第11课 法国大革命
【集体智慧】
【个人升华】
教学目标知识与能力：法国大革命爆发的历史背景 巴黎人民攻占巴士底狱 制宪会议 《人权宣言》的内容及评价 法兰西第一帝国的建立 拿破仑的对内政策和对外战争1．通过分析法国大革命爆发的原因，使学生初步掌握生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑这一历史发展的客观规律。2．通过对《人权宣言》内容的学习，提高学生在理解的基础上识记历史文献资料的能力。通过对《人权宣言》的评价，培养学生辩证地分析历史问题的能力。3．通过整理拿破仑的主要活动，培养学生归纳整理历史资料能力。通过对拿破仑的评价，培养学生初步运用历史唯物主义观评价历史人物的能力。过程与方法：1.通过感知法国大革命进程中巴黎人民的表现和作用，使学生认识到人民群众是历史前进的动力和推动者。通过对法国人民三次武装起义、热月政变、雾月政变、法兰西第一帝国的建立及帝国的覆亡这些内容的学习，使学生认识到资本主义制度是在不断同封建势力的斗争中建立的。2．通过对课中题“你如何看待《人权宣言》关于私有财产神圣不可侵犯的规定”以及“课后畅想天地”关于对拿破仑对外战争的评价，掌握一分为二地看待历史现象和历史人物的学习方法。通过评价拿破仑，掌握史论结合、论从史出、一分为二地评价历史人物的基本方法。情感态度与价值观：1.通过对法国大革命过程和结果的学习，感知早期资产阶级所受到的极大阻力，从而使学生认识到任何革命和改革都不是一帆风顺的。从而对我国目前进行的改革开放充满信心。2．通过对《人权宣言》的学习，使学生理解资产阶级民主法制的进步意义，从而体会当前我国民主化进程的重要性。3．拿破仑所实施的措施巩固和发展了大革命的成果，冲击了欧洲的封建统治，但他迷信武力、穷兵黩武，最终导致了帝国的灭亡。由此证明任何非正义的战争必将以失败而告终。学习重点：《人权宣言》的颁布、法国大革命的历史意义和拿破仑的内外政策。学习难点：评价拿破仑
【学生预习指导】阅读课本第11课，完成下列题目1．法国大革命爆发：根本原因是封建专制统治阻碍了资本主义的发展。直接原因是路易十六武力驱散三级会议。2．按时间顺序列出1789年7月、1789年8月、1794年7月、1804年、1814年的大事名称巴黎人民攻占巴士底狱→《人权宣言》颁布→雅各宾派专政→建立“法兰西第一帝国”→帝国覆灭。3．拿破仑帝国：1804年拿破仑称帝，建立“法兰西第一帝国”，资产阶级军事独裁的法兰西帝国，对内颁布《人权宣言》，确立资产阶级的立法规范；对外多次发动战争，1814年帝国覆灭。4．法国大革命历史影响：为资本主义发展开辟了道路。打击了欧洲封建统治。推动了欧洲资产阶级革命及拉丁美洲民族解放运动。
教学步骤1．《人权宣言》规定“私有财产神圣不可侵犯。”有人认为它是进步的，有人认为他有很大的局限性，你是怎么看待的？2．《人权宣言》强调的人权主要有哪些？对此，你是怎么看待的？3．关于拿破仑的对外战争，你认为它进步意义大还是局限性大呢？说出你的理由是什么。
并简要评价拿破仑。
(二)学：一、巴黎人民攻占巴士底狱1．法国大革命的背景①18世纪的法国，资本主义工商业已经有了很大的发展，资产阶级的力量也随之壮大，但政治上却处于无权的地位，在封建等级制度森严的法国，资产阶级属于第三等级。处于被统治的地位，财产常常受到教士和贵族的侵占。法国的农民遭受沉重的剥削，极端贫困。占法国人口绝大部分的农民购买力低下，造成国内市场狭小，不利于资本主义经济的发展。资本主义经济要得到发展，必须冲破封建制度的束缚，这是法国大革命爆发的根本原因。②三级会议的召开成为了导火线1789年5月，法国国王路易十六为解决财政问题在凡尔赛召开三级会议。7月，第三等级召开制宪会议，希望制定宪法限制王权。路易十六则阴谋用武力驱散制宪会议。这样，第三等级与封建势力发生了正面冲突，成为革命爆发的导火线。2．巴黎人民攻占巴士底狱教师组织学生观看攻占巴士底狱图片，并用生动的语言描述攻占巴士底狱的经过，指出这是法国大革命爆发的标志。二、《人权宣言》的颁布1．《人权宣言》的内容2．《人权宣言》的历史意义教师对《人权宣言》的内容及历史意义进行分析，突出《人权宣言》在引导法国走向近代资本主义社会中的作用，要求学生来分析这个问题。要求学生讨论本课课中题，对《人权宣言》中“私有财产神圣不可侵犯”的规定进行评价。鼓励学生发表自己的观点，对学生的发言给予充分肯定，教师做简单的小结。三、拿破仑帝国1．法兰西第一帝国的建立教师简单地介绍一下法国大革命的进程：
巴黎人民的第二次起义、巴黎人民的第三次起义、督政府时期。以督政府时期的软弱统治作为拿破仑夺取政权的历史背景，自然过渡到法兰西第一帝国的建立。2．拿破仑的对内政策和对外战争
对于拿破仑，学生应该是比较熟悉而感兴趣的，如：雾月政变、莱比锡战役、滑铁卢战役、拿破仑之死之谜等，请学生在课堂上讲述。教师则参考重点难点分析归纳拿破仑对内政策的内容、对外战争的性质及其对历史的影响。组织学生讨论课中题，分析法兰西第一帝国迅速灭亡的原因。3．法国大革命的历史意义教师讲述时突出法国大革命对法国历史和世界历史两个方面的影响。
(三)帮：一、合作探究：(发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值)1．经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。2．P60：《人权宣言》规定，私有财产神圣不可侵犯。有人认为它是进步的，有人认为它有很大的局限性。你是怎样看待的？
答：从进步性来看，《人权宣言》规定私有财产神圣不可侵犯，保障了资产阶级的经济利益，有利于维护资产阶级革命的成果。从其局限性来看，《人权宣言》在宣布“人人平等”的同时，又宣布“私有财产是神圣不可侵犯的权利”，这就从根本上把资产阶级宣扬的所谓“人权”完全变成了维护资本主义的私有权，维护少数人剥削多数人的权利。5．P63：强大的法兰西第一帝国为什么会迅速走向灭亡？答：通过阅读《法兰西第一帝国极盛时的欧洲》，我们不难发现，虽然拿破仑征服了除俄国以外的整个欧洲大陆，但他同时也被欧洲大陆的民族国家所包围，它始终处于英俄等反法同盟国家的威胁之下。它对被占领地区的侵略、掠夺也激起了当地人民的强烈反抗。连年征战，也使得国内人民产生了厌战情绪。远征俄国的惨败和滑铁卢的溃败使得帝国最终土崩瓦解。二、拓展延伸：(走进历史，感悟历史)1．P64：温故知新：《人权宣言》强调的“人权”主要有哪些？对此，你是怎样看的？答：《人权宣言》强调，人生来是自由的，在权利上是平等的；自由是指有权从事一切无害于他人的行为；权利就是自由、财产、安全和反抗压迫；法律是公共意志的表现，法律面前人人平等；私有财产神圣不可侵犯。《人权宣言》规定的人权与法治，否定封建专制和等级制度，确立了改造封建社会和引导法国走向近代资本主义社会的原则。但《人权宣言》在宣布“人人平等”的同时，又宣布私有财产是“神圣不可侵犯的权利”，这就从根本上把资产阶级宣扬的所谓“人权”完全变成了维护资本主义的私有权，维护少数人剥削多数人的权利，实际上是以财产的不平等代替基础出身的不平等。2．P64：畅想天地：对于拿破仑的对外战争，你认为他进步意义大，还是局限性大，请说明理由。答：拿破仑的对外战争具有双重性质，在战争的初期，拿破仑打败“反法同盟”，这是维护革命成果，扩大革命影响的战争，打击了欧洲封建势力，客观上也促进了欧洲封建社会的瓦解；但他后期的战争具有明显的侵略和掠夺性质，引起了被占领地区人民的反抗，最终导致了法兰西第一帝国的灭亡。3．P64：怎样评价拿破仑？答：拿破仑是法国大革命中的领导人，杰出的军事家、政治家。在法国大革命中，拿破仑表现了杰出的军事才能，1799年，他夺取政权，1804年，他建立法兰西第一帝国，采取一系列措施维护资产阶级利益，颁布法典，确立资本主义社会的立法规范；采取一系列措施发展资本主义工商业。多次发动对外战争，打败反法同盟，维护了革命成果，扩大了革命影响。瓦解了欧洲的封建制度，但是它对被占领地区的奴役与掠夺激起了当地人民的反抗，导致了法兰西第一帝国的灭亡。
(四)测：1．法国大革命爆发的标志是( C )A．三级会议的召开 B．制宪会议的召开C．巴黎人民攻占巴士底狱
D．《人权宣言》颁布2．阐明了资产阶级民主与法制的基本原则，被称为“新社会的出生证书”的文献是( D )A．《权利法案》
B．《独立宣言》C．1787年美国宪法
D．《人权宣言》颁布3．雅各宾派专政是在下列哪次事件后建立起来的( D )A．三级会议的召开
B．巴黎人民攻占巴士底狱C．巴黎人民第二次武装起义
D．巴黎人民第三次武装起义
4.1804年拿破仑建立了( C )A．封建军事独裁政权 B．资产阶级共和国C．资产阶级军事独裁政权
D．封建专制政权5．英、法、美资产阶级革命相同的结果是( C )A．建立君主立宪制
B．建立了资产阶级共和制C．有利于资本主义的发展
D．赢得了国家的独立6．拿破仑说：“我真正的光荣，并非打了40次胜战，滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。但有一样东西不会被人忘却的，它将永垂不朽，那就是我的《民法典》。”他这样评价其法典的主要理由应是( D )A．法典是他亲自审定颁布的B．法典是有史以来最完整的法律体系C．法典承认了法国完全改变了世界D．法典成为资本主义社会的立法规范7．有人说，他是英雄！也有人说，他是魔鬼！有人说他是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人，但同时也是一个专横跋扈的暴君，是一个“暴发户”。这里的“他”是指( B )A．华盛顿 B．拿破仑 C．林肯 D．克伦威尔8．法国国旗上的蓝、白、红分别代表：自由、平等、博爱，是法国大革命的象征。当时资产阶级颁布的纲领性文件称：“人们生来是自由的，在权利上是平等的；
私有财产神圣不可侵犯。”此文件是( B )A．《权利法案》
B．《人权宣言》C．《独立宣言》
D．《解放黑人奴隶宣言》
【学生学情和教学反思】集体：个人：第10课 美国独立战争
【集体智慧】
【个人升华】
教学目标知识与能力：北美资本主义经济的发展 美利坚民族的形成 英国对北美的殖民统治来克星顿的枪声 华盛顿就任大陆军总司令 《独立宣言》的基本内容 萨拉托加大捷 约克镇战役 1783年美英和约 1783年宪法联邦政府的成立1．通过讨论“美国独立战争取得胜利的原因有哪些”等问题，培养学生的历史想像能力和综合归纳能力。2．通过评述华盛顿的主要活动，培养学生的口头表达能力和评价历史人物能力。3．通过指导学生自己设计或制作“美国独立战争大事年表”，培养学生的动手能力和创新能力。过程与方法：1.围绕华盛顿的主要活动，说明战争的过程、结果和影响。2．充分运用《美国独立战争形势》图，并自己动手按时间先后自编“美国独立战争大事年表。”3．运用问题讨论法，探讨美国独立战争取得胜利的原因，并使学生正确认识其中最主要的原因，理解因果关系。情感态度与价值观：1.通过《美国独立战争中的民兵纪念碑》、《独立宣言》的签署、《英军在约克镇投降》等图片，感受北美人民反英斗争的艰巨性和进步性。2．通过学习华盛顿被任命为大陆军总司令，领导大陆军排除万难取得独立战争胜利，历任美国第一、二届总统等内容，认识资产阶级政治家的历史作用，培养学生宽容、坚毅、诚信等优良品格。学习重点：《独立宣言》。学习难点：独立战争的性质。
【学生预习指导】阅读课本第10课，完成下列题目：1．革命爆发的根本原因是：英国的殖民统治阻碍了北美资本主义发展。直接原因是：波士顿倾茶事件。2．按时间顺序列出1775年4月、1775年5月、1776年7月4日、1777年、1781年、1783年、1787年、1789年的大事名称来克星顿枪声→华盛顿就任大陆军总司令→发表《独立宣言》→萨拉托加大捷→约克镇英军投降→美国独立→制定联邦宪法→华盛顿当选为美国第一任总统。3．1776年，大陆会议通过并发表了《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国独立。4．美国独立战争的影响：是一场民族解放战争，也是一次资产阶级革命。推翻了英国的殖民统治，赢得了国家的独立，为美国资本主义的发展开辟了道路。推动了欧洲和拉丁美洲的革命运动。
教学步骤(一)导：当今的美国是世界上的唯一的超级大国，在国际事务中占有十分重要的地位，可是200多年前他却是英国的殖民地，那么，美国是怎样走上独立道路的？他是怎样发展起来的？
(二)学：一、来克星顿的枪声学生看书思考下列问题：1．18世纪中期，北美资本主义经济的发展状况如何？2．美利坚民族形成的条件有哪些？3．简述英国在北美建立殖民地的情况。4．英国是如何统治北美人民的？北美人民开展了哪些反英斗争？5．来克星顿的枪声是怎么回事？在学生阅读、思考后，
教师引导学生解答这几个问题。学生回答不完整的地方、教师在充分鼓励与表扬的基础上补充说明，然后教师提出问题供讨论。如美国独立战争的原因有哪些？学生阅读、思考后，教师说明。美国独立战争的原因：北美资本主义的发展、美利坚民族的形成、英国对北美的殖民统治和北美人民的反抗斗争。其中北美资本主义经济的发展、美利坚民族的形成和北美人民的反抗斗争是内因，英国对北美的殖民统治是外因，在内外因的共同作用下，美国必然爆发一场独立战争，来克星顿的枪声标志着美国独立战争的开始。
二、华盛顿就任大陆军总司令
学生自主学习相关内容，教师展示导学问题：华盛顿为什么会被任命为大陆军总司令？他是如何整编大陆军的？在学生阅读、思考后，教师引导学生解答这几个问题：可由学生讲述人物的故事，如华盛顿等；或由学生讲述战争的故事，如1776年大陆军包围波士顿的情况等。学生回答不完整的地方，教师在充分鼓励和表扬的基础上补充说明。
三、《独立宣言》
学生自主学习相关内容，教师用多媒体展示导学问题：《独立宣言》是如何出台的？它的基本内容是什么？你有什么感想？
在学生阅读、思考后，教师引导学生解答这几个问题：或集体朗读，如《独立宣言》的主要内容等；或分组讨论，如对《独立宣言》的认识等。学生回答不完整的地方，教师补充说明。《独立宣言》是本课的重点，教师应详细讲解四、独立战争的胜利学生自主学习相关内容，教师展示导学问题：1．简述独立战争初期的战况。2．介绍萨拉托加战役、约克镇战役的具体情况。3．1783年美英和约的内容是什么？4．美国独立战争的性质是什么？5．美国独立战争的影响有哪些？
在学生阅读、思考后，教师引导学生解答这几个问题；可由学生分别讲述战争故事，如独立战争初期的战况、萨拉托加战役、约克镇战役等；或集体朗读，如独立战争的性质和影响等。学生回答不完整的地方，教师在充分鼓励和表扬的基础上补充说明。美国独立战争的性质是本课的一个难点，教师应详细讲解。
然后教师展示问题：概述美国独立战争的经过，并在《美国独立战争形势》图上标示出来。学生动手完成，教师检查并指正。最后教师用多媒体展示问题供讨论：独立战争取得胜利的原因有哪些？你认为其中最主要的原因是什么？学生阅读、思考后，教师说明：独立战争取得胜利的原因有：战争的正义性；人民群众的积极参战；华盛顿的个人作用；法国、荷兰等的国际援助等。教师还需说明个人与人民群众对历史发展的不同影响。华盛顿当选为美国第一届总统 学生自主学习相关内容，教师展示导学问题：1．1787年宪法制定的目的是什么？2．1787年宪法的主要内容是什么？你有何认识？3．美国联邦政府何时成立？第一、二届总统是谁？在学生阅读、思考后教师引导学生解答这几个问题或由学生逐一回答，如1787年宪法制定的目的等；或集体朗读1787年宪法的主要内容等；或由学生讲述人物故事，如华盛顿历任第一、二届总统等。学生回答不完整的地方，教师在充分鼓励和表扬的基础上补充说明。
(三)帮：探究点一：“华盛顿，异人也。起事勇于胜广、割据雄于曹刘。既已提三尺剑，开疆万里，乃不僭位号，不传子孙，而创为推举之法，几于天下为公，浸浸乎三代之遗志。”———中国人赠送给华盛顿纪念塔的石碑(1)材料中所指的“提三尺剑，开疆万里”讲的是华盛顿的哪一事迹？(2)“不僭位号，不传子孙”说的是什么？(3)根据材料，请你对华盛顿作一个简单的评价。探究点二：北美独立战争的性质是什么？而你又是如何理解这一性质的呢？美国独立战争取得胜利的原因有哪些？你认为其中最主要的是什么？探究点三：英法美的资产阶级革命深刻影响了中国历史发展的进程。中国近代史上，资产阶级领导的哪次政治运动也进行了类似的探索？这场运动有什么重要历史作用？
(四)测：1．北美独立战争开始的标志是( B )A．波士顿倾茶事件 B．来克星顿的枪声C．第二届大陆会议的召开
D．华盛顿就任大陆军总司令2．人类历史上“第一个人权宣言”是( B )A．英国的《权利法案》
B．美国的《独立宣言》C．法国的《人权宣言》
D．《中华民国临时约法》3．美国第一届联邦政府成立于( D )A．1776年 B．1783年 C．1787年 D．1789年4．1947年美国通过宪法修正案，确立总统连任不得超过两届。确立这一传统的是( A )A．华盛顿
B．杰裴逊
C．林肯
D．罗斯福5．北美独立战争被认为是一场资产阶级革命，
主要依据是( D )A．具有反殖民统治，反封建的性质B．推翻英国殖民统治，取得了国家独立C．完成了资本主义国内市场的统一D．建立了资本主义制度，为资本主义发展开辟了道路
美国独立战争是以弱胜强的战争。它取得胜利的原因：①战争是正义的；②人民群众积极参战；③华盛顿的指挥；④法国、荷兰的帮助。
6.美国独立战争爆发的原因不包括( D )A．英国压制北美经济的发展B．英国在政治上对北美采取高压政策C．北美人民反英斗争高涨D．英国在加拿大建立殖民地7．美国独立战役的转折点是( D )A．纳西比战役 B．瓦尔密大捷C．马斯顿荒原战役
D．萨拉托加大捷8．独立后的美国实行的统治方式是( D )A．内阁制
B．君主立宪制C．君主立宪制
D．联邦制9．材料分析：“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为而且名正言顺应当成为自由独立的合众国，它们解除对英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止”。——《某宣言》请回答：(1)这是哪国的什么宣言？(2)这个宣言发表的时间是哪一年？(3)这个文件的发布有何意义？(1)美国；(2)1787年；(3)宣告美国独立，大大鼓舞民众的抗英斗志。它在历史上第一次以国家的名义宣布，人民的权利是神圣不可侵犯的。
【学生学情和教学反思】集体：个人：第12课 第一次工业革命
【集体智慧】
【个人升华】
教学目标知识与能力：飞梭的使用；哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，大大提高了纺纱的效率；水力纺纱机、“骡机”、水力织布机等的发明和使用；瓦特改进蒸汽机；瓦特蒸汽机的使用，使人类进入“蒸汽时代”；史蒂芬孙发明“旅行者号”机车火车和铁路的出现是人类陆路运输的突变；工业革命的起止时间和影响。1．通过学习工业革命的兴起，培养学生分析、归纳历史知识的能力。2．通过对工业革命影响的理解、分析，培养学生辩证地评价工业革命的能力。过程与方法：通过阅读及围绕设置的问题进行讨论，观察图片，结合所学的物理等学科知识进行分析；激发学生的探究欲望，引导学生在问题情境中寻找知识，逐步了解工业革命中各生产环节是怎样相互促进的；知道瓦特的改良蒸汽机使人类进入了“蒸汽时代”，认识到工业革命的巨大影响。情感态度与价值观：1.认识到英国资产阶级统治的确立是工业革命的前提，工业革命使英国成为强大的工业国，从而使学生知道要发展生产力必须要有先进的社会制度，要建立强大的国家必须要有先进的生产力，而科学技术是第一生产力，帮助学生将爱国情感和报国情感结合起来。2．认识到工业革命中各生产环节相互影响，工业革命引起社会关系的重大变革。懂得用联系的观点看问题，知道团结协作的重要性。3．通过学习，培养学生学科学、爱科学的优秀品德。学习重点：蒸汽机的发明及其重要作用。学习难点：为什么工业革命首先从棉纺织业开始。
【学生预习指导】1．重大发明：1765年，哈格里夫斯发明了“珍妮机”。瓦特制成改良蒸汽机，为机器大生产奠定了基础，推动了工业革命的深入发展，将人类带进了“蒸汽时代”。2．交通领域的变革：英国工程师史蒂芬孙利用蒸汽机发明了火车，1825年，“旅行者号”机车在英国试车成功。3．完成：19世纪40年代前后，英国完成工业革命，60～80年代，法、美、德、俄等国先后完成工业革命。大机器工厂基本取代了手工工场。4．影响：使生产力获得了惊人发展，社会面貌发生了翻天覆地的变化。为资本主义制度战胜封建制度奠定了物质基础，加重了对不发达国家的掠夺和剥削。
教学步骤(一)导：1．请回答：(1)右图中的人物是谁？(2)旁边的是他的什么发明？(3)这个发明有何意义？(4)这个发明对当时交通事业的发展有何影响？2．“资产阶级在它不到一百年的阶级统治中所创造出的生产力，比过去一切时代创造的全部生产力还要多……”———马克思《共产党宣言》(1)这段材料是马克思对资本主义发展过程中哪一历史事件的评价？这一事件开始于哪一个国家？是从什么时候开始的？
(2)这段材料说明了什么问题？(3)材料中的资产阶级统治是从什么时候开始的？其标志是什么？3．英国的工业革命最先开始于哪个部门？工业革命给人类带来了深远影响，请列举出一些具体的事例加以说明。
(二)学：教师展示下列知识提要，供学生参考，提醒学生亦可对其进行修改。一、珍妮机的发明1．哈格里夫斯发明“珍妮机”。2．纺纱和织布技术的进步。二、瓦特改进蒸汽机1．瓦特制成改良的蒸汽机。2．人类进入“蒸汽时代”。
三、火车的发明1．史蒂芬孙发明火车。2．“旅行者号”机车试车成功。3．铁路交通迅速发展。四、工业革命的影响1．英国完成工业革命及工业革命的扩展。2．工业革命对人类发展产生深远影响。教师出示“珍妮机”、“骡机”、水力织布机、蒸汽机、火车等的图片然后提问：请同学们观察图片，结合教材，分析工业革命进程中有哪些突出特点。学生在教师的启发引导下归纳：从棉纺织部门开始，各个环节各个部门互相推进；蒸汽机的发明和使用把人类推进到“蒸汽时代”。教师说明：工业革命是工场手工业到大机器工厂生产的飞跃。传统的手工工场已无法适应机器生产的需要，于是，一种新兴的生产组织形式——工厂出现了，成为工业生产最主要的组织形式。教师介绍手工劳动和近代工厂生产情况的资料，学生观看后比较两者的区别。教师指出19世纪40年代前后英国工业革命完成，接着补充材料，介绍工业革命的扩展。1840年前后英国工业革命基本完成，大机器生产已基本取代工场手工业，这是英国完成工业革命的标志。19世纪末，革命跨出了英国，向欧洲大陆和北美传播，后来又扩展到世界其他地区。19世纪60～80年代，法、美、德、俄等也先后完成了工业革命。教师引导学生思考课中题：“想一想，在使用蒸汽机以前，人类先后使用过哪些原动力来进行生产，改善生活？”在学生讨论的基础上，教师指出工业革命形成了巨大的生产力，使人类社会发生了巨大的变化。然后引导学生学习工业革命的影响。学生阅读：工业革命的影响，思考下列问题：1．工业革命是积极的影响多，还是消极的影响多？2．工业革命给人类带来了深远的影响，请举出其中一个实例加以说明。
(三)帮：一、合作探究：
(发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值)1．经过上面的学习，你还有什么疑问，请提出来，在小组内讨论研究。2．P68：大机器工厂与手工工场有哪些区别？答：机器代替手工，代替了劳动者繁重的体力支出；工厂代替作坊，使生产的规模迅速扩大；分工更细，使机器零部件生产标准化，降低了生产成本；劳动者的素质大大提高等。二、拓展延伸：
(走进历史，感悟历史)1．P69温故知新：我国是什么时候开始用机器织布的？比一比，英国与中国开始用机器织布的历史背景有什么不同？答：我国开始用机器织布开始于19世纪六七十年代。英国是在资本主义制度确立后，拥有了大量雇用劳动力、资金，积累了丰富的技术和广大市场的刺激下进行工业革命而使用机器织布；中国是在半殖民地半封建时期里，在资金少、规模小、技术力量薄弱的情况下，经外商的刺激进行的。2．P70畅想天地：工业革命给人类带来了深远的影响，请举出一些事例加以说明。答：生产力飞速发展，人类的财富大大增加，如工业资产阶级力量的转移，资产阶级统治在世界范围的确立，工业无产阶级的产生等；还使人类生活质量大大提高，如火车、轮船、城市化等；同时也带来了环境污染。
(四)测：1．工业革命首先在英国发生的时间是( D )A．18世纪60年代 B．19世纪70年代C．20世纪四五十年代
D．17世纪60年代2．英国工业革命开始的标志是( A )A．“珍妮机”的发明
B．水力纺纱机的发明C．“骡机”的发明
D．水力织布机的发明3．第一次工业革命最早开始于( A )A．英国 B．法国 C．美国 D．德国4．假如你生活在19世纪中期的美国，你可以通过下列哪些方式到达欧洲( B )A．坐飞机
B．搭汽船
C．开汽车
D．乘马车5．现代家庭中许多家用电器的功率计算单位称为“瓦特”，这是为了纪念为人类做出杰出贡献的英国机械师瓦特。他的成就是( B )A．发明了“珍妮机”
B．改进蒸汽机
C．发明火车机车
D．设计内燃机6．下列关于第一次工业革命的表述中，错误的是( C )A．它是从纺织部门开始的B．它把人类推进到了“蒸汽时代”C．它带来了严重污染，是人类的一大灾难D．它为资本主义制度战胜封建主义制度奠定了物质基础
【学生学情和教学反思】集体：个人：第二单元 欧美主要国家的社会巨变
第8课 文艺复兴和新航路开辟
【集体智慧】
【个人升华】
教学目标知识与能力：了解文艺复兴的概况、但丁及其代表作品《神曲》、达·芬奇及其代表作品《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》；了解这一时期天文领域的成就，如哥白尼的“太阳中心说”等；掌握哥伦布和麦哲伦在探索新航路方面的主要成就；通过对文艺复兴时期代表作品的欣赏，培养自己对文学艺术作品鉴赏的能力。过程与方法：通过教材内容，了解《神曲》的基本内容；通过分析文艺复兴的本质，认识文化与社会发展变化之间的关系。了解新航路开辟的过程中，航海家克服的种种困难；比较郑和下西洋与欧洲探险家的远航，分析两者的异同；分析新航路开辟对世界迈向一体化所起的作用。情感、态度与价值观：
通过对课本内容的学习，认识到文艺复兴时期艺术大师们创造的文学艺术作品是全人类宝贵的财产，在世界文学史上占有重要地位；了解在新航路开辟途中，航海家表现的不畏艰辛、坚忍不拔的精神，增强自己承受挫折的能力；认识文艺复兴在历史上的进步作用，树立自己崇尚科学、积极进取的精神。学习重点：文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的推动作用。学习难点：人文主义精神的含义。
【学生预习指导】1．了解文艺复兴。2．了解和掌握人文主义精神的含义。3．掌握新航路开辟对欧洲资本主义社会的发展所起的推动作用。
教学步骤(一)
导：1．文艺复兴的背景是什么？2．文艺复兴的时间、地点和实质是什么？3．文艺复兴运动的代表人物有哪些？他们的作品有哪些？4．文艺复兴的影响是什么？5．新航路开辟的背景是什么？6．最先探寻新航路的国家是哪两个？开拓者是谁？7．新航路开辟的作用和影响是什么？
(二)学：一、文艺复兴1．背景：资本主义生产方式在意大利萌芽；中古时代，罗马教皇和天主教会在欧洲进行封建统治。2．兴起：14世纪，首先兴起于意大利。3．扩展：15世纪后期，扩展到欧洲其他国家，16世纪达到高潮。4．核心：人文主义。5．实质：资产阶级掀起的反封建的思想文化运动。6．内容：但丁：《神曲》；达·芬奇：《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》；哥白尼：“太阳中心说”。7．影响：文艺复兴是一场伟大的思想解放运动。它焕发了人们的创新精神，促进了资本主义的发展。文艺复兴所创造的灿烂文化，在世界历史上占有重要地位。二、新航路开辟1．时间：从15世纪开始，持续了200多年。2．背景：统治者渴望获取黄金；原有的东西方商路受阻；造船和航海技术的进步等。3．经过：①哥伦布：1492年，发现美洲“新大陆”。②达·伽马：1498年，开辟了通往印度的新航路。③麦哲伦：1519－1522年，麦哲伦的船队首次完成环球航行。4．影响：新航路的开辟为西欧国家的殖民掠夺开辟了道路，有利于欧洲资本主义的发展，也对孤立、分散的世界向整体发展起了重要的作用。
(三)帮：1．文艺复兴首先在意大利兴起的主要原因是什么？2．15～17世纪，促使欧洲许多航海家进行海外探险的主观原因是什么？这些探险活动产生了什么后果？对世界历史的发展和人类的进步产生了怎样的影响？3．中国郑和下西洋和欧洲航海家的航海活动有什么不同？
(四)测：1．下列人物，被誉为“文艺复兴的先驱”的是( B )A．达·芬奇 B．但丁 C．哥白尼 D．布鲁诺2．下列人物，最早提出“太阳中心说”的是( A )A．哥白尼
B．布鲁诺
C．伽利略
D．开普勒3．下列各项，与西欧人开辟新航路无关的是( D )A．西欧各国商品经济的发展B．奥斯曼帝国控制东西方贸易的要道C．西欧贵族和新兴商人对东方财富的炽热追求D．“太阳中心说”的确立4．下列各项，属于文艺复兴兴起的根本原因是( A )A．资本主义萌芽的产生和发展B．天主教会的封建统治C．意大利拥有大批的文化巨人和深厚的文化底蕴D．文化巨人们反封建神学的勇气和胆识5．下列人物，在新航路开辟的过程中，最先到达东方国家的是( D )A．迪亚士
B．麦哲伦
C．哥伦布
D．达·迦马
【学生学情和教学反思】集体：个人：第9课 英国资产阶级革命
【集体智慧】
【个人升华】
教学目标知识与能力：英国资本主义的发展 斯图亚特王朝的专制统治 资产阶级和新贵族与国王的斗争 处死查理一世 光荣革命 《权利法案》1．从分析英国资产阶级革命原因入手，培养学生初步认识经济基础与上层建筑的关系的能力。2．通过分析《权利法案》的内容，培养学生分析处理历史材料的能力。过程与方法：1.通过对英国资产阶级革命前后，议会与王权反复斗争过程的归纳整理，使学生认识到与过去的所有革命不同，这次革命的领导者不是个人英雄而是议会机构，革命的成果不是政权的更迭而是“民权高于王权”法则的确立，培养学生用发展的观点与实事求是的原则看待历史。2．结合英国资产阶级革命的过程，掌握《权利法案》的基本内容，认识英国资产阶级革命的历史影响，培养学生用发展的观点看待历史的能力。情感态度与价值观：1.英国资产阶级革命的一切成果都是通过法律的形式得以体现和巩固的，培养学生法律至高无上的观念。2．英国议会领导了英国资产阶级革命，并一再推动它的发展，最终民权战胜王权，表明民主终将战胜专制。3．资本主义制度的确立是一个反复、曲折的过程。英国资产阶级革命的成功，是人类历史上资本主义制度对抗封建制度的一次重大胜利，是人类历史上的又一重大进步。4．通过了解英国资产阶级革命的史实，使学生认识：一种新社会制度的确立过程，具有曲折性和复杂性，进步与反动的斗争始终影响着革命的进程，但进步的事业最终会取得胜利。学习重点：《权利法案》、革命的影响。学习难点：议会在革命中的地位及其作用。
【学生预习指导】阅读课本第9课，完成下列题目(在课本勾画、补充即可。注意做到要点化、序号化)。1．爆发：根本原因是斯图亚特王朝阻碍资本主义的发展，直接原因是苏格兰人民起义。2．经过：①内战：1642年。②1649年，处死查理一世。废除君主制，宣布英国为共和国。③1688年“光荣革命”标志着英国资产阶级革命的完成。3．成果：1689年，为了限制国王权利，颁布了《权利法案》，确定了议会高于王权的原则，具有宪法的性质，君主立宪制开始在英国建立。4．英国资产阶级革命影响：推翻了封建君主专制。确立了君主立宪制度。为英国资本主义的迅速发展扫清了道路。对欧洲和北美产生了重要影响，开辟了世界资产阶级革命的时代。
教学步骤(一)导：复习提问，请学生回答以下两个问题：1．欧洲文艺复兴是一场什么性质的文化运动？2．新航路开辟的后果是什么？学生回答后教师指出：文艺复兴不仅为欧洲近代资产阶级文化奠定了基础，而且也为以后的资产阶级革命做了思想动员和准备。而新航路的开辟，更促进了英国资本主义的发展，资产阶级力量迅速壮大。不久，英国爆发了资产阶级革命。
(二)学：第9课英国资产阶级革命一、革命爆发1．英国资本主义的发展。2．封建君主专制的加强。3．议会与王权的斗争。二、《权利法案》1．光荣革命。2．1689年《权利法案》。3．《权利法案》的评价。三、历史意义1．推翻封建君主专制，确立了君主立宪制度。2．为英国资本主义的迅速发展扫清了障碍。3．开辟了世界资产阶级革命的时代。
(三)帮：一、合作探究：(发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值)1．经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。2．P50：英国资产阶级采取了哪些方式与封建势力作斗争？答：议会斗争、武装斗争、宫廷政变。二、拓展延伸：(走进历史，感悟历史)1．P52：畅想天地：有人说，英国的圈地运动是血腥的“羊吃人”运动。你同意这种看法吗？请说一说理由。答：同意；虽然圈地运动推动了农业资本主义的发展，农民从土地的束缚中解脱出来，为资本主义的发展提供了劳动力，但是这个使农民离开土地的过程是一个暴力的过程，使农民被迫离开自己的家园。2．P52:
自己动手：按时间顺序列出英国资产阶级革命过程中的大事。答：1640年，新议会召开，革命开始；1642年，内战爆发；1648年，议会军取得内战的胜利；1649年，处死查理一世，英国宣布为共和国；1653年，克伦威尔建立独裁统治；1660年，斯图亚特王朝复辟；1688年，光荣革命，革命完成。
(四)测：1．英国资产阶级革命开始的标志是( B )A．苏格兰人民起义 B．新议会的召开 C．内战开始 D．纳西比战役2．君主立宪政体在英国建立的标志是( D )A．克伦威尔就任护国主
B．1688年宫廷政变C．处死查理一世
D．《权利法案》的颁布3．英国资产阶级革命期间，击溃王军主力结束内战的著名战役是( B )A．马斯顿荒原
B．纳西比
C．伦敦
D．瓦尔西4．英国资产阶级革命爆发的根本原因是( A )A．封建专制统治阻碍资本主义发展B．封建专制激化了社会矛盾C．国王与议会关系紧张D．资产阶级与新贵族不满国王的统治5．英国资产阶级革命的领导阶级是( D )A．封建贵族
B．地主阶级C．农民阶级
D．资产阶级和新贵族6．在英国资产阶级革命中，被推上断头台的国王是( B )A．詹姆士一世
B．查理一世
C．詹姆士二世
D．查理二世7．下列对英国“君主立宪制”的解释，不正确的是( D )A．保留封建君主，但又用宪法限制其权利B．它比君主专制政体进步C．它的实质是资产阶级专政D．君主既是国家元首又是政府首脑8．英国资产阶级革命过程中的反复和曲折说明了( D )A．革命的历史条件不成熟B．资产阶级和新贵族同封建王朝妥协C．人民群众没有积极参加革命斗争D．新的社会制度代替旧的社会制度需要长期激烈的斗争9．材料分析：“未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行；不经议会同意，国王不能征税；……议会必须定期召开……”请回答：(1)上述内容出自哪个国家资产阶级革命时期的文件？为何要制定这个法案？(2)该文件的名称是什么？该文献是哪一年颁布的？(3)这一法案有何作用？(4)在这次革命中，哪一个就任过“护国主”？哪一个国王被送上断头台？答：(1)英国；为了限制国王的权力；(2)《权利法案》；1689年；(3)英国议会颁布的《权利法案》，以法律形式对国王的权利进行了明确的制约，为限制王权提供了法律保障，标志着英国建立起君主立宪制的资产阶级专政；(4)克伦威尔；查理一世。
【学生学情和教学反思】集体：个人：
