九上 第24课《诗经》两首（课件）

课件15张PPT。《诗经》两首新课导入“问世间情为何物？直教人生死相许。”
——金末元初·元好问
“在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝。”
——唐·白居易
“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。”
——唐·李商隐
“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。”
——唐·元稹整体感知了解《诗经》
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。收录了自西周初年到春秋中期五百多年间的诗歌作品305篇，当时称为《诗》，又称《诗三百》。到了汉代，被尊为儒家经典，才定名为《诗经》。《诗经》按体裁分为“风、雅、颂”三类。而“风、雅、颂、赋、比、兴”，《毛诗序》称之为“六义”。整体感知关雎
雎鸠鸟关关和唱，在河心小小洲上。好姑娘苗苗条条，哥儿想和她成双。
水荇菜长短不齐，采荇菜左右东西。好姑娘苗苗条条，追求她直到梦里。
追求她成了空想，睁眼想闭眼也想。夜长长相思不断，尽翻身直到天光。
长和短水边荇菜，采荇人左采右采。好姑娘苗苗条条，弹琴瑟迎她过来。
水荇菜长长短短，采荇人左拣右拣。好姑娘苗苗条条，娶她来钟鼓喧喧。译读诗歌整体感知蒹葭
芦花一片白苍苍，清早露水变成霜。心上人儿她在哪，人儿正在水那方。逆着曲水去找她，绕来绕去道儿长。逆着直水去找她，像在四面不着水中央。
芦花一片白翻翻，露水珠儿不曾干。心上人儿她在哪，那人正在隔水滩。逆着曲水去找她，越走越高道儿难。逆着直水去找她，像在小小洲上水中间。
一片芦花照眼明，太阳不出露水新。心上人儿她在哪，隔河对岸看得清。逆着曲水去找她，曲曲弯弯道儿拧。逆着直水去找她，好像藏身小岛水中心。译读诗歌整体感知概括诗歌内容。
《关雎》：讲述的是一名男子对一个女子的思念、追求的过程，写了他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦。
《蒹葭》：写了一名男子对恋人的思念、寻找的痛苦与无奈。整体感知关雎蒹葭局部探究1.编者将两首诗歌放在一课中的原因是什么？
主题相同，艺术手法相似。
（1）都是以爱情为主题的诗歌。
（2）在艺术手法上，都采用了“重章叠句”的手法和“比兴”的手法。局部探究 2.两首诗歌都是古典文学的典范之作，值得我们反复诵读揣摩。找出你认为最值得欣赏的点，加以赏析。
（1）示例:我喜欢“关关雎鸠，在河之洲”这句话，因为它运用了起兴的手法，“先言他物，引出所咏之物”，由雎鸠的和鸣，震动了男女倾慕的心情，自然联想到淑女是君子的佳偶。 　局部探究3.两首诗歌有什么不同？
《关雎》一诗重在“叙事”，可以看出主人公爱慕、追求、幻想这样一条线索。《蒹葭》没有一个明确故事，只选一个场景，第二、三章是第一章的反复咏叹。《蒹葭》比《关雎》情感韵味更浓郁。
在艺术手法上，《蒹葭》比《关雎》“兴”的特点更突出。“蒹葭”“水”“伊人”交相辉映，浑然一体，用作比兴的事物与所要描绘的对象形成了一个完整的艺术世界。局部探究《诗经》两首总结拓展王国维曾经夸赞王维“画中有诗，诗中有画”。绝佳的诗，绝佳的画便是二者的合二为一。在朗读这两首诗歌时，你是否能在脑海中想象出一幅幅画面呢？
请从两首诗歌中选一小节，用优美的语言重现诗歌的意境。作业设计 1.背诵默写这两首诗歌
2.请从两首诗歌中任选一首，将其改写成一篇优美的散文。板书设计《诗经》两首
? 爱情主题
相同点 比兴手法
关雎 重章叠句
蒹葭 《关雎》重叙事
不同点
《蒹葭》重写景抒情