春光染绿我们双脚2_2

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1．春光染绿我们双脚
教学要求
1．学会本课生字。理解生字组成的词语。
2．通过领会诗句内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思，体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。
3．能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
教学时间
两课时
第二课时
一、复习
指名分节读课文，要求读正确，读流利。
二、精读训练
1．出示第一部分。
(1)自由读
(2)讨论：你读懂了什么？
(3)想象：同学们是怎样来到荒山野岭进行植树活动的
(4)“春光染绿我们双脚”这行诗句，你是怎么理解的？
(插放动画，画面出示：少先队趴员在荒山边走边植树，所经之处留下绿色一片 。 “我们”的到来，使荒山变得一片翠绿，使野岭变得春光无限)
(5)怎样读好这一节 自己试一试。
(读出愉快、自豪的语气)
2．第二部分。
(1)自读第2～7节，想一想：这部分写了哪方面的内容？
(热闹的植树场面，美好的遐想)
(2)指名读第2节，想象一下当时的场面。(热火朝天)
指导朗读，表现出同学们劳动的干劲。
锨镐／丁丁当当，
奏响了／植树歌谣；
清水／哗哗流淌，
滋润着／棵棵树苗。
(3)演示水土流失实验，简要讲解植树造林与保持水土的关系
(4)默读第3～7节，思考：
植树活动给荒山野岭带来了怎样的变化？
交流 (相机板书：荒山披绿装 动物有家园 环境变美丽)
(5)讨论：
你觉得哪些诗句写得好 为什么
(引导学牛体会对偶、拟人等于法的运用，写出了荒山换新颜的喜人景象、写出了动物们牛活得无忧尤虑的情景，写出了人们生活的美好、安宁。)
(6)指导朗读第3～7节：
听课文录音。
自由练习。
“开火车”朗读。
评议。
3．第三部分
(1)齐读。
(2)这节在全文起什么作用
(呼应开头，点明主题，深化中心)
哪一个词呼应了开头，写出了荒山的变化，表现出植树意义之大
(板书：青山碧岭--荒山野岭)
指导感情朗读，表现出劳动者的欣喜，体会劳动者的豪情。
三、练习背诵
1．引读助背。
2．跟录音轻声背，
3．配乐齐诵。
四、作业
默读课文，想象荒山植树后的美好景象，写一段话。
枝繁叶茂 青山碧岭 茂密 树丛
搭窝筑巢 阵阵林涛 碧波 荡漾
要求：
1.自拟题目
2．层次清、语言美，尽量用上所提供的词语。
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