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第三章·
天气与气候
多变的天气
诸葛亮借东风火烧曹营
课堂导入
描述天气：
聊“天”时间！
说一说：
今天的天气是什么样的？
天气
天气概念：
一个地方短时间内大气的风雨、阴晴、冷热等状况。
天气特点：
１.
时间短，变化快。例如：
“太阳雨”、“雷阵雨”。
２.
同一时间，不同地方的天气不同。例如：“东边日出西边雨”。
３.
同一地方，不同时间的天气不同。例如：早晨雾，中午晴天，傍晚刮风下雨。
天气
气候是一个地区
天气平均状况，一个地区的气候具有一定的
，一般变化
。时间尺度为月、季、年、数年到数百年以上。
多年的
特征
不大
春
冬
秋
夏
气候
天气是气候在某段时间内的具体表现,气候是对长期以来天气变化规律的总结和概括。
联系:
天气与气候的区别与联系
区别
时间
稳定性
描述词语
天气
短
不稳定
风雨、阴晴、冷热、雾、霜等
气候
长
稳定
降水多少、气温高低
区别:
天气与气候
下列词语中哪些描述天气，哪些描述气候？
风和日丽
极地全年严寒
昆明四季如春
东边日出西边雨
冬冷夏热
夜来风雨声，花落知多少
天气
气候
天气与气候
想一想：天气影响人们的哪些活动？
材料A：天气与交通的关系；
材料B：天气与生活的关系；
材料C：天气与农业的关系；
材料D：天气与军事活动的关系。
天气的影响
常见的灾害性天气
1、寒潮和霜冻
当有强冷空气向南侵袭时，常会造成剧烈降温，并伴有冻害、大风等现象。这类天气过程，称为寒潮。
霜冻是指温暖季节里
(平均温度高于0℃)，土壤表面、植物表层或贴地气层的温度下降到足以引起植物遭受伤害或者死亡的短时间的低温天气。
2、干旱和洪涝
干旱天气主要是在高气压长期控制下形成的。如长江流域的伏旱，华中地区的秋旱。干旱在我国各主要农业区都有发生，是我国重要的灾害性天气之一。
洪涝天气是由暴雨或连阴雨造成的。其主要的天气系统是:冷锋、静止锋、锋面气旋和台风。
3、大风和台风
大风所造成的灾害是多方面的，对工交、农林、牧渔业都有影响，尤其对农业生产危害最大。
台风是形成于热带洋面上的气旋性涡旋，是我国沿海地区主要的灾害性天气。
4、冰雹
冰雹天气一般来势凶猛，强度比较大，并伴有狂风暴雨，对农作物危害极大，轻则造成减产，重则颗粒无收，还可砸坏建筑物，危及人畜安全。
天气的影响
明天的天气怎么样？
天气预报要说明一日或几日内阴晴、风、气温和降水等的情况。
天气预报
获取天气预报的途径
天气预报
Ａ各个气象站按照世界统一的观测规范，在同一时间进行气象观测，获取气象情报。
Ｂ通过卫星地面站，接收气象卫星发送的各种气象数据。
Ｃ利用电子计算机对源源不断传来的气象情报资料进行加工处理，制作成各种天气图表。
Ｄ天气预报员就像医生会诊一样，对各种天气图表进行分析和判断，得出预报结论。
天气预报如何产生的呢？
天气预报
天气预报图
天气预报
陆地
云区
海洋
卫星云图（合成）
蓝色、绿色、白色分别表示_____、_____、______；
白色越浓，表明________,
_____越大。
海洋
陆地
云层
云层越厚
降雨
卫星云图
常用的天气符号
S
晴
阴
多云
台风
雾
雷阵雨
冰雹
霜冻
沙尘暴
西北风6级
中雨
小雨
中雪
雨夹雪
大雨
暴雨
小雪
大雪
天气符号
晴
多云
阴
比赛时间！
天气符号
小雨
中雨
大雨
暴雨
雷阵雨
天气符号
雨夹雪
大雪
中雪
小雪
天气符号
霜冻
雾
冰雹
沙尘暴
s
天气符号
多云转阴
从左向右读
天气符号
晴
多云
阴转小雨
大雨转暴雨
雷阵雨
雨夹雪
中雪
天气符号
常用的天气符号——风的表示方法
风向：风吹来的方向，有“北、南、西、东”四个基本方向。
风力：风力是风的强弱，共分为13级。级数越大，风力越强。
风杆
风尾
风杆：指示风的去向
风尾：指示风力，每一道风尾代表风力2级。
风旗：8～12级用风旗表示。
8级风
天气符号
西风4级
西南风10级
东风6级
南风8级
西北风2级
东北风12级
天气符号
我们需要洁净的空气
空气质量
我们需要洁净的空气
空气质量
空气质量指数（Air
Quality
Index）
:
根据环境空气质量标准和各项污染物对人体健康、生态、环境的影响，将常规监测的几种空气污染物浓度简化成为单一的概念性指数值形式，它将空气污染程度和空气质量状况分级表示，适合于表示城市的短期空气质量状况和变化趋势。
主要污染物:
参与空气质量评价的主要污染物为细颗粒物、可吸入颗粒物、二氧化硫、二氧化氮、臭氧、一氧化碳等六项。
取值范围:
为0～500，其中0～50、51～100、101～200、201～300和大于300，分别对应国家空气质量标准中日均值的
I级、II级、III级、IV级和V级标准的污染物浓度限定数值。I级，空气质量评估为优，对人体健康无影响；II级，空气质量评估为良，对人体健康无显著影响；III级，为轻度污染，健康人群出现刺
激症状；IV级，中度污染，健康人群普遍出现刺激症状；V级，严重污染，健康人群出现严重刺激症状。
空气质量指数
空气质量
空气质量指数范围及相应的空气质量类别说明
空气质量指数
空气质量状况
对健康的影响
建议采取的措施
0-50
优
可正常活动。
51-100
良
101-150
轻微污染
易感人群症状有轻度加剧，健康人群出现刺激症状。
心脏病和呼吸系统疾病患者应减少体力消耗和户外活动。
151-200
轻度污染
201-250
中度污染
心脏病和肺病患者症状显著加剧，运动耐受力降低，健康人群中普遍出现症状。
老年人和心脏病、肺病患者应当停留在室内，并减少体力活动。
251-300
中度重污染
>300
重污染
健康人运动耐受力降低，有明显强烈症状，提前出现某些疾病。
老年人和病人应当留在室内，避免体力消耗，一般人群应避免户外活动。
空气质量
空气污染指数（Air
pollution
Index）
空气污染指数是将常规监测的几种空气污染物浓度简化成为单一的概念性指数值形式，并分级表征空气污染程度和空气质量状况。
污染物
烟尘、总悬浮颗粒物、可吸入悬浮颗粒物（浮尘）、二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳、臭氧、挥发性有机化合物等等。
AQI与API区别
AQI分级计算参考的标准是新的环境空气质量标准，参与评价的污染物为SO2、NO2、PM10、PM2.5、O3、CO等六项；而API分级计算参考的标准是老的环境空气质量标准，评价的污染物仅为SO2、NO2和PM10等，且AQI采用分级限制标准更严。因此AQI较API监测的污染物指标更多，其评价结果更加客观。
空气污染指数
空气质量
细颗粒物又称细粒、细颗粒、PM2.5。细颗粒物指环境空气中空气动力学当量直径小于等于
2.5 微米的颗粒物。
它能较长时间悬浮于空气中，其在空气中含量浓度越高，就代表空气污染越严重。与较粗的大气颗粒物相比，PM2.5粒径小，面积大，活性强，易附带有毒、有害物质（例如，重金属、微生物等），且在大气中的停留时间长、输送距离远，因而对人体健康和大气环境质量的影响更大。
PM2.5检测网空气质量新准
空气质量等级
24小时PM2.5平均值标准值
优
0~35μg/m
良
35~75μg/m
轻度污染
75~115μg/m
中度污染
115~150μg/m
重度污染
150~250μg/m
严重污染
大于250μg/m 及以上
细颗粒物
空气污染
雾霾，顾名思义是雾和霾。雾霾天气是一种大气污染状态，雾霾是对大气中各种悬浮颗粒物含量超标的笼统表述，尤其是PM2.5被认为是造成雾霾天气的“元凶”。随着空气质量的恶化，阴霾天气现象出现增多，危害加重。中国不少地区把阴霾天气现象并入雾一起作为灾害性天气预警预报。统称为“雾霾天气”。
雾，是由大量悬浮在近地面空气中的微小水滴或冰晶组成的气溶胶系统。雾的存在会降低空气透明度，使能见度恶化，如果目标物的水平能见度降低到1000米以内，就将悬浮在近地面空气中的水汽凝结（或凝华）物的天气现象称为雾。
霾，也称灰霾（烟雾）
空气中的灰尘、硫酸、硝酸、有机碳氢化合物等粒子也能使大气混浊。
雾霾
空气污染
天气的影响
天气
天气预报
常见天气符号
洁净的空气
概念
特点
气候
区别、联系
常见的灾害性天气
获取途径
过程
卫星云图
空气质量指数
空气污染指数
多变的天气
课堂小结
1、降水概率表示降水可能性的大小。降水概率为100%表示肯定（
）；降水概率为0，表示肯定（
）。
2、在卫星云图上，绿色表示（
），蓝色表示（
），白色表示（
），白色越白，表示（
），其下面一般是（
）。
3、天气现象的突出特点是
（
）
A.稳定
B.多变
C.表现为冷热
D.表现为风雨过程
有
雨
无
雨
陆地
海洋
云区
云层越厚
阴雨
B
课堂小结
材料一：PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，又称“可入肺颗粒”。机动车尾气排放、生产生活中排放的烟尘及扬尘为主要来源，是形成雾霾天气的主要因素之一，人体吸入过多的PM2.5可引起多种疾病。
材料二：某市一中学环保社跟随环境监测站监测PM2.5浓度活动的结果如下。
采样点
采样点环境状况
PM2.5（μg／m3）
汽车站
车流量和人流量极大
140
步行街
紧邻大型超市，交通繁忙
100
居民区
靠近车流量较小的公路
48
化工厂
东邻车流量极大的国道，东北部有燃煤火电厂
440
阅读下列关于PM2.5的资料，据此回答问题。
随堂练习
（1）空气质量的高低与空气中所含________的数量有关，材料二的四个采样点中，大气污染程度最轻的是________。
（2）根据材料一、二有关信息，写出化工厂采样点PM2.5污染物的主要来源________。
（3）空气质量影响人体健康，当PM2.5浓度过高的时候，下列做法不合适的是（ ）
A．在公路旁晨练
B．外出活动时尽量带上防护口罩
C．开车时要尽量保持车距
D．督促施工单位控制扬尘
污染物
居民区
机动车尾气排放、火电厂燃煤排放的烟尘等
A
随堂练习《多变的天气》
“多变的天气”是新课程教材《地理》（人
(
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)教版）七年级上册第三章《天气与气候》的开篇。之所以将其放在《天气与气候》的第一节学习，是因为天气与生产建设和日常生活关系十分密切。从教材结构看，它是继续学习气温、降水和气候知识的基础。从教材内容看，其实践性很强，安排了很多有关天气的常识，进一步强调了天气是人们生活、生产中不可缺少的一部分。教材通过大量与天气有关的读图、课堂活动让学生学习对生活中有用的地理和对学生终身发展有用的地理，体现了新课改下的新教育理念。使教学一开始即激发起学生强烈的学习兴趣和学习积极性。
【知识与能力目标】
1、学会正确描述天气，理解天气的重要特点，能够准确判断对天气和气候的描述；
2、大致了解天气预报的制作过程，初步学会判读简单的卫星云图，熟悉常见的天气符号；
3、知道空气质量高低的表示方法，初步学会分析判断影响一个地区空气质量的因素。
【过程与方法目标】
1、选择一个特定的时间，留心观察天气的变化过程，认真体会天气的特征；
2、带领学生参观气象站，让学生实地感受简单天气预报的制作过程；
3、选择一个学生比较熟悉的大气污染事例，让学生尝试着分析污染形成的原因。
【情感态度价值观目标】
1、通过学习天气及其影响，明确天气与人类活动之间的辩证关系，激发学生学习地理知识的热情，并让学生养成趋利避害的观念；
2、通过了解天气预报的制作过程，让学生养成科学、严谨和求真务实的治学精神；
3、在了解和分析影响环境质量因素的过程中，培养学生热爱大自然、减少污染、保护环境的可持续发展观念。
【教学重点】
1、天气与人类活动的关系；
2、常见天气符号的识别；
3、天气预报中常用术语和风向风力图标的含义；
4、常见大气污染现象的成因分析。
【教学难点】
1、降水概率、风力风向图标等的含义；
2、“城市空气质量日报”图的判读。
教学过程
【导入新课】
同学们，三国时期诸葛亮“趁浓雾草船借箭”“
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)借东风火烧曹营”的故事已成为千古佳话。第二次世界大战时，德国法西斯突然向当时的苏联发动闪电站，未料到寒冬早到，士兵冻伤，连汽油也冻了，使坦克装甲部队失去了威力。而苏联红军利用冬季的有利条件，发动全线反击，使德军损失百万兵力。这说明了在战争中了解天气的变化是多么重要，而在现实社会中，无论是人类的生产活动，还是生活活动无一不与天气和气候有着密切的联系。
板书：第一节
多变的天气
【讲授新课】
师：课件展示课本P46图3.1三幅景观图片
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)，引导学生观察，看看几位小朋友各描述的是什么状况的天气，然后让学生把视野放开。结合生活体验，想想除了这三种状况的天气外，还有什么状况的天气？试着把它描述出来。
生：略。
师：教师朗读散文节选：“前
(
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)些天暖和得如同阳春三月。昨天清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云；中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个下午；黄昏时分，风停了，就下起鹅毛般的大雪来。”让学生根据散文节选中对天气的描述，结合生活体验实例，分成学习小组从时间上、变化上讨论归纳天气的特点及其概念。
生：略。
板书：1、天气的概念
特点：（1）时间短
（2）时刻变化
师：天气是一个地方短时间里的大气状况，他是时刻在变的。
师：现在同学们根据天气的特点说出几个表示天气的词语。
生：电闪雷鸣、风细雨、暴风骤雨、风和日丽、雨过天晴……
师：同学们想一想春暖花开这个成语是表示天气嘛？
生：不是，是表示气候。
师：那么气候与天气有什么差别呢？气候的概念又是什么呢？
生：略。
板书：2、气候的概念
特点：（1）长期
（2）变化不大
师：气候是一个地区多年的天气平均状况，一个地区的气候具有一定的特征，一般变化不大。特点是长期和变化不大。
天气与气候的区别与联系（课件展示）
师：我们现在了解了天气与气候的两个概念及其各自的特点，那么现在同学们说说下面的一些语句哪些是表示天气哪些是表示气候。
生：分组抢答。
（1）风和日丽
（2）极地全年严寒
（3）昆明四季如春
（4）东边日出西边雨
（5）冬冷夏热
（6）夜来风雨声，花落知多少
师：教师对学生的比赛点拨评价。
师：（设问过渡）天气是人们经常谈论和关注的话题，那么，天气对人类有什么影响呢？
板书：3、天气的影响
师：现在同学们谈谈天气对自己的上学、参加各种活动、生活等方面有什么影响。
生：略。
师：课件展示课本P47图3.2中的资料，引导学生阅读这些信息，说的是人类哪方面的活动与天气的关系呢？
生：A说明了天气与交通的关系，B说明了天气与日常生活的关系；C说明了天气与农业生产的关系；D说明了天气与军事活动的关系。
师：再启发学生从天气与工业生产、工程建设、商业活动、旅游活动、休闲娱乐等方面的关系，参照已有资料至少再补充一个资料。
拓展延伸：（课件展示）
常见的灾害性天气
1、寒潮和霜冻
2、干旱和洪涝
3、大风和台风
4、冰雹
师：（过渡）既然天气对我们的生活及生产这么重要，那我们有没有什么方法来预知未来的天气状况呢？
板书：二、明天的天气怎么样
师：通常，天气预报要说明一日或几日内阴
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)晴、风、气温、降水等情况。在电视预报节目中，常常可以看到像图3.4这样的卫星云图。卫星云图是天气分析和天气预报的重要依据。
师：同学们想想，生活中除了收看天气预报，我们还可以通过什么方法来了解未来的天气呢？
生：看云识天气、报纸、广播……
师：对，我们还可以根据云和动物的变化来了解未来的天气，同样也有很多与天气相关的谚语。哪个同学来说说？
生：略。
生：分组讨论，组长总结回答。
师：天气预报如何产生的呢？（展示课件）
课件展示天气预报图、卫星云图。现在我们来一起解读下卫星与图。
板书：绿色表示陆地
蓝色表示海洋
白色表示云区，云的颜色越白表示云层越厚。云厚的地方一般是阴雨区。
师：播报了卫星云图，下面就应该播报
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)城市的天气预报了。那么，天气预报是什么呢？它是如何产生的呢？我们应如何学会阅读城市天气预报图呢？教师展示课件进行讲解。
师：为了便于读懂天气预报，通常用专用的符号表示天气状况。现在我们一起来看图3.5常用的天气符号。来了解并记忆一些常用的天气符号。
INCLUDEPICTURE
"http:///czdl/jszx/jxzt/qs/dxtdpd_1_1_1/jxfz/jxpd/201312/W020140929401426250040.jpg"
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MERGEFORMATINET
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MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
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MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"http:///czdl/jszx/jxzt/qs/dxtdpd_1_1_1/jxfz/jxpd/201312/W020140929401426250040.jpg"
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MERGEFORMATINET
课堂活动：
我们一起来比赛谁能最快地回答出符号代表的天气，大家举手抢答。（课件展示）
师：（过渡）天气预报中有风力大小和
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)风向的信息。风向是指风吹来的方向，有“北、南、西、东”四个基本方向。风力是风的强弱，共分为13级。级数越大，风力越强。
那么风力大小和风向的判别方法有哪些呢？（展示课件）
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)
师：（过渡）现在我们的社会发展越来越快，经济
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)也越来越发达，我们的生活也越来越好；但是伴随着环境的污染也越来越多。如今在很多地方人们发出呼吁：我们需要洁净的空气。
板书：三、我们需要洁净的空气
师：老师利用多媒体给学生呈现有关空气污染的图片资料，学生分组讨论，了解空气污染及空气质量的相关知识。
空气污染已成为一个地区乃至
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)世界性的问题，在中国一些城市尤其突出。据世界银行估算，如果中国主要城市的空气质量达到国家二级标准，可避免十八万人口的过早死亡。按支付意愿法计算，其避免的健康损失大约相当于全国国民生产总值的5%。
空气质量是近年天气预报中
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)新关注的一个内容，空气质量的高低，与空气中污染物的数量有关，可以用污染指数来表示。关于污染指数与空气质量级别及质量状况的关系，让学生关注一下不同指标的划分。
老师百度最新网络数据资源，让学生能够把知识链接到生活。
师：（展示课件）空气的质量与人类的关系：
①当大气污染指数小于100时，人们可以正常活动；
②当大气污染指数达到100～200时，呼吸系统疾病患者应减少体力消耗和户外活动；
③当大气污染指数达到200～300时，健康人群普遍出现症状，老年人和心脏病患者、肺病患者应停留室内，并减少体力活动；
④当大气污染指数大于300时，健康人也要避免室外活动。
师：这些标准链接到我们刚才学习到的空气质量指标，你能发现它们之间的联系吗？这些标准还可以链接到课文的哪些知识呢？
生：学生自主学习课文，发现有关空气质量的知识。
师：在日常生活中，人们不仅注意每日天气
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)的变化，而且越来越关注每日的空气质量。空气质量的高低与空气中所含污染物的数量有关，可以用污染指数来表示。清新的空气，污染指数小，对人体健康有利；污浊的空气污染指数大，对人体健康有害。同学们想想影响空气质量高低的因素有哪些？
生：影响空气质量的因素有自然因素和人类活动
板书：影响空气质量的因素：
INCLUDEPICTURE
"http:///czdl/jszx/jxzt/qs/dxtdpd_1_1_1/jxfz/jxpd/201312/W020140929401427032049.jpg"
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MERGEFORMATINET
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"http:///czdl/jszx/jxzt/qs/dxtdpd_1_1_1/jxfz/jxpd/201312/W020140929401427032049.jpg"
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MERGEFORMATINET
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MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"http:///czdl/jszx/jxzt/qs/dxtdpd_1_1_1/jxfz/jxpd/201312/W020140929401427032049.jpg"
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MERGEFORMATINET
师：如课本52页就有两幅图，讲的就是人类活动对空气质量的影响，同学们可以选择一个你比较感兴趣的问题，来谈一谈自己的看法。
生：学生讨论回答。
知识拓展：
课件展示空气质量指数、空气污染指数、细颗粒物、雾霾等课外知识。
【课堂小结】
同学们，今天这节课，我们主要学习了两部
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http:
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)分内容，一是天气和气候，天气是短时间内的大气状况，因而具有短期、多变的特点；气候是多年大气的平均状况，因而具有长期、少变的特点；天气是气候的基础，气候是天气的综合。在今后的生活中大家要正确地使用天气和气候术语。二是了解了天气预报的制作过程，天气预报的内容以及我们怎样收听收看天气预报，三是了解了影响空气质量的因素。
