课件27张PPT。第 二 章 声 现 象第一节 声音的产生与传播探究一、 声 音 的 产 生请同学们做以下的三个实验： 1、请同学们拿出一张纸，一把直尺，或其它身边的物体，大家想办法让这些物体发出声音。请问同学们：这些物体发声时有什么共同特点，在它们发声的时候让它们停止发声，
看它们不发声时又有什么共同特点。2、发出“啊——”的声音，同时用手摸喉头 。3、让正在发声的音叉停止发声。我们可以发现，发出声音的物体在振 动1、发声的物体叫声源2、一切正在发声的物体都在振动，
振动停止，发声也停止在我们生活的世界里存在着各种各样的声音…………声音的产生温馨提示：
“振动停止，发声停止”应理解为：振动停止，只是物体不再发声，而原来发出的声音仍在传播，故不能说“振动停止，声音也消失”。你知道以下这些动物是如何发出声音的吗？青蛙是通过气囊的振动发声的。
蝉是通过腹部的发声器官来发声的。
蟋蟀发声时复翅举起与背部成45 角，左复翅上有它锉，右复翅上有刮器(发音镜)，左右复翅迅速左右开会使复翅振动。探究二、声 音 的 传 播
声怎样从发声的物体传播到远处？
声要传播出去，可能需要什么东西来作媒介？航天员在太空中如何语言交流？事实证明，真空不能传声。声音的传播我们通常听到的声音是怎样通过空气传到我们的耳朵引起听觉的呢？与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也象水似的，产生波动，并向四周传播。实验说明，空气能传播声音。声音的传播除了空气等气体外，液体也能传播声音。如：渔民利用电子发声器捕鱼，水中的鱼会被岸
上的说话声吓跑声音的传播小游戏请同学们做以下实验：1、把两张课桌紧紧地挨在一起。一个同学
轻敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张
桌子上。2、两张桌子离开一个小缝，再试一试。除了气体，液体以外，固体也能传播声音。声音的传播 小结：
声音能靠一切气体，液体，固体
物质作媒介传播出去，这些作为传播
媒介的物质常简称为介质。
声音是靠介质以声波的形式传播的。声音的传播请你思考：
远处一道闪电划过漆黑的夜空，为什么过一会才能听到隆隆的雷声？结论：这说明声的传播需要一定的时间，
声传播的快慢用声速描述，
声在每秒内传播的距离叫做声速。声音的速度同学们看课本30页小资料，仔细思考，讨论一下，你发现什么规律？1、声速与介质种类有关；
一般情况下：v固体>v液体>v气体；
2、同种介质的声速还与温度有关，一般情况下，温度越低，声速越慢；声音的速度提出问题为什么在室内讲话比旷野里响亮？
请同学们阅读课本30页第二段当声波碰到一个障碍物(如悬崖)时，它会反射回来，我们再听到这个声音．这种反射回来的声音称为回声人耳能辨别出回声的条件是原声与回声的时间差须大于0.1s。自主学习阅读30页科学世界我们是怎样听到声音的1.一切发声的物体都在?________ ，人耳能听到的鼓声，是由______________的振动而产生，停止敲击后立即用手轻触鼓面发现它在_______，按住鼓面则_______发声. 2.歌词“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中的发声体分别是?_________、_________、__________。3.遇到大风的天气，路旁架设的电线会嗡嗡地响，这种声音是由于电线??_______而产生的。振动鼓皮的振动振动停止空气马的声带水振动4.“山间铃响马帮来”这句话中，铃响是由于铃受到金属小锤的撞击产生??_______而发出的,在山间小路上，人们听到远处传来的铃声，是通过?______传入人的耳朵的。5.2005年春节晚会上，聋哑人表演的“千手观音”震撼了所有观众。她们是怎样训练的呢?听不见声音,她们将身体紧贴在音箱上，感受音乐的节奏，因为声音是由?_____________产生的。 振动空气物体的振动6.下列乐器中依靠固体振动发声的是（?? ） A．大号???? B．笛子???? C．钢琴???? D．唢呐 7.钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声会被吓走，这说明（?? ） A．只有空气能传播声音???????????
B．空气和水都能传播声音 C．水不能传播声音???????????????
D．声音在任何条件下都能传播 CB8.《梦溪笔谈》中有这样的叙述：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声，这是因为（?? ? ） A．马蹄声不能由空气传到人耳????????
B．马蹄踏在地面上时，使土地振动而发声 C．睡在地上能感觉地面振动??????????
D．土地传播声音的速度比空气快 D9.在西安的孔庙里有一个大古钟，有人发现在敲击古钟时，撞击停止后，大钟“余音未止”， 其主要原因是：? （? ） A．钟声的回声??????????????????????????
B．大钟还在振动 C．大钟停止振动，空气还在振动??????????
D．人的听觉发生延长
B11.人在岸边走动时，会惊动水下游动的鱼，这个过程中鱼听到的声音的主要传播途径是：（? ? ） A．土地—空气—鱼???????? B．土地—空气—水—鱼?? C．土地—水—鱼?????????? D．水—空气—鱼?? C10.流星落在地球上会产生巨大的声音，但它落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，这是因为 （?? ? ） A．月球表面受到撞击时不发声????????
B．撞击声太小，人耳无法听到 C．月球表面没有空气，声音无法传播??
D．撞击月球产生的是超声波 C小结通过本节课的学习，你有哪些收获?
关于声现象，你还想知道什么？ 本课收获一、声音是由物体的振动发生的。二、声音的传播要依靠介质（气体、
液体、固体），以声波的形式 传播。三、声音传播的速度在不同物质、不
同温度时传播，大小不同。15oC 空气中声速 v=340m/s1、生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明 能够传声。 知识反馈、检测练习2、如图甲所示，敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的＿＿＿＿＿＿产生的；如图乙，鱼儿能听见拍手声，说明＿＿＿＿＿＿可以传播声音。3.在装满水的铁水管一端敲击一下，在较远处另一端将会听到几次响声？试分析讨论。再见谢谢合作
