《降水的变化与分布》
本节内容和第二节《气温与气温的分布》，是对第一节《多变的天气》的补充和延伸，同时也为学习第四节有关气候的知识打下了基础，这样就使本章学习的天气与气候知识成为一个有机的整体。降水是组成气候的基本要素之一，本节只安排了降水的变化和降水的分布两方面知识，其知识体系及各知识点的内在联系。
【知识与能力目标】
1、知道降水与人类的生产和生活密切相关，知道降水量的测量仪器和表示单位；
2、能绘制降水量柱状图，并能用降水量柱状图说明降水的季节变化差异；
3、能用世界年平均降水量图，说明世界年降水量的分布规律。
【过程与方法目标】
1、培养学生读图、绘图、析图能力，判断能力及主动探究能力；
2、通过授课使学生懂得及理解降水的多少对人类活动的影响和关系。
【情感态度价值观目标】
1、关注生活中的地理现象，增强对地理事物和现象的好奇心，提高学习地理的兴趣；
2、通过绘制降水量柱状图，形成认真、严谨的学习态度，并养成运用地理图表学习地知识的良好习惯；
3、通过小组合作学习，增强交流、合作意识和能力。
【教学重点】
1、降水量柱状图的阅读；
2、世界降水量的分布和影响因素。
【教学难点】
通过读图、绘图，掌握读图、绘图的能力和方法，学生归纳世界降水的时空分布规律。
教学过程
第一课时
【导入新课】
用杜甫的《春夜喜雨》这首诗，让学生说出这首诗中反映的天气情况是怎样的。根据气温的高低变化，冬季的降水是一种什么形式？除此之外，降水还包括哪些形式？
板书：第三节 降水的变化与分布
【讲授新课】
课件展示几种天气现象图片。
板书：一、降水的变化
1、降水的概念及形式
师：什么是降水？
生：从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。
师：对学生的回答点评归纳。大家思考：雾、霜、露水属不属于降水？我们所看到的雾、霜、露等不属于降水，降水是从大气中降落下来的液态或固态的水，而霜、露都是近地面大气层中的水汽直接凝结于物体上形成的。雾是空气中水汽的凝结物，与地面相连，悬浮在近地面的大气中，没有降落到地面。所以，它们都不是降水。
师：降水的形式有降雨、降雪、冰雹等。降雨是降水的最主要形式。在古代诗词里面也有很多描写降雨的美丽诗句：好雨知时节，当春乃发生；黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙；清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂等等。
（过渡）我们知道降水有的时候多，有的时候少，比方说降雨就分为好几种：小雨、中雨、大雨、暴雨等。那么气象部门是如何测量降水量的多少的呢？请同学们自学课本58页的阅读材料《降水量的测量》。
生：学生看书。
板书：2、降水量的测量
师：降水量是指从天空降落到地面上的液态和固态（经融化后）降水，没有经过蒸发、渗透和流失而在水平面上积聚的深度。降水量是衡量一个地区降水多少的数据。空气柱里含有水汽总数量也称为可降水量。它对应于空气中的水分全部凝结成雨、雪降落所能形成的降水量。降水量的单位是毫米（mm），用英文字母p表示。
实验探究，观察发现
师：同学们思考以下问题：
（1）图中所示的测量降水的工具由哪两种容器构成？
（2）在读降水量数值时，应注意哪些观察规范？
生：学生看图讨论后，发表意见。
师：测量降水量的基本仪器是雨量器和量杯。降水量的测量单位是毫米（mm）。观察时，视线要与刻度值齐平。
师：气象部门用一种仪器来测量一个地方一天中的降水，它是雨量器，表示降水量多少的单位是毫米。
日降水量：一般每天8时、20时各观测一次，并把两次得到的降水量相加。月降水量：某月每天的降水量相加。年降水量：某年每日的降水量相加。
降水的等级：测量出降水量，气象部门把日降水量小雨20毫米的称为小雨，日降水量为10-25毫米为中雨，日降水量25-50毫米为大雨，日降水量大雨50毫米为暴雨。
降水强度：单位时间的降水量称为降水强度，常用mm/h或mm/min为单位。分别为：小雨、中雨、大雨、暴雨。
（过渡）一个地区，一年内各月的降水量是有差别的，并表现出不同程度的季节变化。我们要怎样直观地知道一个地区一年内各月的降水变化情况呢？就要用到各月降水量柱状图。下面我们就降水的季节变化，做进一步学习、分析。
降水量柱状图可以直观地反映一地区的降水季节变化情况，那么降水量柱状图是怎么绘制的呢？
板书：3、降水量柱状图的绘制
实验探究，观察发现
师：降水量柱状图的绘制有4个步骤：
（1）绘出横坐标和纵坐标，横坐标轴表示月份，纵坐标轴表示降水量的多少；
（2）把横坐标轴平分成12段，逐段标上月份。在纵坐标轴上，按相等的差值标上降水量刻度；
（3）按表中各月的降水量标出相应的高度，画出柱状表示降水量；
（4）在图上适当位置写上图名，完成降水量柱状图的绘制。
师：带领学生绘制图3.23。教师在黑板上演示画图，提醒学生注意画图步骤。学生在书本上画好。教师适当巡查，对画的好的给予表扬，不会的及时指导。
师：大家学会了降水量柱状图的绘制，那么如何判读呢？
首先是读数据：
看柱状高低，对照降水量刻度，读出各月降水量的约数，以及计算全年的降水量，并说出全年降水量多或少。
其次看极值：
即看降水量最大值、最小值，及其出现的月份。
最后说变化：
看各季降水量分配是否均匀，什么季节降水量多，什么季节降水量少，并描述该地降水量的季节变化大小。
师：观察课件上的北半球某地降水量柱状图，思考以下问题：
（1）该地哪几个月份降水较多？
（2）该地哪几个月份降水较少？
（3）该地的年降水量大约是多少毫米？
（4）该地降水的季节变化有什么特点？
师：该地夏秋季节降水多，冬春季节降水少；全年降水不均匀。
板书：4、降水的季节变化
师：请同学们看到图3.22，这是两个降水量柱状图，表示的是A、B两地，观察A、B两地降水量的季节分配有何不同？
年降水量的季节分配情况，从A图我们可以看出该地一年内各月降水都比较均匀，降水的季节变化不大；B图看出该地降水的季节变化大，7、8月份降水最多，12、1、2、3、4月降水少。
课件展示全年多雨型、全年湿润型、冬季多雨、全年少雨型的降水量柱状图和分布地区并总结规律。
【课堂小结】
展示多媒体课件，带着学生一起归纳、梳理本节知识结构。
第二课时
【导入新课】
引导学生复习上节课的内容。
世界各地的降水不只是季节上有差异，就不同地方来说，年降水量也不一样。有的地方少，有的地方多，那么，世界年降水量的分布有什么规律呢？
板书：二、降水的分布
1、等降水量线
【讲授新课】
师：通常用等降水量线图来表示年降水量的分布情况。那么，什么是等降水量线呢？
生：阅读课本回答。
师：将同一时间内降水量相同的各点连成的线称为等降水量线。同一条等降水量线上各点的降水量相等。
等降水量线与前面学习过的等高线、等温线一样，都属于等值线。也就是说，在同一条等降水量线上，各点的降水量相等，等降水量线图的阅读要领与等高线图、等温线图的阅读要领基本相同。
课件展示中国年降水量分布图，总结中国地图上三条重要的等降水量线：
（1）800毫米年等降水量线
沿秦岭——淮河一线向西折向青藏高原东南边缘一线，此线以东以南，年降水量一般在800mm以上，为湿润地区，此线以西以北年降水量一般在800mm以下，为半湿润地区。
传统意义上南方与北方分界线；北方旱地与南方水田的分界线；水稻小麦种植分界线；湿润地区与半湿润地区的分界线；亚热带季风气候与温带季风气候的分界线；热带亚热带常绿阔叶林与温带落叶阔叶分界线；河流结冰与不结冰的分界线等。
（2）400毫米年等降水量线
沿大兴安岭—张家口—兰州—拉萨—喜马拉雅山脉东端 一线，它同时也是我国的半湿润和半干旱区的分界线；是森林植被与草原植被的分界线；是东部季风区与西北干旱半干旱区的分界线；是农耕文明与游牧文明的分界线；西北地区与北方地区分界线；400mm降水量线把我国大致分为东南与西北两大半壁。
（3）200毫米年等降水量线
从内蒙古自治区西部经河西走廊西部以及藏北高原一线，此线是干旱地区与半干旱地区分界线。也是中国沙漠区与非沙漠区的分界线。
师：同学们阅读教材的《世界年降水量的分布》图，小组合作完成教材P61活动题。
（1）赤道附近各地的年降水量大多在多少毫米以上？两极地区的年降水量大多在多少毫米以下？
（2）在南、北回归线附近，大陆东岸的降水量大约是多少毫米？大陆西岸的年降水量大约是多少毫米？
（3）在中纬度地区，从沿海到内陆年降水量有什么区别？
生：小组讨论回答。
师：对小组回答进行评价总结。
师：通过以上的读图分析，大家能够归纳出世界年降水量分布的一般规律吗？
板书：2、降水分布的一般规律
展示课件，总结以下规律：
（1）赤道附近降水量多，年降水量多在2000毫米以上；
（2）由赤道往两极，总的趋势是年降水量逐渐减少；
（3）南、北回归线附近，大陆东岸降水较多，西岸降水量较少；
（4）在中纬度地区，大陆内部降水较多，沿海地区降水较少；
（5）山地迎风坡降水多；背风坡降水少。
板书：3、影响降水量分布的因素
（1）地形因素
师：影响降水分布的因素除了地形因素还有没有其他因素啦？大家阅读课本60页的世界年降水量的分布图。
生：学生思考。
师：我们前面总结了降水分布的规律，由赤道往两极，总的趋势是年降水量逐渐减少。因此，纬度是影响降水分布的重要因素。
板书：（2）纬度位置
师：南、北回归线附近，大陆东岸降水较多，西岸降水量较少，我国降水从东南沿海向西北内陆递减。因此，海陆位置是影响降水分布的又一重要因素。
板书：（3）海陆位置
师：（展示课件）世界和中国降水量的极值。
板书：4、降水的极值
师：世界各地年降水量的时空分布有差异，给人们的生产和生活带来了一定的影响。请同学们结合生活实际谈谈降水量的多少对人类的生产和生活有哪些影响？（从农业、交通，衣、食、住、行两方面考虑）
板书：5、降水与人类生活
生：小组长负责组织小组讨论、交流，派代表阐述本组观点。
师：多媒体课件展示几种降水现象图片，降水对生产、生活的影响有两个方面，有利（风调雨顺），不利（灾害）。
【课堂小结】
这节课我们共同学习降水与降水分布，明确了解了降水与生活的关系，降水的测量。通过阅读了解了不同地区降水的季节变化，在世界年降水量分布图，能看明显的规律，并学会了绘制降水量柱状图。希望同学们，在今后的学习中把学会的知道运用到实际当中去。
课件展示本节知识体系图，引导学生对降水的知识有个全面的掌握。
课件43张PPT。第一课时课堂导入有近两个月没有下雨阴雨连绵一个月某地下起了大雪某地突降冰雹降水的变化一、降水的概念 从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。思考：雾、霜、露水属不属于降水？我们所看到的雾、霜、露等不属于降水，降水是从大气中降落下来的液态或固态的水，而霜、露都是近地面大气层中的水汽直接凝结于物体上形成的。雾是空气中水汽的凝结物，与地面相连，悬浮在近地面的大气中，没有降落到地面。所以，它们都不是降水。降水的变化降水的形式有降雨、降雪、冰雹等；二、降水的形式 降水的主要形式是降雨。降水的变化降水量的概念：
降水量是指从天空降落到地面上的液态和固态（经融化后）降水，没有经过蒸发、渗透和流失而在水平面上积聚的深度。
降水量是衡量一个地区降水多少的数据。空气柱里含有水汽总数量也称为可降水量。它对应于空气中的水分全部凝结成雨、雪降落所能形成的降水量。
降水量的单位：
毫米（mm）。用英文字母p表示。三、降水量降水的变化测量降水量的仪器： 一般每天在8时和20时各记录一次，这两次记录的降水量之和就是这一天的日降水量。降水量的测量雨量器和量杯。人工测量：降水的变化把一月内每日的降水量相加即为月降水量。多年平均降水量：
通常所说的年降水量，是指多年平均降水量。年降水量：
把一年内每月的降水量相加即得到年降水量。月降水量、年降水量、多年平均降水量 月降水量：降水的变化小雨中雨大雨暴雨日降水量 在气象上通常用某一段时间内降水量的多少来划分降水强度。最常用的对降雨的分类方法是按降水量的多少来划分降雨的等级。 四、降水的等级 降水的变化小雨：雨滴下降清晰可辨；地面全湿，但无积水或积水形成很慢。
中雨：雨滴下降连续成线，雨滴四溅，可闻雨声；地面积水形成较快。
大雨：雨滴下降模糊成片，四溅很高，雨声激烈；地面积水形成很快。
暴雨：雨如倾盆，雨声猛烈，开窗说话时，声音受雨声干扰而听不清楚；积水形成特别快，下水道往往来不及排泄，常有外溢现象。五、降水的强度 降水强度：
单位时间的降水量称为降水强度，常用mm/h或mm/min为单位。降水的变化 降水变化的表示方法
通常用 图来表示一个地方一年内降水的季节变化。此外，一个地方，不同年份的降水量也是有 的。
各月降水量柱状差别六、降水量柱状图降水的变化绘制降水量柱状图的步骤：1.绘出横坐标，把它平均分成12段，分别表示1-12月，标出月份；2.绘出纵坐标，根据最大和最小降水量的数值，确定纵坐标的取值范围，按相等的降水量差标上降水量刻度；3.在坐标图的相应位置，逐月标出降水量的高度，画出各月降水量柱画状图；降水量柱状图的绘制4. 在图的适当位置写上图名，完成气温曲线图。降水的变化降水量柱状图的绘制北半球某地多年月平均降水量(书P59) 单位：毫米1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 月降水的变化1.该地哪几个月份降水量较多？2.该地哪几个月份降水量较少？3.该地的年降水量大约是多少毫米？4.该地降水的季节变化有什么特点？7、8、9月降水较多12、1、2月降水较少大约740毫米夏季降水多，冬季降水少。雨热同期降水量柱状图的判读 在降水量柱状图中，横坐标表示月份，纵坐标表示降水量多少（单位：毫米），从全年各月降水量的分配状况可以看出该地降水的季节变化情况。降水的变化A、B两地降水量的季节分配有何不同？七、降水季节变化的地区差异AB观察降水的变化全年多雨全年湿润冬季多雨全年少雨试说明图中各地降水的季节变化特点。降水的变化降水的季节变化类型降水的变化夏季多雨型北京：降水的变化雅典：冬季多雨型降水的变化全年多雨型新加坡：降水的变化全年湿润型伦敦：降水的变化全年少雨型比尔马（尼日尔）：降水的变化1.降水的形式：从大气中降落的 、 、 等，统称为降水，其主要形式是 。
2.降雨的划分依据：单位时间内 的多少
等级分类：小雨、 、大雨、 等
基本仪器： 。
单位： 。
雨雪冰雹降雨降水量3.降水量的测量中雨暴雨雨量器毫米4.通常用各月 用来表示一个地方一年内降水的季节变化。降水量柱状图课堂小结读“气温和降水变化图”，回答下列问题。
（1）四幅图中，全年降水稀少的是??????????，冬季降水较多的是????????。
（2）四种气候类型中，气温年较差最小的是????????。
（3）一年之中有明显旱雨两季的气候类型是????????。
（4）北京的气候与????????相似。丁甲丙丙乙随堂练习第二课时一、等降水量线1、定义
将同一时间内降水量相同的各点连成的线称为等降水量线。同一条等降水量线上各点的降水量相等。
降水的分布 沿秦岭——淮河一线向西折向青藏高原东南边缘一线，此线以东以南，年降水量一般在800mm以上，为湿润地区，此线以西以北年降水量一般在800mm以下，为半湿润地区。
2、中国地图上三条重要的等降水量线（1）800毫米年等降水量线它的地理意义是：
传统意义上南方与北方分界线；
北方旱地与南方水田的分界线；
水稻小麦种植分界线；
湿润地区与半湿润地区的分界线；
亚热带季风气候与温带季风气候的分界线；
热带亚热带常绿阔叶林与温带落叶阔叶分界线；
河流结冰与不结冰的分界线等。降水的分布（2）400毫米年等降水量线
沿大兴安岭—张家口—兰州—拉萨—喜马拉雅山脉东端 一线，它同时也是我国的半湿润和半干旱区的分界线；
是森林植被与草原植被的分界线；
是东部季风区与西北干旱半干旱区的分界线；
是农耕文明与游牧文明的分界线；
西北地区与北方地区分界线；
400mm降水量线把我国大致分为东南与西北两大半壁。（3）200毫米年等降水量线
从内蒙古自治区西部经河西走廊西部以及藏北高原一线，此线是干旱地区与半干旱地区分界线。也是中国沙漠区与非沙漠区的分界线。降水的分布二、世界年降水量的分布降水的分布1、赤道附近地带降水多；两极地区降水少；2、由赤道向两极，大体的趋势是年降水量逐渐减少；3、南、北回归线附近，大陆东岸降水较多，大陆西
岸降水较少；4、在中纬度地区，大陆内部降水较少，沿海地区降
水较多；5、山地迎风坡降水多；背风坡降水少。世界年降水量分布的一般规律降水的分布乞拉朋齐卡维金尼山乞拉朋齐321降水的分布乞拉朋齐赤道降水多，两极降水少，大陆东岸从赤道向两极降水越来越少降水的分布乞拉朋齐大陆东岸降水多，中部、西岸降水少降水的分布乞拉朋齐 多 少 多沿海降水多，内陆降水少
从沿海向内陆降水越来越少降水的分布纬度位置 海陆位置 地形1、赤道地区降水多，两极地区降水少；
2、我国降水从东南沿海向西北内陆递减；
3、台湾山脉西侧降水少，东侧降水多。
A 温带降水比两极地区多；
B我国华北地区比西北地区降水多；
C喜马拉雅山南坡降水随高度的变化而变化。三、影响降水量分布的因素降水的分布海洋迎风坡背风坡 地形对降水的影响
山地的迎风坡降水多，背风坡降水少
降水类型：地形雨
风山地下沉增温空气干燥降雨降水的分布四、世界、中国降水的极值 降水的分布降水过多风调雨顺江南水乡的砖墙斜顶屋吐鲁番晾制葡萄干的晾房五、降水与人类生活 降水影响人类的农业、工业、商业、交通，以及衣、食、住、行、游等活动。降水的变化新疆北部雪灾南方水灾降水过多、过少都会造成一定的灾害。西南旱灾甘肃舟曲山洪泥石流降水的变化人工消雹排放温室气体，导致气候变化，降水异常。人工增雨降水的变化降 水降水量
的测量降水的
分布降水的
季节变化1.测量工具：
雨量器和量筒
2.测量结果：
日降水量
月降水量
年降水量1.赤道附近地区降水
多，两极地区降水少。
2.南北回归线两侧，
大陆东岸降水多，大
陆西岸降水少。
3.中纬度沿海地区降
水多；内陆地区降水少。
4、山地迎风坡降水多；背风坡降水少。
1.全年多雨
2.全年少雨
3.夏季多雨
4.冬季多雨
5.全年湿润降水的
形式雨、雪、冰雹等课堂小结读下面的世界某地区年平均降水量分布图，回答后面的问题。（1）图中A是??? 洋；B是???? 洋；C是???? 洲；D是????? 洲。
（2）上图中的乞拉朋齐是世界上年降水量最???? （大、小）的地方。
（3）观察A、B、C、D四地的年降水量分别是???????? 、????????? 、???????? 、? ? ? ? ? ? 。
（4）读图，两极附近降水??????? （多、少）；南北回归线两侧，大陆西岸降水??? （多、少），大陆东岸降水??? （多、少）；中纬度沿海地区降水??? （多、少），内陆降水??? （多、少）。印度大西亚非大1000-2000mm200-500mm<200mm500-1000mm少少多 多 少随堂练习
