Unit1 Do you want to watch a game show? 教材分析
课 型：新授课
授课年级：初中二年级下册
本节课的教学内容为七年级下册第1单元Section A部分。本单元的主要内容是通过讨论各种电视节目，来表达自己的喜好。在六年级他们已经学过Do you like bananas?具备学习本单元知识的认知前提，能够较自然地与本单元话题进行衔接，因此教师要从学生的生活兴趣出发，找寻一些他们感兴趣的话题，比如，Do you like watching TV? Let’s enjoy the TV show寻找自己感兴趣的电影和节目，设计的教学活动对学生完成各项任务有一定的帮助，在读和听中提高学生运用语言的能力，所以，学生会轻松愉快地接受本单元知识点。
Do you want to watch a game show? ? 教后反思
课 型：新授课
授课年级：初中二年级下册
由于本单元是七年级下册的第一单元，经过一个假期的休息，学生对英语的口语表达有些陌生了，但是本单元谈论的话题是关于电视节目的，和假期生活息息相关，学生很感兴趣。所以我选择了第一课时的听说课，让学生积极参与和展示，大胆开口，学生不仅听课本听力，而且通过其他学生在口语表达时，认真聆听，教师进行提问，提高学生的听力。根据新课标要求和学本课堂理念，本堂课也设计了学生质疑解惑的环节，让学生充当本节课的主人，学生个个精神十足，信心百倍，小组合作井然有序，小组加分按计划进行。但是由于本节课环节太多，课本容量大，不得不进行整合，把简单的1b去掉，重点进行了2a和2b的听力练习，除了在导入新课时练习了对电视节目种类的对话之外，重点操练了1c和2c的对话。由于单词学过，学生根据预习案也进行了预习和小组的交流，所以本节课推行难度不大。问题在于环节多，活动多，显得整节课忙而乱，学生有点手忙脚乱的感觉，对于重点短语和句式，我个人认为练习的还是不够，最终虽然基本达到预期目标，但因为时间安排的不够合理，导致落实到笔头上的表达不得不变成了家庭作业。另外，学生提问的面覆盖的还不够，还是没有大胆的彻底的放手给学生，让学生质疑的环节成为一个过程一掠而过。
Unit1 Do you want to watch a game show ? 教学设计
一、教材分析: 本单元是七年级下册第一单元的第一课时，用一般现在时描述人的喜好，并阐述原因，由谈论电视节目的语境呈现不同的电视节目类型，激发学生强烈的学习欲望，为以后的口语学习奠定基础，也起到承接上册连接下册的作用。
二、学情分析：经过一个寒假，学生对外界的事物接触较多，假期通过电视等媒体了解到不少娱乐节目，用简单的初一就学的句式来问答，易勾起学生对旧知的回忆，学生的学习情绪会很高涨。
三、教学目标:
1.Knowledge goals
1)Talk about preferences:
A: What kind of TV shows do you know?
B: What do you think of …? I like … I don’t like … I don’t mind … I can’t stand …
2)Make plans A: What do you think of …
2.Ability goals:能够运用动词不定式谈论个人的打算,谈论电视节目的种类和评价。
3.Emotion goals:培养健康向上的个人爱好。在小组中积极发言，勇敢展示自己。
四、重难点： Remember the phrases and important sentences .want to do sth hope to do sth like to do sth What do you think of …
五、教学策略：本节课运用小组合作教学模式，由学生质疑，解惑的策略，通过课件等多媒体的教学手段
六、课时安排： 第一课时
七、教学过程：
Task1 T：Do you like watching TV? Let’s enjoy the TV show .
（设计意图：通过观看视频，老师介绍TV show,激发学生兴趣，为导入新课，埋下伏笔）
Task2T：Do you like it ? This class , we will learn unit 1. Do you want to watch a game show? First , please take out your paper. This is Jiang Haowen’s homework .It’s careful. Many students did well! Let’s warmly clap .We should learn from them. Now please correct your homework and recite them .If you have anything to answer , I can help you .
(设计意图：表扬作业优秀的学生，鼓励士气，小组订正预习案，巩固预习效果)
Task3 T: What kinds of TV shows do you know? Look at the whiteboard and answer the questions. (Show the pictures )
（设计意图：向学生展示的都是平时观看的电视节目，贴近生活，展开话题，轻松导入新课）
T: Open your books and turn to page 1.
Task4T: .Give two minutes to finish 1a. . Match the TV shows with the pictures. Ask one student to read them .
T: Listen and number the shows in order to finish 1b.
（ 设计意图：听力练习不但让学生掌握标准发音，增强说英语的信心，而且利用教材，活学活用，顺利掌握本节课知识点。）
T: Do you like talk shows? What do you think of…..It can also say -------how do you like…? You can answer : I like it very much .Two smiling faces show I love it .A crying face shows I don’t like it .Two crying faces show I cant stand it . No smiling and no crying show I don’t mind it .
S: Practice the conversations according to the whiteboard. Talk about them in groups. Come to the front to say .
(设计意图：通过对话练习，展开讨论，练习口语，让学生上台展示，增强信心，有目的，有步骤地提高学生获取和处理信息的能力。)
T: But Lin Hui and Sally don’t think so .Listen to them and number the TV shows .
T: Listen again and complete the sentences .Please read them and tell the important phrases .
（设计意图：练习听力，纠正发音和语调，并通过学习学会自己归纳重要知识点）
T: Ask the students to translate the sentences and underline the important phrases. (learn sth from….从….中学到了…more educational than 比…更有教育意义 plan to do sth 计划做某事)
（设计意图：引导学生在语言运用中逐步掌握一些短语的用法。）
Task5 T: OK class , please answer my question .Do you plan to watch the news tonight?
T: Read 2c and ask the students to explain them to us .Then make a conversation with your partner
(设计意图：让学生来解释课本内容，并和同伴一起编造一个对话，体现学本课堂的教学理念，以学生为主体，让学生质疑解惑， 让学生充当课堂的主人。).
S：Show the conversations. （表演对话）
（设计意图：模拟真实情景，生生互问互答，形成良好的交流氛围，学生在轻松自如的环境中顺利掌握本节内容。）
Task6 Practice and progress （巩固提高）
（设计意图：通过练习来检测本节课学生的掌握情况）
1)根据汉语提示完成句子
1My favorite TV show is _____ (情景喜剧)。2. What do you think of _________ (谈话节目)？
3. I don’t mind __________ (肥皂剧).4. He joined us in the _________ (讨论) yesterday.
5. Are you for or against the ____(计划)u
2)Write a conversation with information that is true for you.
Task7 Summary 小结。
（设计意图：通过学生总结，谈谈自己的收获，进一步弄清本节课所学的知识。）
Task8 Homework
（设计意图：有针对性地分层布置作业，让不同层次的学生有不同的收获锻炼不同的能力。）
B类：Recite the important phrases and sentences .
A类：Write a passage about your favorite TV shows.
八、板书设计
Phrases: Groups:
want to do sth 1 5
hope to do sth 2 6
like to do sth 3 7
What do you think of … 4 8
Unit1 Do you want to watch a game show? 评测练习
课 型：新授课
授课年级：初中二年级下册
1My favorite TV show is _____ (情景喜剧)。
2. What do you think of _________ (谈话节目)？
3. I don’t mind __________ (肥皂剧).
4. He joined us in the _________ (讨论) yesterday.
5. Are you for or against the ____(计划)u
