课件11张PPT。Unit 2
My favorite subject is science.Rules: Watch a video carefully and guess who they are and what they are talking about.
要求：仔细观看一段录像，猜猜他们是谁，他们正在谈论什么话题。Let’s have a guessing game.
1.What’s YuMei’s favourite subject?
2.Why does she like Chinese best?
3.Who is YuMei’s Chinese teacher?
Mrs. Wang
Her favorite subject is Chinese.Because her Chinese teacher is great fun. Skimming:略读
快速阅读全文，抓关键词 sciencelunchChinese art lessonnot fun,useful, difficultdifficult but interestingeasy and funfavorite, great funclasses finishfor two hours, relaxingScanning:跳读从文中找到相关有用信息mathhistoryP.E.Useful expressions for reference:
It’s …today. I’m really busy. / I’m really busy on Friday.
At …, I have…
I think it’s ….
After that, I have … for …hours.
关于英文书信和电子邮件
称谓：
正文：
落款： Dear/Hi ...,
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Your friend/Yours/Best wishes,
.....sciencelunchChinese art lessonnot fun,useful, difficultdifficult but interestingeasy and funfavorite, great funclasses finishfor two hours, relaxingScanning:跳读从文中找到相关有用信息mathhistoryP.E. my ideal school dayHOMEWORKA:Send your schedule to
your headmaster.
B:Write a passage about your ideal school day.
?Unit2 My favourite subject is science. 课后反思
本课的教学内容是初一下册Unit2 My favourite subject is science. Section B 第四课时。本节课的话题是中学生的校园活动，与学生的实际生活密切相关，符合学生的年龄特点，同时也是学生比较感兴趣的话题。总体来说，这节课是比较成功的，它具备如下优点:
一、教学环节过渡自然，各教学任务由易到难，由浅入深，层层递进。教学铺垫较好，有输入也有输出。
二、教学中能较好地设置情境，教学活动贴近学生生活实际，激发了学生学习兴趣，拉近了课堂距离，对学生进行了情感教育。
1、学以致用，利用本节语言知识来描述自己的学校生活，合理安排自己一天的学习和活动
2、先采用猜测游戏的形式引出本节课的阅读内容，充分调动了学生的积极性，之后运用wh-疑问句两两对话，做到了玩中学，寓教于乐。
3、小组合作的方式完成理想学校生活活动，然后根据安排就是一篇作文；既检测了学生对本节课知识的掌握，又强调了本单元的作文应该注意的问题。
三、课堂教学目标明确，重点突出，达到了预期的教学效果。 四、 课堂气氛活跃，学生踊跃发言，体现了学生为主体，教师为主导的课堂教学模式。 当然，这节课也存在一些不足之处。如;1 课堂上提问的面不是很广，不是每个同学都有发言的机会。2 对于学生的表扬和鼓励性评价还不够丰富。
Unit 2 My favorite subject is science.教材分析
本节课是初一下册Unit 2 My favorite subject is science的第四课时，本单元以“School subject”为话题，选材于学生的日常生活，十分符合学生实际。本节课通过过程性的阅读训练帮助学生进一步巩固所学语言知识，复现了学科及描述性的形容词，训练了学生捕捉细节信息的能力及略读和跳读的阅读技巧，就信中YuMei 的日程安排填写表格，将本单元所学内容有机结合起来，以信件的形式描述了一个学生的学习和生活安排，不仅让学生完整写出自己一天的学习和生活安排，并帮助他们树立合理安排时间、平衡学习和课余爱好
的自我管理意识
Unit2 My favourite subject is science. 评测练习
一、略读（skimming）快速阅读全文，抓关键词
1).What’s YuMei’s favourite subject?
2).Why does she like Chinese best?
3).Who is YuMei’s Chinese teacher?
二、跳读找出相关学科及所对应的描述，完成表格
time
Subjectactivities
descriptions
8:00
math
not fun,useful,difficult
9:00
10:00
11:00
12:00 to 1:00
after that
1:50
after that
三、Design your ideal school day according to the chart .Discuss in groups
time
Subjectactivities
descriptions
8:00
English
interesting
9:00
10:00
11:00
12:00 to 1:00
2:00
3:00
5:00
Unit2 My favourite subject is science.第四课时
课题
Unit2 My favourite subject is science.
课型
新授课
2017.04
学习
目
标
知识目标
1.通过阅读训练帮助学生巩固所学语言知识
2.学会略读跳读的阅读技巧
能力目标
让学生能够完整地写出 自己一天的学习和活动安排
情感态度
通过学习帮助学生树立合理安排时间，平衡学习和课余爱好的自我管理意识。
教学重点
1.掌握阅读技巧
2.巩固询问“喜欢的学科并给出理由”的目标语言并运用所学知识安排活动
教学难点
介绍自己一天的学习和活动安排
教学方法
合作探究
教具学具
多媒体
教学过程：
步骤
教师活动
学生活动
设计目的
步骤一
导入
1.师：let’s have a guessing game.
2.make a dialogue with what, why, who,and when
3.导入本节课“We will learn sth about Yu Mei.”
1.回答老师问题
2.同桌两人用wh-疑问词展开对话
本活动主要是为了帮助学生复习前面知识，，并且将学生引进阅读的话题。
步骤二
学习阅读技巧
1第一遍快速阅读全文并回答问题引出阅读技巧：略读——抓关键词
2.第二遍阅读完成表格引出阅读技巧：跳读—找相关有用信息
3.学生完成表格的同时教师写出目标句型I’m busy on Friday.
At…I have….
I think it’s ……
After that ,I have…
What about you?
1.带着问题阅读全文，抓关键词
2.通过相关有用信息完成表格
学会略读的技巧
学会跳读的阅读技巧让他们形成良好的阅读习惯
步骤三
了解文章的结构
询问本文的结构：总—分--总
通过文中具体句子分析结构
通过文中具体句子I’m busy on Friday.描述一天感受。分述自己上课过程，最后通过What about you?
询问对方的情况作了总结
为下一步安排自己的活动做好铺垫
步骤四
运用目标语言复述课文
1.针对跳读中的表格和句型要求学生能够复述一下课文
2提醒学生复述时注意总--分--总的结构
3.其他学生仔细听并发现其中的错误
学生根据表格和句型复述课文
学会运用文章里面的表达，让学生对文章的了解更透彻。
步骤五
描述自己的周五安排
1.根据时间表安排自己理想学校生活
2.口头阐述自己的活动安排
3.情感教育All the subjects are important and we should study hard at them.
1.小组讨论
2.小组代表阐述他们的活动
巩固目标句型，学会运用文章里面的表达来描述自己的学习和活动安排。
步骤六
小结
1.阅读技巧
2.自己喜欢的学科及描述
3学会安排自己一天的活动
学生归纳总结
培养学生的观察、归纳总结能力
作业
设计
1、巩固性作业：Send your plan to your headmaster.
2、拓展性作业：Write a passage about your ideal school day
