第5课长江之歌 课件

课件13张PPT。长江之歌A、唱歌。
B、用唱歌、朗诵等形式来颂扬。 了解母亲河 长江
是我国第一大河，西起唐古拉山脉，注入东海，全长6300千米。与黄河一起被称为“母亲河”。特产白鳍（q í ）豚、扬子鳄。第一课时长江的发源地—唐古拉山脉了解母亲河扬子鳄了解母亲河白鳍豚了解母亲河1、学会本课生字，正确理解新词。
2、背诵课文。学习目标1.会读会写生字：哺、挽、涤、溉、磅、礴、烙。了解词语“春潮、丰采、气概、源泉、情怀、荡涤、磅礴、灌溉”的意思。
2、听读课文，朗课文，背诵课文。自学指导学习目标1、学会本课生字，正确理解新词。
2、背诵课文。
1、春潮：春季的潮水，形容势头之猛。
2、丰采：美好的仪表举止；神采。
3、气概：正直、豪迈的态度，本文用来表现长江的宏伟博大。
4、源泉:指水的源头，多用来比喻事物的根源。
5、情怀：含有某种感情的心境。
6、荡涤:清洗；洗除。
7、磅礴：广大无边的样子，也指气势盛大。
8、灌溉:把水输送到田地里。自学检测自学指导1.会读会写生字：哺、挽、涤、溉、磅、礴、烙。了解词语“春潮、丰采、气概、源泉、情怀、荡涤、磅礴、灌溉”的意思。
2、听读课文，朗诵课文，背诵课文。
1、读拼音，写词语。
当堂训练dàng 荡涤 dí
Páng bó guàn gài灌　溉　3、背诵课文2.选择正确的读音哺(　　pǔ )育 依恋(　　niàn )
磅 (bàng 　　　)礴 奔 ( bèn )去
磅　礴bǔliànpángbēn第二课时学习目标
1、理解《长江之歌》歌词的大意。
2、学习运用第二人称的写法。思考：
1结合歌词说出《长江之歌》的大意。
2、这节歌词用第几人称写的？有什么好处？自学指导学习目标
1、理解《长江之歌》歌词的大意。
2、学习运用第二人称的写法。自学指导自学检测思考：
1结合歌词说出《长江之歌》的大意。
2、这节歌词用第几人称写的？有什么好处？第1节：写长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩。
第2节：写长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。中心：这首诗歌赞颂了长江的宏伟、壮丽，表达了对母亲河长江的热爱和依恋之情。这节歌词采用第二人称写的。好处：亲切自然，拉近了读者和长江的距离，也拉近了读者和作者之间的距离。《长江之歌》用（ ）的手法，把长江比作（ ）,赞颂了长江的（ ）、（ ），表达了对长江的（ ）、（ ）之情。拟人母亲宏伟壮观热爱依恋当堂训练课后练习第三题：第一句把长江当作一个远道而来的美好形象，拉近了读者和长江的距离。第二句把长江比作温情而慈祥的母亲，读来让人感到亲切温暖，从心底生发出对母亲河深深的依恋。