人教部编版七年级历史上册第四单元第16课 三国鼎立 教案

第16课 三国鼎立
教学目标：
知识与技能
1.能讲述官渡之战和赤壁之战并分析出各自的影响
2.能列表归纳三国政权建立的时间、建立者和都城。
3.了解三国经济发展的状况
课程导入：我国自秦以来400多年的统一局面结束，进入了一个新的时期—三国两晋南北朝时期一、官渡之战
介绍官渡之战的背景
在官渡之战之后，曹操又陆续消灭了一些军阀，基本上统一了北方。
在北方各派军阀中，能与曹操相抗衡的是谁？
问题：曹操要统一天下，必须先统一北方，为实现起远大志向，曹操做了哪些准备？
政治上：“挟天子以令诸侯”重视人才；
经济上：组织军队和流亡民众从事农业生产；
二、赤壁之战
出示【天下大势图】
讨论：孙权和刘备如何面对曹操的进攻？
奠定三国鼎立基础的以少胜多,以弱胜强的著名战役。
三、三国鼎立
赤壁之战后，曹操退守北方，巩固实力，孙权和刘备也分别在江东和西南地区发展自己的力量，每一个政权暂时都不具备统一全国的能力，形成了三国鼎立的局面21世纪教育网版权所有
三国鼎立局面形成后，为了积蓄力量消灭对方，每一个政权都致力于恢复和发展自己的经济。
了解三国经济的恢复和发展的情况？政策有什么特点？
曹魏重视农业生产，大力兴修水利，孙吴开发江东，发展对外贸易，诸葛亮发展经济，改善民族关系（特点：都能因地制宜）
课外延伸：
诸葛亮
曹操