五年级语文上册第四单元 高斯智断瓶中线 课件

课件16张PPT。高斯智断瓶中线15复习温故知新
枚 额 沁 啪 恭 méi é qìn pā gōng 一枚 额头 沁出 啪嗒 恭恭敬敬
困境 炎炎烈日 聚焦 聪明才智 风马牛不相及复习2 文章主要讲了一件什么事情呢？ 高斯在上学的途中，一群人出了一个难题，正当高斯一筹莫展时，老人的老花镜给了高斯启发，利用老花镜把太阳光聚集在瓶里的棉线上，成功解决了难题。人们都佩服高斯的聪明才智。温故知新目标学习目标1，有感情地朗读课文。
2，分析重点句子，了解高斯的聪明才智的具体表现。
3，感受高斯的聪明才智。指导 大声朗读课文第七段，用自己的话说一说高斯是怎样断瓶中线的？断瓶中线的必要条件有哪些？我的学习我做主！ （第7段）高斯在那个玻璃瓶前蹲了下来。他举起 ，让 聚焦在玻璃瓶里的棉线上。不一会儿，大家看到玻璃瓶里突然冒起一缕青烟，接着“叮当”一声响，那枚用棉线系着的银币落到了瓶底。高斯解决了难题。老花镜太阳光聚焦原理老花镜聚焦指导2快速默读1—6段：找出描写太阳的句子。
找出描写老花镜由来的段落。
想想这些描写在文中所起的作用？
描写太阳的句子描写太阳光的句子：1.一天，高斯顶着烈日，匆匆往学院赶去。
（直接描写）（直接描写）（间接描写）2. 太阳光是那么的强，那个玻璃瓶偏偏放在炎炎烈日下。3.高斯紧张的思考着，他的额头不断沁出汗来。一颗晶莹的汗滴跟其他几颗汇成一大滴，沿着高斯高高隆起的额头往下淌，啪嗒一下落在高斯身前的石板路上。
老花镜的由来老花镜的由来（第5段）一位戴着老花镜的老人，心疼地走进高斯，撑起自己手中的黑色布伞，举到高斯头顶上，安慰他说：“别着急，小伙子，慢慢想，你会想出办法的。”填空填空：课文对太阳光以及老花镜由来的描写，在文中起了（ ）作用。铺垫想一想这篇课文除了高斯以外，还有一个关键人物，你们知道他是谁吗？文中也有几处描写他的语句，你能把他找出来吗？为什么说他是一位关键人物？ 想一想反馈 一位戴着老花镜的老人，心疼地走进高斯，撑起自己手中的黑色布伞，举到高斯头顶上，安慰他说：“别着急，小伙子，慢慢想，你会想出办法的。” （5）
那老人连连点头，把自己的老花镜摘下来，递给高斯。（6） 老人接过眼睛戴好，高兴地在他肩上拍了拍，说：“小伙子，不用谢！这全靠你的聪明才智！”（9）描写老人的句子思考，讨论1，高斯的智慧表现在哪里？
2，你学了这篇课文你有什么收获？ 思考，讨论：反馈 善于观察、巧妙利用身边的资源、灵活运用所学的科学知识. 不仅要多学知识，而且还要学会活学活用，用所学知识解决生活中的实际问题，学以致用！作业作业完成《同步三练》15课习题。