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苏教版语文四年级上册
第16课《说勤奋》教学设计
课题 说勤奋 单元 第五单元 学科 语文 年级 四年级
学习目标 （一）知识与技能1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习本课的14个生字，绿线内的5个生字只识不写，并理解由生字组成的词语。（二）过程与方法1、运用小组教学法，理清课文脉络，理解课文的主要内容。2、通过司马光、童第周勤奋学习的事例，学生能有所感悟。懂得勤奋是通向理想境界的桥梁，勤奋是一个人成功与否的重要前提。（三）情感态度和价值观教育学生从小养成勤奋学习的好习惯，长大作出应有的贡献、实现自己的人生价值。
重点 1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。2、学习本课生字、理解并运用由生字组成的词语。
难点 通过司马光、童第周勤奋学习的事例，学生能有所感悟。懂得勤奋是通向理想境界的桥梁，勤奋是一个人成功与否的重要前提。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、我们都有自己的理想，你们打算如何实现自己的理想呢？2、今天我们就一起学习第16课《说勤奋》。板书课题：说勤奋3、解题：“说”就是谈、讲的意思。4、这是一篇说理性议论文，文章主要讲了一个什么道理呢？又是如何来证明这个道理的？下面我们带着这些问题来读一读课文。 学生谈谈如何实现自己的理想。齐读课题。学生自由朗读课文。 教师通过提出问题，引导学生思考，并引出“勤奋”二字。
讲授新课 一、初读感知1、自读课文，要求：读准字音、读通句子。2、检查自读情况。出示课件：（1）学习生字遍 枕 稍 末 校 惯 渡 基 础鉴 馁 茅 剥 训（后五个字只认不写）教师领读（2）学习生词一遍 警枕 稍微 期末 习惯 学校 基础 剥离 毫不气馁 急起直追 远渡重洋 名列前茅 勤能补拙 滚瓜烂熟（要求：读准词语，吐字清晰，声音响亮）3、联系课文理解词语意思。滚瓜烂熟：记得非常牢固，念得或背得非常流利。毫不气馁：一点也不灰心，充满信心。名列前茅：指名次排在前面。勤能补拙：勤奋不懈可以弥补天生的笨拙。4、检查读书情况（1）教师及时纠正学生的错误。（2）再读课文。5、给课文分段出示课件：请同学们轻声读课文，看看课文在哪里提出了观点？又是怎样证明这个观点的？最后又讲了什么？（根据提示把课文分成三大段，并在文中作好记号。）二、精读感悟1、学习课文第一部分。（1）默读课文第一段，画出文中的中心句。（2）过渡：是的，勤奋是通往理想境界的桥 ( http: / / www.21cnjy.com )梁，成功者手中的鲜花，是他们用汗水和心血浇灌出来的。（交流：“鲜花”在这里的含义是什么？“汗水和心血”又指什么？）（3）出示：通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。A、理解“桥梁”在这里的含义是什么。B、读读“通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋”，并思考这句话是个什么句子，且换一个说法。 设问句。板书：勤奋是通往理想境界的桥梁。（4）齐读课文第一段。2、学习第二部分（重点突破）（1）出示课件：A、成功等于一分天才加九十九分汗水。B、勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。你从这两句名言中读懂了什么？（板书：勤奋。）请同学们细读课文第二部分，看看这两句名言分别用在谁的身上最合适。为什么？ （2）细读第二自然段A、朗读课文的第二自然段，你认为司马光是个怎样的人？（介绍司马光。）板书：天资聪明。B、讨论：司马光手中的鲜花是什么？（编年体史学巨著《资治通鉴》。）C、讨论：司马光所付出的汗水和心血是什么？ ( http: / / www.21cnjy.com )（抓住“终于”“一遍又一遍”“滚瓜烂熟”“抓紧时间”“继续”“警枕”这几个词，理解司马光是怎样写成了名留千古的史学巨著《资治通鉴》的。）（3）细读第三自然段A、学生自学第三自然段，说一说感受。出示课件：童第周手中的鲜花是什么？（通过学 ( http: / / www.21cnjy.com )习课文第三自然段和关于童第周的生平，了解童第周，并明白其手中的“鲜花”正是指他平生在生物学界所取得的巨大成就。同时，联系“远渡重洋”“高难度”“很差”“毫不气馁”“急起直追”“天刚亮”“总是习惯地”“十分注意”“终于”等词语体会童第周取得这些成就背后所付出的巨大努力。）B、童第周的情况和司马光相比有什么不同？司马光：古代，天资聪颖。童第周：现代，起步很晚，基础很差，奋起直追。C、童第周的成功说明了什么？用课文中的一句话来说明。（“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。）D、教师小结：不论天资聪明还是资质比较差的人，只要勤奋学习，持之以恒，都可以成才。3、学习第三部分：（1）自由朗读第四自然段，想一想这一段主要写了什么？我们要一生勤奋，才能有所作为，为社会作出贡献。（2）这一段在全文起什么作用？总结全文。（3）齐读第四自然段4、巩固提升这篇文章主要讲了一个什么道理？通往理想境界的桥梁是勤奋！ 学生自由朗读课文。生跟读。指名读。开火车读。分段指名读课文。同桌交流。学生轻声读课文。小组讨论、交流。学生自由朗读，边读边划。学生交流、讨论。集体交流。齐读。学生齐读这两句话。同桌交流讨论。学生仔细朗读课文，边读边体会。学生反复读这几个词，读中感悟。学生自学。分组讨论、交流。学生试着自己理解这句话。学生自由朗读课文。小组交流。生齐读。 这一环节，主要抓住朗读这一 ( http: / / www.21cnjy.com )主线，让学生在读中感悟，通过司马光、童第周两种不同类型、不同时代的人的事例，让学生抓住重点词语反复朗读，体会出勤奋的重要性。另外，围绕着“通往理想境界的桥梁是勤奋”这一中心，通过名言警句的巩固，最终的目的是让学生明白，勤奋是成功的重要前提。
知识拓展 1、展示描写勤学苦练的成语：悬梁刺股、闻鸡起舞、囊萤映雪、凿壁偷光。2、关于勤奋的名言警句（1）业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。（韩愈）（2）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（韩愈）（3）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。（《警世贤文·勤奋篇》）（4）合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。（《老子 道德经》）（5）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿） 学生齐读这几个成语，并试着说说成语的意思或由来。学生记录。朗读。 通过拓展，学生知识面拓宽了，对文章的主旨也有了更加深刻的认识。
课堂练习 1、课文通过（司马光）（童第周）两人的事例，向我们阐述了一个道理，那就是（通往理想境界的桥梁是勤奋）。2、“（勤能补拙是良训），一分辛苦一分才”，这句话是（华罗庚）说的。3、司马光和童第周各是怎样用汗水和心血去浇灌手中“鲜花”的？最终取得了怎样的成就？司马光：专心读书，背到滚瓜烂熟，制作“警枕”，抓紧时间。历时19年，编成史学巨著《资治通鉴》。 童第周：毫不气馁，急起直追，天刚刚亮就开始读书，晚上回顾学习内容，注意改进学习方法。完成青蛙卵剥离手术，在生物学界产生很大的影响。4、有人说现在条件优越，科技发达，不需要“勤奋”了，对吗？为什么？不对。只有勤奋才能比别人学得更多，学得更好，才能有所作为。 前两题，学生自主完成。后两题，小组交流、讨论回答。 通过对课文基础内容的检测，学生对文章的主旨有了更深的了解。
课堂小结 不管你如何聪明，也不管你资质有多么差， ( http: / / www.21cnjy.com )只要勤奋学习，持之以恒，都可以成才。希望你们在今后的学习和工作中，都能通过自己的勤奋和汗水，在自己的人生道路中越走越远，越走越好。 引导学生由司马光、童第周的事例，联想自己平时的表现，最后升华文章的主题，让学生意识到只有自己一生勤奋，才能有所作为。
布置作业 1、联系自身的学习实际，谈谈你对“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”的理解。2、将司马光和童第周的事例讲给父母听。
板书设计 说勤奋 ( http: / / www.21cnjy.com )
教学反思 我在上课一开始就从“理想”入手，引 ( http: / / www.21cnjy.com )出《说勤奋》。接着让学生快速浏览课文并思考：作者向我们提出了什么观点？找出表达作者对勤奋的观点的句子后，让学生谈谈对这句话的理解。通过比较司马光、童第周的事例之后，学生也很容易就找到了作者的观点，那就是“勤奋是通往理想境界的桥梁”。在此基础上，让学生进一步突破课文的难点：“古今中外，每一个成功者手中的鲜花，是他们用汗水和心血浇灌出来的。”通过学习，学生理解难点到这里便水到渠成了。在课文结束时，介绍几个“描写勤学苦练的成语”，并让学生说说“关于勤奋的名言警句”，以及根据生活实际说说同学中勤奋学习的故事，以拓宽学生的知识面。 及时反思，总结收获，发现不足。
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第16课《说勤奋》同步练习
一、看拼音，写词语。
yí biàn jǐnɡ zhěn xí ɡuàn jī chǔ
（ ） （ ） （ ） （ ）
yuǎn dù chónɡ yánɡ jí qǐ zhí zhuī
（ ） （ ）
mínɡ liè qián máo háo bù qì něi
（ ） （ ）
二、比一比，再组词。
豪（ ） 遍（ ） 急（ ）
毫（ ） 偏（ ） 疾（ ）
惯（ ） 渡（ ） 枕（ ）
贯（ ） 度（ ） 忱（ ）
三、把词语补充完整，然后任选两个词语造句。
滚（ ）（ ）熟 （ ）不（ ）馁 （ ）起（ ）追
（ ）（ ）前茅 有（ ）作（ ） （ ）能补（ ）
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
四、根据意思写词语。
1、（ ）：记得非常牢固，念得或背得非常流利。
2、（ ）：一点也不灰心，充满信心。
3、（ ）：指名次排在前面。
4、（ ）：勤奋不懈可以弥补天生的笨拙。
五、句子练习。
1、通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。（换一种说法，意思不变）
____________________________________________________________________________
2、通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。（仿写句子）
____________________________________________________________________________
3、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？（改为陈述句）
____________________________________________________________________________
4、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。（改为反问句）
____________________________________________________________________________
六、选词填空。
勤奋 奋发 振奋
1、我们学校期末考试成绩名列前茅，这个消息多么令人（ ）啊！
2、只有一生（ ），才能有所作为。
3、作为少先队员，我们应该（ ）图强，做社会主义的接班人。
七、根据课文内容填空。
1、通往理想境界的桥梁是（ ），课文举了（ ）（ ）这两个人因勤奋获得了成功的例子。21世纪教育网版权所有
2、“古今中外，每一个成功者手中的 ( http: / / www.21cnjy.com )鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。”文中（ ）（人名）“手中的鲜花”是（ ），（ ）（人名）“手中的鲜花”是（ ）。21cnjy.com
八、阅读练习。
我国（著名 有名）的生物学家童第周，到 ( http: / / www.21cnjy.com )17岁时才进中学。第一学期末，他的学习成绩很差，但他（毫 豪）不气馁，（急 极）起直追。每天天刚亮，他就在校园里读书。晚上睡觉前，他总是（xí ɡuàn）（ ）地回顾一下当天的学习内容。他还十分注意（改善 改进）学习方法。经过半年的努力，他终于赶了上来，学习成绩在班上名列前（茅 矛）。后来他（yuǎn dù chónɡ yánɡ）（ ），到比利时去留学，由于完成了高难度的青蛙卵剥离手术，在欧（洲 州）生物学界产生了很大的（影响 印象）。由此可见，即使基础比别人差一些，只要肯下功夫，也是照样可以才的。正如著名的数学家华罗庚（ɡēnɡ）所说，“___________________________________________”。
1、请在括号内选择正确的字词或根据拼音写汉字。
2、请在文中空白横线上填上华罗庚所说的话。
3、用横线画出童第周勤奋学习的句子。
4、“由此可见，即使基础比别人差一些，只要肯下功夫，也是照样可以成才的。”这句话在这段话中起____________的作用。21·cn·jy·com
5、童第周成功的故事说明_____________________。我还知道的关于勤奋的名言有：_______________________________________________________________________________。
参考答案
一、看拼音，写词语。
一遍 警枕 习惯 基础
远渡重洋 急起直追
名列前茅 毫不气馁
解析：本题主要考察学生对于课本知识与技能目标的掌握情况。
二、比一比，再组词。
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解析：本题主要考察学生对于形近字的区分，尤其要注意“惯”与“贯”的区别；“枕”与“忱”的区别。
三、把词语补充完整，然后任选两个词语造句。
滚瓜烂熟 毫不气馁 急起直追
名列前茅 有所作为 勤能补拙
造句：（略）
解析：本题主要考察学生对于词语意思的掌握与运用，学以致用才是学生的主要目的。
四、根据意思写词语。
1、滚瓜烂熟
2、毫不气馁
3、名列前茅
4、勤能补拙
五、句子练习。
1、通往理想境界的桥梁是勤奋。 ( http: / / www.21cnjy.com )
2、答案略，只要是设问句即可。 ( http: / / www.21cnjy.com )
( http: / / www.21cnjy.com )
解析：反问句改为陈述句的方法：
（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）。
（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）。
（3）在反问句上删除反问语气词 “怎么、难道”和句尾疑问助词“呢、吗”。
（4）句末的问号（？）改为句号（。） ( http: / / www.21cnjy.com )
六、选词填空。
1、振奋
2、勤奋
3、奋发
解析：勤奋，指认认真真，努力干好一件事情，不怕吃苦，踏实工作。振奋，是指振作精神，奋发努力。奋发，指精神振作，情绪高涨。21教育网
七、根据课文内容填空。
1、勤奋 司马光 童第周
2、司马光 《资治通鉴》 童第周 以青蛙卵剥离手术为代表的平生在生物学界所取得的巨大成就www.21-cn-jy.com
解析：本题主要考察学生对于课文主要内容的掌握情况。
八、阅读练习。
1、著名 毫 急 习惯 改进 茅 远渡重洋 洲 影响
2、勤能补拙是良训，一分辛苦一分才
3、一学期末，他的学习成绩很差，但他毫不气 ( http: / / www.21cnjy.com )馁，急起直追。每天天刚亮，他就在校园里读书。晚上睡觉前，他总是习惯地回顾一下当天的学习内容。他还十分注意改进学习方法。
4、总结
5、通往理想境界的桥梁是勤奋 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
解析：本题属于课内阅读理解，主要考察学生对于课文重点章节的全面理解。
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说勤奋
苏教版 四年级上
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教学目标
导入新课
我们都有自己的理想，你们打算如何实现自己的理想呢？
勤奋
教学目标
导入新课
说勤奋
说理性议论文
谈、讲
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教学目标
新课讲解
自由朗读课文，要求：
1、读准字音，读通句子
2、在不明白的词语或者句子下面做标记。
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教学目标
新课讲解
遍
枕
稍
末
一遍
遍地
枕头
枕木
稍微
稍许
期末
末尾
biàn
zhěn
shāo
mò
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教学目标
新课讲解
校
惯
渡
基
学校
校园
习惯
惯性
渡过
渡江
基础
xiào
guàn
dù
chǔ
础
jī
基础
基本
教学目标
新课讲解
鉴
馁
茅
剥
鉴定
气馁
茅草
茅屋
教训
训斥
jiàn
něi
máo
xùn
训
bō
剥削
剥离
教学目标
新课讲解
一遍 警枕 稍微 期末
习惯 学校 基础 剥离
毫不气馁 急起直追
远渡重洋 名列前茅
勤能补拙 滚瓜烂熟
读准词语，吐字清晰，声音响亮
教学目标
新课讲解
滚瓜烂熟：记得非常牢固，念得或背得非常流利。毫不气馁：一点也不灰心，充满信心。
名列前茅：指名次排在前面。
勤能补拙：勤奋不懈可以弥补天生的笨拙。
联系课文理解词语意思
教学目标
新课讲解
有感情地课文，思考：
根据提示给课文分段：
第一部分（ ），摆出观点：勤奋是通往理想境界的桥梁。
第二部分（ ），举例证明：列举司马光和童第周勤奋成才的故事说明勤奋是通往理想境界的桥梁。
第三部分（ ），总结全文：我们要一生勤奋，才能有所作为，为社会作出贡献。
1
2-3
4
新课讲解
学习第一部分
古今中外，每一个成功者手中的鲜花都是他们用汗水和心血浇灌出来的。
鲜花
汗水和心血
思考：
“鲜花”在这里是什么意思？
“汗水和心血”指的是什么？
成就。
在取得成功的过程中付出的努力。
教学目标
新课讲解
通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。
这是一个设问句。
试着换一种说法？
通往理想境界的桥梁是勤奋。
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思考：
“桥梁”指的是什么？
方法和途径。
教学目标
新课讲解
学习第二部分
成功等于一分天才加九十九分汗水。
勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
司马光
童第周
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教学目标
新课讲解
勤奋是通往理想境界的桥梁。
司马光
童第周
教学目标
新课讲解
细读第二自然段，思考：
1、司马光是一个什么样的人？
2、司马光手中的鲜花是什么？
3、司马光所付出的汗水和心血是什么？
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教学目标
相关链接
司马光（1019年-1086年），字君实，号迂叟。汉族。陕州夏县（今山西夏县）涑水乡人，世称涑水先生。北宋政治家、史学家、文学家。
宋仁宗宝元元年（1038年），司马光登进士第，累进龙图阁直学士。宋神宗时，因反对王安石变法，离开朝廷十五年，主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。历仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，为人温良谦恭、刚正不阿；做事用功、刻苦、勤奋。以“日力不足，继之以夜”自诩，其人格堪称儒学教化下的典范，历来受人景仰。
教学目标
新课讲解
他用了19年时间，终于编写了著名的史学巨著《资治通鉴》。
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教学目标
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《资治通鉴》由北宋司马光主编的一部多卷本编年体史书，共294卷，历时19年完成。主要以时间为纲，事件为目，从周威烈王二十三年（公元前403年）写起，到五代后周世宗显德六年（公元959年）征淮南停笔，涵盖16朝1362年的历史。
《资治通鉴》全书294卷，约300多万字，另有《考异》《目录》各三十卷。
《资治通鉴》是中国第一部编年体通史，在中国官修史书中占有极重要的地位。
教学目标
新课讲解
小时候，每当老师讲完课，哥哥、弟弟读了一会儿书就去玩了，他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止。
为了抓紧时间，他用圆木做了个枕头，睡觉时只要稍微一动，枕头就会滚开，他醒来后便继续读书写作。 他管这种枕头叫“警枕”。
教学目标
新课讲解
默读第三自然段，思考：
1、童第周手中的鲜花是什么？
2、童第周的情况和司马光相比有什么不同？
3、童第周的成功说明了什么？用课文中的一句话来说明。
小组交流、讨论
教学目标
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童第周（1902-1979），字慰孙，浙江鄞县人。我国著名生物学家、教育家、中国实验胚胎学的创始人，是实验胚胎学、细胞生物学、发育生物学及海洋生物学等领域卓有建树的生物学家，中国科学院海洋研究所的主要创建者，被誉为“克隆先驱”。
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远渡重洋，完成了高难度的青蛙卵剥离手术，在欧洲生物学界产生了很大的影响。
教学目标
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青蛙卵剥离手术是指把青蛙卵的卵膜从卵细胞上剥离。这项高难度手术是1930年由实验胚胎学家童第周完成的。青蛙卵只有小米粒大小，外面紧紧地包着三层象蛋白一样的软膜，因为卵小膜薄，手术只能在显微镜下进行。童第周像高明的外科医生一样，用灵巧的双手干净利落地剥落了青蛙卵膜，此举一下子震动了欧洲的生物界。
高难度
教学目标
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第一学期末，他的学习成绩很差，但他毫不气馁，急起直追。每天天刚亮，他就在校园里读书。晚上睡觉前，他总是习惯地回顾一下当天的学习内容。他还十分注意改进学习方法。经过半年的努力，他终于赶了上来。
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小组活动交流：
童第周的情况和司马光相比有什么不同？
司马光：古代，从小就天资聪明。
童第周：现代，起步很晚，基础很差，奋起直追。
教学目标
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小组活动交流：
童第周的成功说明了什么？用课文中的一句话来说明。
勤能补拙是良训，一分辛苦一分才
新课讲解
不论天资聪明还是资质比较差的人，只要勤奋学习，持之以恒，都可以成才。
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学习第三部分
自由朗读课文，思考：
1、这一段主要写了什么？
我们要一生勤奋，才能有所作为，为社会作出贡献。
2、这一段在全文起什么作用？
总结全文。
教学目标
新课讲解
如今，我们的生活和学习条件虽然有了很大的改善，但仍不能忘记“勤奋”二字。只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。
教学目标
巩固提升
这篇文章主要讲了一个什么道理？
通往理想境界的桥梁是勤奋！
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知识拓展
描写勤学苦练的成语：
悬
梁
刺
股
囊萤映雪
闻鸡起舞
凿壁偷光
教学目标
知识拓展
关于勤奋的名言警句：
★业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。（韩愈）
★书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（韩愈）
★宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。（《警世贤文·勤奋篇》）
★合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。（《老子 道德经》）
★黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）
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课堂练习
1、课文通过（ ）（ ）两人的事例，向我们阐述了一个道理，那就是（ ）。
2、“（ ），一分辛苦一分才”，这句话是（ ）说的。
司马光
童第周
通往理想境界的桥梁是勤奋
勤能补拙是良训
华罗庚
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课堂练习
3、司马光和童第周各是怎样用汗水和心血去浇灌手中“鲜花”的？最终取得了怎样的成就？
司马光：专心读书，背到滚瓜烂熟，制作“警枕”，抓紧时间。历时19年，编成史学巨著《资治通鉴》。
童第周：毫不气馁，急起直追，天刚刚亮就开始读书，晚上回顾学习内容，注意改进学习方法。完成青蛙卵剥离手术，在生物学界产生很大的影响。
4、有人说现在条件优越，科技发达，不需要“勤奋”了，对吗？为什么？
不对。只有勤奋才能比别人学得更多，学得更好，才能有所作为。
教学目标
课堂小结
不管你如何聪明，也不管你资质有多么差，只要勤奋学习，持之以恒，都可以成才。希望你们在今后的学习和工作中，都能通过自己的勤奋和汗水，在自己的人生道路中越走越远，越走越好。
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布置作业
1、联系自身的学习实际，谈谈你对“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”的理解。
2、将司马光和童第周的事例讲给父母听。
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板书设计
说勤奋
勤奋是通往理想境界的桥梁
司马光 古代 天资聪颖
童第周 现代 基础很差 奋起直追
勤能补拙是良训，一分辛苦一分才
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