教科版八年级下册第十二章第二节《机械能的转化》教学设计

课题：机械能的转化
课时：1课时
课型：新授课
教学目标：
知识与技能：
1、能用实例说明动能和势能之间可以相互转化。
2、能解释有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单现象。
过程与方法：
1、通过观察和实验，认识动能和势能之间的相互转化的过程。
2、动手设计实验，勇于探索自然现象和身边的物理道理。
情感态度与价值观：
1、关心机械能与人们生活的联系，有将机械能应用于生活的意识。
2、乐于参加观察、实验、制作等科学实践。
教学重、难点：本节的重点与难点是动能和势能之间相互转化的规律。
教学用具：斜槽、小球、弹簧
教学方法：实验法、观察法
教学过程：
一、导入新课
由上节课的作业引入新课。
二、进行新课
教师提问：从斜槽上端滚下的小球，它有没有重力势能？在它下滚的过程中重力势能的大小有没有变化？为什么？在滚下的过程中有没有动能？它的动能有没有变化？为什么？
学生回答：从斜槽上端滚下的小球，有重力势能。在它下滚的过程中，由于高度在变小，重力势能也减小。在滚下的过程中有动能，它的动能越来越大，因为速度越来越大。
1、动能和重力势能的相互转化
边演示边说明：让小球从斜槽最上端滚下。
　　说明：小球在斜槽最上端时，重力势能最大，动能为零；在从斜槽上端滚下的过程中，重力势能不断减小，动能不断增加，到斜槽最下端时，速度最大，高度最小，也就是说重力势能最小，动能最大。所以说在从斜槽上端滚下的过程中，小球重力势能逐渐转化为动能。
演示：小球从斜槽最下端向上滚。注意不让小球滚出斜槽。
　　提问：小球的动能和重力势能又怎样变化？
　　说明：在从斜槽最下端向上滚的过程中，小球的动能逐渐转化为重力势能。
回答：小球的动能减小，重力势能增加。
总结：在一定条件下，物体的动能和重力势能可以相互转化。
　　提问：举出在现实生活中重力势能和动能相互转化的例子。
举例：秋千，钟摆在摆动的过程中都有动能和重力势能的转化，举高的铅球在下落的过程中，重力势能也在不断转化为动能，等等。
2、动能和弹性势能的相互转化
演示：弹簧水平放置，将一个小球放在弹簧上，用手指压小球，使弹簧被压缩，忽然松开手指，小球在水平桌面上滚动。
说明：在一定条件下，弹性势能和动能可以相互转化。
提问：举出在现实生活中弹性势能和动能相互转化的例子。
举例：拉开的弓的弹性势能转化为箭的动能，等等。
3、弹性势能、动能和重力势能的转化
演示：将一个小球放在弹簧上，用手指压小球，使弹簧被压缩，忽然松开手指，小球弹起，上升到最高处后，又落到地面。
提问：这个过程中弹性势能、动能和重力势能是怎么转化的
回答：用手指压住小球后，弹簧被压缩，也就是产生了弹性形变，具有了弹性势能，此时小球的动能为零；松开手后，弹簧慢慢回复到原来的形状，同时对小球做功，将小球弹起，弹簧的弹性势能转化为小球的动能。
　　小球向上飞起后，高度越来越高，速度越来越小，动能转化为重力势能，到达最高处时动能为零，重力势能最大；之后又在重力的作用下往下落，重力势能转化为动能。
总结：在一定的条件下，物体的弹性势能、动能和重力势能可以相互转化。
　　提问：举出在现实生活中弹性势能、动能和重力势能相互转化的例子。
学生举例。
4、机械能同其他形式能量的相互转化
说明：物体的动能、重力势能、弹性势能都是机械能的一种。能量除了可以在机械能内部的动能、重力势能、弹性势能之间转化外，还可以在机械能和其他形式的能量间转化。
　　列举教材上几个图中的例子。
　　总结：在一定条件下，机械能还可以与热能、电能、光能、化学能、核能等等能量进行转化。
　　提问：分析一下拉弓射箭过程中能量的转化。
　　回答：人的化学能先转化为弓的弹性势能，弓的弹性势能再转化为箭的动能。
现代化机械正实现着各种各样的能量转化，改变着我们的世界。
三、课堂小结
我们知道了：
　　在一定的条件下，物体的弹性势能、动能和重力势能可以相互转化。
　　在一定条件下，机械能还可以与热能、电能、光能、化学能、核能等等能量进行转化。
四、布置作业
练习册本节内容
五、板书设计
第二节 机械能的转化
一、在一定条件下，物体的动能和重力势能可以相互转化。
　　在一定条件下，弹性势能和动能可以相互转化。
　　在一定的条件下，物体的弹性势能、动能和重力势能可以相互转化。
　　二、在一定条件下，机械能还可以与热能、电能、光能、化学能、核能等等能量进行转化。