《乒乓变奏曲》教学设计

金河镇中心小学___音乐___学科教学设计
年级
四年级（1）班
教师
肖婷
时间
2017/10/23
第三单元第 2 课
课题
《乒乓变奏曲》
学习目标
知识与技能目标；学生能正确听出《兵乓变奏曲》主题音乐出现的次数，并哼唱主题旋律。
过程与方法目标：通过比较音乐主题和变奏进行对比分析、记忆等等通过音乐联想场景。
情感态度与价值观目标：培养学生热爱运动，积极向上的品质
重点
初步了解什么是变奏，怎样的乐曲叫做变奏曲。
难点
把音乐知识的学习穿插在歌曲欣赏中，初步体验变奏曲的体裁。
学
习
过
程
教师活动
学生活动
组织教学
《早上好》（发声练习，师生互动）
趣味导入
播放主题音乐点头示意相互问好（感受乐曲节奏，记忆主题音乐）
再次播放主题音乐出示节奏练习。（区分速度和节奏的不同概念，为后面欣赏做铺垫）
2/4 ×× ×× ? ×× × ? ×× ×× ? ×× ×??
3、播放歌曲《小小球儿闪银光》引出课题
三、新课教学
1、聆听主题音乐，要求随音乐用手势表示音的高低。
2、随老师模唱主题音乐感受不同演奏方式表现的不同音乐形象（跳音、连奏）
3、出示乐谱分别播放主题音乐和变奏部分要求学生听辨变化之处，并联想所描述的场景。
变奏一：变为双声部主题在高声部伴奏在低声部。
变奏二：主题与伴奏交换音区，主题在低声部伴奏在高声部。（双方运动员互换场地）
变奏三：节奏更加紧密，主题提高一个音区。（赛场气氛越来越激烈）
变奏四：下行琶音加柱式和旋主题在高声部（赛场上比赛达到高潮）
变奏五：主体和伴奏互换位置主题在低声部。（运动员互换场地）
完整聆听整体感知得出变奏和变奏曲的概念
拓展延伸
出示《小星星》旋律给出节奏型要求学生分组合作进行变奏改编。
1=C 2/4
1 1 ?5 5 ?6 6 ? 5 – ?4 4 ?3 3 ?2 2 ? 1 –??
（1）× ××（2）×× ××（3）× × （4）× –
五、小结下课
播放《哦，十分钟》音乐
学生随音乐拍节奏
学生随老师模唱
学生随老师用手势表示主题音乐中音的高低
学生对主题音乐和数次变奏进行对比听辨
分组讨论,并进行小组展示
教
学
反
思