第16课 毛泽东开辟井冈山道路【教案】

第16课 毛泽东开辟井冈山道路
教学
目标
知识与技能
记住南昌起义和第一个农村革命根据地的名称，知道八七会议的内容，讲述朱德、毛泽和井冈山会师的故事,理解中共创建工农红军和农村革命根据地的意义.
过程与方法
通过对南昌起义背景的学习,培养学生运用前后事件联系的方式分析历史世间的能力;通过对革命重心由城市向农村转移的原因的讨论组织课堂辩论,培养学生从国情出发,实事求是理解问题和分析问题的能力.
情感、态度与价值观
学习老一辈革命家面对困难所保持的革命乐观主义精神,对学生进行如何面对挫折心理的教育;学习老一辈革命家不畏艰险、前仆后继、坚持斗争的革命精神,对学生进行艰苦奋斗教育和为理想而献身的革命传统教育。
课型
新授
课时
第1课时
教学重点
八一南昌起义，井冈山革命根据地的创建。
教学难点
中国为什么走农村包围城市，武装夺取政权的革命道路。
教法分析
自主阅读、合作探究、分析归纳
学法分析
小组合作、图表法
教学准备
课件
教 学 过 程 设 计
问题与情境
师生行为
设计意图
导入新课
师：８月１日是我国的什么节日？　　
生：“八一建军节”。　　
师：回答得非常好。那么“八一建军节”跟什么历史事实有关？（设置悬念，激发起同学们的学习兴趣）　　
师：同学们不要着急。我想，通过学习第16课：毛泽东开辟井冈山道路，我们就会找到答案的。
联系实际，使历史更加鲜活。
新课讲授
活动探究一：南昌起义
自主学习：教师引导同学们阅读教材，从中找出南昌起义的时间、地点、领导人、结果。
教师出示表格，学生小组合作，完成表格
南昌起义
时间
地点
领导
经过
意义
教师请学生自主学习结合书本回答时间、领导人、经过和结果，同时展示图片。
教师引导：议一议：分组讨论南昌起义胜利后，党为什么会决定将起义部队撤出南昌，转向广东？
学生讨论回答
教师点拨：①敌人从四面八方来包围南昌，敌强我弱，不撤离必然导致全军覆没。
②广东曾是革命根据地，群众觉悟较高，南下准备夺取广州，重建革命根据地，然后再进行北伐。
教师归纳：南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，是中国共产党独立领导武装斗争和创建革命军队的开始。1949年，中央确定8月1日为中国人民解放军的建军节。
培养学生的理解能力以及从中归纳有效信息的能力
小组合作，培养合作能力
活动探究二：秋收起义和井冈山会师
教师引导：请同学们阅读教材76-77页
教师提问：中共中央在1927年召开“八七会议”，确定的总方针是什么？毛泽东在会上提出了什么著名论断？
学生回答：确定了土地革命和武装反抗国民党反动统治的总方针，并决定在秋收时节发动武装起义。毛泽东提出：“政权是由枪杆子中取得”的著名论断。
教师总结：通过了土地革命和武装反抗国民党反动统治的总方针。并决定在秋收时节发动起义。
意义：这次会议给正处在思想混乱和组织涣散的中国共产党指明了新的出路。
教师请学生自主学习结合书本思考秋收起义时间、领导人、地点、起义经过，同时多媒体展示《南昌起义、秋收起义和井冈山会师示意图》和起义经过。
教师出示表格，学生小组合作，完成表格
??????? ?秋收起义
时间
地点
领导
结果
教师提问：秋收起义进攻城市受挫后，作出了什么决定？结果如何？
学生回答：毛泽东决定放弃进攻长沙的计划，改向井冈山区进军。同时在进军途中，对军队进行了改编，确定了党对军队的绝对领导。创建了第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地。
分组合作探究：秋收起义后，毛泽东为什么要去井冈山建立革命根据地？
双方力量对比：敌强我弱，敌人的力量集中在城市，在城市起义不可能全胜；
井冈山的条件：位于湘赣边界，地势险要，易守难攻；附近农产品丰富，离大城市较远，敌人力量薄弱；群众基础好，便于建立农村革命根据地。
教师过渡：朱德、陈毅知道这个消息之后，于1928年4月率领南昌起义的部分军队和湘南的工农武装到达井冈山，与毛泽东会师。
教师提问：会师的结果如何？有何意义？
学生讨论回答。
教师总结展示图片：井冈山会师：朱德、陈毅率领南昌起义部队和湘南的农民武装与毛泽东领导的工农革命军在井冈山胜利会师，合编为工农红军第四军。朱德任军长，毛泽东任党代表。这是中国工农红军第一坚强的队伍。
教师总结：南昌起义、秋收起义是中国共产党独立领导武装斗争、创建革命军队的开始，拉开了中国革命从城市转入农村，建立农村革命根据地的序幕。
学生阅读与总结能力的培养
细化认识，突出重点，突破难点
通过表格，培养学生归纳能力
活动探究三：工农武装割据
自主学习第78-79页内容，教师引导：请同学们阅读教材，说一说毛泽东为巩固和扩大井冈山革命根据地采取了哪些措施？
学生回答的基础上，教师总结补充：在井冈山积极打土豪、分田地，建立革命政权，开展游击战争，创造了“工农武装割据”的局面。
教师强调：“工农武装割据”是指在中国共产党领导下，以武装斗争为主要形式，以土地革命为中心内容，以农村革命根据地为战略阵地的三者密切结合，是夺取中国革命胜利的必由之路。
教师在上述问题的基础上提出疑问：如何解决在农村的环境中，在党组织和军队以农民为主要成分的环境下，保持党的无产阶级先锋队性质和建设党领导的新型人民军队？
古田会议提出“思想建党、政治建军”建党建军原则。历史材料与问题相结合，学生在探究中学习。
规定共产党必须加强思想和政治路线的教育，纠正党内的错误思想；红军是一个执行革命任务的武装集团，必须绝对服从共产党的领导。
教师讲述：井冈山革命根据地建立后，各地的共产党人也领导了武装起义，建立了革命根据地。到1930年，全国各地创建了大小十几块革命根据地。其中以红四军为主在赣南、闽西建立的中央革命根据地面积最大
教师强调：中华苏维埃共和国临时中央政府成立，是中国共产党建立全国性工农政权的一次尝试。标志着中国大地上存在着两个性质根本不同的政权，标志着国共对峙局面的形成。
学生自学，培养能力
培养学生概述历史事件的能力
小组合作，培养合作能力
本课小结
1927大革命失败后，中共先是尝试武装斗争挽救中国革命，但是南昌起义、秋收起义的失败证明了，俄国以城市为中心的道路并不适合中国的国情。之后毛泽东决定向敌人力量较为薄弱的农村进军，建立井冈山革命根据地点燃了工农武装割据的星星之火。在农村革命根据地，中共展开武装斗争、土地革命和根据地建设，使中国形成了工农武装割据的局面，星星之火渐成燎原之势。所以井冈山道路是什么道路？是农村包围城市，武装夺取政权的道路。
注意培养学生的情感、态度和价值观
作 业 设 计
1、打响武装反抗国民党反动派的第一枪，标志中国共产党开始独立领导革命军队进行武装斗争的历史事件是 （ ）
A．南昌起义 B.秋收起义 C.广州起义 D.井冈山会师
2、小明为井冈山市“红色旅游推介会”撰写宣传语，你认为最合适的是 （　　）
A．五四运动的发源地???? B．第一个农村革命根据地
C．敌后抗日根据地的总后方?? D．改革开放的窗口
3、对井冈山革命根据地的叙述不准确的是 （ ）
A.是中国共产党建立的第一个农村革命根据地
B.为中国革命开辟了以农村包围城市，最后夺取全国胜利的道路
C.是湘赣革命根据地的基础
D.邓小平带领部队与毛泽东在井冈山胜利会师
板 书 设 计
时间：1927年8月1日
南昌起义 领导人：周恩来、叶挺、朱德、贺龙、刘伯承等
过程：南昌起义→南下广东→受挫分兵
意义：打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪
八七会议：通过土地革命和武装反抗国民党反动统治的总方针
武装起义 秋收起义：1927年，起义受挫后建立井冈山革命根据地
井冈山会师：1928年，朱毛红军会师
土地革命：打土豪、分田地
工农武装割据 根据地建设：到1930年，全国建立大小十几块革命根据地
革命斗争：革命武装发展壮大
中华苏维埃共和国临时中央政府成立：1931年冬 毛泽东当选为临时中央政府主席
教学反思