七年级上册语文（2016部编版）第5单元第16课《猫》导学案

《猫》导学案
学习目标：
1、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位以及对我的影响。
2、体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。
3、培养关爱动物、善待生命的情感。?
学习重点
理解对比手法的运用
学习难点
理解细节描写对刻画形象的作用，理解故事中所包含的哲理学习过程
一、导入
二、知识衔接
1、作者介绍?
郑振铎（1898--1958），福建长乐人，现代作家、学者，翻译家，我国新文化运动的倡导者之一。1919年五四运动中，积极参加反帝反封建斗争，并与瞿秋白、耿济之等人合编《新社会》旬刊。1920年11月，他和茅盾、叶圣陶、耿济之等人发起成立了文学研究会，提倡为人生的现实主义文学，进行文学革命活动。曾创办我国最早的儿童刊物《儿童世界》，并主编《小说月报》。?21*cnjy*com
2、背景资料
《猫》最初发表在1925年11月间出版的《文学周报》。它是郑振铎从事文学创作的早期作品。在此之前他的其他作品，其内容已经触及到五四时期青年要求自由平等、个性解放等问题，即使是对不会说话的猫，因为我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物，从而感到自己的良心受了伤。这些深表忏悔的话，表明了作品中主人公我有知错求改和实事求是之心，表明了作者受到了当时颇具影响力的某些人生观念如平等、公正地待人接物，不伤害无辜，不欺凌弱小等观念的影响。?
三、课前预习?
1、读准下列加点字的音
污涩（sè）相称（chèn）红绫（líng）怂（sǒng）恿（yǒng）一缕（lǚ）
怅（chàng）然蜷（quán）伏惩（chéng ）戒妄（wàng ）下断语
2、解释下列词语的意思???
①妄下断语：不经考虑，凭借个人的主观臆断轻易、随便地下结论。
②畏罪潜逃：犯罪后害怕被制裁而逃走。畏罪：犯了罪怕被制裁。
③提心吊胆：形容非常害怕，不敢去做某一件事，就好像手里提着自己的心，自己的胆悬在半空中一样。
3、本文作者?郑振铎?，福建长乐人，现代作家、学者、翻译家。
三、整体感知：
4、请同学们自读课文，找出作者养第一只猫的来历、外貌、性情、家人对它的态度、结局和家人对此的反应。填写下表www.21-cn-jy.com
来历
隔壁要来
外貌
花白的毛，白雪球似的
动作
滚来滚去，扑过来抢，又扑过去抢。
性情
活泼
家中地位
小侣、宠物
结局
病死
感情变化
心里一缕的酸辛
5、找出作者养第二只猫的来历、外貌、性情、家人对它的态度、结局和家人对此的反应。填写下表。
来历
舅舅送的
外貌
浑身黄色
动作
乱跑，由树上跃到墙上，又跑到街上；爬树，抓蝴蝶，抓老鼠
性情
更活泼
家中地位
宠物、亲密的伙伴
结局
丢失
感情变化
怅然、愤恨诅咒
6、找出作者养第三只猫的来历、外貌、性情、家人对它的态度、结局和家人对此的反应。填写下表。
来历
拾来的
外貌
毛色是花白的，但并不好看，又很瘦
动作
蜷伏，终日懒惰的伏着
性情
忧郁、懒惰
家中地位
若有若无
结局
冤打致死
感情变化
良心受伤
四、精读课文“芙蓉鸟事件”，解读课文内容
1、解读冤案，完成学案
案发现场情况：鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。 羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。21教育网
犯罪嫌疑人：丑猫
犯罪嫌疑人作案证据：
案发前的表现：那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。2、隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。21cnjy.com
案发后的表现：它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。21·cn·jy·com
对犯罪嫌疑人的惩罚方式：我拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。
案件真凶：一只黑猫
案件定性：冤案
2、解读作者心情
（1）在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？
我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！ 我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？　　两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。　　我永无改正我的过失的机会了！（2）在这个冤案中，作者错在哪里？从这件事中，你明白了什么道理？2·1·c·n·j·y
凡事不能单凭印象， 主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、?要仁爱，要同情弱小者。www-2-1-cnjy-com
（3）找出前两次失猫后作者心情句子,并分析其含义。
A、“我心里感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣!”：人一旦对自己喜爱的东西产生了感情，就会为它的不幸而难过。2-1-c-n-j-y
B、“我也怅然的，愤恨的，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人”：“我”失猫的怅然，对恶人的愤恨!21*cnjy*com
C、“自此，我家好久不养猫。”：突然间失去了一个亲爱的同伴，一种失落感久久萦绕在心，缺德的人太气人了，叫人?恨恨难消，养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更让人难受，干脆不养了。?
D、自此，我家永不养猫：一种负罪感永远不能消除，一见到猫就触发了自己灵魂的伤痛，觉得永远愧对这类生命。21世纪教育网版权所有
五、拓展延伸
1、如果你是第三只猫，你会对作者或是人类说些什么呢？
“我终于离开这个痛苦的世界了！”
“希望你们能善待我们！生命是平等的。珍惜每一个生命，善待每一个生命，尊重每一个生命。”
“你伤害了我，我恨你们！人类太自私了，太残酷了！”
凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、?要仁爱，要同情弱小者。?【来源：21·世纪·教育·网】
2、你代表作者或人类对第三只猫说些什么？
“我错了，请原谅我吧！虽然永无改正过失的机会了，但是我从此学会了珍视每一个像你这样的小生命，不会因为弱小、残疾等原因无视或歧视你们。”21·世纪*教育网
在不合理的社会中，弱小者总是饱尝着生活的不幸，不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲?品；人的个性需要自我完善，才能避免不幸。【来源：21cnj*y.co*m】
所以人和动物之间、人和人之间、生命与生命之间都需要宽容和理解，都应该尊重与被尊重、都应该相互信赖。【出处：21教育名师】
六、深层感悟
请填空：对于作品中的“我”，我想说：。
示例：凡事不能主观臆断，要以事实为依据；对人对事不存偏心私心，要同情弱小者！
七、总结
本文写的是猫，作者却巧妙地借物抒情，曲折地表达了同情、怜爱弱小者的思想感情，本文组织材料的特点是前后连贯、首尾呼应，文章在结构上严丝合缝．条理清晰。【版权所有：21教育】
八、作业布置
在生活中，你是否也曾经错怪别人或被人误解呢？把事情的经过说给其他同学听听，并和同学讨论一下，怎样才能减少彼此之间的误解？21教育名师原创作品