《古诗两首》课件
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课件54张PPT。陆 游 教 子 自言“六十年间万首诗”，今尚存九千三百余首。其中许多诗篇抒写了抗金杀敌的豪情和对敌人、卖国贼的仇恨，洋溢着强烈的爱国主义激情。在生前即有“小李白”之称，不仅成为南宋一代诗坛领袖，而且在中国文学史上享有崇高地位。 南宋爱国诗人，号放翁，山阴人。12岁能诗文， 一生著述丰富，有《剑南诗稿》等数十种存世。陆游具有多方面文学才能，尤以诗的成就为最。读准字音子聿 鉴 徘徊 yù jiàn pái huái冬夜读书示子聿子聿指示、训示 初读古诗 理解诗意
体会诗情 感情诵读 明白道理 读书学习。诗中指做学问的意思。陆游“遗”：余，留；“无遗力”：用出全部力量，一点也不保留。悬梁刺股囊萤映雪凿壁借光闻鸡起舞
十载寒窗 通宵达旦 滴水穿石
……陆游孜孜不倦?? 不遗余力
??
坚持不懈?? 持之以恒
锲而不舍 一丝不苟成语：陆游才你会区分“工夫”和“功夫”的不同用法吗？“工夫”侧重于表示时间 。
“功夫”侧重于表示本领。 让我们来做一做选词填空：
a．他三天( )就学会游泳。
b．这个杂技演员真有（ ）。
c．明天有（ ）再来玩吧！
d．中国（ ），名扬海外。工夫功夫工夫功夫工 夫 功 夫
1 当初不会跳绳的这个一年级男生，
仅一星期( )，不仅学会了跳绳，
而且一分钟还可以跳120多个。
2 这个杂技演员真有（ ）。
3 时间不早了，明天有（ ）再来
玩吧！
4 李小龙的中国（ ）,世界闻名。 冬夜读书示子聿我选择，我快乐工夫工夫功夫功夫李时珍编写《本草纲目》……
谈迁撰写《国榷》……
陆游 明代著名医药学家李时珍，从小立志学医。他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草，经过 二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著《本草纲目》。书本知识。陆游躬：亲自。
躬行：亲自实践。有限，肤浅。绝:最，极。
绝知:深入透彻地理解。少壮不努力，老大徒悲伤。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 名句：冬夜读书示子聿
诗纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
俗语百闻不如一见，百见不如一干。
实践是检验真理的唯一标准。
读万卷书，行万里路。 ——钱泳
站在岸上学不会游泳。 ——毛泽东
耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。
——刘向
战国时，赵奢的儿子赵括熟读兵书，连父亲也难不倒他，后来赵王重用赵括，派他去指挥作战。赵括生搬兵书条文，结果赵军大败，赵括自己也送了命。古人学问无遗力,
少壮工夫老始成。 古人做学问是竭尽全力的，青壮年时期下工夫往往要到老等时候才能有所成就。用出全部力量，一点也不保留才 纸上得来终觉浅,
绝知此事要躬行。
书本上得来的知识毕竟是不完善的，要想彻底了解一些事物，就要亲自实践。毕竟深入、透彻的理解亲自实践译文 古人做学问总是竭尽全力的，青壮年时肯下工夫到老才能有所成就。书本上得来的知识终究是浅薄的，要想彻底了解一些事物，就要亲身实践。冬夜读书示子聿填 空 这首诗告诉我们，做学问一定要有 、 的精神，一个既有 ，又有 的人，才是真正有学问的人。 孜孜不倦 持之以恒 书本知识 实践经验 冬夜读书示子聿 五更读书示子
陆游
吾儿虽憨素业存，
颇能伴翁饱菜根。
万钟一品不足论，
时来出手苏元元。注释：儿子们虽然愚笨，但清正业绩尚存，很象我这么吃苦耐挫折。万钟一品（就是当时的高官厚禄），陆游父子不屑一谈。我们渴望的是有朝一日能够有用武之地，成为“苏元元”。（苏元元，是当时一个很正气的为百姓谋福的名人名字。）冬夜读书示子聿送子龙赴吉州
掾吏*节录
陆游
我食可自营，
勿用念甘旨。
我穿听露肘，
履破从见指。
出门虽被嘲，
归舍却睡美。 注释：我可以自谋生活，你在千里之外的任上不必牵挂我。我衣服听任其露胳膊肘，鞋子虽其露出脚趾头。虽说出门惹人嘲笑，可我回到家中却问心无愧地安睡。（甘旨：甘美的食物，特指子女奉献给老人的食品，）冬夜读书示子聿 五更读书示子
吾儿虽憨素业存，
颇能伴翁饱菜根。
万钟一品不足论，
时来出手苏元元。 冬夜读书示子聿
古人学问无遗力，
少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，
绝知此事要躬行 。送子龙赴吉州
掾吏*节录
我食可自营，
勿用念甘旨。
我穿听露肘，
履破从见指。
出门虽被嘲，
归舍却睡美。冬夜读书示子聿作业超市
（一）必选题：
抄写并背诵古诗《冬夜读书示子聿》
（二）自选题
1、选读陆游教子的其他古诗。
2、根据老师提供的材料，练习完善《冬夜读书示子聿》小剧本。
学习古诗的步骤：解诗题，知作者；
抓字眼，明诗意；
多诵读，悟诗情。
名言欣赏
读万卷书行万里路
-------朱熹
作为一个人，就要不断读书，不断学习，同时要不断实践，才能获得成功，才能对社会有更大贡献。朱熹先生是个勤奋读书的典范，不光读书，还注意思考。有一天，朱熹读书读累了，信步走到一个池塘边，一塘清水引发了朱熹对读书的思考，他颇有感触的写下了一首诗。
观书有感 半亩方塘一涧开 观 书 有 感
[宋] 朱 熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？
为有源头活水来。 生中共撰写了50余部著作，对经学、史学、文学、乐律以及自然科学都有不同程度的贡献。他的诗用鲜明的形象把抽象的东西具体化，有的诗寓意
含蓄，具有哲理。 朱熹 南宋著名的理学家、教育家、哲学家，是我国历史上继孔子之后的又一位大思想家。他的一 南宋著名的理学家、教育家。
字元晦（huì） ，号晦庵。
博极群书，广注典籍，对经学、史学、文学、乐律等有较大贡献。
在哲学上，集理学之大成，建立了一个完整的客观唯心主义的理学体系，世称程朱学派。
朱熹死后，宋嘉定二年诏谥“文公” ，有《朱文公文集》。
朱熹(1130-1200) 举一而反三，闻一而知十。
活到老，学到老。
读万卷书?,行万里路 。
读书有三到，谓心到、眼到、口到。
无一事而不学,无一时而不学,无一处而不学。
百尺竿头,再进一步。——朱熹——朱熹——朱熹——朱熹——朱熹——朱熹 观 书 有 感
[宋] 朱 熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？
为有源头活水来。
（1）、看看图画，读读全诗。
（2）、借助工具书或查字典
理解不懂的词语的意思，说说诗
句的意思,再想想句子用了什么修
辞手法?
（3）、说说这首诗描绘了怎
样的景象？我会自学：半亩方塘一 开，
天光云影共 。鉴徘徊鉴：镜子 开：打开
徘徊：原指人在一个地方来回慢步地走,这里是来回移动的意思。
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。半亩大的池塘像明镜一样，
映照着来回闪动的天光云影。 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 半亩大的方塘像一面镜子似的打开，清澈的湖水明净，天光、云影在水面上闪耀浮动。（写景）问 哪得清 ？
有源头活水来。渠：指方塘
哪得：怎么会
如许：如此这般 像这样
为：因为渠如许为1 方塘：方形的水塘。
2 一鉴开：像一面镜子被打开。
3徘徊：来回摇晃的样子
4 渠：它，指水塘。
5 如许：如此，这样。
解释词语 字词注释①一鉴开：像一面镜子一样展现在眼前。
②共徘徊：都在镜子中一起荡漾。 ③渠:它，指方塘。 ⑤清如许:这样清澈。如许，这样。⑦活水：有源头而常流动的水。 问渠哪得清如许，
为有源头活水来。要问这池塘怎么这样清澈？
原来有活水不断从源头流来啊！
半亩大的池塘像明镜一样，映照着来回闪动的天光云影。要问这池塘怎么这样清澈？原来有活水不断从源头流来啊！
诗的寓意很深，以源头活水比喻学习，要不断吸取新知识，才能有日新月异的进步。诗 旨：学完了这首诗，你还有什么问题吗？
诗的题目是《观书有感》，为什么诗中却没有提到读书呢？它和读书有着怎么样的联系呢？也就是说诗人看到方塘，为什么联想到读书呢？
源源不断的的活水使池塘变得如此清澈。
不断读书，不断汲取新的知识 ，才能使人（ ）
学完了这首诗，你还有什么问题吗？
诗的题目是《观书有感》，为什么诗中却没有提到读书呢？它和读书有着怎么样的联系呢？也就是说诗人看到方塘，为什么联想到读书呢？
源源不断的的活水使池塘变得如此清澈。
不断读书，不断汲取新的知识 ，才能使人（更加开豁，更加聪明）
中心思想这首诗表面描写景物，实际写了作者微妙难言的读书感受（借景喻理）。暗喻人的心灵澄明，就要不断读书。不断学习新知识，才能达到新境界。你知道这首诗流传下来的一句成语吗？源头活水你知道它是什么意思吗？
答：现用来比喻事物发展的源泉和活力朱熹先生写的这首写景诗非常优美，巧妙地把读书的道理蕴藏了在里面，我们把这样的诗也叫说理诗。
朱熹还有一首鲜为人知的《观书有感》，我们大家也来欣赏一下总结： 同学们，伟大的诗人杜甫曾说过，读书破万卷，下笔如有神，只有多读了，才能活用，平时的积累非常重要，希望同学们也能像朱熹那样勤奋读书，善于思考，做一个有成就的人。解释下列字无遗力
绝知
躬行
老始成
终觉
一鉴开
问渠
为有源头留下、保留极、最亲自才终归镜子它，指方塘因为课后题答案：《观书有感》写的是池塘里的水，可是却用了“观书有感”做题目，这是为什么？
答：这首诗以暗喻的手法，借半亩方塘明净的形象来壁喻读书体会。这首诗告诉我们，正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈，人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能更加开豁、更加敏锐。
补充习题答案一、选择正确读音
全部选第一个。
二、填写诗句。
1、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
2、问渠那得清如许，为有源头活水来。
3、活水，不断学习新知识，补充习题答案三、默写古诗
冬夜读书示子聿
古人学问无遗力，
少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，
绝知此事要躬行。
观书有感
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许?
为有源头活水来。补充习题答案四、填写诗句
1、 随风潜入夜， 润物细无声。
谁言寸草心 报得三春晖
海内存知己 天涯若比邻
2、读书破万卷，下笔如有神。
此曲只应天上有， 人间难得几回闻。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。补充习题答案五、读一读，想一想。
1、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿
2、有志则灵，难在坚持。
六、读一读，悟一悟
1、珍惜时光，努力学习
2、读书学习要基本功夫到家，则熟能生巧，驾驭自如
体会诗情 感情诵读 明白道理 读书学习。诗中指做学问的意思。陆游“遗”：余，留；“无遗力”：用出全部力量，一点也不保留。悬梁刺股囊萤映雪凿壁借光闻鸡起舞
十载寒窗 通宵达旦 滴水穿石
……陆游孜孜不倦?? 不遗余力
??
坚持不懈?? 持之以恒
锲而不舍 一丝不苟成语：陆游才你会区分“工夫”和“功夫”的不同用法吗？“工夫”侧重于表示时间 。
“功夫”侧重于表示本领。 让我们来做一做选词填空：
a．他三天( )就学会游泳。
b．这个杂技演员真有（ ）。
c．明天有（ ）再来玩吧！
d．中国（ ），名扬海外。工夫功夫工夫功夫工 夫 功 夫
1 当初不会跳绳的这个一年级男生，
仅一星期( )，不仅学会了跳绳，
而且一分钟还可以跳120多个。
2 这个杂技演员真有（ ）。
3 时间不早了，明天有（ ）再来
玩吧！
4 李小龙的中国（ ）,世界闻名。 冬夜读书示子聿我选择，我快乐工夫工夫功夫功夫李时珍编写《本草纲目》……
谈迁撰写《国榷》……
陆游 明代著名医药学家李时珍，从小立志学医。他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草，经过 二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著《本草纲目》。书本知识。陆游躬：亲自。
躬行：亲自实践。有限，肤浅。绝:最，极。
绝知:深入透彻地理解。少壮不努力，老大徒悲伤。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 名句：冬夜读书示子聿
诗纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
俗语百闻不如一见，百见不如一干。
实践是检验真理的唯一标准。
读万卷书，行万里路。 ——钱泳
站在岸上学不会游泳。 ——毛泽东
耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。
——刘向
战国时，赵奢的儿子赵括熟读兵书，连父亲也难不倒他，后来赵王重用赵括，派他去指挥作战。赵括生搬兵书条文，结果赵军大败，赵括自己也送了命。古人学问无遗力,
少壮工夫老始成。 古人做学问是竭尽全力的，青壮年时期下工夫往往要到老等时候才能有所成就。用出全部力量，一点也不保留才 纸上得来终觉浅,
绝知此事要躬行。
书本上得来的知识毕竟是不完善的，要想彻底了解一些事物，就要亲自实践。毕竟深入、透彻的理解亲自实践译文 古人做学问总是竭尽全力的，青壮年时肯下工夫到老才能有所成就。书本上得来的知识终究是浅薄的，要想彻底了解一些事物，就要亲身实践。冬夜读书示子聿填 空 这首诗告诉我们，做学问一定要有 、 的精神，一个既有 ，又有 的人，才是真正有学问的人。 孜孜不倦 持之以恒 书本知识 实践经验 冬夜读书示子聿 五更读书示子
陆游
吾儿虽憨素业存，
颇能伴翁饱菜根。
万钟一品不足论，
时来出手苏元元。注释：儿子们虽然愚笨，但清正业绩尚存，很象我这么吃苦耐挫折。万钟一品（就是当时的高官厚禄），陆游父子不屑一谈。我们渴望的是有朝一日能够有用武之地，成为“苏元元”。（苏元元，是当时一个很正气的为百姓谋福的名人名字。）冬夜读书示子聿送子龙赴吉州
掾吏*节录
陆游
我食可自营，
勿用念甘旨。
我穿听露肘，
履破从见指。
出门虽被嘲，
归舍却睡美。 注释：我可以自谋生活，你在千里之外的任上不必牵挂我。我衣服听任其露胳膊肘，鞋子虽其露出脚趾头。虽说出门惹人嘲笑，可我回到家中却问心无愧地安睡。（甘旨：甘美的食物，特指子女奉献给老人的食品，）冬夜读书示子聿 五更读书示子
吾儿虽憨素业存，
颇能伴翁饱菜根。
万钟一品不足论，
时来出手苏元元。 冬夜读书示子聿
古人学问无遗力，
少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，
绝知此事要躬行 。送子龙赴吉州
掾吏*节录
我食可自营，
勿用念甘旨。
我穿听露肘，
履破从见指。
出门虽被嘲，
归舍却睡美。冬夜读书示子聿作业超市
（一）必选题：
抄写并背诵古诗《冬夜读书示子聿》
（二）自选题
1、选读陆游教子的其他古诗。
2、根据老师提供的材料，练习完善《冬夜读书示子聿》小剧本。
学习古诗的步骤：解诗题，知作者；
抓字眼，明诗意；
多诵读，悟诗情。
名言欣赏
读万卷书行万里路
-------朱熹
作为一个人，就要不断读书，不断学习，同时要不断实践，才能获得成功，才能对社会有更大贡献。朱熹先生是个勤奋读书的典范，不光读书，还注意思考。有一天，朱熹读书读累了，信步走到一个池塘边，一塘清水引发了朱熹对读书的思考，他颇有感触的写下了一首诗。
观书有感 半亩方塘一涧开 观 书 有 感
[宋] 朱 熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？
为有源头活水来。 生中共撰写了50余部著作，对经学、史学、文学、乐律以及自然科学都有不同程度的贡献。他的诗用鲜明的形象把抽象的东西具体化，有的诗寓意
含蓄，具有哲理。 朱熹 南宋著名的理学家、教育家、哲学家，是我国历史上继孔子之后的又一位大思想家。他的一 南宋著名的理学家、教育家。
字元晦（huì） ，号晦庵。
博极群书，广注典籍，对经学、史学、文学、乐律等有较大贡献。
在哲学上，集理学之大成，建立了一个完整的客观唯心主义的理学体系，世称程朱学派。
朱熹死后，宋嘉定二年诏谥“文公” ，有《朱文公文集》。
朱熹(1130-1200) 举一而反三，闻一而知十。
活到老，学到老。
读万卷书?,行万里路 。
读书有三到，谓心到、眼到、口到。
无一事而不学,无一时而不学,无一处而不学。
百尺竿头,再进一步。——朱熹——朱熹——朱熹——朱熹——朱熹——朱熹 观 书 有 感
[宋] 朱 熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？
为有源头活水来。
（1）、看看图画，读读全诗。
（2）、借助工具书或查字典
理解不懂的词语的意思，说说诗
句的意思,再想想句子用了什么修
辞手法?
（3）、说说这首诗描绘了怎
样的景象？我会自学：半亩方塘一 开，
天光云影共 。鉴徘徊鉴：镜子 开：打开
徘徊：原指人在一个地方来回慢步地走,这里是来回移动的意思。
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。半亩大的池塘像明镜一样，
映照着来回闪动的天光云影。 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 半亩大的方塘像一面镜子似的打开，清澈的湖水明净，天光、云影在水面上闪耀浮动。（写景）问 哪得清 ？
有源头活水来。渠：指方塘
哪得：怎么会
如许：如此这般 像这样
为：因为渠如许为1 方塘：方形的水塘。
2 一鉴开：像一面镜子被打开。
3徘徊：来回摇晃的样子
4 渠：它，指水塘。
5 如许：如此，这样。
解释词语 字词注释①一鉴开：像一面镜子一样展现在眼前。
②共徘徊：都在镜子中一起荡漾。 ③渠:它，指方塘。 ⑤清如许:这样清澈。如许，这样。⑦活水：有源头而常流动的水。 问渠哪得清如许，
为有源头活水来。要问这池塘怎么这样清澈？
原来有活水不断从源头流来啊！
半亩大的池塘像明镜一样，映照着来回闪动的天光云影。要问这池塘怎么这样清澈？原来有活水不断从源头流来啊！
诗的寓意很深，以源头活水比喻学习，要不断吸取新知识，才能有日新月异的进步。诗 旨：学完了这首诗，你还有什么问题吗？
诗的题目是《观书有感》，为什么诗中却没有提到读书呢？它和读书有着怎么样的联系呢？也就是说诗人看到方塘，为什么联想到读书呢？
源源不断的的活水使池塘变得如此清澈。
不断读书，不断汲取新的知识 ，才能使人（ ）
学完了这首诗，你还有什么问题吗？
诗的题目是《观书有感》，为什么诗中却没有提到读书呢？它和读书有着怎么样的联系呢？也就是说诗人看到方塘，为什么联想到读书呢？
源源不断的的活水使池塘变得如此清澈。
不断读书，不断汲取新的知识 ，才能使人（更加开豁，更加聪明）
中心思想这首诗表面描写景物，实际写了作者微妙难言的读书感受（借景喻理）。暗喻人的心灵澄明，就要不断读书。不断学习新知识，才能达到新境界。你知道这首诗流传下来的一句成语吗？源头活水你知道它是什么意思吗？
答：现用来比喻事物发展的源泉和活力朱熹先生写的这首写景诗非常优美，巧妙地把读书的道理蕴藏了在里面，我们把这样的诗也叫说理诗。
朱熹还有一首鲜为人知的《观书有感》，我们大家也来欣赏一下总结： 同学们，伟大的诗人杜甫曾说过，读书破万卷，下笔如有神，只有多读了，才能活用，平时的积累非常重要，希望同学们也能像朱熹那样勤奋读书，善于思考，做一个有成就的人。解释下列字无遗力
绝知
躬行
老始成
终觉
一鉴开
问渠
为有源头留下、保留极、最亲自才终归镜子它，指方塘因为课后题答案：《观书有感》写的是池塘里的水，可是却用了“观书有感”做题目，这是为什么？
答：这首诗以暗喻的手法，借半亩方塘明净的形象来壁喻读书体会。这首诗告诉我们，正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈，人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能更加开豁、更加敏锐。
补充习题答案一、选择正确读音
全部选第一个。
二、填写诗句。
1、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
2、问渠那得清如许，为有源头活水来。
3、活水，不断学习新知识，补充习题答案三、默写古诗
冬夜读书示子聿
古人学问无遗力，
少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，
绝知此事要躬行。
观书有感
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许?
为有源头活水来。补充习题答案四、填写诗句
1、 随风潜入夜， 润物细无声。
谁言寸草心 报得三春晖
海内存知己 天涯若比邻
2、读书破万卷，下笔如有神。
此曲只应天上有， 人间难得几回闻。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。补充习题答案五、读一读，想一想。
1、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿
2、有志则灵，难在坚持。
六、读一读，悟一悟
1、珍惜时光，努力学习
2、读书学习要基本功夫到家，则熟能生巧，驾驭自如