Unit 4 What time do you go to school?教材分析
本单元是教材的第四个单元，它以学生最为熟悉的日常作息习惯为谈论话题，通过对句型： --What time is it?--It is six.--What time do you usually get up?--I usually get up at six a.m.练习时间的表达和询问方式，同时逐步的培养学生合理安排时间的能力。整个单元以谈论日常作息时间安排为主线，将日常生活中所涉及到的语言、词汇和时间的表达法融入一系列的小任务中，初一的学生通过完成一个个的任务达到交际的目的，从而能够合理的安排自己的作息时间；且初步了解时差。
Unit 4 What time do you go to school?评测练习
一、连词成句
1.usually in at 6:00 I the get morning up
2.brush teeth at my I 6:45
3.at then a shower 6:55 And I take
4.usually have 7:10 I breakfast at .
5.to school breakfast go After I
6.have classes in morning I four the
7.I have 12 o’clock lunch at
8.school sports with I play my friends after lunch at like to
9.the evening I go 16:45 in home at
二、按照时间顺序排列这些句子
三、如果我把第一人称I改成我们的一个同学Mike，句子哪些地方需要改动？
What time do you go to school?课后反思
本课的教学内容是初一下册What time do you go to school? Section A 第一课时。本节课的话题是中学生的日常活动，与学生的实际生活密切相关，符号学生的年龄特点，同时也是学生比较感兴趣的话题。总体来说，这节课是比较成功的，它具备如下优点:
一、教学环节过渡自然，各教学任务由易到难，由浅入深，层层递进。教学铺垫较好，有输入也有输出。
二、教学中能较好地设置情境，教学活动贴近学生生活实际，激发了学生学习兴趣，拉近了课堂距离，对学生进行了情感教育。
1、学以致用，利用本节句型表达时间之后表达时间飞逝，从而对学生进行情感教育，要利用好时间;在谈论看新闻时设置问题，引导学生认真听讲，根据自己每晚看新闻联播的实际情况回答问题，从而引出本节目标句型What time do you usually ...?
2、先采用猜谜的形式回答Jim的洗澡时间，充分调动了学生的积极性，之后从听力中找答案，做到了玩中学，寓教于乐。
3、小组合作的方式完成连词成句，然后根据时间排序就是一篇作文My day；之后的人称替换强调了今后的学习中应该注意到的问题。既检测了学生对本节课知识的掌握，又强调了本单元的作文应该注意的问题。
三、课堂教学目标明确，重点突出，达到了预期的教学效果。 四、 课堂气氛活跃，学生踊跃发言，体现了学生为主体，教师为主导的课堂教学模式。 当然，这节课也存在一些不足之处。如;1 课堂上提问的面不是很广，不是每个同学都有发言的机会。2 对于学生的表扬和鼓励性评价还不够丰富。
Unit 4What time do you go to school?
第一课时
课题
Unit 4 What time do you go to school?
课型
新授课
2017.04
学习
目
标
知识目标
1.能正确使用：what time, usually, get up, go to school, get dressed, take a shower, brush teeth等词汇；
2.掌握如何询问时间及时间的正确表达；
3.能正确运用What time引导的特殊疑问句来谈论日常作息习惯。
能力目标
通过上述知识点的学习能运用英语正确表达时间和谈论日常作息安排，提高综合语音运用能力。
情感态度
通过学习，充分认识时间飞逝，要养成良好的作息习惯，培养珍惜时间的优良品质。
教学重点
1.学习钟点时刻的表述；
2.句型：What time is it?=What's the time?
What time do you usually go to school?
I usually go to school at....
What time does he/she usually go to school?
He/ She usually goes to school at ....
教学难点
时间的表达及询问他人不同时间段的活动情况
教学方法
合作探究
教具学具
多媒体
教学过程：
步骤
教师活动
学生活动
设计目的
步骤一
导入
1.师问：How many students are there in our class? Can you count from ...to...?
2.课件呈现数数的要求(遇到three，six，nine说hello
3.导入本节课“We will learn time with the numbers”
1.回答老师问题
2.按照要求从...数到...
通过对数字的回顾，为下文学习时间表达做铺垫
步骤二
学习时间的表达
1.以旧带新：课件展示小学学过的整点时间问学生“What time is it?”
2.课件呈现半小时，在学生回答half past seven的基础上师“We can also say seven thirty”
3.课件呈现7:15，引导学生说出“seven fifteen”。在6:26的课件时换种问法“What's the time?”引入另外一种询问时间的表达。
1.回答整点的时间7 o'clock.
2.回答half past seven
3.练习分钟的表达
唤醒小学知识，以旧带新降低难度。
步骤三
练习时间的表达
通过多种练习形式巩固时间的表达
A:What time is it?
=What's the time?”
B:It's ....
1.利用自制钟表同桌俩进行练习
2.PK赛
让学生在反复操练的过程中掌握时间表达，掌握重点句型。
步骤四
学习询问他人不同时间段的作息习惯
What time do you usually watch evening news?
1.针对上述pk赛老师指着时钟问What time is it?从而进行情感教育“Time flies. Time is money. We should use time well”“So I do many things every day. Do you want to know about my day?”
2.课件呈现老师一天的活动情况，教授I usually get up at...
3.在呈现看新闻联播时老师说的是I usually watch CCTV morning news every day. Do you watch morning news every day?引出句型What time do you usually watch evening news?
有的学生可能只听到了news 而没注意到morning，所以回答Yes, 从而引出目标句型What time do you usually watch evening news?学生根据实际情况回答
对学生进行情感教育，时间飞逝要利用好时间。并引导学生认真听讲，根据自己每晚看新闻联播的实际情况回答问题。
步骤五
练习
1.了解同桌的作息时间
2.PK赛
1.生生操练
2.组间PK
巩固目标句型
步骤六
拓展
延伸
课件展示我的朋友Jim的日常生活
1.生生操练
2.组间PK
步骤七
听力
What time does Jim usually take a shower?
1.猜谜的形式回答Jim几点洗澡
2.从听力材料中找到确切答案
3.根据所听到的时间完成Jim家的洗澡时间表
先采用猜谜的形式回答Jim的洗澡时间，充分调动了学生的积极性，之后从听力中找答案，做到了玩中学，寓教于乐。
步骤八
当堂检测
1每个小组一个信封，内装单词要求连词成句，然后黏贴到黑板上
2.按照时间顺序把句子排列组成文章
3.把第一人称I替换成班中任何一个学生
1.小组合作，连词成句
2.连句成篇
3.替换主语，并找出哪些地方需要改动
小组合作的方式完成连词成句，之后的人称替换强调了今后的学习中应该注意到的问题
步骤九
小结
如何询问时间及时间的表达
What time引导的特殊疑问句来谈论日常作息习惯。
学生归纳总结
培养学生的观察、归纳总结能力
作业
设计
1、巩固性作业：和你的同桌操练10次：
1)What time is it? It’s…
2) What time does he/she usually …?
He / She usually….
2、拓展性性作业：以My brother’s day 为题，介绍他的一天。
要求：1）至少包括5个主要活动
2）要求时间表达准确
3）主谓一致
板书
设计
Unit 4 What time do you go to school?
What time is it?
=What's the time?
It's 7 o'clock.
It's half past seven.(seven thirty)
It's 7:15.(seven fifteen)
What time do/does you/she/he usually watch evening news?
I/He/She usually watch(es) evening news at 7:00 in the evening.
课件38张PPT。Unit 4
What time do you
go to school ?Section A
Period One2 3 4 5 6 7 8 9 10
12 13 14 15 16 17 18 19 20
22 23 24 25 26…
当遇到数字three, six, nine时说hello7:00seven o’clock What time is it?It’s .7:30seven thirtyWhat time is it?half past sevenIt’s .It’s 4：30 .four thirty What time is it?half past four It’s 7 :15.seven fifteenWhat time is it?It’s 6:26 .six twenty-six What time is it?=What’s the time ?It’s 9:45 .nine forty-five What time is it?=What’s the time ?What time is it?PairworkA: What time is it?
(What’s the time ?)
B: It’s …What time is it?Time flies.
光阴似箭。
Time is money.
一寸光阴一寸金。
Use time well.
充分利用时间。
I usually at 6 o’clock.get up I usually at 6:10. brush teethI usually at 6:40 . eat breakfast at 7:00.watch CCTV morning newswatch CCTV evening newsWhat time do you usually …? I usually ____at____. What time do you usually …? I usually ____at____. What time do you usually …? I usually ______at___. What time do you usually …? I usually ____at____. Pairwork:A:What time do you usually…?
B:I usually …at….What time do you usually________?
I usually ________at_______.What time does Jim usually …?
He usually ….(s/es)…at….PK:get upeat breakfastgo to schoolgo homehave dinnergo to bedWhat time does Jim usually
take a shower in the evening?Does he usually take a shower at___？21:30Listen again and complete this shower schedule for Jim’s family. TimeNameBob
Mary
Jack
Jim
Anna5:305:506:156:306:45当堂检测1.小组讨论，共同思考连词成句；3.每组选一个同学把答案贴在黑
板上自己组号的后面。2.把讨论好的答案仔细的贴到白
色长条纸上；Summary你的收获有哪些？你有什么困惑？
写下来给我哦!Time flies.时间飞逝。
Time is gone for ever.
时间一去不复返。
Time is money.
一寸光阴一寸金。1、巩固性作业：和你的同桌操练10次：
1)What time is it? It’s…
2) What time does he/she usually …?
He / She usually….
2、拓展性性作业：以My brother’s day 为题，介绍他的一天。
要求：1）至少包括5个主要活动
2）要求时间表达准确
3）主谓一致
Homework颁奖仪式
