第3章
细胞的基本结构和功能
第1节
细胞膜——系统的边界（1课时）
【自主学习】
【学习目标】
1.简述细胞膜的成分。
2.体验制备细胞膜的方法。
3.认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的意义。
【学习重点难点】
1.简述细胞膜的成分和功能。
2.体验制备细胞膜的方法。
【方法引导】
阅读P40-41，体验制备细胞膜的方法，与生活联系，简述细胞膜的成分。
【教材解读】
教材通过人和哺乳动物的成熟红细胞制备细胞膜的实验，让学生体验制备细胞膜的方法，理解科学家对细胞膜化学成分的研究发现，通过与生活联系简述细胞膜的成分。
【预习导学】
一、细胞膜的成分
1．细胞膜的制备
①动物细胞没有
，因此选择动物细胞制备细胞膜更容易。
②选材：人和其他哺乳动物成熟的红细胞中没有
和众多的
。所以选择这样的红细胞作实验材料。
③方法：如果把人和其他哺乳动物成熟的红细胞放在清水里，细胞会
，细胞内的物质流出来，再通过
能获得较纯的细胞膜。
2．细胞膜的成分：
占（
）
①细胞膜的成分
占（
）
占（
）
②细胞膜主要由
和
组成。
③
在细胞膜行使功能时起重要作用，因此，功能越复杂的细胞膜，蛋白质的
和
越多。
【预习自测】
1．判断正误：
（1）变形虫和草履虫的细胞膜的主要组成成分不同。（
）
（2）细胞膜的特定功能主要由膜蛋白决定。（
）
（3）细胞壁在细胞最外层，为细胞这一最基本生命系统的边界。（
）
（4）构成细胞膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固醇。（
）
2．在下列几组化学元素中，构成细胞膜所必需的基本元素是
(
)
A．C、H、O
B．C、H、O、P
C．C、H、O、N
D．C、H、O、N、P
3．若从成熟的红细胞上获取细胞膜，可用来处理细胞的试剂是
(
)
A．10%盐酸
B．蛋白酶
C．磷脂酶
D．清水
第1节
细胞膜——系统的边界（1课时）
【课堂检测】
1．提取动物的细胞膜，最好选用______________作材料，先让其在蒸馏水中吸水涨破，然后经过__________处理即可得到纯净的细胞膜。
2．科学家在制备较纯净的细胞膜时，一般不选用植物细胞，其原因是(
)
①植物细胞细胞液中的有机酸会溶解膜结构 ②光学显微镜下观察植物细胞，看不到细胞膜 ③植物细胞的细胞膜较薄 ④植物细胞有细胞壁，提取细胞膜的过程比较繁琐 ⑤植物细胞内会有其他膜结构干扰
A．①④
B．②③
C．②⑤
D．④⑤
3．科学家用电子显微镜清晰的观察到细胞膜之前，已经能够确定细胞膜的存在了。你认为当时确定细胞膜存在的依据可能是
（
）
A．动物细胞具有明确的边界
B．植物细胞有明显的固定的形态
C．细胞能够分裂
D．物质进出细胞受限制
4.下列有关细胞膜的叙述，不正确的是
（
）
A．细胞膜主要由脂质和蛋白质组成
B．不同功能的细胞，其细胞膜蛋白质的种类和数量相同
C．组成细胞膜的脂质中，磷脂最丰富
D．癌细胞的恶性增殖和转移与癌细胞膜成分的改变有关
第1节
细胞膜——系统的边界（1课时）
【当堂训练】
1．细胞膜和DNA
共有的元素有
（
）
A.
C、H、O
B.
C、H、O、N
C.
C、H、O、P
D.
C、H、O、N、P
2．如图表示细胞膜的组成成分及其含量，其中①②③
对应的成分分别是（
）
A.①磷脂，②蛋白质，③胆固醇
B.①蛋白质，②脂肪，③纤维素
C.①脂质，②蛋白质，③糖类
D.①蛋白质，②脂质，③糖类
3．下列关于细胞膜的说法，错误的是（
）
A.细胞膜的主要成分是蛋白质、脂质和糖类
B.细胞膜上蛋白质的种类和数量越多，功能越复杂
C.脂质在细胞膜中的含量比蛋白质要多
D.有的细胞膜中不仅含有磷脂，还含有少量的胆固醇
第1节
细胞膜——系统的边界（1课时）
【课后拓展】
1．癌细胞的恶性增殖和转移与癌细胞的成分的改变有关，下列哪种物质成分不被当作检测细胞癌变的证据
（
）
A．甲胎蛋白（AFP）
B．癌胚抗原（CEA）
C．糖蛋白或糖脂
D．磷脂
2.．阅读下列材料后，回答问题：
科学家在进行细胞膜化学成分分析时，采用哺乳动物或人的红细胞作为实验材料。将其特殊处理使细胞破裂发生溶血现象，一些物质溶出，再将溶出细胞外的物质洗掉，即可得到纯净的细胞膜(又称血影)。
(1)如何处理红细胞才能使其发生溶血现象？
。
(2)
“血影”的化学组成是________、________、________。其中的脂质主要是指
。
(3)选取鸡的红细胞得到的“血影”是细胞膜吗？为什么？
。
第1节
细胞膜——系统的边界（1课时）参考答案
【预习导学】
1.①细胞壁
②细胞核
细胞器
③吸水胀破
离心方法
2.①脂质
50％
蛋白质40％
糖类2％～10％
②脂质
蛋白质
③种类
功能
【预习自测】
1.
×
√
×
×
2．D
3．D
【课堂检测】
1.
哺乳动物成熟的红细胞
离心
2．D
3．D
4．B
【课堂检测】
1.人或哺乳动物成熟的红细胞
离心
2.D
3.D
4.B
【当堂训练】
1.D
2.C
3.A
【课后拓展】
1．D
2．(1)把红细胞放到清水里，细胞吸水涨破，细胞内的物质流出来。
(2)脂质
蛋白质
糖类
磷脂
(3)不是
若选用鸡的红细胞，除细胞膜外，还有细胞器膜和核膜第3章
细胞的基本结构和功能
第1节
细胞膜——系统的边界（2课时）
【自主学习】
【学习目标】
1.简述细胞膜的功能。
2．简述细胞壁的成分和功能。
【学习重点难点】
简述细胞膜的功能。
【方法引导】
阅读P42-43，认真读图，理解细胞膜的功能，简述细胞膜的功能。
【教材解读】
教材通过图3—1,、3—2，结合教材内容，让学生简述细胞膜的功能，简述细胞壁的成分和功能。
【预习导学】
2.细胞膜的功能
（1）
。
细胞膜的存在使细胞成为一个相对独立的系统，为细胞的生命活动提供相对稳定的
。（2）
。细胞需要的
可以从外界进入细胞；细胞不需要，或者对细胞有害的物质不容易进入细胞。
（3）
。多细胞生物体内各个细胞是相互协调的，这种协调性的实现不仅依赖于
的交换，也依赖于
。
3.细胞壁的主要成分是
，作用是
。
【预习自测】
1．细胞膜本身的作用不包括
(
)
A、控制物质进出细胞
B、信息交流
C、蛋白质加工
D、保障细胞内部环境的相对稳定
2．人体某些白细胞可以吞噬病菌，而它们从来不吞噬血液循环中自己正常的细胞。这是细胞膜的哪一功能
(
)
A、与外界环境分开
B、控制物质进出细胞
C、细胞间的信息交流
D、“细胞识别”功能
3．细胞
膜具有控制物质进出细胞的功能。下列有关这一功能的理解，不正确的（
）
A.
细胞需要的物质可以进出细胞
B.
细胞不需要或对细胞有害的物质一般不能进入细胞
C.
细胞中的成分如核酸等不会流失到细胞外
D.
由于细胞膜的存在，致病的病毒、细菌等不能进入细胞
4．植物细胞具有一定的强度，这是其由于存在着（
）。
A.
细胞膜
B.叶绿体
C.
液泡
D.
细胞壁
第1节
细胞膜——系统的边界（2课时）
【课堂检测】
1．作为系统的边界，细胞膜在细胞的生命活动中有多种功能。下图中主要表明了细胞膜的何种功能（
）
A.将细胞与外界环境分隔开
B.控制物质进出细胞
C.促进物质的运输D.进行细胞间的信息交流2．处理污水时，人们设计出一种膜结构，有选择地将有毒金属离子阻挡在膜的一侧，以降低有毒金属离子对水的污染，这是试图模拟细胞膜的
（
）
A．通信功能
B．免疫功能
C．屏障功能
D．控制物质进出功能
3．高等植物细胞之间通过_____________相互连接，完成_____________作用。
第1节
细胞膜——系统的边界（2课时）
【当堂训练】
1．进行细胞间的信息交流主要是依靠细胞膜上的
(
)
A．蛋白质
B．脂质
C．多糖
D．糖蛋白
2.请据下图回答问题。
(1)图中反映的是细胞膜的________________功能。
(2)如果图中甲表示的是发出信号的细胞，那么乙表示的是________细胞。
(3)图中
[1]表示
的细胞上的
。
3．细胞之间的信息交流的方式有：⑴_________________________，
⑵_______________，⑶________________________。
第1节
细胞膜——系统的边界（2课时）
【课后拓展】
1．下列生物中，无叶绿体，但有细胞壁的生物是
(
)
A、噬菌体
B、大肠杆菌
C、衣藻
D、草履虫
2．水溶性染色剂
PI
，能与核酸结合而使细胞核着色，可将其应用于细胞死活的鉴别。细胞浸泡于一定浓度的
PI
中，仅有死亡细胞的细胞核会被染色，活细胞则不着色。但将
PI
注射到活细胞后，该细胞核会着色。利用
PI
鉴别细胞的基本原理是（
）。
A.
死细胞与活细胞的核酸结构不同
B.
死细胞与活细胞的核酸含量不同
C.
活细胞能分解染色剂
PI
D.
活细胞的细胞膜阻止
PI
的进入
3．将紫色萝卜的块根切成小块放入清水中，水的颜色无明显变化。若对其进行加温，随着水温的升高，水的颜色会逐渐变红。其原因是（
）。
A.
细胞壁在升温的过程中受到破坏
B.
水温升高，花青素的溶解度加大
C.
升温使生物膜被破坏而丧失功能
D.升温使水中的化学物质发生了反应
4．血液中的胰岛素，随着血液循环到全身各处，与靶细胞的细胞膜表面的受体结合，实现_______________________。
第1节
细胞膜——系统的边界（2课时）参考答案
【预习导学】
1.
（1）将细胞与外界环境分隔开
内部环境
（2）控制物质进出细胞
营养物质
（3）进行细胞间的信息交流
物质和能量
信息交流
2.纤维素和果胶
支持和保护
【预习自测】
1．C
2．D
3．D
4．D
【课堂检测】1．D
2．D
3．胞间连丝
信息交流
【当堂训练】1．D
2．（1）信息交流
（2）靶
（3）发出信号靶细胞
信号分子
3．⑴细胞分泌化学物质与另一细胞的受体结合 ⑵细胞膜之间直接接触 ⑶相邻细胞间形成通道
【课后拓展】1．B
2．D
3．C
4．信息交流第3章
细胞的基本结构
第2节
细胞器—系统内的分工合作（第1课时）
【自主学习】
【学习目标】
1.说出几种细胞器的结构和功能。
2.了解细胞器之间的分工合作。
【学习重点难点】
说出几种细胞器的结构和功能。
【方法引导】
结合教材P45各种细胞器的结构图，说出各种细胞器的结构和功能。
【教材解读】
本节内容要让学生充分利用P45各种细胞器的结构图，说出各种细胞器的结构和功能。
【预习导学】
一、细胞器之间的分工
(1)细胞器的分离方法：________
法。
(2)八种细胞器的功能
图示
名称
功能
是细胞进行
的主要场所
是植物细胞进行
的场所
是细胞内
合成和加工以及
合成的场所
对来自
的
进行
。
是“______车间”，内部含多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。
调节植物细胞内的环境，充盈的液泡还可以使植物细胞保持坚挺。
是“生产________的机器”
与细胞的
有关
（3）八种细胞器的分布：
动物细胞特有的
共有的
植物细胞特有的
二、细胞质
1．组成：主要包括________和____________。
2．细胞质基质
(1)存在状态：______状态。
(2)成分：含有水、________、脂质、糖类、________、核苷酸和多种酶等。
(3)功能：是多种__________进行的场所。
【预习自测】
连线题：将下列细胞结构与对应的功能用线连接起来。
A、细胞壁
①
进行物质交换
B、细胞膜
②
合成蛋白质的场所
C、溶酶体
③
为细胞生命活动提供能量
D、液泡
④
支持保护细胞
E、叶绿体
⑤
分解衰老、损伤的细胞器
F、线粒体
⑥
储存糖分、色素等多种物质
G、高尔基体
⑦
植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”
H、内质网
⑧
蛋白质加工、分类、包装及运输
I、核糖体
⑨与动物细胞的有丝分裂有关
J、中心体
⑩蛋白质合成和加工及脂质合成的场所
【课堂检测】
1.人体的下列细胞中，含线粒体数目较多是（
）
A.
神经元
B.
肌细胞
C.
皮肤表皮细胞
D.
汗腺细胞
2．电子显微镜下观察狗尾草幼茎皮层细胞，可观察到的结构如图中的( )
A．①②③④⑤
B．①②③④
C．①③④⑤
D．①②③⑤
3．下表是关于几种细胞器的比较，正确的是( )
选项
细胞器
结构或部位
功能
A
高尔基体
一层膜
动力车间
B
叶绿体
存在于所有植物细胞中
养料制造车间
C
核糖体
一层膜
蛋白质生产机器
D
溶酶体
存在于动植物细胞中
消化车间
【当堂训练】
1．下列模式图表示几种细胞器，其中F为小颗粒放大后的结构，请据图回答
(1)C是细胞的“
车间”，该结构含有与
有关的酶。
(2)E是进行
的场所，该结构含有
（单/双）层膜。
(3)高等植物没有的细胞器是_____(填标号)，该结构与细胞的
有关。
(4)A～F细胞器是否有可能存在同一种生物的体内？举例说明。
____________________________________________________________。
以下均用标号回答
(5)能发生脱水缩合的细胞器是________，与能量转换有关的细胞是________。
(6)不含磷脂分子的细胞器是________。原核细胞具有的细胞器是
。
(7)
抗体是在______中合成的。与胰岛素合成有关的细胞器有________。
【课后拓展】
1.右图是动物细胞亚显微结构模式图，下列关于①～④的名称、结构及功能的叙述正确的是(
)
A．①是线粒体，具单层膜结构，是有氧呼吸的主要场所
B．②是内质网，具单层膜结构，是细胞内蛋白质合成和加工以及脂质合成的“车间”
C．③是中心体，由两个中心粒构成，与细胞的有丝分裂有关
D．④是核糖体，具有单层膜结构，是氨基酸脱水缩合形成肽链的场所
2.下列细胞中同时含叶绿体和中心体的是
（
）
A.
心肌细胞
B.
团藻体细胞
C.
叶肉细胞
D.
根毛细胞体
3．把鼠肝细胞磨碎，然后在离心管内高速离心，分成A、B、C、D四层，其中发现C层中含有有氧呼吸酶，C层很可能主要由下列哪种成分组成( )
A．细胞壁
B．细胞膜
C．线粒体
D．叶绿体
4.下图为植物细胞的亚显微结构模式图，请具图回答：
（1）控制物质进出细胞的结构是[
]
，它的生理特性是
。
（2）假若是洋葱根尖分生区细胞，则图中不该出现的是
[
]
和[
]
。
（3）活细胞中的载体蛋白在[
]
合成。
以下均填写序号
（4）与动物细胞相比较，该细胞所特有的结构有
（5）细胞内具有双层膜的结构有
；含有色素的结构有
；含有DNA的结构有
；含有RNA的结构有
。
参考答案
课前先学案
【预习导学】
液泡
核糖体
蛋白质
中心体
有丝分裂
【预习自测】
【课堂检测】B
B
D
【当堂训练】
1.（1）动力
有氧呼吸
（2）光合作用
双
（3）B
有丝分裂
(4)有可能，如低等植物细胞（5）F
CE
(6)BF
F
(7)F
ACDF
【课后拓展】
1.C
2.B
3.C
4.（1）1
细胞膜
选择透过性
（2）4
叶绿体
14
液泡
（3）13
核糖体
（4）2、4、14
（5）4、8、11；
4、14（可能有）；
4、7、11；
3、4、9、11、13第3章
细胞的基本结构
第2节
细胞器—系统内的分工合作（第2课时）
【自主学习】
【学习目标】
1.说出细胞器之间的协调配合。
2.简述生物膜系统的组成和功能。
3.制作临时装片，使用高倍镜观察叶绿体和线粒体。
【学习重点难点】
1.简述生物膜系统的组成和功能。
2.制作临时装片，使用高倍镜观察叶绿体和线粒体。
【方法引导】
结合教材P48—49的教材的内容和图解，简述生物膜系统的组成和功能，说出细胞器之间的协调配合。
【教材解读】
本节内容要让学生充分利用P48—49的教材的图解，简述生物膜系统的组成和功能，说出细胞器之间的协调配合。
【预习导学】
一、用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体
观察对象
叶绿体
线粒体
选取材料
新鲜的的
叶
人的
细胞
染色
不需染色
用
染成
色
分布
叶肉细胞
普遍存在于动植物细胞中
形态
扁平的椭球形、球形
短棒状、圆球形、线形、哑铃形等
二、细胞器之间的协调配合
1．分泌蛋白：
合成后分泌到
起作用的蛋白质。如
等。
2．分泌蛋白的合成与运输
(1)合成及运输途径：
(2)提供能量的细胞器：________。
三、生物膜系统
1．组成：:包括核膜、细胞膜、__________等结构。
2．特点：
(1)各种生物膜的_______
_和______
很相似。
(2)在结构和功能上紧密联系，进一步体现了细胞内各种结构之间的________。
3．功能：
(1)细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的________，同时在细胞与外部环境进行________、能量转换和________的过程中起着决定性作用。
(2)广阔的膜面积为________提供了大量的附着位点，有利于许多化学反应的进行。
(3)把______分隔开，使细胞内能够同时进行多种________，而不会互相干扰，保证了细胞生命活动高效、有序地进行。
【预习自测】
1.下列关于高倍镜观察人的口腔上皮细胞线粒体实验的说法不正确的是( )
A．牙签消毒，实验前漱口都是为了保证实验的准确性
B．制装片时在载玻片上滴一滴0.9%的NaCl溶液，目的是维持口腔上皮细胞的正常形态
C．在高倍镜下观察可以看到活细胞的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色
D．高倍镜下观察可以看到活细胞的线粒体有2层磷脂分子层
2．如图表示分泌蛋白的合成、加工和运输过程，①②③表示细胞器，a、b、c表示某些过程。下列说法中错误的是( )
A．①②③分别是内质网、高尔基体和线粒体
B．该过程可以说明细胞器的结构和功能之间具有密切的联系
C．a表示脱水缩合过程，b、c表示蛋白质的加工及运输过程
D．图解中的过程在原核细胞中也可以进行
3．下列对生物膜的概念和功能的有关叙述，不正确的是
( )
A．膜的组成成分可以从内质网膜转移到高尔基体膜，再转移到细胞膜
B．各种生物膜的化学组成和结构相似
C．生物膜是对生物体内所有膜结构的统称
D．生物膜既各司其职，又相互协作，共同完成细胞的生理功能
【课堂检测】
1.在下列结构中，含高尔基体和内质网较多的细胞是( )
A．神经细胞
B．汗腺细胞
C．肌细胞
D．胰腺外分泌细胞
2．下列有关生物膜的叙述正确的是( )
A．生物膜的成分主要是脂质和蛋白质，其功能主要是取决于磷脂的种类和数量
B．原核细胞结构简单，没有线粒体、叶绿体、溶酶体、内质网等，不具有生物膜
C．生物膜对细胞与外界环境进行的物质运输、能量转换和信息传递起决定性作用
D．线粒体膜、叶绿体膜、核糖体膜、溶酶体膜、内质网膜等为化学反应的进行提供了广阔的场所
【当堂训练】
1.
在某腺体的细胞中，提取出附着有核糖体的内质网和高尔基体放入含有放射性标记的氨基酸的培养液中。培养液中含有各细胞器完成其功能所需的物质和条件。很快连续取样，测定标记的氨基酸出现在各细胞器中的情况，结果如图所示。
（1）图中a、b、c代表的细胞器依次是
；d、e、f代表的膜依次是
。
（2）题中的所用的实验研究方法称为
。
2．下列哪些物质的形成与内质网及上面的核糖体、高尔基体和线粒体都有关？( )
①血红蛋白 ②呼吸氧化酶 ③抗体 ④性激素 ⑤转氨酶 ⑥胰岛素 ⑦肠肽酶 ⑧血浆蛋白
A．①③④⑥⑦
B．③⑥⑦⑧
C．②③⑥⑧
D．④⑤⑦⑧
3．甲状腺细胞可以将氨基酸和碘合成甲状腺球蛋白，并且将甲状腺球蛋白分泌到细胞外，其过程如图所示。下列叙述错误的是( )
①若含18O的氨基酸在甲状腺细胞内的代谢过程中产生了HO，那么水中的18O最可能来自氨基酸的－COOH
②与c过程有关的细胞器是图乙中的②③⑤结构
③图乙表明甲状腺球蛋白合成、运输、分泌出细胞外至少需要跨4层膜
A．①②③
B．①②
C．②③
D．③
【课后拓展】
1．下列有关实验课题与相应方法的叙述，错误的是( )
A．观察线粒体利用健那绿染液将线粒体染成蓝绿色，再用显微镜观察
B．分离细胞器利用了差速离心法
C．细胞膜的制备利用蒸馏水使哺乳动物的红细胞吸水涨破
D．研究分泌蛋白的合成与分泌，利用了荧光标记的方法
2．如图为高等动物细胞亚显微结构模式图。下列有关描述错误的是( )
A．①③④⑤⑥组成该细胞的生物膜系统
B．该细胞各项生命活动所需的能量主要由⑥提供
C．③⑤⑥等结构使细胞内能同时进行多种不同化学反应，而不会互相干扰
D．③与①、④有直接联系，与⑤有间接联系
3．科学家用同位素标记法研究分泌蛋白的合成及分泌时，做过下列实验：
(1)选用豚鼠的胰腺腺泡细胞作为实验材料，是因为该细胞具有
的功能。
(2)本实验需在培养液中加入标记物，可供选择的物质有：被3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸、3H标记的尿嘧啶核糖核苷酸、3H标记的亮氨酸及3H标记的葡萄糖。该实验应选择__________________作标记物。
(3)随着时间的变化测定细胞各组成结构的放射性，结果如图所示。
参考答案
【预习导学】
【预习自测】D
D
C
【课堂检测】
D
C
【当堂训练】
1.(1)核糖体、内质网、高尔基体；
内质网膜、细胞膜和高尔基体膜
(2)同位素标记法
2.
B
3.
B
【课后拓展】
1.D
2.D
3.（1）分泌蛋白质
（2）(被3H标记的)亮氨酸
(3)附着于内质网上的核糖体 内质网→高尔基体→分泌囊泡→细胞膜
据图可知，分泌蛋白是在____________中合成的，并沿着
____________________________________途径向外分泌。
(用文字和箭头表示)
PAGE
4第3章
细胞的基本结构
第3节
细胞核——系统的控制中心
【自主学习】
【学习目标】
阐明细胞核的结构和功能。
认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。
【学习重点难点】
细胞核的结构和功能
【方法引导】
认真研读教材P52-
P53的资料分析，推出细胞核的在细胞中的作用。阅读P53的图3-10的细胞核结构模式图，说出细胞核的结构，最后阐明细胞核的功能，认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。
【教材解读】
在探讨细胞核结构与功能相适应的过程中，认同细胞核是细胞生命系统的控制中心
【预习导学】
一、细胞核的结构
细胞核中的染色质是极细的丝状物，因容易被
染成深色而得名。细胞分裂时，细胞核解体，
高度螺旋化，缩短变粗，成为光学显微镜下清晰可见的圆柱状或杆状的
。细胞分裂结束时，
解螺旋，重新成为细丝状的
，被包围在新形成的细胞核里。因此，染色质和染色体是
在细胞
的两种存在状态。
二、细胞核的功能
（1）染色质是主要由
组成。DNA上贮着
。
（2）资料分析：阅读课本P52的4个资料
①资料1说明美西螈皮肤的颜色是由___________控制的。
②从资料2可以看出细胞核与细胞的分裂、分化的关系是_____________________。
③分析资料3你得出的结论是
。
④资料4说明生物体形态结构的建成，主要与____________有关。
（3）细胞核功能是：
，是细胞
的控制中心。
【预习自测】
1.科学家用显微技术除去变形虫的细胞核，发现其新陈代谢减弱，运动停止；当重新植入细胞核后，发现其生命活动又能恢复。这说明了( )
A．细胞核在生命活动中起决定作用
B．细胞核是遗传物质储存和复制的场所
C．细胞核是细胞遗传特性的控制中心
D．人工去核的细胞一般不能存活很长时间
2.对染色体和染色质的描述错误的是( )
A．染色质是细胞核内易被碱性染料染成深色的物质
B．染色质和染色体的形态结构、化学成分完全相同
C．染色体或染色质的主要成分是DNA和蛋白质
D．染色体或染色质只存在于真核细胞的细胞核中
【课堂检测】
1.如图是细胞核的结构模式图，下列关于各结构及功能的叙述正确的是( )
A．①属于生物膜系统的组成，把核内物质与细胞质分开
B．②是所有生物遗传物质的载体
C．③与蛋白质的合成以及核糖体的形成有关
D．④有利于DNA、RNA从细胞核进入细胞质，实现核质之间的物质交换
2.有关核膜的下列描述中，不正确的是( )
A．由密封的双层膜构成
B．有许多结构特殊的核膜孔
C．核外膜表面附有核糖体
D．核膜与内质网膜相连
3.下列关于细胞核的功能，反映出最本质的一项是( )
A．细胞核与生物的遗传、变异有关
B．与生命的连续性有密切关系
C．无核的细胞虽不生长，但能分裂
D．是DNA储存和复制的场所
第3节
细胞核——系统的控制中心
【当堂训练】
1.下列说法正确的是( )
A．所有细胞都有细胞核
B．真核细胞都有细胞核
C．大肠杆菌和酵母菌都有细胞核
D．牛和大白菜都有细胞核
2．细胞核是细胞生命活动的控制中心，对其结构的认识叙述不正确的是( )
A．细胞核内行使遗传功能的重要结构是染色质
B．核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关
C．真核细胞的核膜上有核孔，脱氧核糖核酸等大分子物质可通过核孔进入细胞质
D．原核细胞的拟核除没有核膜外，其他方面与真核细胞的细胞核还有较大差别
3.模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述。下列关于模型的叙述，错误的是( )
A．模型要体现事物的本质和规律性的联系
B．DNA的双螺旋结构模型是物理模型
C．实物模型的制作要首先考虑是否美观
D．数学模型可以用特定的公式、图表等表示
4.细胞是一个有机的统一整体，下列叙述与这一观点不相符的是( )
A．细胞只有保持完整性，才能正常地完成各项生命活动
B．病毒没有细胞结构，病毒的生命活动只有在宿主活细胞中才能完成
C．离开细胞的细胞器，如叶绿体和线粒体等也能独立地完成各项生命活动
D．离开细胞的细胞器，如叶绿体和线粒体等不能独立地完成各项生命活动
5.下列有关细胞核结构的叙述，正确的是( )
A．代谢旺盛的细胞核内DNA的数量上升
B．细胞核的核膜对物质具有选择透过性，而核孔可以允许任意物质通过
C．不同细胞中核仁的大小和数量是一样的
D．细胞核内行使遗传功能的重要结构是染色质
第3节
细胞核——系统的控制中心
【课后拓展】
1、下图是植物细胞部分膜结构示意图，它们分别属于哪一部分(按①②③④的顺序)( )
A．细胞膜、高尔基体膜、线粒体膜、核膜
B．细胞膜、叶绿体膜、线粒体膜、内质网膜
C．线粒体膜、核膜、内质网膜、高尔基体膜
D．叶绿体膜、细胞膜、线粒体膜、核膜
2.(易错题)如图表示细胞核结构模式图，下列有关叙述正确的是( )
A．①是由DNA和蛋白质组成的环状结构
B．②是产生核糖体、RNA和蛋白质的场所
C．核膜由三层磷脂分子组成，蛋白质、RNA等生物大分子可以穿过核膜进出细胞核
D．核孔对物质的运输具有选择性
3.细胞是生物体结构和功能的基本单位，也是新陈代谢的主要场所。图中的A、B、C、D是4种不同类型的细胞。请分析回答：
(1)上图中属于原核细胞的是________，属于植物细胞的是________，属于人体细胞的是________。
(2)图A与图B细胞相比，在细胞器方面的区别是________。
(3)图C与图A细胞在结构方面的最大区别是
，它们共同含有的细胞器是________。
(4)图示4种细胞中，能进行光合作用的是
。
第3节
细胞核——系统的控制中心参考答案
【预习导学】
一、核膜
双层
细胞质
核仁
RNA
核糖体
染色质
DNA和蛋白质
DNA
核孔
核质
信息
碱性染料
染色质
染色体
染色体
染色质
同样的物质
不同时期
二、（1）DNA和蛋白质
遗传信息
（2）①细胞核
②细胞核控制着细胞的分裂和分化
③细胞核是细胞生命活动的控制中心
④细胞核
遗传信息库
代谢和遗传
预习自测
A
B
当堂检测案
A
A
D
当堂训练案
D
C
C
C
D
课后拓展案
D
D
(1)C、D A B(2)图A细胞具有叶绿体和液泡，无中心体
(3)C中没有由核膜包被着的细胞核 核糖体
(4)A、D
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