Unit 3 It must belong to Carla. Section B 1a-2e优质教案

Unit 3 It must belong to Carla. (Section B 1a-2e)
教 学 设 计
课题
Unit 3 It must belong to Carla. Section B 1a-2e
总课时序数
3
主备教师

教材分析
本单元是九年制义务教育教科书，九年级全一册Unit3? It must belong to Carla。本节课是第三课时（Section?B?1a-2e），本部分通过对疑似外星人事件的讨论逐步过渡到对巨石阵的介绍，语言输入量较大，是对Section A所学知识的巩固、拓展与提升。
1a-1d部分落实听说训练，在Section A的基础上进一步拓展听力输入和拓展话题内容。借助1a的看图说话和1b-1d的听力围绕外星人事件，培养学生从听力材料中提取单元目标语言和重要信息的能力，并进一步巩固情态动词表示推测的用法。2a-2c为本单元的阅读板块，学生通过阅读了解英国的巨石阵，并找出巨石阵的神秘之处，以及文中对巨石阵用处的各种推测。2d-2e是对阅读的板块的巩固与拓展，作为一个拓展性的活动，学生除了对连接词的使用进行巩固，还需要思考在中国或世界上还有哪些类似巨石阵这样神秘的地方，它们为什么神秘以及学生对于这些地方了解多少内容等进行讨论。引导学生热爱世界，热爱自然，热爱生活！
学情分析
本单元教学对象是初四年级的学生（即15-16岁年龄段的）。他们是思想趋于成熟，但仍处于叛逆期的孩子，行为及想法更倾向于自由、独立，通过以前的英语学习，一部分学生有很好的基础，但有少数学生学习目的不明确，克服困难的决心和勇气不大；也有部分学生因为上学年在英语方面学得不踏实，掉了队，从而丧失了学习的信心和勇气，对于这部分学生要想鼓励他们重新树立起信心比较困难，在上学年的教学中就已经产生了比较严重的两级分化，如果这部分学生不能赶上来的话，那么本期的两级分化现象将会更加严重，这是在本期教学中如何克服的最大的难题。因此，在教学中，要扬长避短，面向全体，课堂内容及难度要适合大多数学生，在课堂上我准备利用多媒体辅助教学，同时采用启发引导、组织讨论、小组合作等多种教学方法。教学上要面向全体同学的时候要注重分层教学，充分调动每个学生的积极性，来营造一种轻松和谐的氛围，使全体学生互相促进，共同提高。
教学目标
能掌握情态动词表推测的用法，并通过对于疑似外星人事件的讨论及巨石阵的了解，学习掌握not only…but also, as, but等关联词的用法，同时，培养学生复述文章的技能，让学生把语言输入转化为知识输出，增强学生综合运用语言的能力，并引导学生热爱世界、热爱自然、热爱生活。
重难点：巩固和拓展情态动词表推测的用法、连接词用法及其在语言输出中的恰当使用。
教学过程
教学内容
师生活动
设计意图
Step?1
Warming-up
Step 2
Lead in?
Step 3
Practice speaking on 1a
Step 4
Listening practice
(1b-1c)
Step 5
Practice
Step 6
Preparation for 2a
Step 7
Read quickly
Step 8
Read carefully
Step 9
Retell
Step 10
Test
Step 11
Summary
Step?12
Homework
1.Daily greeting.
2.Let Students recall the ideas of strange things.
Show some pictures of the UFO and aliens.
Let Students write a sentence about each picture.
1.Listen to the record and number the picture from 1 to 3.
2.Play the record again.
They see …
The man says …
The woman says …
a man
running
he might be_______
he could be _______
2.something in the sky
it could be _______
it must be _______
3.something strange
it must be _______
I must be _______
a woman
with a
camera
she could be _______
they must be _______
Let Students complete the sentences with must, may, might, can’t
1. Amy has practiced dancing for five hours.She ______ be very tired.
2. Miss Yang ______ be at home. She has gone to Shanghai.
3. Don’t play on the street. You ______ be hurt by cars.
4. Bruce ____pass the exam. I’m not sure.
Appreciate some pictures about Egyptian pyramid, Face and the body of the guardian and the Great Wall.
?
Read the article quickly. Answer the questions .
1.Where is Stonehenge ?
2.How old is Stonehenge ?
Read paragraph 1
How many visitors does Stonehenge
receive every day?
Why do people like to go to
Stonehenge in June?
Read paragraph 2-3
Read paragraph 4
How old is Stonehenge?
What is one of the mysteries
of the Stonehenge?
Who built Stonehenge?
Retell the article
1. Liu Mei’s name is on the bag. It _____ hers.
A. was B. has been C. must be D. will be
2. Who _____ this building belong to?
A. is B. does C. was D. has
3. Dick isn’t at school today. He ______ ill at home.
A. maybe B. may be C. was D. can’t be
4. My friend has lost his blue bike. This one _____ his.
A. maybe B. must be C. might be D. is
5. 另一个普通的观点是，巨石阵可能是一种日历。
Another popular idea is that Stonehenge might be ____ ____ ____ calendar.
6.他可能为了锻炼身体而在跑步。
He could _____ _____ for ______.
7.他们认为这些石头能够预防疾病，并使人们保持健康。
They think the stones can _____ _____ and _____ _____ _____.
8.最大的奥秘之一就是它是怎样被建起来的。
_____ _____ ______ ______ is how it was built.
Listening
Review the modal verbs
Practicing
Reading
Know about Stonehenge
Speaking
Maybe we will never know the answer,
but we should still love the world and nature
A:巩固性作业
Take notes after class.
B:拓展性作业
Collect some other mysteries in the world and introduce it in English for us next class.
?
Greeting and free talk
Communicate with each other and review the modal verbs.
Students look at the pictures in 1a. Try to understand what’s happening.
1.Listen and number 1-3.
2.Students listen for one time and fill in the blanks.
3.Students check the
answers they have heard.
Exercise
Know about some mysteries in the world
Read and answer.
Read Paragraph 1 carefully and answer the question.
Take notes:
not only…but also,
historical places ,as
Read paragraph 2-3 carefully and find the ideas according to the key words in the mind manager.
Take notes:
Communicate with, point out
Discuss with the partners and find the answers to the question.
Take notes:great planners,one of the greatest mysteries,
Group work and then retell the passage
Complete the exercise by themselves and then check the answer.
Summary
Homework
预热课堂，让学生在谈话中进入本堂课。
用图片导入新课，并在导入的过程中对前面所学的情态动词表推测的用法进行复习巩固。
引导学生正确的表达模式,合理、正确使用情态动词时态。
学生能够从听力材料中获取重要信息，并能准确记录相关信息。
通过练习题对情态动词表推测的使用进行巩固实践。
以世界著名古迹导入本堂课，让学生从熟悉走入神秘，在神秘中探索奥妙。
让学生带着两个问题统读全文，熟悉文章的大意，并能对所给问题进行准确回答。
这是对文章的细读环节，旨在引导学生深入了解文章内容，并能在理解文章内容的基础之上对于重点词汇进行识记。这个环节，要求学生在回答问题、总结观点的时候尽量脱离课本，用自己的语言进行描述，为后面的复述奠定基础，也培养学生语言输出的能力。
这一环节是是对本堂课的巩固与以及对学生语言输出的考察，提高了学生的综合语言运用能力。通过本环节的实施，旨在培养学生和合作能力与综合语言运用能力。
课堂评测是对本堂课的基础知识的掌握检测，难易程度以适应大多数同学为主，主要是中等难度的评测。通过评测题的完成来检验学生的学习情况。
对课堂内容进行总结归纳，让学生的知识在脑海中再次巩固。教育学生：可能我们永远都不知道这些奥秘，但我们依然热爱世界、热爱自然、热爱生活！
将学习活动延伸到课外，扩展学生学习的空间，锻炼学生的英语实践能力，异步作业让每个学生都得到全面发展。
板
书
设
计
Unit 3 It must belong to Carla.
must
may be
might
can’t
2. not only…but also ,as , point out
have a medical purpose, prevent illness, honor ancestors
one of the greatest mysteries, great planners