课件14张PPT。导入新课导入新课“没头脑”和“不高兴”作者介绍 任溶溶（1923—）：原名任根鎏，又名任以奇。我国著名翻译家、儿童文学作家。广东鹤山人，1923年生于上海。早年曾参加文字改革工作。1945年毕业于上海大夏大学中国文学系。后从事编辑工作，长期在少年儿童出版社和上海译文出版社工作。新课学习生字学习新课学习满不在乎
垂头丧气
热闹非凡词语采集新课学习第一部分(第1—11自然段)写“没头脑”和“不高兴”是好朋友，“没头脑”做事总不想周全，丢三落四；“不高兴”做事总跟别人反着干，经常吃苦头，经常不高兴。
分段 新课学习第二部分(第12—20自然段)写“没头脑”设计的少年宫和“不高兴”表演的老虎都给别人带来了很大的烦恼，他们请求仙人把他们变回原来的样子。分段 新课学习第三部分(第21自然段)写“没头脑”明白了要从小养成好习惯，并开始改正自己的毛病。分段 新课学习不管是不是梦，从小养成好习惯总是对的！ “不管……总是……”表现出“没头脑”要从小养成好习惯的决心很大。新课学习小时候不养成好习惯，会给自己和他人带来危害。
小时候不养成好习惯，会给工作造成不可挽回的损失，给社会带来危害。课堂总结课堂练习有感情、分角色朗读课文。作业布置想象一下，如果“没头脑”当了演员，“不高兴”当上了建筑师，又会发生怎 样的故事呢？板书设计 1．“没头脑”和“不高兴”。
2．没头脑：做事不周全、没有记性。
3．不高兴：脾气古怪、耍性子。
4．要养成好习惯。课件13张PPT。“没头脑”和“不高兴”导入新课自学课文 一读：小声读课文，初步了解课文的内容，思考课文写了一件什么事？
二读：画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查字典理解词语的意思，标出自然段。
三读：提出不懂的问题。新课学习生字学习新课学习 初读了课文之后，谁能按照事情的发展顺
序给文章分为三段？起因 “没头脑”和“不高兴”是好朋友。“没头脑”做事总
想不周全，丢三落四。“不高兴”做事总和大家相反，
经常闹脾气。他们在仙人的帮助下长大了，“没头脑”
作了建筑师，“不高兴”作了演员。 经过（1——11） 他们给别人带来了很大的烦恼，请求
仙人把他们变回来。 （12——20） 结果（21） “没头脑”明白了要从小养成好习惯，
并开始改正自己的毛病。 你能把起因、经过、结果连起来说一说吗？ 新课学习 这个故事告诉了我们什么道理？它就藏在文章中呢，看谁长着火眼金睛，一下子找到它？浏览课文，画出来。 他说不管是不是梦，从小养成好习惯总是对的！ 探究专题 “没头脑”为什么这么说？默读课文，结合课文内容，思考并谈谈你对要从小养成好习惯的重要性的认识。 新课学习“没头脑”和“不高兴”名字的由来 分段汇报“没头脑”
记什么都打折扣，想什么都想不周全，经常丢三落四；
“不高兴”
脾气古怪，做事与别人反着干，经常不高兴而吃尽苦头。 小时候没有养成好习惯，会给自己和他人带来危害。 （第一段）新课学习 “没头脑”和“不高兴”认为小时候没有养成好习惯没什么，长大照样能干大事。是不是长大就能改好呢？ 分段汇报（第二段） “没头脑”设计的少年宫是三四百层高的大楼群，而且忘记设计电梯和指示牌，观众要想找到剧场，就得像行军露营那样背着行军袋，穿着运动鞋，带着锅碗瓢盆、蚊帐被褥；
“不高兴”演《武松打虎》因为不高兴死，就不顾剧情要求，以致于一连演了好几天，这些都是小时候养成的坏毛病惹的祸。 小时候不养成好习惯，会给工作造成不可挽回的损失，给社会带来危害。新课学习角色换位，明道理 此时，你就是这个“没头脑”，看着
自己设计的大楼、看着台上不肯倒下
的“不高兴”，你有什么想法？ 新课学习 从小养成好习惯，没有好习惯长大会给工
作带来不可挽回的损失，给大家带来更大的危
害。有问题应该马上就改。 新课总结课堂练习 生活中，有没有这样的“没头脑”与“不高
兴”？他们遇到过什么麻烦吗？读了这篇文章，你有何感想？作业布置板书设计1．“没头脑”和“不高兴”。
2．“不高兴”当建筑师。
3．“没头脑”当演员。
4．道理：从小养成良好习惯，没有良好习惯长大会给工作带来不可挽回的损失，给大家带来更大的危害，有问题应该马上就改。
