Unit 1 It’s the ABC song 教案

小学英语课堂教学教案
授课教师： 授课时间：2017.02.15
课题
Lesson 2
课型
新授
教学内容
分析
本课通过同学之间互相展示自己的新书和水壶的活动展开对话，自然地引入本课句型，让学生感知、学说：I have a…．让学生通过看录像，模仿、理解、表演这些句子。
学情
分析
三年级的学生，活泼好动，争强好胜，表现欲强，能在趣味的教学中，较好的完成教学活动。然而，他们还不能很好的控制情绪，集中注意力，容易开“小差”，需要教师科学的引导，创造良好的情境，充分信任学生，调动学生的学习积极性。
教学目标(依据以下几个维度设计:语言知识、语言技能、学习策略、文化意识、情感态度)
句型：I have an water battle／storybook， Can I see it? Here you are．单词storybook和textbook。
能在实际生活中运用I have a new textbook. Can I see it? Sure. Here you are。培养学生收集信息.整理信息.分析信息的能力。
主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
了解西方文化，初步知道课文的文化背景。
使他们逐渐形成相互了解.相互友爱等积极的情感态度和主动合作的意识，同时提高学生的学习兴趣。
教学
重难点
能听懂，会说：“I have ….”句型和单词storybook 和textbook。
教学方法及手段
愉快教学法 歌谣说唱
教学过程（按Preparation-Presentation-Practice-Production-Summary流程设计）
教学环节
师生活动
设计意图
时间
一、Warm-up
二、Presentaion
三、Practice
四、Assessment
1、口语交际
大家一起演唱歌曲：Nice to see you again。
2、教师问学生：新学期开始了，你们都买了什么学习用品? 请学生用英语说出。复习旧单词
3、创设情景，学生表演上节课的对话。
1、教师拿出一本故事书说“I have a new storybook.”， 学生也拿出一本故事书说“I have a new storybook.” 教师紧接着说“Can I see it.”和多个学生进行这个对话练习。学生答“Sure. Here you are.
2、听本课录音，在几遍后让学生试着跟读。教师纠正部分单词的发音。
3、请部分学生拿着水壶、故事书到前面表演对话。
4、教师用图片展示生词storybook和textbook。学生看图读单词
1、通过抢答游戏的方式让学生能听、说、读这两个单词，教师把图片快速从学生眼前闪过。学生举手抢答。答对者奖励一个小贴纸。
2、教师指导表演，使用所学过的玩具或文具对Just speak部分的对话进行改编并表演出来。
3、听录音欣赏歌谣，学生学说歌谣
1、学生听录音，根据录音内容把人物和所拥有的物品连线。
活跃课堂气氛
为本课作铺垫。
明确本课学习内容
了解全篇对话
练习句型应用
增加趣味性
以游戏方式巩固练习单词。
发挥小组学习的优势。
在活跃的气氛中让学生跟着节奏学说歌谣。
自我评价
6′
15′
10′
7′
作业布置
用所学到的单词作替换练习。(用I have……)
板书设计
Lesson 2
I have an water battle／storybook.
Can I see it?
Here you are．
教学反思