13.《乌鸦喝水》学案
【学习目标】
1.认识“乌、鸦”等11个生字和反文旁1个偏旁；会写“只、石”等5个字。
2.正确、流利地朗读课文，了解乌鸦喝水的过程。认识自然段。
3.懂得遇到困难，应认真思考、积极想办法解决的道理。
【教学重点】：
正确、流利地朗读课文，了解乌鸦喝水的过程；认识自然段。
认识反文旁；会写“多、出”等字。
【自主学习】
我的发现
这篇课文一共几个自然段？你是怎么判断出来的？
第一自然段有几句话？你是怎么判断出来的？
二、选词填空：
1、喝、渴
（1）一只乌鸦口（ ）了，到处找水（ ）。
（2）夏天（ ）白开水真解（ ）。
2、乌、鸟
（1）（ ）鸦是一种十分讨人喜欢的动物。
（2）小（ ）的羽毛很漂亮。
3、怎么 什么
（1）乌鸦喝不到水，（ ）办呢？
（2）我们做（ ）事都要把别人放在第一位。
三、画一画乌鸦。
【学习评价】
自评 ☆ ☆ ☆ 师评 ☆ ☆ ☆
附：参考答案
我的发现
1、这篇课文一共3个自然段。每个自然段前面空了两个字。
第一自然段有4句话。根据句号和问好来判断。
二、选词填空：
1、喝、渴
（1）一只乌鸦口（ 渴）了，到处找水（ 喝 ）。
（2）夏天（ 喝）白开水真解（ 渴 ）。
2、乌、鸟
（1）（ 乌）鸦是一种十分讨人喜欢的动物。
（2）小（ 鸟）的羽毛很漂亮。
3、怎么 什么
（1）乌鸦喝不到水，（ 怎么）办呢？
（2）我们做（ 什么 ）事都要把别人放在第一位。
13.《乌鸦喝水》当堂达标题
一、我会写。
zhǐ shì chū lái shí zǐ bù duō
( ) ( ) ( ) ( )
二、选字组词。
（1） 渴 喝
口( ) ( )望 ( ) 水 ( ) 茶
（2） 有 友
没( ) 好( ) ( )力 朋( )
三、组词。
四、猜一猜，是什么字。
1、水边去一去（ ）
2、用上两点力（ ）
3、水车千斤重（ ）
4、鸟儿闭眼睛（ ）
五、连词成句并加上标点。
1、看见 乌鸦 一个瓶子
2、小石子 乌鸦 把 瓶子 放到 一个一个 里
附：参考答案
一、( 只是 ) (出来 ) ( 石子 ) ( 不多 )
二、选字组词。
（1） 口( 渴 ) ( 渴 )望 ( 喝 ) 水 ( 喝 ) 茶
（2）没(有 ) 好( 友 ) ( 有 )力 朋(友 )
三、组词。
到处 办法 喝水
里外 因为 口渴
四、 法；办；渐；乌；
五、1、乌鸦看见一个瓶子。
2.乌鸦把小石子一个一个放到瓶子里。
.乌鸦喝水 教案
教学目标：
1.认识“乌、鸦”等11个生字和反文旁1个偏旁；会写“只、石”等5个字。
2.正确、流利地朗读课文，了解乌鸦喝水的过程。认识自然段。
3.懂得遇到困难，应认真思考、积极想办法解决的道理。
教学重难点：
正确、流利地朗读课文，了解乌鸦喝水的过程；认识自然段。
认识反文旁；会写“多、出”等字。
教学准备：多媒体课件
教学课时：一课时
教学过程：
第一课时
一、激趣导入，随题识字
1.今天，老师给你们带来了一个新朋友，你们看— 猜谜语。谜底：乌鸦。(出示乌鸦图片)
他是谁？同学们说对了，他就是乌鸦。(板书：乌鸦)
识记“乌鸦”这两个字：没眼睛的小鸟眼前一片“乌”黑，鸟前长牙就念“鸦”。齐读。教师简介乌鸦。
2．乌鸦虽然长得不好看，叫声也不好听，但他却十分聪明，这节课我们就来学习一篇关于他的小故事。看看他是怎样利用自己的智慧喝到水的。(板书：喝水)
3．齐读课文题目，注意“水”是翘舌音。
二、初读课文，识记生字
1．读课文。
(1)教师范读，要求学生注意听准字音、注意停顿。
(2)借助拼音，自由大声地朗读课文，边读边画出不认识的字词，并借助拼音多读几遍。圈画出生字词。
2．认读生字词。
课件出示带拼音词语：
wū yā dào chù bàn fǎ pánɡ biān xǔ duō
乌 鸦 到 处 办 法 旁 边 许 多
shí zǐ fànɡ jìn zhǎo shuǐ kàn jiàn yì zhī kǒu kě
石 子 放 进 找 水 看 见 一 只 口 渴
(1)指名开火车朗读，师生正音。
(2)去掉拼音读。
（3）区别“处”和“放”字，学习“反文旁——攵”，把折文的横折变成横和撇，字形变得瘦削挺拔。
（4）猜字谜：用上两点力（办）；中午说说话（许）。
（5）游戏识字。
3．整体感知。
(1)怎样判断课文有几个自然段？(自然段的前面有两个空格。)
(学生小声自由快速读课文，标出自然段。)
(2)指名按自然段读课文，注意读准字音。师生以“五不”要求(不错读、不添读、不漏读、不回读、不破读。)评议学生朗读情况。
三、问题入手，朗读感悟
1．乌鸦是用什么办法喝到水的？(乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。)
2、那么，他为什么会用往瓶子里放小石子的办法来喝水呢？请同学们好好地读课文第1自然段，用横线画出相关的句子。
出示第1自然段：一只乌鸦口渴了，到处找水喝。区别渴——喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，怎么办呢？
(1)乌鸦是怎么找水喝的呢？“到处”是什么意思？试着用“他也许去____找，也许去____找。”这个句式说一说，理解“到处”。指导朗读出口渴的十分厉害，同时说明水不容易找到，表现了乌鸦口渴难耐，找水很焦急的心情。
(2)乌鸦这么辛苦到处找水喝，当他看到一个有水的瓶子时，他的心情会怎么样？指导读第2句话。读出喜出望外的变化。
(3)小乌鸦为什么这么着急呀？遇到了什么困难？瓶口又小，水又不多，使得乌鸦即使看到了水，也喝不到。他此时是什么样的心情(着急)。指导朗读。
(4)师生配合读这一自然段。
一只乌鸦口渴了——(到处找水喝。)乌鸦找呀找呀，终于——(乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水……)
四、情境再现，明白道理
1．这只口渴的乌鸦是看见了什么才想出办法来的？读课文中的句子：乌鸦看见旁白有许多小石子，想出办法来了。“看见”一词，说明乌鸦善于观察。
2．是什么样的石子？有多少？小石子，“一颗一颗”，说明很多。
指导朗读第2自然段。
3．乌鸦能喝到水，不仅因为他勤于动脑，还因为他——(善于观察)。乌鸦终于喝到了水，你们高兴吗？下面请同学们再大声朗读课文，想象并体会一下乌鸦的心情变化。学生自由大声朗读课文。
4．夸一夸这只乌鸦。
这真是一只——(聪明的乌鸦)。你们想做一次乌鸦吗？我们一起来看看乌鸦是怎么喝到水的，好吗？学生做向饮料瓶子里放小石子，水渐渐升高的实验。通过“许多”“小石子”“一颗一颗”体会、感悟作者用词的准确。
5、入情入境，合作表演
（1）.同桌练习。
同桌配合：一人读课文，一人扮演小乌鸦，可以加动作。教师相机指导。
（2）.一组或多组上台表演。
6、质疑问难，开拓思路。
假如周围没有小石子，你能帮助乌鸦想想别的办法吗？学生互相交流，指名说一说。
推荐阅读：《老办法不行了》
指导书写
1．出示“只”“石”“多”“出”“见”这五个字。
2．尝试给生字组词。
3．观察字的结构，说说书写时注意点及每一笔在田字格中的位置。
“只”的下半部分“八”要注意不要和上半部分的“口”挨上。
书写“石”字，教师在田字格中书写，强调注意笔顺，第二笔是撇，要舒展一些。书空、动笔写。学生组词(石碑、石头等)。
“多”字。注意音节是三拼音，介母不要丢；书写时上下两个“夕”要竖直摞起来。上下要对齐，千万不要横向平行摆放。两个点写在竖中线上，要上下对齐。
“出”字，笔顺：竖折、竖、竖、竖折、竖。第一笔竖折的横，写在横中线上，中间的竖要写在竖中线上。
“见”的第三笔撇和第四笔竖弯钩要挨在一起，不要写成“儿”。
4．教师范写，学生书空。
六、布置作业
1．书写本课生字新词。
2．把这个小故事讲给爸爸妈妈听。
3．读一读《伊索寓言》或者有关乌鸦的故事。
课件33张PPT。13 乌鸦喝水人教版语文一年级上册身穿黑袍子，
长个丑样子，
懂得爱妈妈，
是个好孩子。
（打一种鸟）乌鸦13 乌鸦喝水 1、自由读课文,不认识的字借助拼音多拼几次，把字音读准。
2、圈画出生字。
找水 看见 口渴wū yā dào chù bàn fǎ pánɡ biān 乌鸦 到处 办法 旁边xǔ duō shēnɡ ɡāo shí zǐ fànɡ jìn
许多 升高 石子 放进zhǎo shuǐ kàn jiàn kǒu kě
找水 看见 口渴乌鸦 到处 办法 旁边许多 升高 石子 放进 wū yā chù zhǎo pánɡ xǔ
乌 鸦 处 找 旁 许
bàn fǎ fànɡ jìn ɡāo
办 法 放 进 高乌 鸦 处 找 旁 许
办 法 放 进 高处放放处 攵反文旁
夂折文旁用上两点力
中午说说话
办 许 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
13 乌鸦喝水123乌鸦想出了什么办法喝着水的？ 乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里，瓶子的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。一只乌鸦口渴了，到处找水喝。渴喝
渴--喝乌鸦是怎么找水喝的？
“到处”是什么意思？一只乌鸦口渴了，到处找水喝。想象一下，乌鸦都去哪找水了呢？ 他也许去____找，
也许去____找。 乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。
乌鸦看见旁白有许多小石子，想出办法来了。乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。 乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。 这是一只（ ）的乌鸦。勤于动脑善于观察 除了乌鸦的办法，你还有什么办法让水出来？老办法不行了 一只乌鸦口渴了,飞出树林找水喝,在村中遇到了猴子。猴子告诉它: “村子的井里有水。”
猴子走了,乌鸦找到了那口井,就把小石子一颗一颗衔到井里,可是衔了好久,还不见水升上来。
这时候,猴子到井边来打水,看到乌鸦用这种办法喝水,不禁哈哈大笑,说: “你用这种办法喝瓶子里的水是可以的,喝井里的水就不行了!”????
说完,猴子很快打来一桶水，请乌鸦喝了个够。 只一只
八只
只日
只字
只身
石石头
石子
火石
宝石
采石
多多少
多半
多心
好多
多年
出出来
出去
出力
出手
出口
见不见
少见
可见
听见
见到
谢 谢！人教版语文一年级上册
