《走一步-再走一步》课件

课件16张PPT。说说下列句子的人物描写方法考
考
你 1.“那真是最理想的衣服！”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出我的王国里哪些人不称职；就可以辨别出哪些人是聪明人，哪些人是傻子。是的，我要叫他们马上织出这样的布来！” 2.“我的老天爷！”他想，“难道我是一个愚蠢的人吗？我从来没有怀疑过我自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。”说说下列句子的人物描写方法考
考
你 3.望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 直接描写包括内心独白、梦境幻觉、直接叙述等。
间接心理描写包括景物衬托、动作语言、神态暗示等。 4.她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”走
一
步
，
再
走
一
步莫顿·亨特 1.学会速读（默读），积累文中的字词，把握记叙文六要素，训练学生准确地复述课文的能力。
2.学习心理描写的作用，学习一事一议和以小见大的写法。
3.联系生活实际，联系自身生活体验，感悟生活哲理。学
习
目
标
附和 怦怦 突兀 趴 扒
酷热 晕眩 小心翼翼 嶙峋
恍惚 抽噎 哄堂大笑 啜泣
呻吟 灌木 参差不齐 纳罕
hèpēnɡwùpákùxuànyìhuǎnɡ hūyēhōnɡbālínxúnchuòshēn yínɡuàncēn cīnà附和 怦怦 突兀 趴 扒
酷热 晕眩 小心翼翼 嶙峋
恍惚 抽噎 哄堂大笑 啜泣
呻吟 灌木 参差不齐 纳罕
1.故事发生在美国哪个城市？费城2.故事发生距今多久？56年前3.故事发生在当时的什么时间？一个酷热的七月天抢答题4.故事发生的原因是什么？游戏玩厌，冒险登崖。5.“我”为什么拿不定主意？因为8年来“我”一直有病，母亲叫“我”不要冒险。6.爬上悬崖的一共有几个孩子？有名字的两个孩子分别叫什么？一共有6个小男孩。内德和杰里7.那座悬崖有多高？岩脊有多深？多长？大约只有60英尺左右；五六英尺深，15英尺长8.所有的孩子都爬到岩脊了吗？所有的孩子都爬到崖顶了吗？谁没到？是的；不是；“我”9.“我”在爬山中遇到了什么困难？“我”爬到岩脊上，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧；小伙伴们都离“我”而去。10.谁叫来了“我”的父亲？杰里11.“我”是怎样脱险的？在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。12.“我”现在多少岁？64岁（当时是8岁，时隔56年，所以8+56=64）你能一句话概述故事内容吗？方法指导： （5W+1H）
时 + 地 + 人物 + 原因 + 事件 + 结果
When + Where + Who + Why+ What + How
用两个字填空，概括故事情节：（ ）险——（ ）险冒脱“我”遇险时心理变化的过程。 　局部品味一、犹豫不决 满头大汗 浑身发抖二、晕眩 哭泣三、神情恍惚 害怕和疲劳“我”爬下悬崖时心理变化的过程。 　局部品味1最初：毫无信心 3随后：信心大增 2继而：信心萌发4最后：巨大的成就感我不行 我会掉下去 我会摔死的这看起来我能做到再一次，我做到了有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉1.父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？2.你如何评价“我”的好朋友杰里？ 如果你是杰里会怎么做？3.四个小孩子的行为你欣赏吗？如果你是其中的一位，你会怎么做？4.“我”体弱，因为八年来“我”一直有病，而且牢记母亲“不要冒险”的警告，结果，在伙伴的怂恿下，在好奇心的驱使下，爬上悬崖而历险，出现“上又上不去，下又下不来”的两难境地。怎样看待父母对我们的淳淳教诲？在人生的道路上，不管面对怎样的险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个认真地解决，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。主旨写作特点善用心理描写，人物形象生动叙事+议论=以小见大小事道理+=一事一议名
人
名
言千里之行，始于足下。不积跬步，无以至千里。——老子——荀子《 劝学篇》kuǐ课后作业 心理描写小练笔。 以《公开课上》为题进行片段写作，表现一定的心里特点，如兴奋、紧张、高兴……