3和4的乘法口诀
课 题
观看顶碗表演
教学内容
教材第18-21页的内容
教
学
目
标
1.在具体情境中，学会3和4的乘法口诀，能够运用口诀进行乘法计算，并能解决简单实际问题，进一步理解乘法的意义。
2.在经历3和4乘法口诀的编制及探索、寻找口诀记忆规律的过程中，形成初步的抽象推理能力。
教学重点
通过实践熟悉、掌握3和4的乘法口诀
教学难点
经历由加法推导乘法算式的过程，进一步体会乘法的意义，了解乘法口诀的产生
教 法
讨论法、引导法、讲授法
课型
新授
教具学具
多媒体课件、圆点学具、实物投影。
一、导入新课
新课 探究
三、巩固拓展练习。
四、师生概括小结。
教 学 过 程
同学们这么喜欢看杂技表演，今天老师就继续带大家去欣赏一场顶碗的杂技表演
出示课件
你们都看到了什么？
你能提出什么数学问题吗？
活动一
咱们编首儿歌来找答案吧。
1个小丑3个球，4个小碗顶在头；2个小丑6个球，8个小碗顶在头；3个小丑9个球，12个小碗顶在头；……你能接着往下编吗？（小组合作填写没有编完的儿歌。）
师：谁能说说你是怎么想的吗？
根据学生的回答板书乘法算式
师：为了计算方便，人们总结了乘法口诀。
师：同学们愿意把自己的想法在小组中交流一下吗？
自主练习第1题是让学生画一画、填一填。
学生先观察，然后填一填。
第2题是一组计算练习题。
第3题是通过解决实际问题，进一步理解加法与乘法之间的联系。
学生交流发现的规律。
第4题是一道记忆3和4乘法口诀的练习。
补充一下形式的练习：对口令、抽口诀卡片说算式、抽算式卡片说口诀。
第5题是一道看图想意义、列乘法算式、想口诀的综合练习。
这节课你有什么收获？
学生在小组中交流自己编的口诀，组长记录。
请小组到台上交流成果。
1×3＝3 一三得三
2×3＝6 二三得六
3×3＝9 三三得九
1×4＝4 一四得四
2×4=8 二四得八
3×4=12 三四十二
4×4＝16 四四十六
学生分组展开练习，交流反馈。
学生互相评价
课件22张PPT。3的乘法口诀回顾反思自主练习你问我说情境导入课后作业2 看杂技——表内乘法（一）QD 二年级上册一、情境导入仔细观察，从图中你知道了哪些数学信息？
每3个小丑一组1个小丑抛3个球每组有3个红灯笼二、你问我说3+3+3=9（个）3个3相加3×3=9（个）3个小丑耍9个球二、你问我说3+3+3+3=124个3相加4×3=124个小丑耍12个球二、你问我说3+3+3+3+3=155个3相加5×3=155个小丑耍15个球1个小丑3个球，
2个小丑6个球，
3个小丑9个球，
4个小丑12个球，
5个小丑15个球。
理解乘法的意义。3个3相加是9 3×3＝9 或 3×3＝9
4个3相加是12 4×3＝12 或 3×4＝12
5个3相加是15 5×3＝15 或 3×5＝152个3相加是6 2×3＝6 或 3×2＝61个3是3 1×3＝3 或 3×1＝3二、你问我说1×3＝3 或 3×1＝5
2×3＝6 或 3×2＝6
3×3＝9 或 3×3＝9
4×3＝12 或 3×4＝12
5×3＝15 或 3×5＝15编口诀。 一三得五 乘法算式你能接着编下去吗？乘法口诀二三得六 三三得九 三四十二 三五十五 二、你问我说二、你问我说33333一起记口诀。试一试1．摘西瓜。(把口诀补充完整)二、你问我说（选题源于《典中点》）得六十二得三十五得八得九2．蜜蜂回家。(连一连)二、你问我说3．我会想。
(1)3×4表示( )个( )相加，得( )。
用口诀( )。
(2)2×3表示( )个( )相加，得( )。
用口诀( )。二、你问我说3412三四十二236二三得六4．我会填。
(1)二、你问我说691215(2)
＝ (朵)
口诀：_________________________二、你问我说3333×9三三得九二、你问我说3的乘法口诀：
1.3的乘法口诀：一三得三、二三得六、三三得九、三四十二、三五十五。
2.在3的乘法口诀中每相邻两句口诀的积相差3。（源于《点拨》）二、你问我说或3 × 4=12（人）三四十二4 × 3=12（人）三、自主练习得六339得九3412三四十二九五三3+3=6 （只）2×3=6（只）二三得六3.一共有多少只毛毛虫？三、自主练习口诀：想：（ ）个（ ）×=口诀：三、自主练习4.想一想，填一填。33339三三得九434312三四十二三、自主练习易错辨析 5．判断：3×4＝12读作：三四十二。 ( )辨析：把乘法口诀与乘法算式的读法弄混。×四、回顾反思五、课后作业作 业 请完成教材第21页“自主练习”第2题。
课件22张PPT。4的乘法口诀及应用回顾反思自主练习你问我说情境导入课后作业2 看杂技——表内乘法（一）QD 二年级上册一、情境导入一个小丑顶4个碗，3个小丑顶了几个碗？
4个、5个呢？问题：从图中你知道了哪些数学信息？你能提出什么问题？一串线上有4个黄灯笼，
一共有4串。有几个黄灯笼？二、你问我说3个小丑____个碗
4个小丑____个碗
5个小丑____个碗1个小丑4个碗2个小丑8个碗121620二、你问我说 一四得四二四得八四四十六四五二十1×4＝4三四十二1个42个4相加3个4相加4个4相加5个4相加2×4＝83×4＝124×4＝165×4＝203个小丑顶了几个碗？4个、5个呢？1个小丑4个碗2个小丑8个碗3个小丑____个碗
4个小丑____个碗
5个小丑____个碗121620二、你问我说1.4的乘法口诀：一四得四、二四得八、三四十二、四四十六、四五二十。
2.在4的乘法口诀中每相邻两句口诀的积相差4。二、你问我说求4个4相加是多少？四四十六有多少个黄灯笼？二、你问我说口诀越学越多，怎样记呢？一三得三一五得五二二得四二四得八二五一十三三得九三五十五四四十六五五二十五二、你问我说1-5 的乘法口诀表：横着读一读。一一得一一二得二一三得三一四得四一五得五二二得四二三得六二四得八二五一十三三得九三四十二三五十五四四十六四五二十五五二十五我发现：横着看，每句口诀的第二个数不变……二、你问我说1-5 的乘法口诀表：竖着读一读。一一得一一二得二一三得三一四得四一五得五二二得四二三得六二四得八二五一十三三得九三四十二三五十五四四十六四五二十五五二十五我发现：竖着看，每句口诀的第一个数不变……试一试1．小蜜蜂采花蜜。二、你问我说2．让花儿开得更美。二、你问我说十二3×4＝124×3＝12一四
得四1×4＝4四五4×5＝205×4＝203．看图填空。
加法算式：______________________________
乘法算式：_____________________________
或______________________________________
口诀：__________________________________
二、你问我说455＋5＋5＋5＝204×5＝205×4＝20四五二十二、你问我说在记忆1—5的乘法口诀时，可以横着记忆，也可以竖着记忆。如果横着记忆，第一个数是几，就有几句；如果竖着记忆，第几列开头的前两个数就是相同的，并且从这一句开始，如：第四列，第一句就是四四十六，第二句就是四五二十。三、自主练习1.吹泡泡。4×2＝1×4＝3×4＝二四（ ）4×5＝四四（ ）420812十六得八三、自主练习2.想：（ ）个（ ）想：（ ）个（ ）四四十六三四十二三、自主练习3.小鸟回家。1×4482×24×34×55×44×22012三、自主练习4.
小青蛙，本领大，吃害虫，顶呱呱，
我们都要爱护它。
小朋友，学数学，我们一起数青蛙。三、自主练习 一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿;两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿;三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿;四只青蛙四张嘴，八只眼睛十六条腿;五只青蛙五张嘴，十只眼睛二十条腿。三、自主练习易错辨析 4．判断：“2和4相乘”与“2个4相乘”用的是同一句口诀。 ( )辨析：2和4相乘”表示一个因数是2，另一个因数是4，对应的乘法口诀是“二四得八”；“2个4相乘”表示两个因数都是4，对应的乘法口诀是“四四十六”。×四、回顾反思五、课后作业作 业 请完成教材第21页“自主练习”第4题。
