓉轻揉着丈
夫的手臂，恸哭失声……? ????就是这双曾传播无数知识的手臂，在地震发生的一瞬间从死神手中夺回了4个年轻
的生命，手臂上的伤痕清晰地记录下了这一切！? ??? “那天早上他还跟平常一样，６点就起来了，给我们的小女儿洗漱穿戴好，带着她
出去散步，然后早早地赶到学校上班了。这一走就再也没回。女儿还在家里喊着爸
爸啊！”张关蓉泣不成声。? ???“谭老师是我们学校的教导主任，兼着高二和高三年级的政治课。”陪着张关蓉守在
谭老师遗体旁的同事夏开秀老师说，“在我们学校的老师里他是最心疼学生的一个，
走在校园里的时候，远远地看到地上有一块小石头他都要走过去捡走，怕学生们玩
耍的时候受伤。” ? ?? 操场上，学生家长按当地习俗为谭老师燃起了一串鞭炮…… 站在“千秋大爱”的塑像前面，你最想说些什么呢？ 还要一起走 妈妈 别担忧 天堂的路有些挤 有很多同学朋友 我们说 不哭 哪一个人的妈妈
都是我们的妈妈 哪一个孩子
都是妈妈的孩子 没有我的日子 你把爱给活的孩子吧 …妈妈 你别哭 泪光照亮不了我们的路 让我们自己慢慢的走 妈妈 我会记住你和爸爸的模样 记住我们的约定 来生一起走
?尽管不想再去撕开
记忆的伤疤
但我们要记住一个他
记住无数个他… 抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪著，整个上身向前匍匐著，双手扶著地支撑著身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲著废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子，还活著”。
经过一番努力，人们小心的把挡著她的废墟清理开，在她的身体下面躺著她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护著，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡著，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。
随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活著，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递著，每个看到短信的人都落泪了。课后作业
搜集抗震救灾中的动人事迹，开展英雄赞颂会。