第3节
平面镜成像
教学目标
一、知识与技能
1.了解平面镜成像的特点.
2.了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的.
3.理解日常生活中平面镜成像的现象.
4.初步了解凸面镜和凹面镜及其应用.
二、过程与方法
1.经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录.
2.观察实验现象，感知虚像的含意.
3.通过观察感知球平镜对光线的作用.
三、情感态度与价值观
1.在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙和和谐，获得“发现”成功的喜悦.
2.培养实事求是的科学态度.
3.通过对平面镜、球面镜的应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响.
教学重点
1.平面镜成像的特点.
2.球面镜的光学性质.
教学难点
1.虚像的概念.
2.球面镜的应用.
教学方法
探究法、实验分析法.
教学用具
演示用：平面镜（大小形状各不同）、口径相同的平面镜和凸透镜、投影片、凹镜、凸镜、激光演示器.
学生用：玻璃板、相同的蜡烛两支、火柴、夹子两个、8
K白纸一张、图钉、透明胶条、小平面镜.
课时安排
1
课时
教学过程
一、创设物理情境，引入新课
教师拿几个生活中常用的镜子让学生观察，可以看到它们都是平的.用它可以照出人的“面孔”和各种各样的“物体”，并与物体本身的形状一样.我们把这样的镜子叫平面镜，把出现在镜子里的“面孔”物体叫做像.
再让学生观察自己在平面镜中的像，并提出一些问题
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"欢迎登陆21世纪教育网 )让学生思考：当你改变与平面镜间的距离时，像怎样变化？像的大小与物体的大小有怎样的关系？像的大小与平面镜的大小有关系吗？这些问题
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"欢迎登陆21世纪教育网 )，并不要求学生立即回答，目的是为了引起学生学习的兴趣，使学生对平面镜成像有一个感性认识，为学习本节的内容奠定基础.
二、新课教学
（一）平面镜成像的特点
［探究］平面镜成像的特点
1.向学生示范并说明探究活动的目的和做法.
目的：(1)研究物体在平面镜中所成的像和物体有什么关系.
(2)研究像到镜面的距离与物体到镜面的距离有什么关系.
做法：边示范边讲解.
①像下图那样，将一张8开的白纸用图钉或透明胶条固定在水平桌面上，用两个夹子夹住一玻璃板，竖立在白纸上.
②把一支点燃的蜡烛放在玻璃板前面，观察到玻璃板后面出现了蜡烛的像.
③另拿一支相同的蜡烛在玻璃板后面移动，使它与前面蜡烛的像重合（左右移动，直到从不同位置看上去它们都重合在一起），这时后一支蜡烛的位置就是前一支蜡烛的像的位置.改变玻璃前蜡烛的位置，把实验再做两次，每次都记下两支蜡烛的位置.
④在白纸上画出玻璃板的位置，移开玻璃板，用刻度尺画实直线把每次实验中两支蜡烛位置的位置连接起来，量出两支蜡烛到玻璃板的距离，记录下来并比较它们的大小，再用量角器测量看它们是否与镜面垂直.
⑤把测量结果填写下表中.
蜡烛到平面镜的距离
蜡烛的像到平面镜的距离
第一次
第二次
第三次
2.学生分组实验
以上把课本77实验,学生通过动手，自己进行分析总结，既有利于知识的学习，也有利于能力的培养.
3.在实验基础上得出成像特点
引导学生根据实验结果回答：
［师］①平面镜中的像与物体大小是否相同？怎么知道的？
②像到镜面的距离与物体到镜面的距离是否相等？怎么知道的？
［生］①平面镜中的像与物体大小相同.因为无论蜡烛到玻璃板的距离是远还是近，一支蜡烛与另一支蜡烛的像总是重合的.
②像和物体到镜面的距离相等，因两支蜡烛到玻璃板的距离相等.
师生共同分析得到平面镜的成像特点：
①像和物体的大小相等.
②像和物体到镜面的距离相等.
③像和物体的连线垂直于镜面.
4.应用知识(一)
［讨论］身高1.6
m的人站在穿衣镜前，离镜0.5
m，他在镜中的像多高？像离镜多远？当他后退0.5
m时，像高和像到镜面的距离怎样变化？
［解答］（1）像高1.6
m，像离镜0.5
m.
（2）人后退0.5
m时，像高不变.像到镜面的距离增加0.5
m.
应用知识(二)
一个小丑在平面镜前欣赏自己的像，他看到的像应该是下图中的哪一个(
).
应用知识(三)
小春同学去眼镜店配眼镜，商家采用了如下方法给她检查视力，请根据图中的数据找出正确选项：
(
).
A.视力表的像距离平面镜2.1米
B.小春距离她的像5米
C.视力表的像距离小春4.6米
D.小春的像距离视力表的像2.1米
（二）平面镜成像原理
对于平面镜的像是靠光的反射形成的学生并不了解，老师可先给学生设疑，我们能看见物体，是因为有光射入眼睛，我们也能看到物体在平面镜里的成像，成像的光是从哪里来的呢？然后利用教材78图4.3-3分析平面镜成像的原理，边板画边讲授，进行解疑，这样既巩固了反射定律，又培养了学生研究新问题
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"欢迎登陆21世纪教育网 )的能力.具体做法可按下面步骤进行：
1.在黑板上画出平面镜，先给出一个发光点S.然后提问学生：
［师］①S能发出多少条光线，方向如何？
②射到平面镜上的光线有多少条？
［生］①S能向四面八方发出无数条光线.
②射到平面镜的光线有无数条.
2.让学生选出一条入射光线，并画出它的反射光线，再选出另一条入射光线，并画出它的反射光线.
3.老师提出启发问题
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"欢迎登陆21世纪教育网 )：这两条反射光线沿传播方向能否相交？如果人的眼睛正处于这两条光线传播的路径上，会觉得这两条光线是从哪里发出的？并在图上画出一只眼睛.
师生共同分析得：
①这两条反射光线不能相交.
②当眼睛正处于反射光线的路径上时，根据光线直进的经验，眼睛会觉得反射光线好像是从它们的反向延长线在镜后的交点S1发出的.
边讲边把这两条反射光线用虚线向镜后延长，得交点S′.
4.教师指导学生看课本图4.3-3随即指出
①S′是S发出的光线经平面镜反射后反射光线延长线的交点.但镜子后面实际上并没有这个发出光线的点，所以S1叫虚像.
②物体上的每个点在镜子里都有一个像点，所有的像点就组成整个物体的虚像.虚像不是实际光线会聚而成的.
紧接着教师介绍平面镜的发展史.
平静的水面，抛光的金属面，都具有平面镜的作用.我国是世界上最早使用平面镜的国家之一.远古时期，人们就会利用平静的水面来作镜子来梳妆打扮.人们还利用水镜来美化环境.建于宋代的桂林花桥就是利用平静的水面造成的“倒像”，使花桥显得更加美丽，使之有“桂林山水甲天下”的美称.我国大约在四千年前的夏王时代，就有了铜镜.在战国时代，铜镜盛行，制作精美，但是，多是贵族妇女才能使用.近代发展了利用玻璃制成平面镜，才能在民间普遍使用了.
思考题
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"欢迎登陆21世纪教育网 )：岸边的树木和房屋等在水中的像看上去都是倒立的，为什么？
教师要引导学生明确以下几点：
①平静的水面可看做一个平面镜，它可以成虚像.②对物体上的每一点来说，它在水中所成的像点都与物点“等距”.③由于树木和房屋上的各点与水平面距离不同，越接近水平的点，所成的像也距水面越近，所以各点组成的像从水面上看就是倒立的了.
（三）平面镜的应用
1.平面镜成像不仅用于日常生活，也在其他方面应用甚广.
［师］同学们想一下哪些地方用到平面镜？
［生甲］练功房里，演员用它来观察自己的姿势和动作.
［生乙］牙科医生用小平面镜来观察患者的病牙？
［生丙］潜水艇下潜后，艇内的人员通过潜望镜来观察水面上的情况.
2.改变光线的传播方向
(1)讲一段故事：公元前215~212年间，罗马人大举入侵希腊，派出一支船队，满载精兵，准备攻打阿基米德的家乡——叙拉古城，面临来势凶猛的强敌，阿基米德求见国王，献出破敌妙计，他动员全乡的妇女和守城的人在海岸边列队.每人各执一面平面镜，把太阳光集中向罗马战船反射，不一会，罗马战船上的士兵被照得头晕目眩，丧失战斗力被迫而退.阿基米德利用平面镜把光反射的原理，击退了敌人，拯救了他的家乡.
(2)教师画一个潜望镜示意图，如图甲所示
如图甲那样在筒子的上下拐角处各安装一块平面镜，两块平面镜互相平行，都跟水平方向成45°，这样就做成最简单的潜望镜.
（四）凸面镜和凹面镜
1.球面镜
反射面是球面的一部分的镜子叫球面镜.
2.球面镜的分类
a.用球面的内表面作反射面的叫凹面镜.
b.用球面的外表面作反射面的叫凸面镜.
3.凹面镜的性质及作用
a.凹面镜的性质
［演示实验1］用氦氖激光器平行射向凹面镜.
［现象］反射光会聚在一点上.
师生共同分析得出结论：
凹面镜能把射向它的平行光线会聚在焦点上.
［师］我们知道反射时光路是可逆的，平行光经凹面镜后能会聚在焦点上，那么，如果把光源放在凹面镜的焦点上，光源发出的光经凹面镜后是否平行射出呢？
［生］我们猜想光应平行射出.
［师］我们不能靠猜测来下结论，我们还是用实验验证一下.
［演示实验2］把光源放在凹面镜的焦点上
［现象］光源发出的光经凹面镜后成平行光.
师生共同分析得出结论：
如果把光源放在凹面镜的焦点上，光源发出的光经凹面镜后将成为平行光.
b.凹面镜的应用
①根据凹面镜会聚光的性质，可以制作太阳灶、太阳炉，天文学家们用凹面镜作大型反射式望远镜，还有耳鼻喉科医生用凹面镜会聚光观察耳道情况等.
［师］十一届亚运会的火种，是藏族初二学生达娃央宗，在青藏高原上，利用射入凹面镜的太阳平行光，反射后会聚在焦点的性质，把火炬点燃而取得的.
②根据从焦点射向凹面镜的光线，反射后成平行光的性质，手电筒、汽车头灯、军事上的探照灯等用凹镜作反射面，其作用就是使放在焦点附近的灯泡发出的光向同一方向近似平行地射击，使光束集中，亮度大，照射的距离远.
4.凸面镜的性质及作用
a.［演示实验3］用氦氖激光器演示平行光入射凸面镜.
［现象］平行光线经凸面镜后变得发散.
师生共同分析得出结论：
平行光线经凸面镜后发散.
b.让学生手拿一个凸面镜，观察自己的像.
［师］像是放大的还是缩小的.
［生］凸面镜所成的像是缩小的.
c.相同口径的平面镜和凸面镜哪个视野大？
［演示实验4］
1.如图所示，用两张黑纸各剪去一个等大的圆孔，分别粘在凸镜和平面镜上.
2.把凸面镜和平面镜放在离学生距离相等的位置上，让学生向两个镜中观察，比较从两个镜中看到的范围的哪个大，哪个小？
［生］口径相同的凸面镜视野比平面镜的大.
d.凸面镜的应用
汽车上的观后镜、马路拐弯处的镜子以及香港汇丰银行大楼上的月光镜都是凸面镜，其目的是扩大视野.
三、知识小结
通过本节课的学习主要学习了以下几个问题
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"欢迎登陆21世纪教育网 )：
1.平面镜的成像特点和成像原理.
2.平面镜的应用：成像和改变传播的方向.
3.球面镜的分类.
4.球面镜的性质及应用.
四、布置作业
1.复习本节课文.
2.P80动手动脑学物理①②③④⑤.
3.预习第4节“光的折射”.
五、板书设计
1.平面镜成像
（1）特点
①像和物体的大小相等.
②像和物体到镜面的距离相等.
③像和物体的连线垂直于镜面.
（2）原理
像是反射光线反向延长线的交点，是虚像.
2.平面镜的应用
（1）成像.
（2）改变光路.
3.球面镜
（1）定义
反射面是球面的一部分的镜子.
（2）分类
凹面镜、凸面镜
（3）凹面镜的性质及应用
性质
①凹面镜能使平行光会聚在焦点.
②使焦点发出的光线平行射出.
应用
①太阳灶、太阳炉、内窥镜等.
②探照灯、手电筒、汽车头灯等.
（4）凸面镜的性质及应用
性质
凸面镜能使平行光线发散.
应用
凸面镜可以扩大视野，如汽车上的观后镜.
探究平面镜成像的装置
图甲
潜望镜
图乙
潜水艇上的潜望镜(共14张PPT)
第3节
平面镜成像
一、平面镜
平的、光滑的、能成像的反射面叫平面镜。
平静水面
玻璃面
漆面地板
物
像
物
像
物
像
提出问题
猜想假设
像
物
二、探究平面镜成像特点
平面镜所成的像与物体之间有什么关系？
提出问题
猜想假设
设计实验
如何比较像与物的大小？
如何确定像的位置？
器材:
薄玻璃板、支架、两个完全相同的蜡烛、白纸一张、刻度尺、笔
替代蜡烛
替代平面镜
二、探究平面镜成像特点
数据记录与分析
序号
物到镜
的距离/cm
像到镜
的距离/cm
比较像
与物的
大小
位置1
位置2
位置3
你的其
他发现
提出问题
猜想假设
设计实验
操作时注意:
①玻璃板竖立
②玻璃板位置只画一条线
二、探究平面镜成像特点
实
验
步
骤
提出问题
猜想假设
设计实验
第1步
组装调整装置
第2步
描出反射面
第3步
描出物、像位置
第4步
测量距离
进行实验
二、探究平面镜成像特点
像的大小与物的大小相等
像和物到镜面的距离相等
像和物对应点的连线与镜面垂直
提出问题
猜想假设
设计实验
进行实验
分析论证
总之,平面镜所成的像与物体关于平面镜对称!
像的大小由什么决定？
平面镜成像由光的反射现象形成
每个物（发光或反光）点，都有其对应的虚像点，虚像用虚线。
三、平面镜成像原理
s
s’
虚像用虚线
s
1．水里的“月亮”是真实的吗？它
是怎么形成的
2．月亮到地球的距离是3
.8×108m，井水水深5m，则月亮的像到水面的距离是多少？
四、平面镜的应用—成像
四、平面镜的应用—成像
四、平面镜的应用—
改变光路
你还在哪些地方见过或知道哪些地方有平面镜？
本课小结
平
面
镜成像特点
成像特点
成像原理
应
用
光的反射成虚像
成像
改变光路
替代法
实验方法
平面镜所成的像与物体关于镜面对称
实验是重点！
1.小丑在平面镜中的像，图中正确的是（
）
A
B
C
D
A
2.在距离平面镜8
cm处点燃一支蜡烛，这时镜中的像
距镜面_____cm；
3.一个身高为1.7m的人立在离平面镜1
m远的地方，则
在镜中的像高为______m，像离人的距离是______m,如
果人远离镜面1m，像离人的距离是______m。
8
1.7
2
4第3节
平面镜成像
一、填空题
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1.当你照镜子的时候，可在镜子里看到另外一个“你”，镜子里的这个“你”就是你的_________，由于进入你眼睛的光线并非真正来自平面镜后的“你”，所以把这个“你”叫做_________.
2.平面镜成的像_________在光屏上显示出来（填“能”或“不能”），平面镜成像是物体反射的光或物体发出的光射到平面镜时发生了_________的结果.
3.某同学身高1.7
m，站在竖直放置的平面镜前1.5
m处，他的像高是_________，他的像到平面镜的距离是_________.若此人向平面镜移动1
m，则他的像到平面镜的距离为_________，他的像高为_________.
4.水面也能发生反射，我们从水中看到空中的飞机是_________像.（填“虚”“实”）
5.凸面镜使平行光束_________，凹面镜使平行光束_________.汽车的后视镜是_________
面镜，利用它可以_________司机的视野.
6.太阳灶是用_________
面镜制成的，它可以使照在表面的太阳光_________在一点，凹面镜的面积越大会聚的太阳光就越_________
温度也就越_________，利用它不仅可以烧水、煮饭，还可以发电、冶炼，所以它是既节约燃料又不_________的环保型能源.
7.手电筒的反光装置相当于_________
面镜，它可以使小电珠发出的光，变成_________光射出去.
8.从6题
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"欢迎登陆21世纪教育网 )、7题
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"欢迎登陆21世纪教育网 )两个事例中，我们可以看到，在光的反射现象中，光路是_________的.
二、选择题
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"欢迎登陆21世纪教育网 )
9.在正常情况下，人的眼睛离书本的距离为25
cm时，看的清楚，不容易疲劳，这个距离叫明视距离.人刮胡子时应
A.使平面镜到眼的距离为25
cm
B.使平面镜到眼的距离为50
cm
C.使平面镜到眼的距离为12.5
cm
D.
因为像的大小不变，所以平面镜到眼的距离远近都一样
10.下图中，M是平面镜，各光路图正确的是
11.某同学在竖直放置的平面镜前，从距平面镜2
m处跳到了距平面镜4
m处.下列关于镜中像的大小及像的距离的说法中正确的是
A.像与该同学大小相等，像到该同学的距离变为6
m
B.像与该同学大小相等，像到该同学的距离变为8
m
C.像比该同学大，像到该同学的距离变为6
m
D.像比该同学小，像到该同学的距离变为8
m
12.小明做研究平面镜成像的实验时，先将蜡烛放在平面镜前50
cm处，他记下了像的位置，然后，他将平面镜向蜡烛移动了10
cm，则第二次成像的位置与第一次成像的位置比较
A.向平面镜移动了10
cm
B.
向平面镜移动了20
cm
C.远离了平面镜10
cm
D.
远离了平面镜20
cm
13.某同学在做研究平面镜成像的实验时，想使竖直放置的蜡烛所成的像与水平面成水平的，他可采用的方法是
A.将平面镜与水平面成90°角放置
B.将平面镜与水平面成60°角放置
C.将平面镜与水平面成30°角放置
D.将平面镜与水平面成45°角放置
三、作图题
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14.下图是某同学作的光路图，他只画了一条入射光线和另一条反射光线，请你帮他画出发光点S和像点S′.
15.作出下图中的物体AB在平面镜中成的像.
16.如下图所示，L是平面镜，S是发光点,请你画出能看到S在平面镜中像的范围.
17.某同学身高1.8
m,他想在家中墙上设计一个
刚好能看见他全身像的平面镜，该平面镜至少应多高，画图说明应挂在什么地方？
18.小红同学在做“探究平镜成像”的实验时,将一块玻璃饭竖直架在水平台上,再取两段完全相同的蜡烛A和B,点燃玻璃板前的蜡烛A,进行观察，如图所示,在此实验中：
(1)小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是
(2)所用刻度尺的作用是便于比较像与物
关系.
(3)选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的
关系.
(4)移去后面的蜡烛B，并在所在位置上放一光屏,则光屏上
接收到蜡烛烛焰的像(填“能”或“不能”),所以平面镜所成的像是
(填“实”或“虚”)
(5)小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时,它的像
（填“变大”、“变小”或“不变”)
参考答案
1.像，虚像
2.不能，反射
3.1.7
m，1.5
m，0.5
m，1.7
m
虚
5.发散，会聚，凸，开阔
6.凹，会聚，多，高，污染环境
7.凹，平行
8.可逆
9.C
10.D
11.B
12.B
13.D
14.如下图所示，入射光线的对称线与反射光线的反向延长线的交点即为像点S′，然后再在入射光线上与S′对称处找出发光点S.（也可以画出反射光线的入射光线，两条入射光线的交点即为发光点S；还可以先做出入射光线的反射光线，两条反射光线的反向延长线的交点即为像点S′）
15.如图所示A′B′.
16.如下图所示先做出S的像点S′，从S′分别过平面镜上边缘A、下边缘C做出反射光线AB、CD，AB、CD所围的范围即为所求.
17.略
18.略4.3平面镜成像练习
（一）认识平面镜
生活中常用的镜子是平的.用它可以照出人的“面孔”和各种各样的“物体”，并与物体本身的形状一样.我们把这样的镜子叫＿＿＿镜，把出现在镜子里的“面孔”物体叫做＿＿.
（二）猜想：当你改变与平面镜间的距离时，像怎样变化？
像的大小与物体的大小有怎样的关系？
像的大小与平面镜的大小有关系吗？
（三）探究平面镜成像的特点
1．先阅读课本P77页的实验方案，明确探究方法和过程
2．分组实验，将观察到的现象和测量的数据记录在课本相应位置和表格中。
3．归纳结论：
分析：①平面镜中的像与物体大小＿＿＿.因为无论蜡烛到玻璃板的距离是远还是近，一支蜡烛与另一支蜡烛的像总是＿＿＿的.
②像和物体到镜面的距离＿＿＿＿，因为两支蜡烛到玻璃板的距离＿＿＿.
结论：平面镜的成像特点是：
①像和物体的大小
.
②像和物体到镜面的距离
.
③像和物体的连线
于镜面.
学以致用：
1.身高1.6
m的人站在穿衣镜前，离镜0.5
m，他在镜中的像高＿＿＿＿，像离镜＿＿＿；当他后退0.5
m时，像高和像到镜面的距离分别是＿＿＿＿、＿＿＿＿。
2.
小春同学去眼镜店配眼镜，商家采用了如下方法给她检查视力，请根据图中的数据找出正确选项：
(
).
A.视力表的像距离平面镜2.1米
B.小春距离她的像5米
C.视力表的像距离小春4.6米
D.小春的像距离视力表的像2.1米
3.
小猫在平静的池塘边欣赏自己在水中的像，下列图中正确的是：
(
).
（四）分析平面镜成像的原理、认识所成像的性质
我们能看见物体，是因为有光射入眼睛，我们也能看到物体在平面镜里的成像，成像的光是从哪里来的呢？
1．在图中蜡烛的火焰上取一发光点S，思考：
①S能发出多少条光线，方向如何？
②射到平面镜上的光线有多少条？
2．在下图先画出出一条入射光线，并画出它的反射光线，再画出出另一条入射光线，并画出它的反射光线.
3.思考：这两条反射光线沿传播方向能否相交？如果人的眼睛正处于这两条光线传播的路径上，会觉得这两条光线是从哪里发出的？
①这两条反射光线＿＿＿相交.
②当眼睛正处于反射光线的路径上时，根据光线沿直线传播的经验，眼睛会觉得反射光线好像是从镜＿＿面另一个发光点发出的。
4．把这两条反射光线用虚线向镜后延长，得交点S′
①S′是S发出的光线经平面镜反射后反射光线＿＿＿线的交点.但镜子后面实际上并没有这个发出光线的点，所以S1叫＿＿＿像.
②物体上的每个点在镜子里都有一个＿＿像点，所有的像点就组成整个物体的虚像.虚像不是实际光线会聚而成的.
训练1、下图中，M是平面镜，各光路图正确的是
训练2、下图是某同学作的光路图，他只画了一条入射光线和另一条反射光线，请你帮他画出发光点S和像点S′.
训练3、作出下图中的物体AB在平面镜中成的像.
训练4、如下图所示，L是平面镜，S是发光点,请你画出能看到S在平面镜中像的范围.
训练5、某同学身高1.8
m,他想在家中墙上设计一个
刚好能看见他全身像的平面镜，该平面镜至少应多高，画图说明应挂在什么地方？
（五）了解平面镜的应用
1.列举平面镜成像的应用：
改变光的传播方向
（六）认识凸面镜和凹面镜
自学课本P79页“凸面镜和凹面镜”部分，整理记忆以下要点：
1.球面镜
反射面是球面的一部分的镜子叫＿＿＿镜.
2.球面镜的分类
a.用球面的内表面作反射面的叫
面镜.
b.用球面的外表面作反射面的叫
面镜.
3.凹面镜的性质及作用
凹面镜能把射向它的平行光线＿＿＿在焦点上；由于反射时光路是＿＿＿的，如果把光源放在凹面镜的焦点上，光源发出的光经凹面镜后＿＿＿射出。
①根据凹面镜＿＿光的性质，可以制作太阳灶、太阳炉，天文学家们用凹面镜作大型反射式望远镜，还有耳鼻喉科医生用凹面镜会聚光观察耳道情况等.
②根据从焦点射向凹面镜的光线，反射后成＿＿光的性质，手电筒、汽车头灯、军事上的探照灯等用凹镜作反射面，其作用就是使放在焦点附近的灯泡发出的光向同一方向近似平行地射击，使光束集中，亮度大，照射的距离远.
4．凸面镜的性质及作用
平行光线经凸面镜后变得
.
手拿一个凸面镜，观察自己的像.像
（放大还是缩小）
汽车上的观后镜、马路拐弯处的镜子以及香港汇丰银行大楼上的月光镜都是凸面镜，其目的是
视野.
（七）课堂小结
第3节
平面镜一、平面镜成像特点（1）平面镜所成的像和物体到镜面的距离都＿＿＿，（2）像与物体大小＿＿，（3）平面镜成的像是＿＿像（4）像和物体的连线与镜面＿＿＿。
二、平面镜成像作图法一：利用平面镜成像特点作图法二：根据光的反射定律作光路图三、平面镜的应用
1．用来成＿＿
2．改变＿＿
3．先改变光路，再成＿＿。
（八）当堂检测
1、平静的湖面上倒映着美丽的白塔。在这里，“倒映的白塔”是（
）
A．白塔的影子
B．白塔的实像
C．与白塔等大的虚像
D．比白塔略大的虚像
2、小新同学对着平面镜检查仪容，当他向平面镜走近时（ ）
A．像变大，像到镜面的距离变小
B．像变大，像到镜面的距离变大
C．像不变，像到镜面的距离不变
D．像不变，像到镜面的距离变小
3、许多学校在一进楼门的位置都竖立着一块平面镜，同学们经过镜前都习惯照一照。同学们在镜子中看到的是自己的＿＿＿（填“实、虚”）像，当同学们走近镜子时，像的大
小＿＿＿＿（填“变大、变小、不变”）。
如图所示是“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，
直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为成像物体。
（1）为便于观察，该实验最好在_______环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时．也能观察到_______，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题
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（2）点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像为止，这时发现像与物的大小_______；进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板_______；像和物到玻璃板的距离_______。
（3）为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作？（
）
A．保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察
B．保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，进行与上述（2）相同的操作
当堂检测参考答案：
C
2.D
3.虚；不变
4.（1）较黑暗；蜡烛B
（2）相等；垂直；相等
（3）B
