1. 新提升·课时作业
一、选择题
1．梭伦的诗歌中写道：“你们这些财物山积、丰衣足食而且有余的人，应当抑制你们贪婪的心情，压制它，使它平静。”这主要是针对哪些人而言的( )
A．雅典自由民 B．雅典贵族
C．雅典执政官 D．雅典平民
【解析】 通过题干信息可知梭伦针对的是“财物山积、丰衣足食而且有余的人”，结合梭伦改革前的贵族与平民的矛盾，可知其指的是雅典贵族。
【答案】 B
2．雅典贵族政治的主要局限性是( )
A．实行终身任职制
B．缺少民众的监督和有效制约
C．财产资格限制了平民参与高级管理的机会
D．战神山议事会缺乏决策权
【解析】 本题考查雅典的贵族制。由于贵族制是少数贵族集体统治，公民大会没有实权，致使缺少民众的监督和有效制约，贵族随意妄为，侵夺平民的财产和权益。
【答案】 B
3．梭伦改革前夕，雅典贵族进行了一场辩论，下列说法符合当时社会现状的是( )
A．辩论背景：平民反抗激烈，贵族统治危机
B．辩论各方：奴隶主贵族、工商业奴隶主、下层平民
C．辩论内容：是否海外贸易
D．辩论结果：取消了贵族专权
【解析】 本题主要考查学生分析判断问题的能力。辩论是在平民与贵族矛盾尖锐、贵族统治危机的前提下进行的，故A正确。
【答案】 A
4．在梭伦改革的措施中，为民主制打下坚实的阶级基础的是( )
A．颁布“解负令” B．废除债务奴隶制
C．鼓励发展工商业 D．按财产多少划分公民等级
【解析】 本题考查学生分析理解的能力。发展工商业，有利于获得人身自由的平民阶级的稳定，为雅典民主的形成打下了牢固的阶级基础。
【答案】 C
5．2012年奥运会在伦敦举行，奥运精神世代传承，产生奥运精神的雅典对人类政治文明影响最深远的是( )
A．按财产多寡划分社会等级
B．召开公民大会，让公民参与城邦事务
C．建立陪审法庭制度
D．向担任公职和参加政治活动的公民发放津贴
【解析】 本题考查学生理解分析能力。雅典公民大会与现代西方国家的议会制度有异曲同工之处，是古代和近代民主政治的集中体现，可以看出公民大会对西方乃至世界政治文明发展的深远影响。故选B。
【答案】 B
6．为纪念在塞浦路斯举行的国际会议而发行的梭伦纪念邮票，上面有梭伦的名言“避免极端”。梭伦改革的措施最能体现他这一主张的是( )
A．颁布“解负令” B．鼓励发展工商业
C．建立“五百人议事会” D．确立财产等级制度
【解析】 根据所学，梭伦改革中确立财产等级制度，以财产多寡来确定公民的政治权利，打破了贵族政治专权的局面，使工商业奴隶主分享了政治权利，也使下层平民获得了一定的公民权利。反映了梭伦“避免极端”的主张。
【答案】 D
7．梭伦改革中财产等级制度之所以打破了贵族政治专权的局面，关键是( )
A．使工商业奴隶主分享了政治权利
B．使下层平民获得了一定的公民权利
C．以财产资格来取代血缘资格确定公民权利
D．废除了债务奴隶制
【解析】 财产等级制度改变了公民权利的确立标准，用财产资格取代了过去的血缘资格，从根本上消除了贵族专权的基础。A、B都是C的具体表现，排除。D是经济领域的问题，与题目中政治问题无关。
【答案】 C
8．下列措施中，打破贵族对国家政权垄断的是( )
A．颁布“解负令” B．发展工商业
C．创立四百人议事会 D．组建贵族法庭
【解析】 本题考查理解分析能力。A保护了平民的基本权益，B促进了工商业者队伍的发展壮大，C提高了公民大会的地位，打破了贵族对国家政权的垄断，D不是梭伦改革的内容，故选C。
【答案】 C
9．伯里克利当政时期，担任高级职官的财产资格被取消。政府采取发放津贴等措施，其直接意义在于( )
A．保障中下层平民参政的权利
B．最大限度地保证了选举结果的公正性
C．体现了人民的权威性
D．彻底打破了贵族对权力的垄断
【解析】 取消了高级职官的财产资格限制、发放津贴等措施，保障了雅典中下层平民有机会有能力参政，A正确。B、C与题干无关，D说法太绝对。
【答案】 A
10．雅典政治家伯里克利说：“政权不是在少数人手里，而是在多数人手里。”能够体现以上特点的改革措施是( )
①取消高级职官的财产限制 ②发放津贴 ③抽签选举 ④公民大会是最高国家权力机关
A．①②③④ B．①②④
C．①③④ D．③④
【解析】 通过题干信息伯里克利的观点为“政权……应掌握在多数人手里”，而①②③④都有利于多数人参与政权，故选A项。
【答案】 A
二、非选择题
11．阅读下列材料：
材料一 在梭伦所进行的革命中，应当是损害债权人的财产以保护债务人的财产。债务简单地被宣布无效了。
——恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》
材料二 ……规定全体雅典自由民，不问他们属于贵族还是平民，一律按财产多寡分为四个等级。凡土地所得年收入达500麦斗者为第一等级，称为“五百麦斗级”，可担任高级官职……
——亚里士多德《雅典政制》
材料三 “我所给予人民的适可而止，他们的荣誉不减损，也不加多；即使是那些有势有财之人，也一样，我不使他们遭受不当的损失。”
——亚里士多德《雅典政制》所引梭伦诗句
请回答：
(1)根据材料一、二，结合所学知识，简述梭伦改革的具体内容有哪些。这对雅典民主政治的建立有何积极影响？
(2)根据材料三，可以看出梭伦的改革政策体现了一种怎样的原则？
【解析】 本题考查学生阅读材料及分析理解问题的能力。第(1)题材料一是有关颁布“解负令”的内容，材料二是关于确立财产等级制度的内容，结合所学知识回答梭伦改革的具体内容；“积极影响”要从打击贵族专权和扩大各阶层民主等方面回答。第(2)题从“荣誉不减损，也不加多”等信息分析作答。
【答案】 (1)内容：颁布“解负令”，废除债务奴隶制；确立财产等级制度；鼓励发展农工商业；使公民大会成为国家最高权力机关，并创立两个新机构——四百人议事会和公民法庭。
影响：动摇了贵族专制统治，扩大了民主政治的基础；打破了贵族政治专权的局面，扩大了各阶层的政治权利，将雅典引入民主轨道。
(2)不偏不倚、公平公正、一视同仁的原则。
12．梭伦“采取曾是最优良的立法，拯救国家”，对后世影响深远。阅读下列材料：
材料一 因为雅典宪法完全是寡头政治的……所以在群众眼中，宪法上最残酷和苛虐的部分就是他们的奴隶地位；当然，他们对于每一件别的事也一样感到不满，因为他们觉得他们自己实际上什么事都没有参与。
——亚里士多德《雅典政制》
材料二 (梭伦)说：“我制定的法律，无贵无贱，一视同仁。”……双方(贵族和平民)都要适可而止，以公正为本。然而，在阶级社会中，根本利益的冲突是无法避免的。……梭伦受到了来自两方的攻击，被迫无奈，最后只身逃出希腊。
——冯俊科《西方幸福论——从梭伦到费尔巴哈》
请回答：
(1)据材料一，概括雅典国家形成初期寡头政治的弊端；结合所学知识，指出这些弊端给雅典带来的社会危机。
(2)结合所学知识，列举梭伦采取的保护平民有限政治权益的措施。
(3)据材料二，分析梭伦无法达到改革目标的根本原因，并指出梭伦的哪些观念对后世民主政治产生了积极影响。
【解析】 第(1)题，结合材料一信息从平民政治地位和参政权利两方面概括弊端，从政治和经济两方面概括社会危机。第(2)题，结合梭伦改革的措施概括回答。第(3)题，依据材料二中“在阶级社会中，根本利益的冲突是无法避免的”概括回答原因，依据“我制定的法律，无贵无贱，一视同仁……以公正为本”概括回答积极影响。
【答案】 (1)弊端：平民受到奴役，平民缺乏政治参与权。
危机：导致贵族与平民、贵族与新兴的工商业奴隶主之间矛盾的激化；社会动荡不安，阻碍经济发展。
(2)措施：解负令，财产等级制，四百人会议(公民大会或陪审法庭)。
(3)根本原因：阶级利益的对立。
观念：公正观念，法治观念。
课件31张PPT。10. 新提升·课时作业
一、选择题
1．列宁对17世纪末18世纪初的俄国作了如下的评述：“地主为了确立自己的统治，为了保持自己的权力，需要有一种机构来使大多数人受他们支配，服从他们的一定的法规，这些法规基本上是为了一个目的——维护地主统治农奴制农民的权力。”当时的俄国( )
A．资本主义手工工场已有较大发展
B．还是一个封建农奴制国家
C．跟上了西欧近代化的步伐
D．走上了资本主义发展道路
【解析】 本题考查彼得一世改革的背景。17世纪末18世纪初的俄国还是一个封建农奴制国家。故选B。
【答案】 B
2．彼得一世在位时全面学习西方强国的经验，下列属于彼得一世改革的主观条件的是( )
A．落后的农奴制度阻碍了俄国的发展
B．莫斯科等地出现了一些手工工场
C．俄国欲打开与西欧强国交流的入海口
D．彼得一世亲自到西欧考察，积累知识，聘请人才
【解析】 A、B、C是彼得一世改革的经济、军事背景，属于客观条件，D则属于彼得一世的个人活动，属于改革的主观条件，符合题意。
【答案】 D
3．为了学习西方，彼得一世( )
①出访荷兰、英国等国 ②改造俄国军队 ③允许农场主使用农奴 ④加强中央集权
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②③④
【解析】 本题考查学生对课本基础知识的掌握能力。从所学知识可知，彼得一世为改变俄国落后状况，从政治、经济、军事、文化等各方面进行改革，①②③④均正确。
【答案】 D
4．彼得一世统治时期，税种非常多，有婚礼税、服装税、过桥税、胡须税、离岸税、离岸税、人头税等。彼得一世这样做的最直接的目的是( )
A．增加政府的财政收入
B．满足军队经费的需要
C．维护统治的需要
D．发展经济的需要
【解析】 本题考查学生的分析理解能力。彼得一世大肆征税，最直接的目的是增加政府的财政收入，以满足军队经费的需要，最终以维护统治。
【答案】 A
5．中央电视台推出了一部以世界性大国发展历史为主题的大型十二集电视纪录片《大国崛起》，关于俄罗斯部分，某历史小组观看后对彼得一世改革产生了几点认识，其中不准确的是( )
A．实行征兵制，建立起一支庞大的军队
B．鼓励私人开办企业
C．实行重商主义，保护关税
D．引进欧洲先进的政治制度进行改革
【解析】 彼得一世改革没有学习西方的民主政体，仍旧维护落后的沙皇专制。
【答案】 D
6．有人说，彼得一世改革加强了封建专制主义中央集权，是一种历史的进步，这主要是因为( )
A．封建国家政权大力发展工场手工业
B．封建国家政权积极推行重商主义经济政策
C．有利于国内统一市场的形成
D．可以依靠国家力量开拓海外市场
【解析】 本题考查学生的理解能力。加强中央集权有利于国内市场的统一，国内统一市场的形成则有利于俄国经济的发展。
【答案】 C
7．彼得一世学习西方，进行大刀阔斧的欧化改革，但他不可能改变的是( )
A．国家的经济状况 B．沙皇专制统治
C．军队的战斗力 D．落后的生活方式
【解析】 改革的目的是增强国家实力，对外进行扩张，对内巩固沙皇专制统治而不是改变沙皇专制统治。
【答案】 B
8．“给我20年，还你一个奇迹般的俄罗斯。我不生气！决不生气！俄国最需要的是海域。”关于彼得一世生前创造的奇迹的表述不正确的是( )
A．使俄国取得北方战争的胜利
B．使俄国成为欧洲强国
C．使俄国走上对外扩张的道路
D．使俄国走上发展资本主义的道路
【解析】 本题考查学生的分析判断能力。彼得一世改革没有改变俄国的社会性质，故D是不正确的。
【答案】 D
9．彼得一世改革是一次非资产阶级性质的改革，最能表明这一性质的是( )
A．削弱贵族势力，加强中央集权
B．引进西欧先进军事技术，建立海军和新式陆军
C．鼓励发展工业，允许工场使用农奴劳动
D．推行学校教育，重视科学技术，提倡西欧式生活方式
【解析】 判断彼得一世改革性质的关键是看其采取的措施是否符合资本主义生产关系，雇佣关系是资本主义生产关系的本质特征，而使用农奴劳动仍属封建性质。
【答案】 C
10．17世纪彼得一世的改革中，最能体现当时世界潮流的措施是( )
A．发展工商业 B．加强中央集权
C．倡导先进的科技文化 D．加强军事力量
【解析】 17世纪世界正处于由封建主义向资本主义过渡的时期，因此发展工商业最符合世界潮流。
【答案】 A
二、非选择题
11．阅读下列材料：
材料一 金银是财富的惟一代表，国家一切经济活动和经济政策的目的都是为了获取金银；对外贸易中必须使每笔交易和对每一个国家保持顺差，以使金银流入本国，通过金银积累增强国家力量；为了保证国际贸易的顺差，国家必须积极干预经济即一方面以高关税限制商品尤其是奢侈品的输入，以防止金银流出；另一方面，以政府补贴鼓励输出，换取金银流入。
——《经济研究参考》
材料二 金钱是战争的命脉。
——彼得一世
材料三 彼得一世设立新权力机构——参政院，以取代领主杜马。参政院成员大多为非名门贵族代表，由彼得一世亲自指定。全国划分为50个省，由沙皇和中央直接管辖。他还推行重商主义政策，凡本国能生产的物品，或限制或禁止进口。
——《世界通史》
请回答：
(1)材料一体现了怎样的经济政策？根据材料概括其主要内容。
(2)材料二说明彼得一世在改革中推行这一政策的目的是什么？
(3)你如何认识这一政策的客观进步性？
(4)根据材料二、三，概括彼得一世改革的内容，并结合所学知识分析彼得一世改革的性质。
【解析】 本题主要考查学生对材料的分析理解能力。第(1)题由材料一中关键信息“国家必须积极干预经济”及“政府补贴鼓励输出”可知该政策是重商主义，其内容依据材料一归纳、概括即可；第(2)题抓住材料二中“战争”一词可知其目的；第(3)题由所学知识进行分析；第(4)题内容从材料中概括，性质结合彼得一世改革的措施回答。
【答案】 (1)重商主义。金银是财富的标志和国家一切经济活动的目的，获得金银的手段是发展对外贸易并保持贸易顺差，必须通过国家干预以保证贸易顺差。
(2)为了满足军队经费的需要。
(3)客观上为资本主义的发展提供了资本原始积累，促进了资本主义的发展。
(4)内容：按照欧洲方式改造俄国军队，实行征兵制，重视发展海军；进行经济改革。鼓励私人开办企业；推行重商主义；提高国家收入；满足军队经费的需要。
性质：彼得一世的改革巩固的是贵族地主和商人的统治，只是为对外扩张创造条件，并不是资产阶级性质的改革，而是沙皇专制王朝推行的封建性质改革。但改革受西方资本主义发展的影响，也带有资本主义色彩，客观上促进了俄国工商业的发展。
12．阅读下列材料：
国家行政的革新……他把俄国秩序仿照欧洲制度来加以改造。
经济性的革新……为了增加国家收入，实行了人头税，强迫一切男性农民，不分老幼，都必须缴纳。又开办了许多呢绒织造厂和其他编织厂，在这些工厂里做工的都是农奴和工人……政府并贷款给商人去建设新的工厂。
彼得为保证商人得到足够的劳动者，把整个农村的农民都划给工厂了……
教育……彼得极注重教育，甚至强制施行。派遣贵族子弟到国外学习造船和外国语，并开办了一些学校。
——雪达科夫《苏联通史简编》
请回答：
(1)这些材料包含了彼得一世改革的哪些内容？
(2)根据材料内容，说说你对彼得一世改革的看法。
【解析】 第(1)问从四段材料中可以看出从三个不同的角度来归纳改革的方面。第(2)问谈看法时要注意一分为二地分析。
【答案】 (1)包含了政治、经济、文化教育等方面的内容。
(2)彼得一世的改革，加强了中央集权，在一定程度上增加了政府的收入；注重教育，提高了国民的素质，培养了大批人才。但是彼得一世的改革是用极其粗暴的手段推行的，而且没有触动俄国封建统治的基础——农奴制。
课件23张PPT。12. 新提升·课时作业
一、选择题
1．从工业化角度看，油画《伏尔加河上的纤夫》(局部)反映了19世纪中期的俄国( )
A．农奴从封建庄园逃到西伯利亚
B．内河航运仍以人力为主
C．农奴生活极端贫困
D．俄国的工业生产比较落后
【解析】 解答本题的关键是从工业化角度进行回答，通过题干中的油画可以看出当时俄国交通运输业的落后，这反映了俄国工业生产的落后。
【答案】 D
2．俄国激进派代表人物赫尔岑、车尔尼雪夫斯基等人的基本主张是( )
A．继续保留农奴制
B．对农奴制进行平缓的改革
C．主张让农奴向地主赎买份地
D．主张无条件地给予农奴自由和土地
【答案】 D
3．亚历山大二世改革以前，俄国已经面临着严峻的危机，主要表现在( )
①克里木战争失败 ②农奴制阻碍工业的发展 ③十二月党人起义 ④所有阶层强烈要求废除农奴制
A．①②③④ B．①②③
C．①③ D．①③④
【解析】 并不是所有阶层都要求废除农奴制的，④说法错误，排除④。
【答案】 B
4．1861年俄国改革前，工业资本家30%是农奴身份，财产随时可能被地主侵占。这一问题反映的本质是( )
A．俄国的资本主义经济落后于西方
B．农奴制度已不适应资本主义经济的发展
C．俄国资产阶级力量比较弱小
D．俄国的农奴地位有所提高
【解析】 从“工业资本家30%是农奴身份”得出工业资本家与农奴制的矛盾性，反映了农奴制已成为资本主义经济发展的严重障碍。
【答案】 B
5．右图是俄国历史上重要的改革家亚历山大二世，他在位期间废除了农奴制，其改革的主要目的是( )
A．废除农奴制 B．缓解日益激化的矛盾
C．发展资本主义 D．巩固统治，增强国力
【解析】 本题主要考查学生的分析能力。亚历山大二世的改革是被动的，其最根本的目的在于维护自己的统治。
【答案】 D
6．俄国“首要的、必要的、刻不容缓的步骤”是“把农民从地主的压迫下解放出来！把纳税者从严刑毒打中解放出来”！为此，亚历山大二世规定( )
A．让农奴获得完全的自由
B．农民可以赎买一块份地
C．强化村社管理制度
D．废除地主土地所有制，对农民让步
【解析】 本题主要考查学生的理解分析能力。题干中的关键信息是“把农民从地主的压迫下解放出来”，A、D表述错误，C与题干无关，故选B。
【答案】 B
7．1861年俄国农奴制改革中，亚历山大二世认为为了保护地主的利益，凡是能做的一切他都做到了。因此在改革后，俄国地主有权( )
A．自由买卖领地内的农民
B．保留原有土地的所有权
C．没收农民的私有财产
D．对领地上农民进行司法审判
【解析】 本题考查学生的分析理解能力。1861年改革中颁布的“解放”法令规定农民可以通过赎买获得一半土地，另一半土地归地主所有，而地主有权决定保留哪些土地。故选B。
【答案】 B
8．俄国1861年改革有利于资本主义的发展，但列宁说它也是“对农民进行的残酷掠夺”，这主要是指( )
A．农民须用钱购买商品 B．农民被迫出卖劳动力
C．农民须用高价赎买份地 D．农民成为商品
【解析】 本题考查学生分析问题的能力。解答时注意从题干提取有效信息：说它也是“对农民进行的残酷掠夺”，结合所学可知符合要求的只有C。
【答案】 C
9．城市杜马和自治局等自治机构在选举中最有利于资产阶级的规定是( )
A．召开地方自治会议进行选举
B．严格规定代表的财产资格限制
C．沙皇派遣官员直接监督选举
D．选民的资格由纳税的多少决定
【解析】 由于资产阶级纳税相对较多，所以资产阶级获取选民资格的可能性就大。
【答案】 D
10．亚历山大二世是典型的封建君主，但史学界却认为他的改革是具有资产阶级性质的改革。其主要依据是( )
A．改革代表了农民的利益
B．改革打击了地主阶级的利益
C．改革代表了资产阶级的利益
D．改革使俄国走上了资本主义发展道路
【解析】 本题考查对亚历山大二世改革内容的理解。从改革的内容看，它是封建社会内部资本主义生产关系进一步发展的必然要求，从结果看，它使俄国走上了资本主义发展道路。故选D。
【答案】 D
二、非选择题
11．阅读下列材料，回答问题。
材料 1861年沙皇亚历山大二世正式签署关于废除奴隶制度的法令前，俄国有三个阶级分别提出解决农奴问题的方案。
地主贵族的改革草案：主张只给农奴人身自由，不给他们土地所有权，并且提议减少农民的份地，坚决主张农民使用份地必须负担繁重的义务。
资产阶级自由主义者的改革草案：主张解放农民并让农民得到他耕种的全部土地，但农民应付给地主赎金，否则就是破坏私有权，因而要求兼顾地主和农民的利益，实现两个阶级的妥协。
革命民主主义者的改革草案：主张彻底废除农奴制度，推翻沙皇专制统治，建立共和国。
——陶惠芬《俄国近代改革史》
(1)1861年改革体现了上述哪个草案的内容？并分析此次改革对俄国近代化进程的影响。
(2)根据材料并结合所学知识，分析另外两个草案未被采纳的主要原因。
【解析】 本题考查学生的分析理解能力和归纳概括能力。第(1)题第一问结合1861年改革的内容来判断，1861年改革对俄国近代化进程的影响结合所学来回答即可。第(2)题其原因从改革者的意图、代表的阶级利益方面来分析。
【答案】 (1)体现了资产阶级自由主义者的改革草案内容。改革废除了农奴制，为资本主义发展提供劳动力和市场，推动了俄国的工业革命；俄国走上资本主义发展道路。
(2)地主贵族的改革草案：不能满足农民利益，不利于缓和尖锐的社会矛盾，危及沙皇的统治。
革命民主主义者的改革草案：超越了俄国社会现实。俄国资本主义发展程度较低，掌握政治、经济力量的主要是以沙皇为代表的贵族地主。
12．阅读材料，回答问题。
材料一 早在战争开始之前，朕难以忘怀的先皇便曾向我国所有忠实臣民以及世界各强国庄严地发表过声明，消除对我们东方教友的迫害和保卫他们的权利是他唯一的目的和愿望。……俄罗斯人！你们的劳动及牺牲不是白费的。伟大的事业已经实现了，虽然这是通过另外一种不能预见的道路来实现的，现在朕可以问心无愧地结束流血牺牲，将宝贵的和平归还朕可爱的祖国。
——《结束克里木战争的
宣言(1856年3月19日)》
材料二 然而到了19世纪60年代，它的弱点暴露无遗，内部很不稳定，对外则比想象中虚弱许多。其关键弱点既是政治的，又是经济的。亚历山大二世所推行的改革与其说是振衰起敝的灵丹妙药，不如说是暴露疾病的症状。
——[英]艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》
(1)就战争目的、结果和影响批驳材料一中亚历山大二世的观点。
(2)为克服材料二中的“关键弱点”，俄国统治者采取了哪一重大举措？它产生了哪些积极作用？并指出这一举措的局限性。
【解析】 第(1)题考查的是对克里木战争的理解。根据材料提供的信息和所学知识：目的——对外争霸，对内维护统治；结果：战败；影响：激化矛盾，导致国际地位下降。第(2)题考查的是对俄国农奴制改革的评价。第一问举措是推行农奴制改革；第二问可以从经济、生产关系等方面考虑；第三问可以从措施内容缺乏全面性，保留了大量封建残余来回答。
【答案】 (1)目的：争夺地区霸权；摆脱统治危机。
结果：战败。
影响：进一步激化了国内矛盾；导致俄国国际地位下降。
(2)举措：推行农奴制改革。
积极作用：促进了资本主义发展；农奴获得了一定的自由，生活有所改善。
局限性：改革措施缺乏全面性；保留了大量封建残余。
课件25张PPT。13. 课时作业
一、选择题
1．在工业革命大潮直接有力的冲击之下，穆罕默德·阿里对埃及落后的社会生产方式进行改造。能体现这一改造的措施是( )
A．大力加强中央集权
B．消灭盗匪
C．坚决打击马木路克割据势力
D．创办第一批近代工厂
【解析】 创办近代工厂，引进机器生产，改变了传统的、落后的手工生产，促进了埃及的近代化。
【答案】 D
2．穆罕默德·阿里强调：“人们喜爱的是自己的劳动成果，而不是别人的劳动成果。”下列不符合这句话意思的是( )
A．应对外国商品竞争的需要
B．减少进口的需要
C．保护民族工业的需要
D．大力发展民族手工业的需要
【答案】 D
3．1798年10月，西亚一个商队刚刚到达开罗，突然大街上出现了许多人，他们手持大刀、长矛和棍棒，高呼：“真主赐予穆斯林胜利。”这些人走上街头的目的可能是( )
A．反对马木路克的横征暴敛
B．要求摆脱奥斯曼帝国的控制
C．抗击法国对埃及的殖民统治
D．要求把伊斯兰教定为国教
【解析】 本题考查学生从材料中获取历史信息进行分析、比较问题的能力。分析时要抓住题干中的时间“1798年10月”，当时埃及处于法国的殖民统治之下，故C符合题意。
【答案】 C
4．18世纪末至19世纪初，英法殖民者相继侵入埃及的主要原因是( )
A．有著名的运河——苏伊士运河
B．法国大革命爆发
C．埃及资源丰富，战略位置重要
D．英法完成了工业革命
【解析】 根据材料结合所学知识即可得知英法殖民者相继侵入埃及的主要原因是埃及资源丰富，战略位置重要。故选C。
【答案】 C
5．“过去，人们不要说跨进沙漠……如今即便穿过离尼罗河遥远的地区也平安无事。”材料主要反映了阿里改革哪项措施( )
A．在中央设立高级国务会议
B．简化了地方行政区划
C．大力压制马木路克势力
D．整顿社会治安，消灭盗匪
【解析】 本题考查学生阅读材料、提取历史信息的能力。根据材料“沙漠”“遥远”“平安无事”等可以判断应选D。
【答案】 D
6．穆罕默德·阿里将没收的包税地的一半分配给王公贵族、政府官吏和地方豪绅，这种做法产生的最重要的影响是( )
A．加强了中央集权 B．消除了割据势力
C．扩大了统治基础 D．增加了赋税收入
【解析】 分配到土地的王公贵族、政府官吏和地方豪绅成为新的封建主，构成了阿里政权的统治基础。A是政治改革影响，B在阿里改革前已经解决，D是赋税制度改革的影响。
【答案】 C
7．穆罕默德·阿里曾给留学生许下诺言，“谁首先学成，政府将给他们高薪，提拔他们当工长”。材料表明穆罕默德·阿里( )
A．提高平民的政治地位
B．力主学习外国先进技术
C．大力发展军事工业
D．聘请外国技师建立工厂
【解析】 根据所学，阿里改革在文化教育方面，实行开放政策，学习西方的先进经验。穆罕默德·阿里下令创办各类学校，聘请外国专家来埃及讲学和传授技术，还选派了大批埃及青年去欧洲留学，其中不少人学成回国在军事和政府部门担任要职。结合本题，改革中力主学习外国先进技术，故选B。
【答案】 B
8．观察埃及外贸总额对比表(单位：万英镑)。该表反映出( )
年份
外贸总额
1800年
26.9
1823年
211.14
1838年
350
①埃及的外贸总额不断增加 ②阿里改革促进了埃及经济的发展 ③列强对埃及的控制加快了埃及的近代化进程 ④埃及已成为世界贸易的重要国家
A．①② B．②③
C．③④ D．①④
【解析】 表格中的内容无法反映出埃及的近代化，也没有体现埃及的对外贸易在世界贸易中的比重，因此，③④的叙述不符合题意。
【答案】 A
9．穆罕默德·阿里是地主阶级的代表，其改革具有不可避免的局限性，阿里改革的局限性体现在( )
A．结束了埃及长期的混乱状态
B．推迟了欧洲列强侵占埃及的进程
C．加强了封建专制的中央集权
D．促进了埃及资本主义的发展
【解析】 本题旨在考查学生分析理解能力。A、B、D是积极影响，只有C是局限性。
【答案】 C
10．奥马尔·麦克莱姆曾领导开罗人民起义，反抗法国殖民者，但在阿里改革时却扬言“阿里是我扶上台的，我保证也能把他赶下台”。这表明( )
①改革遇到了阻力 ②麦克莱姆成为改革的障碍 ③改革触犯了宗教长老阶层的利益 ④改革不符合埃及的国情
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①③④
【解析】 本题考查学生分析理解问题的能力。奥马尔·麦克莱姆是宗教长老阶层的代表，由他对改革的态度可以看出，改革遇到了阻力，触犯了宗教长老阶层的利益，所以①②③正确。阿里改革是在埃及面临内忧外患的形势下进行的，所以符合埃及的国情，④不正确。
【答案】 A
二、非选择题
11．阅读下列材料：
材料一 阿里执政以后，大力推行教育改革，在各地新建许多专科学校，如工程学校、炮兵学校、步兵学校、医学院、兽医学校和农学院等，用来培养各种专门人才。为了向这些学校输送具有一定科学文化知识的学生，他还创办了世俗学校和中学。这些学校属陆军部管辖，实行免费教育，学生食宿在校，还能领取少量津贴和衣服。阿里还聘请外国专家来埃及讲学和帮助管理学校，同时派遣留学生出国学习。阿里还开办了一所语言学校，培养埃及本国翻译人才，把大批军事和科技书籍翻译成阿拉伯文和土耳其文。
——《历史上重大改革回眸》
材料二 有人认为阿里是“现代埃及的奠基者”“当之无愧的现代埃及之父”。
请回答：
(1)依据材料一，概括阿里教育改革的措施，并分析其作用。
(2)依据所学分析阿里为什么被认为是“现代埃及的奠基者”。
【解析】 本题主要考查学生对基础知识的掌握能力。第(1)题从材料中能够明显看出是阿里在教育方面改革的内容和作用。第(2)题结合阿里改革的积极作用来回答。
【答案】 (1)措施：建立各类专科学校，为改革和建设培养人才；创办世俗中小学；聘请外国专家来埃及讲学和传授技术；选派埃及青年学生出国留学；开办语言学校；培养翻译人才。
作用：引进了西方资本主义的科学技术和思想文化，客观上促进了资本主义的发展。
(2)确立中央集权国家体制，结束长期混乱局面；促进近代工商业发展，增强了经济军事实力。
12．阅读下列材料：
材料一 穆罕默德·阿里带领埃及人民抵御了英、法的殖民主义侵略，但是他也经受了西方工业文明的洗礼。他审时度势，认识到“应向西方寻找发展的钥匙”“真正的独立需要有一支能够抵御西方入侵的现代化军队，而现代化军队需要建立起现代化工业，以提供必要的军事装备”。
材料二 穆罕默德·阿里“致力于把埃及建设成为一个工业国。他坚信埃及人民要富起来，必须在国内生产自己所需的一切，而尽可能地减少进口”。
——1837年俄国驻埃及领事杜哈梅尔
请回答：
(1)材料一体现了阿里怎样的改革思想，并结合所学知识回答阿里改革的措施。
(2)根据材料二分析穆罕默德·阿里改革的动机，并结合所学知识，分析阿里改革对埃及的积极影响。
【解析】 本题主要考查对穆罕默德·阿里改革的目的、内容和影响的识记与理解能力。第(1)题的“改革思想”要从材料“应向西方寻找发展的钥匙“真正的独立需要有一支能够抵御西方入侵的现代化军队”中概括得出；措施应抓住政治、工业(经济)、军事三个方面，并结合所学内容来回答。第(2)题的“动机”要注意“富”字，也就是要使埃及独立富强；“积极影响”要结合所学知识回答。
【答案】 (1)思想：学习西方，发展军事。
措施：工业方面：从西欧国家引进技术、设备、人才和资金，选派留学生出国学习西方的先进技术；政治方面：仿效欧美国家，在中央设立国务会议，下设若干政府部门，还建立了咨议会；军事方面；从国外聘请教官，培养军官等。
(2)动机：增强埃及的经济、军事实力，实现真正的独立富强。
积极影响：埃及的民族工业获得了前所未有的发展；整顿了社会秩序，出现了前所未有的统一局面；国家军事实力强大，逐渐摆脱了奥斯曼帝国的殖民统治；遏制了西方殖民主义的入侵，成为地中海东部的头等强国。
课件29张PPT。14. 课时作业
一、选择题
1．19世纪上半叶的日本人曾经这样记述日本社会中封建统治阶级与商人的关系：“今世的诸侯，不论大小……都是对富商卑躬屈膝，以期能向他们借钱，并仰赖江户、京都等地的商人以维持生计。”下列对这段话的理解正确的是( )
A．日本的封建统治者十分重视商业的发展
B．日本商人的政治地位高于诸侯
C．随着日本经济的发展，富商地位、实力有所上升
D．商人成为日本封建幕府的阶级基础
【解析】 材料反映了19世纪上半叶日本商人社会地位的提高，但商人仍属被统治阶级。
【答案】 C
2．1853年前的日本与1840年前的中国的相似之处有( )
①封建制度处于没落时期 ②统治者实行闭关锁国政策 ③出现资本主义萌芽 ④面临西方殖民主义的威胁
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①②③④
【解析】 本题考查学生的理解能力。资本主义萌芽的出现，必然要对封建上层建筑进行挑战，使封建制度处于没落时期；在19世纪上半期，中国和日本都实行闭关锁国政策，并成为西方列强侵略的对象；因此①②③④都正确。
【答案】 D
3．驻日参赞黄遵宪作《樱花歌》曰：“一朝轮舶炮声来，惊破看花众人梦。”描写的是发生在19世纪中期的( )
A．“黑船事件” B．“武装倒幕”
C．“废藩置县” D．“修约运动”
【解析】 本题属于材料型选择题，主要考查学生的分析理解能力。1853年，美国海军准将培理率领舰队来到日本，用军舰及不平等条约敲开了日本紧锁的大门。因为培理舰队的军舰是黑色的，船上的蒸汽机又冒着黑烟，故日本把这一事件称为“黑船事件”，材料描述的正是这一事件。
【答案】 A
4．有人说，日本明治维新是自身条件尚未成熟、在外部因素催化下发生的资产阶级改革。这里的“外部因素”主要是指( )
A．中下级武士破产 B．西南大名的强大
C．民族危机的加剧 D．倒幕运动的胜利
【解析】 19世纪中期的幕府统治已出现危机，而西方的入侵，刺激了国内矛盾，加剧了危机。日本明治维新就是在西方殖民势力入侵，导致民族危机加剧的情况下发生的。
【答案】 C
5．1868年，日本睦仁天皇取《易经》中的“圣人南面听天下，向明而治”为年号“明治”，其改革统称“维新”，则来自《诗经·大雅·文王》中“周虽旧邦，其命维新”。这表明他决心( )
A．振兴国家 B．加强皇权
C．学习中国 D．学习西方
【解析】 根据题干材料“向明而治”和“其命维新”可知，明治天皇把振兴国家作为自己的责任。故A符合题意。
【答案】 A
6．造成下图1888～1894年日本工厂数与蒸汽机数量变化的主因是( )
A．甲午战争的取胜 B．1889年宪法的颁布
C．“殖产兴业”的政策 D．军事工业的刺激
【解析】 明治政府发展资本主义经济，推行“殖产兴业”政策，大力建厂和发展近代交通业，促使其工厂和蒸汽机的数量大大增加。
【答案】 C
7．日本明治元勋福泽谕吉强调说：“一国之独立，基于一身之独立；一身之独立，乃学问为急务。”在此思想指导下，日本明治政府推行了( )
A．殖产兴业政策 B．文明开化政策
C．废除了旧体制 D．进行军事改革
【解析】 本题主要考查学生的理解能力。材料内容最终归结为“学问为急务”，为此明治政府推行了“文明开化”政策。
【答案】 B
8．1889年日本宪法规定：“大日本帝国由万世一系之天皇统治……天皇为国家之元首，总揽统治权。”这一规定说明日本1889年宪法( )
A．使日本政体发生了巨大的变化
B．使日本确立了君主立宪政体
C．带有浓厚的封建色彩
D．适应了时代发展的需要
【解析】 本题考查学生的理解能力。注意材料中的关键词语“万世一系”，由此可知应选C。
【答案】 C
9．经过明治维新，日本发展成为亚洲第一个工业化国家，同时走上了帝国主义道路，对外大肆侵略扩张。这是因为( )
A．国家保护并优先发展军事工业
B．制定了外向型的经济发展战略
C．建立了带有强烈封建性和军事性的政治体制
D．政府把大量国营企业优惠或无偿转让给享有特权的资本家
【解析】 本题主要考查学生的理解能力。日本大肆侵略扩张的原因，应从封建性和军事性强烈的角度思考，因此选C。
【答案】 C
10．英国学者韦尔斯在研究日本发展的历史时这样说：“1866年，它还是一个中世纪的民族……1899年，它已经是一个完全西方化了的民族。”促使日本在不到半个世纪的时间里即完成了历史的重大跨越的最根本因素是( )
A．门户开放，受西方国家的影响
B．推翻幕府统治，扫除封建障碍
C．明治维新，走上了资本主义发展的道路
D．发动战争，开拓海外殖民市场
【答案】 C
二、非选择题
11．阅读下列材料，回答问题。
材料一 嘉永年间美国人跨海而来，仿佛在我国人民的心头燃起了一把烈火，这把烈火一经燃烧起来便永不熄灭。
——[日本]福泽谕吉《文明论概略》
材料二 日本新领导人不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成部分感兴趣……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获。
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)材料一中“美国人跨海而来”指什么事件？“这把烈火”的含义是什么？
(2)据材料二并结合所学知识，说明“日本新领导人”是如何“建立一个强大的日本”的？
【解析】 第(1)问需要根据材料并联系所学知识进行回答；第(2)问实际要求回答明治维新的内容，要求牢固掌握基础知识。
【答案】 (1)美国通过黑船事件打开了日本国门。日本民族强烈要求学习西方文明，摆脱落后状况；强烈反对外来侵略，维护民族独立。
(2)“废藩置县”结束了日本长期以来的封建割据局面，为建立中央集权国家和发展资本主义经济奠定了基础。殖产兴业，发展资本主义；文明开化，提倡资本主义文明；建立新式军队，实现富国强兵。
12．阅读下列材料，回答问题。
材料一 (1873年9月日本遣外使团考察记述)(欧洲)上下皆以快美生活为主意，相互精于生理，并以勤劳之力达到其主意为荣，以无为依人而食为耻。……然欧美一般皆生活于利欲之中。如按前所述，其政俗精神属我四民之类。而所谓自主之理，只在一味追营私利，并以此为勤劳之生业。此等固执，余等不敢渝薄。而高等人物中，皆以立议会、设会社、论国政为成就。
——《欧罗巴洲政俗总论》
材料二 “大凡国家之强弱，系于人民之贫富，人民之贫富，系于物产之多寡，而物产之多寡，在于是否勉励人民之工业。所以，归根结底是依靠政府官吏的诱导奖励之力。”
——大久保利通
(1)依据材料一，归纳欧洲“政俗精神”的主要特征。结合材料二和所学知识，说明日本政府对待“考察记述”的态度。
(2)穆罕默德·阿里改革与日本明治维新都是在遭受民族危机的情况下开展的，但最终的结果不同。请简要分析其结果不同的原因。
【解析】 本题考查学生阅读分析能力。第(1)题从发展民族资本主义的角度入手分析。第(2)题从两国改革措施方面分析，结合民众对改革的支持与否分析不同的结果。
【答案】 (1)特征：追求高质量生活、立足勤劳致富和过于追求私制；上层人士的民主参政意识浓厚。
态度：日本政府进行明治维新，发展资本主义经济，实行“殖产兴业”政策；政府负责引进先进的生产技术、设备和人才，建立样板企业；大力扶植和保护私人资本主义的发展；扶植与政府关系密切的大资本家；大力拓展海外贸易等。制定和颁布1889年宪法，确立君主立宪政体。
(2)阿里改革措施不力，发展工业面临资金匮乏和管理不善的困境；改革加深了人民的苦难，引起人民的强烈反抗，动摇了其统治；最根本的原因是其改革加强封建统治和对外军事扩张。日本明治维新前推翻了幕府的封建统治，向西方学习比较深入，且结合本国国情加以深化，改革措施有力适当，得到比较广泛的支持。
课件33张PPT。15. 新提升·课时作业
一、选择题
1．某年英国伦敦一本杂志上刊登的一幅新闻漫画描绘了日本人的形象。该新闻事件应该是( )
小小的，矮矮的小家伙跑到瓷器店里欺负中国人
A．甲午战争 B．巴黎和会
C．抗日战争 D．明治维新
【解析】 从漫画中日本人、中国人的穿着等可判断该事件为1894～1895年的甲午战争。
【答案】 A
2．“谁识书生能报国，晚清人物属康梁”这句诗描述了清末一次著名的思想政治运动，其背景之一是( )
A．《南京条约》使中国开始沦为半殖民地半封建社会
B．第二次鸦片战争大大加深了中国的社会与民族危机
C．甲午中日战争的失败唤醒了中国人民的民族意识
D．资产阶级革命派提出了建立民主共和国的完整方案
【解析】 依据材料判断，这次思想政治运动是维新变法运动，故符合题目要求的只有C。
【答案】 C
3．早期维新派认为“习兵战不如习商战”“欲制西人以自强，莫如振兴商务”，这实际上是主张( )
A．实行君主立宪制 B．独立发展民族资本主义
C．仿效西方，实行变法 D．与西方国家进行战争
【解析】 “商战”是强调发展资本主义，即与西方国家进行商业竞争，并未涉及政治体制，A、C、D排除。
【答案】 B
4．康有为在维新变法运动中说：“今我有日本为向导之卒，为测水之竿，为探险之队，为尝药之神农，为识途之老马，我尽收其利而去其害，何乐如之！”这表明康有为对日本明治维新的态度是( )
A．学习借鉴 B．与其竞争
C．全盘照抄 D．仇视抵制
【解析】 日本的明治维新比中国的戊戌变法早30年，康有为主张“我尽收其利而去其害”，充分学习日本的经验，吸取日本的教训，因此A表述最准确。材料没有体现出竞争与抵制，也不是全盘照抄。
【答案】 A
5．19世纪末，维新变法从一种思潮发展为一场政治运动，主要是因为( )
A．维新派的主张符合历史发展趋势
B．维新派争取到光绪帝的支持
C．维新派把变法与救亡图存相结合
D．维新派拥有广泛的阶级基础
【解析】 19世纪90年代康有为、梁启超等思想家将维新思想与甲午战争后的救亡图存结合起来，将其发展为一场救亡图存的政治运动。
【答案】 C
6．19世纪末，某组织的《章程》开宗明义地提出：“本会以国地日割，国权日削，国民日困，思维持振救之，故开斯会以冀保全。”该组织最有可能是( )
A．兴中会 B．保国会
C．强学会 D．同盟会
【解析】 本题考查学生的迁移理解能力。解答本题的关键是抓住有效信息“故开斯会以冀保全”。1898年，康有为在北京发起组织了救亡团体保国会，保国会以“保国、保种、保教”为宗旨。
【答案】 B
7．戊戌变法法令中哪一措施使“举国守旧迂谬之人，失其安身立命之本，自是日夜相聚，阴谋与新政为敌”( )
A．裁撤冗员 B．裁汰绿营
C．废除八股取士 D．裁撤闲散衙门
【解析】 八股取士制度是旧时守旧迂谬的文人可以加官晋爵、光宗耀祖的根本，废除了这个制度，就造成一大批守旧势力看不到前途，故起来反对新政。
【答案】 C
8．近年来，许多史学家在研究戊戌变法时，认为康有为依靠光绪帝进行变法，反映出他具有高超的政治艺术。所谓“高超”应是指这种方式有利于( )
①减少变法阻力 ②弥补资产阶级力量的不足 ③获得列强的支持 ④取得顽固派的支持
A．①③ B．②④
C．①② D．③④
【解析】 康有为通过获得皇帝支持的方式进行变法，有利于减少来自各方面的阻力，另一方面也在一定程度上弥补了资产阶级力量的不足。此时的列强，在帝党、后党方面，态度并不明确。与此同时，变法会触及顽固派的既得利益，无论是谁去领导变法，都将遭到他们的反对。因此③④的叙述是不正确的。
【答案】 C
9．著名史学家戴逸根据戊戌变法的历史影响指出：“人们久处在封建闭塞的发霉气氛中，忽然从那里吹过来一股新鲜的气息，麻木不仁的头脑开始清醒过来了，僵硬的四肢逐渐动弹起来了。”材料强调了戊戌变法的意义是( )
A．挽救民族危亡 B．实现富国强兵
C．引领思想启蒙 D．建立民主政治
【解析】 戊戌变法是一次资产阶级的改良运动，有利于发展资本主义；也是一次爱国救亡的政治运动；同时是近代第一次思想解放运动，在社会上起了思想启蒙作用。结合材料所述，材料强调了戊戌变法引领思想启蒙的意义。
【答案】 C
10．“在短短的103天中，发出上百道新政诏令，改革内容涉及社会的方方面面……譬如：废八股，改策论，这使众多的士子在毫无准备的情况下失去了奋斗前程，他们自然走向变法的对立面。再比如裁并衙门，由于没有任何善后措施，使一部分官员和他们的家属一夜之间便失去生计所托，不可避免地会造成混乱。”该材料( )
A．表达了对百日维新的抵制
B．指出了戊戌变法失败的根源
C．批评维新派脱离了人民群众
D．指出变法缺乏行之有效的配套措施
【答案】 D
二、非选择题
11．阅读下列材料：
材料一 无徵不信，不信民不从，故一切制度托之三代先王以行之。若谓圣人行事不可依托，则是以硁硁之小人，律神化之孔子矣。布衣改制，事大骇人，故不如与之先王，既不惊人，自可避祸。
——康有为《孔子改制考》
材料二 著自下科为始，乡会试及生童岁科各试，向用四书文者，一律改试策论。……现当开创百度，事务繁多，度支岁入有常，岂能徒供无用之冗费，致碍当务之急需。如詹事府本属闲曹，无事可办……均著即行裁撤，归并内阁及礼兵刑部办理。旗丁生齿日繁，徒以格于定制，不得在外省经商贸易，遂至生计益艰……现当百度维新，允宜弛宽其禁，俾得各习四民之业，以资治生。
——中国近代史资料丛刊
材料三 比年以来，皇上有意变法，而盈朝汹汹，不可向迩，亲贵抗违，耆老力诤，群僚面从而后言，举政始行而中废。乃至奉旨发议，乃推延而不议；明诏施行，乃束阁而不行。人心众论，缉缉仳仳。
——杨深秀《请告天祖誓群臣以变法定国是折》
材料四 适应现代世界不断发展趋势而不断革新，是现代化的本质，但成功的现代化运动，不但善于克服传统因素对革新的阻力，而尤其在善于利用传统因素作为革新的动力。
——罗荣渠《现代化新论》
请回答：
(1)据材料一，指出康有为宣传维新变法的方式。该方式产生了什么积极作用？
(2)概括材料二中改革的主要措施。结合材料三，指出这些措施在当时的实施结果。这一结果的出现说明了什么？
(3)综合上述材料，就如何顺利推行变法，谈谈你的认识。
【解析】 本题考查学生理解分析能力。第(1)题变法的方式根据材料“故一切制度托之三代先王以行之”回答，积极作用根据所学知识回答。第(2)题措施根据材料概括即可，实施结果根据材料“亲贵抗违，耆老力诤，群僚面从而后言，举政始行而中废”回答，通过材料三可知这一结果的出现说明变法的阻力大。第(3)题根据材料中变法遇到的问题分析。
【答案】 (1)方式：托古改制。
积极作用：有利于减少变法阻力；有利于促进维新思想的传播。
(2)措施：改革科举制度，废除八股；撤并机构，裁汰冗员；废除旗人特权等。
结果：遭到大多数官员的抵制。
说明：改革触动了许多人的利益，造成树敌过多，阻力过大。
(3)认识：善于利用传统因素，化阻力为动力；改革要有强有力的领导；注意改革方法、策略；措施要切实可行。
12．戊戌变法是以康梁为代表的先进知识分子在内忧外患的刺激下所展开的一场救亡图存运动。它力图通过中国社会内部结构的自我调整使国家步入世界发展的轨道，走上现代化的道路。阅读下列材料：
材料一 维新党在各个部门都实行大刀阔斧的改革工作，举世都为之震动。比起这个青年的中国来，就是日本的明治维新也瞠乎其后。
——《字林西报》
材料二 百日之间，维新之诏，联翩而下，变法神速，几有一日千里之势。
——黄鸿寿《清史纪事本末》
材料三 变法失败的根本原因不在于变法的内容和策略上，而在于当时没有出现一个变法成功的整体的社会环境，以及与此相联系的强大的促进改革的政治和经济力量。
——马洪林《略谈戊戌变法的“保守”与“激进”》
请回答：
(1)据材料一、二，指出时人对变法的“节奏”持怎样的看法。你如何看待这样的改革“节奏”？
(2)你认为材料三中对于变法失败根本原因的认识，是否正确？请结合史实加以说明。
【解析】 本题主要考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、概括和提炼信息的能力。第(1)题，据材料二“维新之诏，联翩而下，变法神速”信息概括变法“节奏”，从正反两方面对其进行评价；第(2)题，围绕材料三“当时没有出现一个变法成功的整体的社会环境，以及与此相联系的强大的促进改革的政治和经济力量”这句话，列举相关史实即可。
【答案】 (1)看法：节奏很快。评价：一方面反映了维新派挽救民族危机，发展资本主义的迫切愿望，另一面急功近利、急于求成，为改革失败埋下隐患。
(2)正确；说明：半殖民地半封建的社会环境、民族资本主义经济发展不充分、民族资产阶级力量软弱。
课件27张PPT。17. 新提升·课时作业
一、选择题
1．在揭批江青反革命集团的过程中，国家某些领导人提出了“两个凡是”的方针，“两个凡是”的观点突出反映了( )
A．坚持“以阶级斗争为纲”的错误路线
B．忽视了客观规律，片面追求经济发展高速度的错误方针
C．个人崇拜和教条主义的思想方法
D．认为党内始终存在两条路线斗争的错误认识
【解析】 “两个凡是”的观点反映了个人崇拜和教条主义的思想方法。
【答案】 C
2．下图为北京市民欢庆“四人帮”的倒台，但是“文化大革命”的结束并没有使中国实现快速前进。邓小平指出：“一九七七年和一九七八年，中国还处于徘徊状态。”其主要原因是( )
A．“两个凡是”的方针仍占主导地位
B．“文化大革命”中的冤假错案未得到平反
C．关于真理标准问题的讨论被压制
D．老一辈无产阶级革命家没有完全恢复领导职务
、【解析】 本题考查学生的分析判断能力。之所以出现“徘徊”，主要是因为当时党的主要领导人继续推行“左”的路线。
【答案】 A
3．在1978年展开的真理标准问题的讨论是一次深刻的思想解放运动，这里的“解放”是指( )
A．纠正了以阶级斗争为纲的错误方针
B．认识到经济建设是全党工作的中心
C．使全党认识到“文化大革命”是错误的
D．打破了个人崇拜和教条主义束缚
【解析】 关于真理标准问题的讨论就是要把人们的思想从“文化大革命”的“左”倾错误的束缚下解放出来，打破了个人崇拜和教条主义束缚，为纠正“文化大革命”和“两个凡是”的错误奠定理论基础，故选D。
【答案】 D
4．1980年，某村实行生产责任制，一位老农高兴地说：“土地又归俺所有了，俺愿种啥就种啥……”对此评价不正确的是( )
A．正确反映了农村土地所有权的变革状况
B．土地改革极大地调动了农民的生产积极性
C．这种责任制不符合现代化农业的发展要求
D．自主经营符合市场经济的发展方向
【解析】 本题考查了家庭联产承包责任制。20世纪80年代初农村推广家庭联产承包责任制，这是中国农村经济体制的一次重大变革，它极大地调动了农民的生产积极性，从根本上改变了农村的经济形势和社会面貌。但这种责任制不符合现代化农业的发展要求。分析各选项，B、C、D正确，本题选A，农村土地所有权没有发生变化，自1956年后一直实行的是集体土地所有制。
【答案】 A
5．改革开放是新时期党和政府进行中国特色社会主义建设的重大举措。20世纪80年代，我国曾在改革中实践农民“离土不离乡，进厂不进城”的道路。这条道路是( )
A．大力发展高效农业 B．大力发展乡镇企业
C．大力推行联产承包 D．限制农民进城打工
【解析】 从“离土不离乡，进厂不进城”来看，农民已经不是从事农业，而是进厂从事工业。但又并未进城务工，说明农民是就地解决就业问题，进了乡镇企业。故选B。
【答案】 B
6．1983年，国务院发文宣布取消票证。此后，各种票证陆续退出了历史舞台。90年代初，使用了近40年的票证终于结束了它的特殊身份和流通历程。材料反映了( )
A．票证过多不方便人们的日常生活
B．消费卡竞相兴起取代了票证
C．社会主义市场经济体制逐步确立
D．计划经济体制逐渐得到完善
【解析】 本题考查学生对历史现象本质的理解分析能力。各种票证是计划经济的产物，而这些票证被取消说明我国经济体制的改革和计划经济的逐渐取消以及市场经济体制的建立。
【答案】 C
7．我国全方位对外开放格局的层次是( )
①沿海开放城市 ②经济特区 ③沿海经济开放区
④内地省会开放城市 ⑤沿江开放港口城市
A．①②③④⑤ B．②①③⑤④
C．②①④③⑤ D．②③①⑤④
【解析】 本题考查学生对我国全方位、多层次、宽领域对外开放格局初步形成的理解。多层次指对外开放经历了由东向西、由点到线、由沿海到内地逐步推进的过程。
【答案】 B
8．标志着我国政治体制改革向纵深发展的事件是( )
A．“三个代表”重要思想的提出
B．进一步深化党的领导方式和执政方式
C．农村新的组织管理形式——村民自治产生
D．社会主义民主政治的制度化、规范化和程序化
【解析】 20世纪80年代，村民自治产生，标志着政治体制改革向纵深发展，故答案为C。
【答案】 C
9．党的十七大提出“必须把党的执政能力建设和先进性建设作为主线”。改革开放以来，中国共产党审时度势，不断探索，执政能力不断提高。这体现在( )
①七届二中全会解决了由新民主主义革命向社会主义革命转变的重大问题 ②中共十三大阐明了社会主义初级阶段的理论 ③中共十四大提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制 ④中共十六大制定了全面建设小康社会的纲领
A．①②③ B．②③④
C．①② D．③④
【解析】 解答本题的关键是把握好题目的时间限定“改革开放以来”，七届二中全会是在新中国成立前召开的，应当排除，故选B。
【答案】 B
10．“盼小康，祖祖辈辈盼了多少代；奔小康，风风雨雨奔了多少年。今天，小康生活就在我们身边。”以下说法正确的是( )
A．人民生活从总体上已经实现了由温饱到小康的历史性跨越
B．我国“三步走”战略已经完全实现
C．我国人民的生活已经达到更高水平阶段
D．我国已经实现了全面建设小康社会的纲领
【解析】 “小康水平”是“三步走”战略中的第二步目标，故B项错误；全面建设小康社会是指建设更高水平、更全面、发展比较均衡的小康社会，我国目前还未达到这个目标，我国人民生活还没有达到更高水平阶段。故答案为A项。
【答案】 A
二、非选择题
11．近代以来，中日两国面临相同的机遇，但是其发展轨迹却有很大差异。阅读下列材料，回答问题。
材料一 1871年，一支近百人的政府使节团从横滨港出发，前往欧美各国。使节团中包括49名明治高官，这个数字几乎是当时政府官员总数的一半。为了支撑这次庞大的出行，成立刚刚三年的明治政府拿出了当年财政收入的2%。在一年零十个月的时间里，他们考察了欧美12个国家，写下了长达百卷的考察实录。政府投入之大，官员级别之高，出访时间之长，在日本乃至亚洲国家与西方世界交往的历史上，岩仓使节团的出访都可称得上是一次前所未有的行动。
——《大国崛起》解说词
材料二 如果说(近代以来)我们确曾有过“机遇(期)”的话……19世纪六七十年代的“同(同治帝)光(光绪帝)中兴”大概可算一次……1949年，中国开启了新的篇章，中国本应赢得一个崭新的历史机遇期，但是至“文化大革命”期问，国家经济机制崩溃时，对外仍采取所谓“两个拳头打人”的政策，使自己陷入几乎是鸦片战争以来最孤立的国际环境之中。过去20年，是自鸦片战争以来国际环境最好的时期，也是中国国内最稳定、经济最为发展的时期。可谓一百多年来未曾有过的新局面，尽管发生……但中国人始终抓住了发展经济、社会进步的根本不动摇，中国已从一个地区性大国成长为一个负责任的世界大国。
——马小军《走出寻梦的历史阴影》
(《世界知识》2003年第1期)
(1)根据材料一指出当时日本正在开展哪一场改革运动。并说明这场改革给日本带来的影响。
(2)根据材料二结合所学知识，概括说明20多年来中国是如何抓住新的机遇，“成长为一个负责任的世界大国”的。
(3)从近现代中日两国的崛起中，你得到哪些启示？
【解析】 本题考查学生分析比较和归纳概括的能力。第(1)题根据材料一“1871年”“明治政府”等可判断是明治维新，其影响可结合所学知识回答。第(2)题可以从对内改革、对外开放两个方面来归纳概括。第(3)题结合材料言之有理即可。
【答案】 (1)明治维新。
影响：改革使封建落后的日本走上了发展资本主义的道路，逐步发展成为亚洲资本主义强国，并摆脱了民族危机。但是，明治维新运动没有彻底根除封建残余势力，而且改革后，日本踏上了对外侵略扩张的道路。
(2)十一届三中全会以后，以经济建设为中心，实行改革开放，开创中国特色社会主义现代化道路。20多年来，社会主义现代化建设成就辉煌，综合国力与国际地位显著提高。
(3)善于抓住和创造机遇；实行对外开放，善于学习但绝不简单模仿别国的道路，建立起适合本国国情的政治经济制度；在国家力量主导下加快现代化步伐；以经济建设为中心等。
12．阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二 30年前，安徽省小岗村迎来发展的“第一春”。一天晚上，村民严金昌与当地18位村民秘密签下了分田到户、自主生产的“生死契约”。契约说：“我们分田到户，每户户主签字盖章。如此后能干，每户保证完成全年上缴的公粮，不再向国家伸手要钱要粮。如不成，我们干部坐牢杀头也甘心。”……改革模式后来得到中国改革开放“总设计师”邓小平的高度认可，随之获得中央政府的肯定，并被推向全国。
——2008年10月1 5日《中国国土资源报》
材料三 两年前，小岗村开始了新型合作经济模式。严金昌和十几户农民一起，以每亩500元的价格把自家的两亩土地出租给一家上海养殖公司，发展规模养殖。……目前，小岗村耕地面积大约2 000亩，其中60%目前出租流转被集中起来用于发展蘑菇、花卉、葡萄规模种植及家禽养殖等。
——2008年10月1 5日《中国国土资源报》
(1)材料一体现了人民公社体制的什么特点？
(2)材料二中提到的“改革模式”是指什么？依据材料概括指出这一改革模式实行的过程。“分田到户”带来了什么积极作用？
(3)小岗村的新型合作经济特点是什么？有人对小岗村新型合作经济提出了质疑，认为将土地重新集中是倒退回到了人民公社时期的计划经济模式。你如何看待这一观点？
【答案】 (1)集体消费，集体劳动，半军事化管理。
(2)家庭联产承包责任制。自发秘密，政府肯定，全国推广。调动农民生产积极性，促进农村经济发展。
(3)集中利用土地、实现规模经营。不是倒退。新型合作经济下农民拥有对土地的承包权和使用的自主权，并建立在农民自愿的基础上。
课件29张PPT。2. 新提升·课时作业
一、选择题
1．在古代的中日文化交流中，日本留学生起了重要作用，其作用主要体现在( )
A．促进了双方科学技术的发展
B．推动了大化改新的进行
C．促进了日本文化的进步
D．搭起了中日文化交流的桥梁
【解析】 古代日本的留学生归国后，将隋唐先进的政治经济制度带回日本，深为日本社会所仰慕，改革派形成后，发动政变，建立新政权，推行了大化改新，故选B项。
【答案】 B
2．唐朝中日友好交往史上有两位应该值得纪念的人物，他们是( )
①晁衡 ②李白 ③鉴真 ④王维
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
【解析】 晁衡是著名的遣唐使，受中国文化影响较深；鉴真东渡向日本传播了先进的中华文化。
【答案】 B
3．从公元7世纪开始，日本源源不断地向中国派遣使节，日本遣唐使团( )
①既是外交使团 ②也是贸易代表团 ③促进了中日文化交流 ④推动了日本社会的进步
A．①②③④ B．①②④
C．①③④ D．①②③
【解析】 ①②是遣唐使团的性质，③④是遣唐使团的作用。故本题选A。
【答案】 A
4．下面是日本大化改新时期的一幅图片——斩杀豪族。对其认识不正确的是( )
A．改革之前中央政权中的豪族势力非常强大
B．改革之前天皇拥有绝对的权威
C．通过这一措施打击了中央和地方的割据势力
D．有利于确立完备的国家体制
【解析】 大化改新之前天皇仅仅是氏族联盟的首领，没有绝对的权威。
【答案】 B
5．大化改新是日本文明形成的标志，是一场古代日本以学习和模仿古代中国政治经济制度为主要内容的改革。其得以顺利进行的最重要原因是( )
A．改革措施全面而完备
B．建立了以改革派为首的新政权
C．新政权颁布了完备的法令
D．归国留学生的支持
【解析】 大化改新顺利进行的最关键前提是改革派发动政变，消灭了中央豪族，组成了新政府。
【答案】 B
6．大化改新时，日本新政权推行公地公民制度，其准确含义是( )
A．人民成为享有一定民主权利的“公民”
B．土地和人口收归国有
C．土地归农民所有
D．在公地上的生产者为公民
【解析】 日本实行公地公民制度，明确规定把全国的土地和人口收归国有。
【答案】 B
7．与唐朝的尚书省职能相似的机构是( )
A．太政官 B．神祇官
C．大宰府 D．中务省
【解析】 本题考查学生的分析比较能力。大化改新中，为了完备国家政治体制，在中央设立掌管行政的太政官，下设大藏、刑部等八省。唐朝的尚书省下设六部，是最高的行政机构。故二者职能相似。
【答案】 A
8．下列关于大化改新的说法，不正确的是( )
A．土地归国有，实行公地公民制度
B．建立了以天皇为首的中央集权体制
C．中央设立了大藏省和太政官为最高行政机关
D．实行班田收授法，征收租庸调
【解析】 日本的中央最高行政机关是太政官，而非大藏省。太政官下设八省，其中包括大藏省。
【答案】 C
9．大化改新后，日本社会发生的变化有( )
①建立起中央集权的国家体制 ②天皇成为国家最高统治者 ③氏族豪族的世袭特权逐渐削弱 ④实现了各阶层的平等
A．①②④ B．①③④
C．①②③ D．①②③④
【解析】 大化改新使日本建立起中央集权的国家体制，但并未实现各阶层的平等，排除含④的选项即可。
【答案】 C
10．大化改新给日本社会带来了重大影响，大化改新带来的影响不包括( )
A．氏族豪族的世袭特权被打破
B．确立了天皇为国家最高统治者的地位
C．使日本的国家形态基本完备
D．促使日本开始由氏族部落向国家过渡
【解析】 促使日本开始由氏族部落向国家过渡是在公元l世纪，而大化改新则开始于645年，故答案为D项。
【答案】 D
二、非选择题
11．阅读下列材料：
材料一
材料二
请回答：
(1)请认真观察材料一，说一说你可以从中汲取哪些历史信息。
(2)结合所学知识，指出材料一与材料二之间有何内在联系。并指出隋唐时期日本是通过什么途径实现材料二中的认识的。
【解析】 本题主要考查学生概括分析图片信息的能力。第(1)题要注意和唐朝币制、服饰特点进行联系，并结合史实进行分析。第(2)题“内在联系”要进一步点出中国文化与日本文化之间的关系；“途径”可从使团角度进行分析。
【答案】 (1)信息：隋唐文化对日本产生了深远影响，如日本的货币、服饰都仿效唐朝制造。
(2)内在联系：①隋唐时日本认识到中国文化的先进性，多次派遣使者来到中国，积极地、广泛地学习隋唐文化。②受中国文化的影响，日本仿效隋唐制度进行改革，才有了材料一中的现象。
途径：向中国派遣使团(遣隋使和遣唐使)，它既是外交使团，也是贸易使团；向唐朝派遣留学生，广泛学习中国的政治、经济和文化。
12．阅读下列材料：
材料一 6、7世纪，隋唐两朝相继崛起，形成了法制完备的强大的中央集权制国家。高度发达的中国封建文化对周边国家和东亚世界产生了强烈的影响……6世纪，日本的统治阶级“各置己民，恣情驱使，又割国县山海林野田池，以为己财，争战不已。或者兼并万顷田，或者全无容针之地”。
——吴于廑、齐世荣《世界史》
材料二 大化二年元旦，天皇颁布诏书，开始国制改革，史称“大化改新”。改革诏书是新政权施行改革的基本纲领，主要内容有3个方面：
1．废除皇室和贵族的私有土地和部民(部曲)，收归国家，是为公地公民，对大夫以上高官贵族赐以封食。
2．造户籍，施行班田收授法。凡田长30步，广20步为1段，10段町(段、町为日本古代面积单位)；班田农民担负租庸调(租，即实物地租；庸，是力役及其代纳物；调，征收的地方特产)。3.改革统治机构。天皇召集群臣盟誓“天覆地载，帝道唯一”，建立“置八省百官”中央机构和地方行政机构(国、郡、里)，设置关塞、防人(戍边军)及驿站，各置职官。
请回答：
(1)根据材料一概括大化改新的背景。
(2)阅读材料二，概括大化改新的内容，并分析它们分别效仿了中国哪些制度。
【解析】 第(1)题依据材料一从中国和日本两方面分析背景。第(2)题结合材料二中的关键信息“收归国家，是为公地公民”“班田收授法”“租庸调”“帝道唯一”“八省百官”“国、郡、里”等回答大化改新的内容，结合隋唐时期的政治、经济制度回答大化改新“效仿了中国哪些制度”。
【答案】 (1)中国先进文化的巨大影响；日本国内阶级矛盾的激化。
(2)内容：①经济上：土地和人口收归国有(公地公民制度)；班田收授法；租庸调制(任答两点)。
效仿中国：均田制、租庸调制。
②政治上：君主专制；中央“八省百官”制；地方，国、郡、里制(任答两点)。
效仿中国：三省六部制；郡县制。
课件19张PPT。
3. 新提升·课时作业
一、选择题
1．诸侯国打着“尊王攘夷”旗号的真实目的是( )
A．重振周王室的统治地位
B．团结诸侯，抗击夷狄
C．壮大自己，称霸中原
D．为了天下黎民百姓
【答案】 C
2．下列文献记载中，最能从根本上决定春秋战国时期社会发展趋势的是( )
A．“礼乐征伐自诸侯出”
B．“神农乃始教民，尝百草之滋味”
C．“恶金(指铁)以铸锄……试诸壤土”
D．“伐木而树谷……火耕而水耨”
【解析】 生产力决定生产关系，春秋战国时期出现了铁农具，说明了生产力得到巨大的发展。A项是从政治角度说明奴隶社会的分封制的瓦解，B、D两项主要指的是原始农业阶段。
【答案】 C
3．根据你对春秋战国时期经济状况的了解，A处应填( )
A．铁农具和牛耕的使用 B．“相地而衰征”的实行
C．各诸侯国的变法 D．宗法分封制解体
【解析】 根据所学，春秋战国时期随着铁农具的使用和牛耕的推广，社会生产力得到极大提高，为开垦荒地，扩大耕种面积和兴修水利提供便利条件，出现了大量的私田。与之相伴，出现了封建生产关系和封建剥削方式，奴隶社会的生产关系(经济基础)走向瓦解。故本题A处应选“铁农具和牛耕的使用”。
【答案】 A
4．春秋时期齐国实行“相地而衰征”对社会发展的推动作用是( )
A．促使土地国有制转向私有制
B．增加了国家财政收入
C．减轻了农民负担
D．确立了封建制度
【解析】 由于齐国管仲进行了“相地而衰征”的改革，无论公田、私田，一律按实有数目征税，这一规定实际上承认了私田的合法性，加速了井田制的瓦解，A正确。B不符合“社会发展”这一要求。C、D不符合史实。
【答案】 A
5．下图为齐桓公与管仲画像砖，在2 000多年以前的管仲改革成就了齐桓公的霸业。某历史研究小组对其有不同的认识，其中不正确的是( )
A．管仲改革的主要目的是富国强兵
B．管仲改革最重要的措施是“相地而衰征”
C．管仲改革加速了井田制的瓦解和土地私有制的确立
D．管仲改革废除了旧的世卿世禄制度
【解析】 管仲改革主要针对经济基础方面，没能触及上层建筑，因此旧的世卿世禄制仍然发挥作用。
【答案】 D
6．在管仲改革期间，齐国某贵族拥有封地300亩，另辟新荒地200亩，按当时的规定，他应向国家交税的田亩数是( )
A．300亩 B．200亩
C．500亩 D．100亩
【解析】 管仲对井田制下的赋税制度进行改革，实行“相地而衰征”，规定无论公田、私田，一律按土地的好坏和产量征收实物税。故答案为C。
【答案】 C
7．战国时期魏国变法中既改善吏治，又大大削弱旧贵族特权的措施是( )
A．推行“选贤任能，赏罚分明”政策
B．实行“尽地力”政策
C．制定《法经》
D．创建“武卒”
【解析】 “选贤任能，赏罚分明”一方面改善了吏治，另一方面又进一步削弱了旧贵族特权。答案为A。
【答案】 A
8．战国初期，魏国李悝首倡“尽地力之教”，实施平抑米价的平籴法，以免谷贱伤农；同时制定《法经》六篇，以为“王者之政，莫急于盗贼”，故以《盗法》为《法经》首篇。材料反映的主要社会问题是( )
A．私有制开始确立，盗贼现象普遍
B．小农经济脆弱，农民破产沦为盗贼
C．商人不满平籴法，转而沦为盗贼
D．礼乐制度崩溃
【解析】 本题考查学生的材料阅读、理解能力。李悝首倡“尽地力之教”，实施平籴法是针对“谷贱伤农”而提出；以《盗法》为《法经》首篇说明主要是用刑罚来维持社会秩序，加强君权。结合材料可以判断是因为小农经济比较脆弱，农民因谷贱破产而沦为盗贼，所以以《盗法》为《法经》首篇，其他三项与题意不符。
【答案】 B
9．魏文侯任用李悝、吴起在政治、经济以及军事上进行的改革，其最主要的影响是( )
A．壮大了军事实力
B．增强了国力
C．社会性质逐渐得以改变
D．是中国古代规模最大、历时最长、成效最显著的变法运动
【解析】 魏文侯统治时任用吴起、李悝进行变革，魏国的国力增强，使魏国成为战国前期最强大的国家，同时逐渐改变了魏国的社会性质，使魏国逐渐由奴隶制国家转变成封建制国家。
【答案】 C
10．中国古代规模最大、历时最长、成效最显著的改革运动是春秋战国时期的变法运动。战国时期的变法与春秋时期的改革( )
①都是历史发展的必然产物 ②都促进了社会的发展 ③改革的性质完全相同 ④都以法家思想为指导
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
【解析】 春秋战国时期，随着生产力的发展，社会的经济基础发生了重大变化，这就要求上层建筑作出相应的变革，所以这一时期的变革是历史发展的必然。这一时期的改革都顺应了历史发展的需要，都取得了一定的成效，都促进了社会的发展。春秋时期的变革是奴隶主富国强兵的改革，战国时期的变法是地主阶级的政治改革，所以两者的性质是不同的。法家思想产生于战国时期，春秋时期的变革不可能以法家思想作指导。
【答案】 A
二、非选择题
11．阅读下列图片，回答问题。
(1)图一和图二反映的根本问题各是什么？两幅图之间有何内在联系？
(2)图三反映战国时期社会的突出特点是什么？魏国是如何应对这一形势的？
(3)变法改革与战争有什么关系？
【解析】 本题以三幅春秋战国时期的图片为切入点，主要考查学生综合归纳、分析历史问题的能力。图一反映了春秋战国时期生产力的发展，出现了铁器。图二反映了牛耕技术的推广。图三反映了战国时期的显著特点是战争。生产力的发展推动手工业技术的进步，“社会存在决定社会意识”，由此可以推断出它们之间的内在联系。
【答案】 (1)图一反映出生产力发展出现铁制工具，图二反映出牛耕的使用和推广。
联系：铁制工具和牛耕技术的出现和逐步推广，推动农业发展，农业发展推动了手工业技术的进步，同时图二也是牛耕技术在文化领域的一种反映。
(2)战争是战国时期的显著特点。魏文侯任用李悝、吴起进行变法改革，增强了国力，使魏国迅速崛起，成为战国前期最强大的国家。
(3)各诸侯国只有通过改革变法，发展封建经济，才能够富国强兵。只有实现富国强兵，才能够达到对内巩固统治、对外战胜对方的目的。
12．阅读下列材料，回答问题。
材料一 在韩昭侯的支持下，首先向挟封地自重的侠氏、公厘和段氏三大强族开刀。果断收回其特权，推毁其城堡，清理其府库财富充盈国库，这不但稳固了韩国的政治局面，而且使韩国实力大增。与此同时，大行“术”治，整顿官吏队伍，对官吏加强考核和监督，“见功而与赏，因能而授官”。向韩昭侯建议整肃军兵，将贵族私家亲兵收编为国家军队，与原有国兵混编，进行严酷的军事训练，申不害还提出“四海之内，六合之间，曰‘奚贵，土，食之本也’。”他还特别重视兵器制造，韩国当时就有“天下之宝剑韩为众”“天下强弓劲弩，皆自韩出”的说法。
——张文鸣《申不害变法图强》
材料二 李悝，在短时期内帮助魏文侯实施变法。提出“食有劳，禄有功，使有能，赏必行，罚必当”的主张，将无功而食禄者称为淫民，要求“夺淫民之禄以来四方之士”。他还认为天地的收成和为此付出的劳动成正比，主张“尽地力之教”，提出“治田勤谨则亩益三升，不勤则损亦如此”。
《法经》出现后，魏国一直沿用，后由商鞅带往秦国，《秦律》即从《法经》脱胎而出，《汉律》又承袭《秦律》，故有“战国《法经》秦汉行”之说。
——秦一风《李悝》
(1)根据以上材料，归纳韩、魏两国变法的相同点。
(2)根据以上材料及所学知识，分析战国时期诸侯国法律建设的重要性及对后世的影响。
【解析】 本题考查学生分析比较问题的能力。第(1)题，概括两段材料的大体含义，然后进行对比即可。第(2)题，第一问可由法律建设的目的，并结合当时的社会背景分析其重要性；第二问，由“由商鞅带往秦国……又承袭《秦律》”分析其历史影响。
【答案】 (1)相同点：削弱和废除奴隶主贵族特权；重视农耕生产，发展经济；奖励有功之士。
(2)重要性：有利于社会秩序的稳定；确保政令统一；有效控制人民。
影响：为秦汉王朝法律所沿用；对后世统治者加强统治、维护国家安定产生了重要影响。
课件23张PPT。
4. 新提升·课时作业
一、选择题
1．据《吴子·料敌》载：“秦性强，其地险，其政严，其赏罚信，其人不让，皆有斗心，故散而自战。”这表明秦国改革的有利条件是( )
①秦国国君拥有较为集中的权力 ②秦国拥有较多的贤能之人 ③秦国的国君热心变法 ④秦国尚武精神充斥
A．①②③ B．②③④
C．②③ D．①④
【解析】 通过题干信息“政严”“赏罚信”说明秦国国君拥有较为集中的权力；“皆有斗心”说明秦国尚武精神充斥。而②③在材料中没有体现。
【答案】 D
2．某地出土一件重要的文物方升(如图)，器壁三面及底部均刻铭文，左壁刻：“十八年……大良造鞅，爰积十六尊(寸)五分尊(寸)壹为升。”器壁与柄相对一面刻“重泉”二字。底部刻秦始皇二十六年诏书：“廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯……乃诏丞相状、绾，法度量则不壹歉疑者，皆明壹之。”从方升所刻铭文中我们能够断定( )
A．商鞅是我国古代方升的发明者
B．秦统一后仍用商鞅规定的度量标准统一全国的度量
C．秦始皇对商鞅变法内容进行了修正
D．秦始皇完成统一后又在全国颁布了新的度量衡标准
【解析】 通过材料中的“铭文”中的“大良造鞅……为升”和秦始皇二十六年诏书中的“皆明壹之”，证明秦始皇统一中国后，仍以商鞅所规定的制度和标准统一全国的度量衡。
【答案】 B
3．商鞅提出“治世不一道，便国不法古。……当时而立法，因事而制礼”。其主张得到秦孝公的支持，秦孝公任用商鞅变法的出发点是( )
A．增强秦国国力，巩固秦国统治
B．商鞅的主张符合法家思想
C．奴隶社会向封建社会转变的大势所迫
D．借变法打击贵族势力，巩固统治
【解析】 秦孝公面对诸侯争霸的局面，任用商鞅变法的主要目的是实现富国强兵，以便在争霸中处于优势地位，从而巩固自己的统治。
【答案】 A
4．“世代高官今不再，厚禄被削特权消。二十级爵靠军功，唯军为荣民尚武。”诗中所描写的措施对秦国的影响是( )
①提高军队战斗力 ②打击了贵族的特权，树立地主阶级优势 ③使得兵源得到可靠保证 ④促进农业发展
A．①②③ B．②④
C．③④ D．①②③④
【解析】 本题可用排除法。从诗中可知该措施是军功爵制度，所以与农业无关，故④错误。
【答案】 A
5．商鞅变法措施中对土地私有制给予全面肯定的措施是( )
A．“相地而衰征” B．“劝民耕农利土”
C．“依军功，行田宅” D．“除井田，民得买卖”
【解析】 注意题目要求“对土地私有制给予全面肯定的措施”。根据所学知识可知，商鞅变法废除井田制度，以法律形式承认土地私有。故D符合题意。
【答案】 D
6．《商君书·十九》载秦军作战：“五人为伍，一人逃而斩其四人；五人一屯长，百人一将。其战，百将、屯长不得首，斩；得三十三首以上，盈论，百将、屯长皆赐爵一级。”请问对此条法令解读最好的是( )
A．严明赏罚，令秦军勇往直前
B．滥施刑杀，不利于稳定军心
C．军功授爵，打破公室贵族权力垄断
D．什伍连坐，有利于军士相互监督
【解析】 从材料内容看，商鞅变法中赏罚严明，而且赏罚皆实行连坐，因此其作用必然是增强军队的战斗力，令秦军勇往直前。B、C、D只是对材料部分内容的解读，不全面。
【答案】 A
7．商鞅在变法时规定：民众“僇力本业，耕织致粟帛多者，复其身；事末利及怠而贫者，举以为收孥”。对材料理解准确的是( )
A．统治者重视民营手工业的发展
B．有利于杜绝奴隶存在
C．有利于封建小农经济的发展
D．禁止商业的发展
【解析】 由材料中信息可知，商鞅变法确立了重农抑商的政策，故理解准确的是C，重农抑商有利于小农经济的发展。A、B在材料中没有体现。D对材料理解片面，故排除A、B、D。
【答案】 C
8．商鞅变法中有利于实现法家建立中央集权主张的内容是( )
A．重农抑商，奖励耕织 B．统一度量衡
C．废分封，行县制 D．确立土地私有制度
【解析】 本题考查变法内容。变法中推行县制、废除分封制，由国君直接委派县令管理，加强了中央集权。
【答案】 C
9．从社会发展的角度看，商鞅变法的主要历史作用是( )
A．加强了秦国的专制主义中央集权体制
B．废除秦国旧制度，使封建经济得到发展
C．使秦国成为诸侯国中实力最强大的国家
D．为秦的统一奠定了基础
【解析】 本题考查学生的分析判断能力。A说法错误，C、D不符合“从社会发展的角度看”的要求。本题主要是从社会发展的角度来看商鞅变法的作用。故选B。
【答案】 B
10．商鞅变法是一次较为彻底的改革运动，它产生的历史影响包括( )
①进一步健全了封建国家机器的职能 ②促进了适合社会经济发展的新制度的发展 ③为秦统一全国奠定了基础 ④使法家思想逐渐成为中国传统文化的主流思想
A．①②③④ B．②③④
C．①③④ D．①②③
【解析】 商鞅推崇法家思想并在其指导下进行变法，为秦统一全国奠定了基础，但是法家鼓吹严刑峻法，最终导致秦朝的短命而亡。从汉武帝开始，统治者大力推崇儒家思想，儒家思想逐渐成为中国传统文化的主流思想。因此④的叙述不正确。
【答案】 D
二、非选择题
11．有学者认为，商鞅的强国之术堪称中国历史、乃至世界史上最残酷和严厉的一种，是一次激进的国家主义试验。阅读下列材料：
材料一 能得甲首一者，赏爵一级，益田一顷，益宅九亩，一除庶子一人，乃得入兵官之吏。
——《商君书·境内》
材料二 令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。……行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。
——《史记·商君列传》
材料三 战国的风气，从根本上说，是由于制度原因造成的全社会的“免而耻”。……虽然容易在短期内奏效，但国家政令的贯彻执行，如果仅能仰仗于予富予贫、予贵予贱以及施用严刑峻法的权力，人民的守法就只能是出于恐惧和贪欲。
——程念祺《商鞅的为人为政和战国风气》
请回答：
(1)据材料一，概括商鞅军事制度的特点，并分析其在秦国争霸过程中的作用。
(2)据材料二，归纳商鞅法治思想的主要内容。这种法治思想在秦国实行的效果如何？
(3)据材料三，说明商鞅的“强国之术”对民风有何影响。综合以上材料，简要说明你对商鞅变法历史影响的认识。
【解析】 第(1)题材料一反映了奖励军功。联系奖励军功的影响回答“作用”。第(2)题材料二反映了连坐法，体现了法律的严苛。从材料信息“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足”等信息分析其效果。第(3)题“强国之术”导致人们急功近利，使功利之风盛行。从秦国国力增强、严刑峻法的弊端等角度分析第二问。
【答案】 (1)奖励军功，对杀敌立功者重奖。提高了秦军的战斗力，在六国战争中处于优势地位。
(2)严刑峻法，邻里连坐。建立了良好的社会秩序。
(3)功利之风盛行。使秦国由弱变强，为统一奠定基础；形成重利轻义，好战嗜杀的血腥世风，容易导致暴政。
12．观察下列图片，回答问题。
材料一 商鞅变法时期的图片
材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，尤以务本之故，倾邻国而雄诸侯。
——《汉书·食货志》
材料三 “太史公曰：商君，其天资刻薄人也。……余尝读商君《开塞》《耕战》书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫！”
——《史记·商君列传》
(1)材料中的牛耕图，一般史学家认为这是农民在私田上进行耕作，你认为这种观点是否正确？为什么？
(2)材料二和材料三对商鞅变法评价的标准各是什么？
(3)根据上述材料和所学知识，请你给商鞅变法一个合理的评价。
【解析】 本题考查学生理解分析能力。第(1)题先确定观点，再结合“坏井田，开阡陌”的变法措施进行分析。第(2)题可以看出材料二、三分别把历史作用和个人品质两方面作为评价标准。第(3)题要一分为二进行评价。
【答案】 (1)正确。因为当时废除井田制，以法律形式承认土地私有。(或由于当时生产力的提高，井田以外的私田越来越多。)
(2)材料二：对历史(社会)发展所起的作用；材料三：把人的品行和个人的好恶作为评价标准。
(3)商鞅变法是战国时期最彻底的一次变法。它顺应时代潮流，推动了秦国社会的变革和发展富强，有利于国家统一，对后世产生了深远的影响。但是也有一些历史局限性。
课件30张PPT。5. 新提升·课时作业
一、选择题
1．根据文献记载，拓跋贵族“每有骑战，驱夏人(汉人)为肉篱”。这反映了当时北魏( )
A．阶级矛盾尖锐 B．民族矛盾尖锐
C．统治阶级内部矛盾激化 D．汉族内部矛盾激化
【解析】 本题考查学生从材料中提取历史信息的能力。材料意思是拓跋贵族有战争时，让汉人为肉墙，说明采用民族压迫、歧视的政策，从而导致民族矛盾尖锐。
【答案】 B
2．北魏孝文帝改革的措施中，既直接推动了农业生产的恢复和发展，又促进了鲜卑族封建化的措施是( )
A．迁都洛阳 B．整顿吏治
C．移风易俗 D．颁布均田令
【解析】 本题考查学生的分析理解能力。在题目给出的四个选项中，与农业相关的只有D。均田令实行后，北方各族人民被固定在土地上，成为定居农耕的小农，加快了少数民族的封建化进程。
【答案】 D
3．北魏实行均田制，其中的“均田”是指( )
A．没收地主多占的土地，平均分给无地农民
B．将国家掌握的土地有限度地授予无地农民
C．将荒地收归国有，招募流民垦种
D．将全国土地按人口进行平均分配
【解析】 本题考查学生识记、理解能力，考查均田制内容。均田制是一种封建的土地国有制度，是将政府掌握的土地授予无地或少地的农民，以发展农业生产，稳定社会秩序，增加政府收入。所以答案为B。
【答案】 B
4．“(公元485年)下诏均天下民田：诸男夫十五以上，授露田四十亩，妇人二十亩……以供耕作……于是海内安之。”以上改革措施的作用是( )
A．加速经济重心南移的进程
B．促进了黄河流域的统一
C．促进了政治的清明
D．使北方经济得到了恢复与发展
【解析】 从“均天下民田”可知是均田令，均田令使农民得到了一定的土地，提高了生产积极性，推动了北方农业发展和经济恢复。
【答案】 D
5．据《魏书·高宗纪》载：“北魏初年官吏多‘求欲无厌，断截官物以入于己’。”为改变这一状况，北魏孝文帝在改革中是如何解决的( )
A．推行均田制
B．设立三长制
C．实行俸禄制并整顿吏治
D．推行新的租调制
【解析】 本题考查学生的材料理解和知识迁移能力，考查孝文帝前期改革措施。本题关键句是“求欲无厌，断截官物以入于己”，这句话的意思是说北魏的官吏巧取豪夺，贪得无厌，贪污受贿盛行。要改变这种状况，必须严惩贪官污吏，同时实行俸禄制，从源头根除吏治问题。所以答案选C。
【答案】 C
6．孝文帝迁都洛阳之后，出现了一批“冬则居南，夏则居北”的候鸟般的“雁臣”，这种现象说明( )
①部分鲜卑贵族对迁都存在对立情绪 ⑦鲜卑族人与故乡的联系难以彻底割断 ③孝文帝通过局部的让步来保证全局 ④迁都因为多数人的反对最终宣告失败
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
【解析】 解题的突破口在④，孝文帝迁都洛阳的决心并未因保守贵族的反对而动摇，最终取得成功，因此④表述有误，包含④的予以排除。
【答案】 A
7．独孤云是北魏孝文帝统治后期一名年轻的朝廷官员，下列行为将导致他受到惩处的是( )
A．公然穿戴汉人样式的冠服
B．用鲜卑语与同僚交谈
C．将自己的姓氏改为汉姓刘
D．娶汉族士族地主之女为妻
【解析】 A、C、D均是孝文帝汉化措施，其中还包括禁止30岁以下的官员说鲜卑语。
【答案】 B
8．人云“及神州陆沉，中原故族十去其七，胡汉之民日日相攻，无月不战，逮孝文帝之时，兼济万民，重拾农桑，人心归化，终一统中原”。北魏孝文帝改革成功的因素有( )
①适应了中原原有的农业生产 ②得到所有鲜卑贵族的支持 ③中原封建文化本身的先进性 ④北方胡汉各族民众都支持改革
A．①③ B．②③
C．①② D．②④
【解析】 孝文帝改革没有得到鲜卑贵族和胡汉各族民众的广泛支持，而是面临重重阻力，②④说法不符合史实，排除，故选A。
【答案】 A
9．读下图，能获知北魏孝文帝时期( )
①商品交易活跃 ②手工业、铸造业发达 ③城市经济繁荣 ④统治者重视和支持商业发展
A．①②③④ B．①②③
C．①② D．②④
【解析】 北魏孝文帝铸造铜钱，这本身直接反映出北魏孝文帝时期手工铸造业发达。铜钱的出现，是商业贸易发展的产物，是城市经济繁荣的表现，也说明孝文帝对商业的重视。
【答案】 A
10．成书于5世纪的《洛阳伽蓝记》记载：“自晋宋以来，视洛阳为荒土……昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜。”这段文字主要反映了( )
A．北魏迁都洛阳促进了经济的发展
B．士族制度在中原得到全面的发展
C．南朝统治下的洛阳经济得到恢复
D．5世纪的洛阳商业盛极一时
【解析】 B、C两项不符合史实，A、D两项比较，D项是A项的组成部分之一。
【答案】 A
二、非选择题
11．阅读下列材料，回答问题。
材料一 时民困饥流散，豪右多有占夺，安世乃上书……高祖深纳之，后均田之制，起于此矣。
——《魏书·李安世列传》
材料二 对北魏孝文帝改革的评价，学术界有不同的声音。清代史学家赵翼在《廿二史札记》中说：“盖帝优于文学，恶本俗之陋，欲以华风变之，故不惮为此举也。然国势之衰，实始于此。”而当代著名史学家黄仁宇却认为：孝文帝改革“不期然的做了中国再统一的工具”。
(1)材料一中认为均田制推行的原因是什么？结合所学知识分析其作用。
(2)你同意材料二中哪位史学家的观点？说明理由。
【解析】 本题考查学生综合分析能力。第(1)题结合均田制的背景、内容、影响等来回答。第(2)题如果同意赵翼的观点，则结合改革的消极影响的相关史实回答，如果同意黄仁宇的观点，要结合改革对中国统一的积极作用加以说明。
【答案】 (1)原因：豪强地主兼并土地。
作用：有利于调动农民的生产积极性；有利于国家征收赋税和征发徭役；吸引农民农耕定居(加速封建化进程)；促进北方经济的恢复和发展；有利于社会的稳定等。
(2)观点：同意赵翼，认为北魏政权的灭亡源于“汉化”政策。
依据：北魏推行“汉化”政策放弃了本民族的历史传统，改鲜卑族的勇武之风为汉人的文弱之气，削弱了北魏的军事力量。也造成了鲜卑族内部统治阶层的分裂，失去了统治的根基，最终导致国力日衰。
观点：同意黄仁宇，认为改革对国家的再度统一有重大意义。
依据：汉化政策改变了北魏落后的面貌，有利于北方经济发展，促进少数民族封建化进程；有利于民族融合，促进了中华民族的发展，为隋唐大一统奠定基础。
12．阅读材料，回答问题。
材料一 《春秋》之义，内诸夏而外夷狄……夫关中土沃物丰……帝王之都每以为居，未闻戎狄宜在此土也，非我族类，其心必异，戎狄志态，不与华同……戎晋不杂，并得其所，上合往古既叙之义，下为盛世永久之规。纵有猾夏之心，风尘之警，则绝远中国，隔阂山河，虽为寇暴，所害不广。
——(西晋)江统《徙戎论》
材料二 自晋宋以来，视洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜。
——(北魏)《洛阳伽蓝记》
材料三 北朝的强盛来自体制的力量……交替的“胡化”和“汉化”……扭转了魏晋以来的帝国颓势，并构成了走出门阀士族政治、通向重振的隋唐大帝国的历史出口。
——吴宗国《中国古代官僚政治制度研究》
(1)据材料一，指出作者关于民族问题的主张，概括其理由。
(2)据上述材料并结合所学知识，分析北魏孝文帝改革的进步作用。
(3)谈谈你对当时民族关系的认识。
【解析】 第(1)问“主张”从材料中不难看出：夷夏观念浓厚，少数民族要远离中原地区等。理由主要从传统的儒家观念、夷夏差别等角度分析。第(2)问“进步作用”注意要提炼出材料中的信息：北方经济文化的发展、民族融合、国家统一等。第(3)问“认识”主要从民族关系角度分析。
【答案】 (1)主张：夷夏有别，少数民族应远离中原地区。
理由：儒家的传统观念；夷夏风俗习性不同；可以减轻对中原地区的危害。
(2)作用：促进洛阳的繁荣；推动北方社会经济文化发展；促进民族融合；奠定隋唐国家统一的基础。
(3)认识：少数民族及其文化给中原文明带来了鲜活的元素；汉族与少数民族之间的交往、互补，丰富了中华文明的内涵；避免民族对立，消除民族隔阂，是国家发展进步的重要保证。
课件31张PPT。6. 新提升·课时作业
一、选择题
1．北宋诗人孙舜卿曾这样描述“终日游嬉廛市间，以鬻伎巧、绣画为业，衣服举措，不类军兵”；另一位北宋文士宋祁形容说“卫兵入宿，不自持被，而使人持之；禁兵给粮不自荷，而雇人荷之”。上述材料突出反映了北宋中期面临的哪一社会问题( )
A．冗官 B．冗兵
C．积贫 D．积弱
【解析】 材料意指北宋军队纪律涣散。B项主要指数量巨大，与材料意思不符；A、C两项在材料中亦无体现；D项是指军队战斗力低下，在与少数民族政权的战争中经常战败，故选D项。
【答案】 D
2．北宋中期，“三冗”问题出现的主要原因有( )
①宋初为加强中央集权，增设官僚机构以分化各级官员权力 ②形成庞大军事体系，军费开支增加 ③对辽和西夏的战争耗费和高额赔款 ④地主兼并土地，隐瞒田产，逃避税收
A．①②③④ B．①③④
C．①②④ D．①②③
【解析】 北宋“三冗”问题是指“冗官”“冗兵”和“冗费”。结合所学知识及所给的选项可知，出现这三个问题的主要原因有官僚机构和军事体系的庞大、战争费用高。
【答案】 D
3．北宋中期面临严重的社会危机，其关键问题是( )
A．辽、西夏的威胁 B．军队战斗力弱
C．国家财政入不敷出 D．官僚地主大量兼并土地
【解析】 A、B、C、D都是社会危机的表现，但其中最关键的应是由于“三冗”问题导致的国家财政入不敷出问题，故王安石变法的核心措施是理财，C正确。
【答案】 C
4．针对王安石变法，苏辙曾提出批评：“以钱贷民，使出息二分，本以救民，非为利也。然出纳之际，吏缘为奸，虽有法不能禁。”苏辙批评的变法措施是( )
A．均输法 B．青苗法
C．募役法 D．保甲法
【解析】 由“以钱贷民，使出息二分”可判断符合青苗法的内容。故选B。
【答案】 B
5．王安石所言的“举天下之役，人人用募，释天下之农归于畎亩”的变法措施是( )
A．青苗法 B．市易法
C．保甲法 D．免役法
【解析】 从信息“役”“用募”“农归于畎亩”等可知是雇人服役，保证了农时，即免役法。
【答案】 D
6．王安石变法所触及的主要矛盾是( )
A．地主阶级和农民阶级的矛盾
B．生产力和生产关系的矛盾
C．官僚地主和中小地主的矛盾
D．封建国家和大地主阶级的矛盾
【解析】 王安石的变法措施尤其是理财措施，严重触犯了大官僚、大商人、大地主的利益，遭到他们的强烈反对，因此主要矛盾是D。
【答案】 D
7．王安石变法中的青苗法、募役法、方田均税法要解决的共同问题是( )
A．增加政府财政收入 B．限制高利贷盘剥
C．抑制土地兼并 D．减轻农民负担
【解析】 本题考查学生的综合分析能力。王安石变法中的青苗法、募役法、方田均税法要解决的共同问题是增加政府财政收入。故选A。
【答案】 A
8．王安石对科举制度进行改革，规定“学问和品行最优者，可以不经科举考试直接出任官职”。这说明他( )
A．看到了科举制的弊端
B．反映了私人办学的发展
C．产生了否定科举制的思想
D．认为地方教育大有提高
【解析】 本题考查学生分析、理解能力。不经科举就可任官反映出王安石已认识到科举制度不能完全选拔出有真才实学的人。
【答案】 A
9．史书记载，王安石变法时，“中外府库无不充衍，小邑所积钱米亦不减二十万。”这句话反映了王安石变法( )
①改善了北宋的积弱局面 ②改善了北宋的积贫局面 ③促进了社会生产力的发展 ④使广大人民安居乐业，幸福安康
A．①② B．②③
C．③④ D．②④
【解析】 本题考查学生的分析能力。王安石变法一定程度上改善了北宋积贫积弱的局面，题干的现象主要反映了对积贫局面的改善，因而①错误，②正确，③是变法的作用，④不符合史实，王安石变法时间短，没有达到这种效果。
【答案】 B
10．“(王安石)不忍贫民而深疾富民，志欲破富民以惠贫民……及其得志，专以此为事，设青苗法，以夺富民之利。民无贫富，两税之外，皆重出息十二，吏缘为奸，至倍息，公私皆病矣。”根据材料可以分析出王安石变法失败的原因有( )
①王安石变法损害了大地主、大官僚的利益 ②王安石变法用人不当，吏缘为奸 ③王安石变法使国家的财富大量增长，影响了人民生活 ④王安石变法加重了人民的负担
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
【答案】 D
二、非选择题
11．北宋政治家王安石被列宁誉为“中国十一世纪伟大的改革家”，其政治变法对北宋后期社会经济具有很深的影响，已具备近代变革的特点。阅读下列材料，回答问题。
材料一 朝廷大有三冗，小有三费，以困天下之财。……何谓三冗？天下有定官无限员，一冗也；天下厢军不任战而耗衣食，二冗也；僧道日益多而无定数，三冗也。三冗不去，不可为国。
——《宋史》卷二八四
材料二 安石曰：“所以不足者，由未得善理财之人耳。”光曰：“善理财之人，不过头会箕敛以尽民财。民穷为盗，非国之福。”
安石曰：“不然，善理财者，不加赋而国用饶。”——司马光《传家集》
材料三 王安石变法的经济措施，主要是通过限制大地主阶级的利益和通过政府利用商人专营某些商业行业，来获取财政收入，这对商品经济的发展有一定的推动作用……变法较多地反映中小地主之中小商人的要求，尤其是南方地主的商人的要求……总的来说，变法是代表地主阶级革新派的一种主张，其主流应该肯定。
——谷霁光《王安石变法与商品经济》
(1)材料一反映的社会现象给北宋中期带来了什么严重后果？
(2)材料二反映了王安石怎样的理财观？结合所学知识，指出王安石的理财观在其变法中是如何体现的。
(3)材料三对王安石变法持何态度？理由是什么？
【解析】 本题考查学生综合分析能力。第(1)题分析北宋中期内忧外患的社会现实；第(2)题主张爱惜民力、减轻农民负担，举例说明此观点即可；第(3)题从肯定的一面看变法的积极作用。
【答案】 (1)后果：财政危机，积贫积弱。(政府财政入不敷出、阶级矛盾激化、边患危机)
(2)理财观：民不加赋而国用饶。
体现：青苗法、募役法、方田均税法即保障了政府财政收入，又减轻了农民负担；市易法增加了政府财政收入。
(3)态度：基本肯定。
理由：变法增加了财政收入，推动了商品经济的发展。
12．阅读下列材料，回答问题。
材料一 以诗赋记诵求天下之士，而无学校养成之法；以科名资历叙朝廷之位，而无官司课试之方。
——王安石《本朝百年无事札子》
材料二 苟不可以为天下国家之用，则不教也，苟可以为天下国家之用者，则无不在于学。
——王安石《上仁宗皇帝言事书》
(1)据材料一，概括说明当时北宋在人才选用上存在哪些弊端。
(2)材料二体现了王安石怎样的教育思想？在这一思想指导下，王安石是如何改革科举考试的？
【解析】 第(1)题根据材料可直接作答。通过材料的意思归纳概括得出“人才选拔重诗赋记诵，官吏任用重科名资历”。第(2)题通过材料二体现出王安石力图通过教育培养实用型人才。第二问考查王安石变法在教育方面的内容。
【答案】 (1)弊端：人才选拔重诗赋记诵。官吏任用重科名资历。
(2)教育思想：注重实用。
措施：改革科举考试内容，废除诗赋取士，注重经义策论(应从“破除旧制”和“采用新法”两个角度回答，言之有理即可)
课件35张PPT。7. 新提升·课时作业
一、选择题
1．忽必烈具有大中国的观念，立志以中原文明为基础，在全国范围内推行改革。下列不符合这一观念的是( )
A．“天下一家” B．“视居庸以北为内地”
C．“山以南，国之根本也” D．“期与物以更新”
【解析】 忽必烈定都燕京(即元大都)后，明确宣布，改变太祖“视居庸(关)以北为内地”的观念，确定“山以南，国之根本也”，表明了以中原文明为基础，“期与物以更新”，在全国范围推进改革的决心，故A、C、D三项均符合忽必烈的观念，而B项则不符合。
【答案】 B
2．忽必烈改国号为“元”之后，确定“山以南，国之根本也”，说明他要( )
A．立志变通蒙古军事上的扩张
B．以中原文明为基础进行改革
C．实行南北汉蒙分治
D．抛弃游牧生产方式，推行农耕
【解析】 解答本题要注意结合具体历史背景分析材料信息。“山以南”即指中原地区，所以可得出“以中原文明为基础”的结论。
【答案】 B
3．下列对元朝“汉法”与“旧俗”斗争结果的认识，不正确的是( )
A．先进文化必将战胜落后的文化
B．社会进步是在不断斗争中前进的
C．“汉法”与“旧俗”的性质相同
D．落后的民族必将被先进的民族所同化
【解析】 “汉法”代表中原先进文化，“旧俗”代表蒙古社会落后的习俗文化，前者是建立在封建经济基础之上的，后者是建立在奴隶社会和游牧生产方式基础之上的，两者性质不同，故选C。A、B、D均正确。
【答案】 C
4．“元制，凡有重大军事，则遣中书省官员前往督之，其班底仿中书省建制，故称‘行中书省’”。由此可见，元朝的行中书省( )
①最初是出于军事需要而设立的 ②实际上是中书省的派出机构 ③确保了地方的独立性 ④对我国的地方行政机构改革影响深远
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
【解析】 本题考查学生阅读材料、获取和解读信息的能力。材料中的“凡有重大军事，则遣中书省官员前往督之”表明行中书省最初是出于军事需要而设立的，而“中书省官员前往督之”“仿中书省建制”则说明行中书省是中书省的派出机构。元政府实行行省制度，目的是加强对地方的管辖，而不确保地方的独立性，③说法错误，④在材料中没有体现。
【答案】 A
5．忽必烈即位后诏令天下：“国以民为本，民以衣食为本，衣食以农桑为本。”这一方针标志着蒙古汗国国策逐渐转变为( )
A．改行汉法 B．工商立国
C．游牧经济 D．农耕文明
【解析】 忽必烈改制主要是学习汉族的先进文化，而当时中原地区的汉族文化主要是以农业为主，即农耕文明。
【答案】 D
6．元朝转变立国之本，重视农业发展，其中为此指定的考察地方官吏的主要标准是( )
A．屯田多少 B．编写农书
C．推广先进的科学技术 D．农桑兴废
【解析】 元朝为转变立国之本推行农业，制定了考察地方官吏的主要标准是以农桑兴废为原则。
【答案】 D
7．下列最能说明生产关系必须适应生产力发展原理的是( )
A．蒙古贵族采用汉法 B．元朝实行行省制度
C．元朝实行民族分治 D．元朝的民族融合
【解析】 B、C、D为政治范畴，首先排除；采用汉法反映出为适应中原地区的先进生产力，蒙古贵族被迫逐步改变落后的生产关系(游牧文明)。
【答案】 A
8．在忽必烈改制中对后世影响最大的措施是( )
A．在中央设中书省作为最高行政机关
B．在地方推行行省制
C．重视发展农业
D．实行兵民分治
【解析】 本题主要考查学生对忽必烈改制措施的影响的理解。B中的行省制度奠定了后来省级行政区划的基础。
【答案】 B
9．元朝能够统一中国并统治中国近百年，从根本上说是因为( )
A．蒙古族善于骑射，军事力量强
B．推行民族分化政策
C．重用汉人、汉法，接受先进文化
D．忽必烈善于谋略，政治经验丰富
【解析】 本题考查学生对历史事件发生原因的分析能力。元朝能统一中国并能统治近百年的主要原因不在A、B、D，它们只是一个方面的原因，元朝的强大不仅是经济发展，还包括军事强大、政治稳定等诸多因素，这就需要接受汉族先进文化，实现自身进步和民族融合。
【答案】 C
10．下列对忽必烈改制中的政体更新的评价，表述正确的是( )
①中书省制的实行有利于加强中央集权 ②行中书省制的实行巩固了统一的多民族国家 ③宣政院的设立加强了对西藏的有效管理 ④民族分治缓和了民族矛盾，有利于社会稳定
A．①②③④ B．①②④
C．②③④ D．①②③
【解析】 解答本题可用排除法，民族分治激化了民族矛盾，不利于社会稳定，故排除含④的选项。
【答案】 D
二、非选择题
11．阅读下列材料：
材料一 元太祖起自朔土，统有其众，部落野处，非有城郭之制……及取中原，太宗始立十路宣课司，选儒术用之……世祖即位……立朝仪，造都邑……酌古今之宜，定内外之官。其总政务者曰中书省，秉兵柄者曰枢密院，司黜陟者曰御史台……官有常职，位有常员，其长则蒙古人为之，而汉人、南人贰焉，于是一代之制始备。
材料二 元初西北藩王遣使入朝质问：“本朝旧俗与汉法异，今留汉地，建都邑城郭，仪文制度，遵用汉法，其故何如？”
材料三 世祖即位初，首诏天下，国以民为本，民以衣食为本，衣食以农桑为本。于是颁《农桑辑要》之书于民，俾民崇本抑末。
材料四 (耶律)楚材又请遣人入城，求孔子后，得五十一代孙元措，奏袭封衍圣公，付以林庙地。命收太常礼乐生，及召名儒梁陟、王万庆、赵著等，使直释九经，进讲东官。又率大臣子孙，执经解义，俾知圣人之道。置编修所于燕京，经籍所于平阳，由是文治兴焉。
——以上材料均据《元史》
请回答：
(1)据材料概括元朝“遵用汉法”的情况。
(2)结合元朝的历史就材料二中的“其故何如”作出回答。
【解析】 第(1)题从材料中的“选儒术用之”“崇本抑末”“率大臣子孙，执经解义”等信息可以概括出元朝“遵用汉法”的情况。第(2)题结合忽必烈改制的目的回答。
【答案】 (1)重用汉族知识分子；采用汉族官制；任用汉人做官；建立都城，学习汉族的礼节；重视农业生产，采用重农抑商的传统政策；学习接受儒家思想理论。
(2)因为蒙古族作为一个游牧民族由蒙古高原进入当时的中原地区，建立起统一的封建王朝后，只有改变落后的“旧俗”，学习中原地区先进的生产方式和上层建筑，才能巩固其统治。
12．阅读下列材料：
材料一
材料二
材料三 忽必烈即位后诏令天下：“国以民为本，民以衣食为本，衣食以农桑为本。”1263年又下令：“戒蒙古军不得以民田为牧地。”1270年又下令：“申严畜牧损坏禾稼桑果之禁。”
请回答：
(1)从材料一中的图片你能提取到哪些信息？元代墓葬这一变化说明了什么？
(2)根据材料，分析汉法对蒙古产生了怎样的影响。
(3)根据材料二、材料三和所学知识，概括忽必烈在经济方面采取了哪些措施。
【解析】 第(1)题要仔细分析图片含义回答；第(2)题主要结合提取的信息来分析影响；第(3)题主要结合所学知识归纳即可。
【答案】 (1)蒙古文化习俗深受汉族文化的影响。这一变化反映出落后民族征服先进地区之后，必然会被被征服地区的先进文明所征服。
(2)蒙古族在入主中原后，吸收中原地区的先进文明，确立了以农桑为立国之本的国策，并注意农业生产技术的推广，同时蒙古族的生活习俗也因深受汉族文化的影响而发生变化。
(3)确立农桑立国方针，开始向农耕文明转变；保护农田，发展农业生产，建立指导农业生产的机构和制度；高度重视、推广先进的科学技术(如《农桑辑要》)
课件23张PPT。8. 新提升·课时作业
一、选择题
1．明朝中期，地主阶级改革派惊呼“元末之事可为殷鉴”，除非“得磊落奇伟之士，大破常格，扫除廓清，不足以弥天下之患”。这是因为( )
①边防废弛、边患严重 ②政治腐败、吏治混乱 ③赋役紊乱、财政危机 ④阶级矛盾尖锐、内外交困
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①②③④
【解析】 结合张居正改革的社会背景，分析判断①②③④都正确。
【答案】 D
2．下列关于张居正改革时面临状况的叙述，最准确的是( )
A．内外交困的统治危机
B．蒙古贵族的劫掠
C．明政府统治腐败，财政困难
D．社会矛盾尖锐
【解析】 本题考查学生的归纳概括能力。内外交困是最完整最准确的概括，B、C、D是具体表现。
【答案】 A
3．张居正得以升任内阁首辅，“任法独断，操持一切”，直接原因是( )
A．《陈六事疏》受到皇帝重视
B．张居正考中进士具备为官资格
C．张居正是特殊人才
D．皇帝年幼
【解析】 由于万历皇帝年幼，作为皇帝老师的张居正升任内阁首辅，“任法独断，操持一切”。
【答案】 D
4．为提高行政效率、保证新法畅行无阻，张居正采取了下列哪一措施( )
A．严肃纲纪 B．设立驿站制度
C．创设颁行考成法 D．控制内阁
【解析】 本题主要考查学生的分析、理解能力。张居正认为必须革除无所事事、命令不行等积弊。为了提高行政效率，保证新法畅通，于1573年创设颁行考成法。
【答案】 C
5．针对明中期以来边防残破的积弊，张居正倡行“外示羁縻，内修守备”的边防新政。下列体现“外示羁縻”思想成功的是( )
A．提高了长城防御体系的抗御能力
B．打退了朵颜部首领南犯喜峰口
C．加强了汉蒙间互市友好往来
D．起用了戚继光等一批著名边将
【解析】 本题旨在考查学生对张居正实施边防新政的认识。解题的关键是抓住“外示羁縻，内修守备”改革的具体措施进行思考。结合所学知识可知，张居正的“外示羁糜”，是在“内修守备”的前提下，力争改善汉蒙关系，积极加强友好往来。可排除A、B、D。
【答案】 C
6．一条鞭法中“赋役征银”办法的实行，具有的现实意义是( )
①适应了商品经济发展的需要 ②促进了城镇手工业雇佣劳动的发展 ③有利于农业商品化 ④对资本主义生产关系萌芽有促进作用
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②③④
【解析】 “赋役征银”是我国赋役制度的一大进步，解题的关键是抓住题干中的“现实意义”。结合所学知识，我们即可判断出①②③④均是正确的。
【答案】 D
7．明朝自实行一条鞭法以后，曾经改变了财政历年亏空的局面，出现了“太仓粟可支十年”的富余情景，而且白银成为普遍流通的货币，促进了商品经济的发展。这表明( )
A．税收具有强制性的特点
B．税收只有实物地租和货币地租两种形式
C．税收是商品经济的产物
D．税收具有调节经济的职能
【解析】 由一条鞭法的实行促进商品经济发展这一特殊现象得出税收具有调节经济职能的一般性规律认识。
【答案】 D
8．张居正丈量土地的目的不包括( )
A．掌握国家实际田亩数
B．限制土地兼并
C．保证国家的财政收入
D．解决地主隐瞒土地、转嫁徭役负担的问题
【解析】 本题主要考查学生分析、理解问题的能力，关键在于掌握明朝土地兼并严重这一历史背景，结合背景理解内容措施。对于清查出的隐瞒土地，只要按亩纳税，仍然承认其对土地的所有权，其实质不变，仍然是维护封建地主土地所有制。故选B。
【答案】 B
9．张居正死后官秩被削，名誉被毁，祸及家人同僚，十年改革毁于一旦。主要原因是( )
A．明神宗的反对
B．改革收效甚微
C．损害了豪强权贵和腐败官吏利益
D．张居正为官暴戾
【解析】 张居正改革损害了当时大官僚、大地主的利益，势必遭到他们的反对。
【答案】 C
10．张居正在明朝进行了力挽狂澜的变法革新运动，张居正被称为“救时宰相”的原因有( )
①他在内外交困的危局中挺身而出 ②他采取的措施切中时弊，成效显著 ③他的改革得到了后代统治者的拥护 ④他进行改革的目的是维护人民的利益
A．①④ B．①②
C．③④ D．②③
【解析】 “救时宰相”的称号与改革的时代背景、时代作用有密切的关系，③不正确，据所学知识可知改革法令在其死后被废除；④显然不对，张居正作为统治阶级中的一员，代表的是地主阶级的利益，雏护的是地主阶级的统治，改革虽然采取了一些维护人民利益的措施，但不能掩盖其阶级属性。
【答案】 B
二、非选择题
11．阅读下列材料：
材料 为了改变“贪官为害”“驱民为盗”、吏治腐败的局面，改变因循敷衍、没有实效的官场恶习，明朝万历元年(1573年)张居正创立了“考成法”，用以考核官吏的政绩。“考成法”规定评判官吏政绩好坏的标准以“安静宜民者”为上，“沿袭旧套虚心矫饰者”列下考。其方法是逐级考核，抚按以上述标准考核属吏，吏部以之考核抚按一级，朝廷以之考核吏部。如抚按不能悉心甄别、如实考核，则抚按为不称职，吏部应秉公汰黜之；如吏部未能精心核实处理，则吏部为不称职，朝廷宜秉公处置。逐级考核之外，还有随事考成的制度，即规定六部都察院及各衙门之间来往公文、传达处理均根据“道里远近，事情缓急，立定程期，置立文簿存照”。如有延误者，各级官吏都有责举报。如此月考、岁考，建立了严密的考核制度，使得“绝纲法度莫不修明”。
——白寿彝主编《中国通史》
请回答：
(1)指出张居正推行“考成法”的目的和主要标准。
(2)归纳“考成法”的特点并分析其作用。
【解析】 第(1)题，目的由材料中第一句话可得出；主要标准结合材料中“‘安静宜民者’为上”来回答。第(2)题，特点根据材料逐句分析；作用则依据所学回答。
【答案】 (1)目的：整顿吏治。
主要标准：“安静宜民”(不扰民，不乱政)。
(2)特点：标准、职责明确；注重实绩；逐级考核，随事考成。
作用：加强了监察，整肃了吏治；提高了行政办事效率，保证了政令畅通。
12．阅读下列材料：
材料一 万历九年(1581年)，张居正在全国推行“一条鞭法”，规定：把原来历代王朝规定征收的田赋(土地税)、徭役(农民无偿为国家服劳役)、杂税合并起来，折合成银两，分摊在田亩上，按田亩多少，以白银形式统一征收；把徭役归入田亩之后，被国家征调而又不愿服徭役的人，可以出银雇人代役。当时“天下有不得不条鞭之势，张江陵(居正)不过因势而行之”，而此法达成“民不加赋而国用足”，也是张居正认为最值得炫耀的事。
材料二 明代中期，各地书院兴起，士大夫讲学之风日兴，各种新说层出不穷。万历年间，李贽在湖北麻城书院讲学时以“异端”自称，他嘲讽孔子并非圣人，“亦庸众人类也”，戏谑将孔子奉为偶像是“丑妇之贱态”，反对把“四书五经”作为统一思想的标准，认为人人都有权做出自己的思考判断。张居正对讲学“特恶之”，在《请申旧章饬学政以振兴人才疏》中，指斥讲学是“群聚徒党”空谈废业”，因此“尽改各省书院为公廨。凡先后毁应天府等处书院六十四处”。万历七年(1579年)，根据张居正的建议，朝廷下诏禁讲学、毁天下书院。
请回答：
(1)依据材料一，说明“一条鞭法”对赋役制度的改革主要表现在哪些方面。材料二反映了明末怎样的新思潮？
(2)依据材料，结合当时的社会背景，简评张居正的“一条鞭法”和“禁讲学、毁天下书院”的行为。
【解析】 第(1)题据材料一归纳“一条鞭法”的表现，由“李贽”可判断新思潮为反封建的民主思想。第(2)题，结合“一条鞭法”的影响和“禁讲学、毁天下书院”的消极影响回答。
【答案】 (1)合并赋役项目，统一征收银两；以田亩多少为主要征收标准；允许纳银代役。批判传统僵化的儒学思想，追求个性解放和思想自由，是反封建民主思想的萌芽。
(2)“一条鞭法”反映了明朝中后期工商业经济兴盛的现实，放松了国家对人民的人身控制，客观上有利于商品经济和资本主义生产关系萌芽的发展。但其“禁讲学、毁天下书院”的行为，钳制和阻挠新思潮的兴起，强化了思想专制。
课件23张PPT。9. 新提升·课时作业
一、选择题
1．假如你是中世纪欧洲的一名学生，那么你在学校所获得的学问主要是( )
A．商业知识 B．宗教神学
C．人文科学 D．自然科学
【解析】 解答此类题目，要注意把握历史阶段特征，明确欧洲中世纪处于教会大一统神权统治之下是解答此题的关键。
【答案】 B
2．16世纪初，罗马教廷每年从德国榨取30万古尔登的财富，这个数目比神圣罗马帝国皇帝的年均收入高出好几倍，等于1497年德皇所征税额的21倍。这种现象从本质上表明( )
A．德意志为教皇贡献了许多财物
B．神圣罗马帝国皇帝的社会地位较低
C．德意志地区经济发展水平较高
D．罗马教廷对德意志进行疯狂的掠夺
【解析】 本题考查学生的理解能力。16世纪初，德意志地区处于政治上的分裂状态，罗马教皇利用其分裂，把它当做重要的搜刮对象，从那里掠走大量财富，德意志地区的大量财富纷纷流向罗马。A、B是材料反映的现象，不是本质，C在材料中体现不出来，D是本质上的体现。
【答案】 D
3．1073年，教皇格列高利七世继任后颁布敕令：罗马天主教会系由上帝独立建立，只有教皇才能任命和废黜主教，如果有人从世俗界接受主教的职位，教廷将不予承认。这说明在中世纪的欧洲( )
A教权高于王权 B．王权与教权平等
C．王权高于教权 D．王权与教权互不干涉
【解析】 本题为材料式选择题。主要考查学生获取和解读信息的能力。注意历史阶段特征在解题中的应用。材料中的关键信息是从世俗界接受主教的职位不能得到教廷的承认，这恰恰符合中世纪的欧洲教权高于王权的特点。
【答案】 A
4．在《九十五条论纲》中有这样的一句话：“教皇的财富今日远超过最富有者的财富，他为了建筑一个圣彼得教堂，为何不用自己的钱，而要用贫穷信徒的钱呢？”这句话反映了( )
A．教皇聚敛财富，实力雄厚
B．天主教徒忠实于自己的信仰
C．欧洲教会热衷于建造教堂
D．路德反对教会的腐朽贪婪及对德国的经济掠夺
【解析】 本题考查分析判断能力。《九十五条论纲》出现的直接原因是教皇到德国兜售赎罪券，而路德反对教皇对德国的经济搜刮。由题中材料可知路德反对富有的教皇用贫穷信徒的钱去修建圣彼得教堂，认为应该用教皇自己的钱。故选D。
【答案】 D
5．1521年有教皇代表与马丁·路德辩论说：信仰无法安稳地奠基于《圣经》，因为“《圣经》就像软蜡一样，可以让每一个人随兴所至地扭或拉”。他们的主要分歧在于( )
A．教会是否腐败
B．信仰是否必要
C．信徒能否仅仅依靠信仰得救
D．《圣经》能否作为信仰的基础
【解析】 材料表明，教皇代表认为只有教皇有权解释《圣经》，而马丁·路德宣扬“因信称义”，强调基督信徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利，即基督徒的信仰建立在《圣经》的基础上，反对信徒盲从教皇和教会的说教，故C正确。
【答案】 C
6．马丁·路德说：“我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以阻碍。无论什么人，不论他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。”该材料反映了马丁·路德( )
A．倡导人的解放 B．否定基督教
C．宣扬《圣经》精神 D．否定教皇地位
【解析】 题干材料中“世俗权力都有权来管他”等信息，说明马丁·路德反对教皇的神权统治，故D符合题意；A与题干材料中“基督教世界”的范畴不符；B与路德主张宗教改革但不否认基督教的史实相矛盾；C表述正确但与题干材料没有关系。
【答案】 D
7．加尔文说：“一个人所以发家致富，不在于他的品德、智慧或勤劳，而完全靠上帝恩赐。”材料主要体现了( )
A．加尔文彻底否定了天主教会的作用
B．加尔文代表了社会各阶层的利益
C．加尔文的因信称义学说
D．加尔文的先定论
【解析】 本题考查学生的知识迁移能力和材料理解能力。材料说“不在于他的品德、智慧或勤劳，而完全靠上帝恩赐”，强调了上帝的选择，这与加尔文的先定论的内容一致，故选D。
【答案】 D
8．16世纪，欧洲掀起了反对天主教的宗教改革运动，宗教改革运动的实质是( )
A．新教反对天主教的运动
B．一场反对天主教的运动
C．资产阶级反对天主教会建立本阶级教会的运动
D．是一场在宗教改革外衣掩饰下的资产阶级意识形态领域里的反封建的政治运动
【解析】 解答本题的关键是明确“实质”类问题的解答方法，要体现这场运动的阶级本质和斗争对象，C看不出实质，A、B表述不属于“实质”，只是这场运动的形式而已。所以选D。
【答案】 D
9．马丁·路德的“因信称义”和加尔文的“信仰得救”，带有鲜明的人文主义色彩，主要是( )
A．否定教皇地位 B．个人宗教信仰自由
C．否定封建特权 D．宣扬《圣经》精神
【解析】 马丁·路德和加尔文的宗教改革观点都是强调了上帝在人的心中，人的精神自主权在于自己，否定了教皇作为上帝代言人的身份和特权。也就是说，宗教改革中的人文精神是从神学的角度解放人的思想，鼓励人去创造，提倡人自己的精神。
【答案】 B
10．马丁·路德、加尔文和亨利八世的宗教改革的共同影响是( )
①都否定了罗马教廷的权威 ②都建立了新教 ③都确定了“教随国定”的原则 ④都有利于王权的专制统治，加强了中央集权
A．①②③ B．②③④
C．①② D．①②③④
【答案】 C
二、非选择题
11．阅读下列材料，回答问题。
材料一 在15和16世纪，教会十分关注异端邪说，异教人士及女巫被拘捕和受审。这时是个科学冒起，但同时人们普遍相信魔法和巫术的时代，在这段时期，民众搜捕女巫，有时虽然只有少量证据，仍会判女巫有罪，并对其施以火刑处死。就在这一时期，教会也会开庭审讯包括科学家的异见者，其中一次著名的审判，就是哥白尼理论的一位支持者布鲁诺，他在1600年被施以火刑处死。
材料二 一般的更正教(指新教)传统认为，宗教改革是使“基督教信仰回复它原来的单纯与直接的状态，将人与上帝之间由宗教所造成的一切隔阂除去”。
——梁家麟《基督教会史略：改变教会的十人十事》
(1)15及16世纪期间被视为“真理”的标准是什么？根据材料说明你的理由。
(2)试结合所学知识谈谈你对材料二观点的理解。
【解析】 本题考查宗教改革。第(1)题第一问从中世纪《圣经》占精神统治地位来回答。第二问材料反映异端受到惩罚并判以死刑。第(2)题回答宗教改革的主要思想“信仰得救”以及意义即可。
【答案】 (1)《圣经》或教会的教导被视为“真理”的标准。那些持有与教会观点相反看法的人，会被惩罚甚至判以死刑。
(2)《圣经》是人们惟一信仰的神圣权威，每个人都可以阅读《圣经》并做出个人的价值判断与理解，个人可以通过《圣经》与上帝直接联系，不需要教会的中介。这就否定了罗马天主教会的权威，解放了思想。
12．阅读下列材料，回答问题。
材料一 下图是16世纪具有德国或荷兰风格的讽刺画《灵魂的运输车》。它用极富想象力的夸张形式讽刺了教皇制度。画中恶魔抡着木槌，将人的灵魂塞入大桶中，装在牛车上向地狱驶去。车身是教皇的身体，车轮辐条分别由主教、枢机主教和修士构成。
材料二 马克思的《黑格尔法哲学批判》导言：“他破除了对权威的信仰，却恢复了信仰的权威。”
(1)材料一图中如此讽刺教皇制度的原因是什么？为此，马丁·路德提出了什么改革主张？
(2)结合材料二，谈谈马丁·路德改革的双重性。马丁·路德宗教改革、加尔文宗教改革，在促进欧洲近代化过程中取得的最大历史成果各是什么？
【解析】 第(1)题原因结合宗教改革的背景回答，改革主张结合马丁·路德的“因信称义”来回答。第(2)题由材料二中马克思的评价得出改革的双重性。历史成果则根据所学回答两人在宗教改革中的影响。
【答案】 (1)教会声称教徒必须得到神职人员帮助，灵魂才能升入天堂；基督教成为教皇维护权势、控制人们思想的工具。马丁·路德指出人的灵魂只要依靠个人虔诚的信仰就可得救，无需教会神职人员的干预。(或“因信称义”“信仰即可得救”)
(2)打破了天主教会的精神独裁(或用内在的精神取代了外在的权威，或个人和上帝在精神信仰中进行直接交往)；但又给人的心灵套上了宗教锁链。马丁·路德改革在思想领域中开创精神自由的局面，加尔文宗教改革在经济领域中为资本主义发展提供合理性依据。
课件34张PPT。模块综合测试卷
时间：90分钟 满分：100分
一、选择题(本大题共30小题，每小题2分，共60分)
1．《剑桥古代史》对雅典有这样的描述：“(雅典公民)不仅可以享受阿提卡的橄榄油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物和……穿波斯的拖鞋，睡爱尔兰的床……”这表明( )
A．雅典物产丰富，人民富足
B．雅典海外贸易非常发达
C．雅典是当时地中海霸主
D．雅典人充当了海盗角色
【解析】 通过题干中的信息可知，雅典公民可以享受世界各地的特产，因此材料强调的是雅典海外贸易发达。
【答案】 B
2．“许多被出卖的人们，我已使他们回到这神所建立的雅典，其中有的无辜被售，有的因故卖身……也有的惨遭奴隶的卑贱境遇……我都使他们获得解放！”这表明梭伦采取的措施是( )
A．颁布“解负令”
B．限制谷物出口
C．划分财产等级
D．设立“四百人议事会”
【解析】 通过材料中的信息“有的无辜被售，有的因故卖身”“我都使他们获得解放”可知梭伦采取的措施是颁布“解负令”。
【答案】 A
3．梭伦改革并没有实现雅典公民的完全平等，主要是因为( )
A．用财产的不平等代替了出身的不平等
B．不同等级的公民享有不同的政治权力
C．不同等级的公民承担的义务也不相同
D．梭伦改革仅适应了奴隶主阶级的需要
【解析】 本题实质上考查雅典公民不平等产生的根源。梭伦改革实行了财产等级制度，公民占有的财产不同，也就无法实现真正的平等。
【答案】 A
4．下列商鞅变法的措施中促进了政治制度转变的有( )
①重农抑商，奖励耕织 ②废除世卿世禄，按军功授爵 ③废分封，行县制 ④实行连坐法
A．①②③ B．②③④
C．②③ D．①④
【解析】 注意题干中的关键信息“政治制度”。①属于经济措施，没有促进政治制度的转变，排除；④是商鞅为加强对人民的管理和控制而实行的措施，没有涉及政治制度的转变，排除。
【答案】 C
5．《汉书·食货志》记载秦“用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得卖买，富者连阡陌，贫者无立锥之地”。作者对商鞅变法的理解，正确的是( )
A．对商鞅变法给予肯定
B．认为贫富分化的根源在于商鞅变法
C．正确地分析了商鞅变法的影响
D．导致贫富分化的根源是封建土地所有制
【解析】 本题考查学生对材料的解读能力，要根据材料来分析。从《汉书》作者的角度出发，而不是从客观分析的角度出发。
【答案】 B
6．史书曾称颂孝文帝时代“肃明纲纪，赏罚必行，肇革旧轨，时多奉法”(《魏书·良使传序》)。这种状况出现的主要原因是( )
A．整顿吏治，实行俸禄制
B．移风易俗
C．推行均田制和新租调制
D．迁都洛阳
【解析】 本题考查学生阅读材料、提取信息的能力。从材料可以看出，整顿纲纪，赏罚严明，改革旧制，官吏多遵纪守法，也就是说吏治有所好转，所以符合题意的是A项。
【答案】 A
7．战国时期，秦孝公去世，力主变法的商鞅被车裂而死，但新法并未被废除，故史书上说“商鞅虽死，秦法未亡”。出现这一现象的根本原因是( )
A．“商君之法”在当时已经深入人心
B．新法适应了时代发展要求
C．新法得到奴隶主贵族的支持
D．变法措施得当，未给秦国带来消极影响
【解析】 “商鞅虽死，秦法未亡”反映了商鞅变法适应了时代发展要求；C、D两项的说法都不符合史实；A项不是根本原因。
【答案】 B
8．改革有利于社会进步，在当今我国不断深化改革的浪潮中，也要注重借鉴历史经验。从孝文帝改革中我们得到的认识有( )
①改革要顺应时代潮流，积极改革，不断创新 ②改革注意策略，要有坚定的决心 ③改革要体现锐意进取、与时俱进的精神 ④自上而下的改革往往一帆风顺
A．①②③ B．①②
C．②③④ D．③④
【解析】 本题考查学生综合辨析和理解历史问题的能力。解题关键要注重结合改革措施的推行及改革结果。
【答案】 A
9．王安石变法中直接增强国家防御力量的措施是( )
A．募役法 B．方田均税法
C．保甲法 D．将兵法
【解析】 保丁平日务农，农闲练兵，成为事实上的预备役，直接增强了国家防御力量。
【答案】 C
10．王安石变法中，青苗法、募役法、市易法是争论的焦点，而募役法又是焦点中的焦点。“募役法又是焦点中的焦点”的主要原因是( )
A．损害了大商人的利益
B．直接触犯了封建统治阶层的利益
C．不利于社会的稳定
D．不能增加政府的财政收入
【解析】 本题考查中国古代的重大改革，属于中等题。募役法规定应服役而不愿服役的人应交纳一定财物由所在地政府雇人代役，官僚地主也不例外，破坏了他们的免役特权，直接触犯了封建统治阶层的利益，最终导致王安石变法失败；市易法损害了商人利益，A不能选；王安石变法有利于政府增加财政收入，社会稳定，C、D错误。
【答案】 B
11．“九州之民，贫富不均，风俗不齐，版籍之高下不足据，今一旦变之，则使之家至户到，均平如一，举天下之役人人用募，释天下之农归于畎亩，苟不得其人而行，则五等必不平，而募役必不均矣。”提出这一观点的最有可能是( )
A．商鞅 B．北魏孝文帝
C．王安石 D．司马光
【解析】 本考查学生对材料的解读能力。抓住关键词“募役”可知是王安石变法。
【答案】 C
12．马克思在谈到马丁·路德宗教改革时说：“他打破了外在的枷锁，但是给人们的心灵套上了枷锁。”材料中前后两个“枷锁”分别是指( )
A．赎罪券和《圣经》
B．天主教会和宗教思想
C．封建统治和人文主义
D．禁欲主义和人文主义
【解析】 宗教改革是用一种适应资产阶级需要的宗教来代替封建统治的精神支柱——天主教会，因此材料中的两个枷锁分别是指天主教会和宗教思想。A项不符合题意，C、D两项中都包含人文主义，是积极的思想，与题目中的“枷锁”不符。
【答案】 B
13．马丁·路德进行宗教改革的直接目的是( )
A．反对教皇兜售赎罪券
B．反对罗马天主教会的精神压制
C．受到攀登圣梯的启示
D．建立适应本阶级需要的新教会
【解析】 结合马丁·路德进行反天主教会斗争的背景找出直接的原因。
【答案】 A
14．列宁说：“如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变，那么就必然会承认这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变道路上的一步。这不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。”这表明农奴制改革( )
A．为资本主义发展扫清了障碍
B．确立了资产阶级代议制
C．促进了俄国的近代化
D．阻止了革命在俄国的发生
【解析】 本题考查俄国农奴制改革的意义，意在考查学生调动和运用知识分析历史结论的能力。列宁的话说明俄国农奴制改革推动了俄国的政治和经济近代化，C说法正确；A、B分别从政治和经济方面表述了俄国农奴制改革，意义不够全面；D从材料中无法看出。
【答案】 C
15．1861年俄国废除农奴制改革的主要作用是( )
①造成资本的集中 ②扩大了国内市场 ③提供了自由劳动力 ④资产阶级掌握了政权，沙皇专制统治结束
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②③④
【解析】 该题考查农奴制改革的作用。资产阶级并未掌握政权，沙皇专制统治直到二月革命才结束。
【答案】 A
16．为使沙皇专制制度适应资本主义发展的需要，亚历山大二世进行了政治改革。这一改革对俄国近代化所起的作用包括( )
①西方思想和统治方式开始传入俄国 ②俄国人变革的愿望日益强烈 ③推动着俄国向资产阶级君主制转变 ④加快了俄国资本主义的发展步伐
A．①②③④ B．①②③
C．①③④ D．①②④
【解析】 本题主要考查俄国政治改革对近代化发展的反作用。亚历山大二世政治改革涉及许多领域，自然有利于西方思想传入俄国，推动俄国政体演变及资本主义发展。随着社会发展和与西方国家差距加大，俄国人近代化变革的愿望也就日益强烈。
【答案】 A
17．穆罕默德·阿里改革的主要特点是( )
①目的为了富国强兵 ②重点发展军事工业 ③由最高统治者推行 ④封建性质的改革
A．①②③④ B．①③④
C．②③④ D．①②④
【解析】 解题的关键是全面掌握穆罕默德·阿里改革的主要内容，并依据具体史实和改革的过程进行分析。穆罕默德·阿里改革属于封建性质的改革，目的为了富国强兵，巩固阿里在埃及的封建统治。
【答案】 A
18．促使日本进行“明治维新”的主观因素是( )
A．德川幕府实行闭关锁国政策
B．武士因自身经济状况的日趋恶化，不满情绪增加
C．接受中国被侵略的教训，力图挽救民族危亡
D．外敌入侵，民族危机加剧
【解析】 A、B、D都是客观原因，只有C是主观原因。
【答案】 C
19．日本有学者指出在明治维新前“武士中不论大小，一般都是穷困的，武士们在衣着讲究、酒食丰厚、居住华丽之后，手中的财产就愈来愈少，尤其是身心因此衰弱，忠诚也日益减退……有些武士染上了商人习气，不知道廉耻为何物”。该作者的目的是( )
A．客观地讲述历史
B．揭露武士的奢侈腐化
C．揭示幕府统治的危机，要求变革体制
D．维护幕府统治
【解析】 材料中作者将武士的贫困归于奢侈腐化明显不符合当时的实际情况，体现了作者站在幕府一边，其根本目的在于维护幕府统治。
【答案】 D
20．明治维新时期，西服流行的同时，和服被当做最华丽的礼服保留下来；酒吧多起来了，茶室依然是人们的精神净地；西洋歌剧开始唱响，能剧和歌舞伎也在走向兴盛。这反映了当时的日本( )
A．用西方文明提升国民的知识水平
B．引进西方文化以巩固统治
C．本土文化与西方文化的多元共存
D．西方文明占据主导地位
【解析】 西服是西方服饰，和服是日本传统服饰。“西服流行的同时，和服被当做最华丽的礼服保留下来”说明日本本土文化与西方文化的多元共存。
【答案】 C
21．日本的明治维新是一场资产阶级性质的改革，其主要依据是( )
A．改革建立了民主共和制度
B．资产阶级是改革的领导者
C．改革废除了封建身份制度
D．改革发展了资本主义工商业
【解析】 改革建立的应是天皇专制，A项不正确；B项应考虑到还有中下级武士；C、D两项相比较，符合题干“主要依据”之意的正确答案是D项。
【答案】 D
22．今天日本人的姓氏中，大部分是明治时期新起的，其中和地理有关的田中、山下、河上等姓很多，盐田、鸟饲、猪狩等姓则源于生产劳动。这些姓氏的出现，主要与明治维新的哪条措施有关( )
A．废除领主土地所有制
B．废除封建身分制度
C．殖产兴业
D．“文明开化”
【解析】 明治维新前的幕府统治时期，姓氏代表了等级，普通百姓，特别是农民，不允许有自己的姓。明治政府废除身分制，普通百姓才开始有姓。因为时间仓促，匆忙中根据所处环境情况给自己起姓。
【答案】 B
23．19世纪末，康有为维新变法思想的核心是( )
A．以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术
B．设议院，兴民权，实行君主立宪
C．由君主专制变为民主共和是“进化之公理”
D．今日之民智……待革命以开之
【解析】 康有为维新变法思想主张不仅要学习西方的先进科学技术，更要学习西方的政治制度和文化教育制度，在中国开国会，设议院，实行君主立宪，对西方的学习由“器物”层面上升到“制度”层面。
【答案】 B
24．某论文将“俄国在克里木战争中失败，开始农奴制改革”、“日本遭遇黑船来航的冲击，继而明治维新”、“中国遭受列强的侵略，开展戊戌变法”作为重要论据。该论文的主题可能是( )
A．工业文明冲击下的近代化改革
B．西方的殖民侵略与世界市场的形成
C．资产阶级民主制度确立
D．民族危机下的改革
【解析】 本题可用排除法。考查的实际是俄国、日本、中国近代化改革的共同点。B项和要求没关系；C项不符合史实；D项只符合日本和中国。
【答案】 A
25．下列关于维新变法运动的叙述正确的有( )
①思想超前，不合国情 ②推进过程急躁冒进，树敌太多 ③策略为借助孔子和皇帝的权威 ④方案“既合乎古训，又适宜时局”
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
【解析】 维新派在国家危难、民族资本主义初步发展的背景下引进西方政治制度，思想先进，符合当时历史发展的潮流和当时中国的国情，①错误，排除含①的选项即可。
【答案】 D
26．康有为在诗中写道：“海东龙泣舰沉波，上相轩(古代使臣乘坐的一种轻车)出议和……台人号泣秦桧歌，九城谣谍遍网罗。”该诗反映的历史事件有( )
①甲午海战 ②《马关条约》的签订 ③台湾人民反割台斗争 ④百日维新
A．①②③ B．①③④
C．②③④ D．①②③④
【答案】 A
27．“教育不当仅及于士，而当下达于民；不当仅立于国，而当遍及于乡；必使四万万之民皆出于学。”为实现上述思想，百日维新中维新派采取的主要措施有( )
①允许官民上书言事 ②普遍设立中小学堂 ③设立京师大学堂 ④改革科举制
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
【解析】 材料主要体现了戊戌变法教育改革的相关信息，①为政治措施，与题干要求不符，排除含有①的选项。
【答案】 B
28．著名的史学家戴逸根据戊戌变法的历史影响指出：“人们久处在封建闭塞的发霉气氛中，忽然从那里吹过来一股新鲜的气息，麻木不仁的头脑开始清醒过来了，僵硬的四肢逐渐动弹起来了。”这里强调了戊戌变法的意义是( )
A．挽救民族危亡 B．实现富国强兵
C．引领思想启蒙 D．建立民主政治
【解析】 戊戌变法是一场资产阶级的改良运动，有利于发展资本主义；也是一次爱国救亡的政治运动；同时也是近代一次思想解放的潮流，在社会上起到了思想启蒙作用。结合材料关键信息“头脑开始清醒”，强调了戊戌变法引领思想启蒙的意义，故C项说法符合题干材料含义。A、B、D三项说法与题干材料不符。
【答案】 C
29．“改革开放和社会主义现代化建设从这里拉开序幕；党的社会主义初级阶段的基本路线从这里开始形成……社会主义在遭受严重挫折之后开始在这里重新焕发生机。”材料中的“这里”是指( )
A．小岗村农民实行“大包干”
B．开展关于真理标准问题的讨论
C．中共十一届三中全会胜利召开
D．深圳等经济特区建立
【解析】 明确题干表述，特别注意“……改革开放……序幕”“……初级阶段的基本路线……开始形成”等关键信息。
【答案】 C
30．经济体制改革的同时，我国也进行着政治体制改革，我国政治体制改革的主要任务是( )
A．坚持和完善人民代表大会制
B．坚持依法治国
C．扩大社会主义民主，健全社会主义法制，建设社会主义法制国家
D.实行村民自治
【答案】 C
二、非选择题(共4小题，共40分)
31．(10分)阅读下列材料，回答问题。
材料一 乾元元年(758年)，盐铁铸钱使第五琦初变盐法，就山海井灶近利之地，置盐院。游民业盐者为亭户，免杂徭。盗鬻者论以法。及琦为诸州榷盐铁使，尽榷天下盐，斗加时价百钱而出之，为钱一百一十。
——《新唐书》
材料二 刘晏改革榷盐法，调整官营与私商、盐户的关系。在产盐乡“因旧监置吏”，收亭户之盐，转卖给商人经销。其余州县不设盐官，在较远州县设置“常平盐”，“官收厚利而人不知贵”。刘晏改革是以官商分利代替官方专利，促进了盐业的发展，大大增加了盐税收入。刘晏始榷盐时，盐利年收入40万缗，其后，达600万缗，“天下之赋，盐利过半”。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》
(1)根据材料一、二，指出第五琦和刘晏所推行的榷盐法的不同之处。(5分)
(2)根据材料二，说明刘晏改革榷盐法的意义。(5分)
【解析】 第(1)问考查比较、分析和阐述的能力。难度属中等，学生问题主要出在不会用简单、准确的术语概括或概括不全。第(2)问涉及的内容都是教材、考纲中没有涉及的，但它并没有超出学生的认知水平，比较公平地考查了学生的实际历史水平，从能力考查的角度无可非议，但对依赖考试说明的学生来说会感到有些意外。这可能是对传统考试的一种创新和超越，代表了新课程的理念。
【答案】 (1)不同之处：第五琦：官营专卖，官府专利；强行加价。
刘晏：官督民产商销，官商分利；设常平盐。
(2)促进盐业发展；增加政府财政收入；利商，便民；有助于社会稳定。
32．(10分)阅读材料，回答问题。
材料一 以诗赋记诵求天下之士，而无学校养成之法；以科名资历叙朝廷之位，而无官司课试之方。
——王安石《本朝百年无事札子》
材料二 苟不可以为天下国家之用，则不教也；苟可以为天下国家之用者，则无不在于学。
——王安石《上仁宗皇帝言事书》
(1)据材料一，概括说明当时北宋在人才选用上存在哪些弊端。(4分)
(2)材料二体现了王安石怎样的教育思想？在这一思想指导下，王安石是如何改革科举考试的？(6分)
【解析】 第(1)问从材料中加以总结即可；第(2)问应从“废除旧制”和“采用新法”两个角度回答。
【答案】 (1)弊端：人才选拔重诗赋记诵；官吏任用重科名资历。
(2)教育思想：注重实用。措施：改革科举考试内容，废除诗赋取士，注重经义策论。
33．(10分)阅读材料，回答问题。
材料一 随着民族资本主义的产生和发展，出现了早期资产阶级维新思想家，他们所提出的维新主张有了明显的资产阶级特征。这体现在……具有了比较明确的国家主权观念，反对外国侵略和维护民族独立，这是鸦片战争以来所有中国进步思想家的共同主张……为稍后而起的戊戌维新运动做了重要准备。
——《中国全史》
材料二 下图为某同学学习了“戊戌变法”后，对基础知识进行的总结概括。
(1)据材料一指出戊戌变法出现的原因。(3分)
(2)从材料二中，你能得出哪些与戊戌变法有关的知识信息？(3分)
(3)有人认为，戊戌新政颁布的一切法令，除京师大学堂和中小学堂得以保留外其余全部被废除，是失败的；也有人认为中国近代化过程中，戊戌变法有特别的意义，为中国近代化奠定了基础，功不可没。你同意哪种观点？简要说明你的理由。(4分)
【解析】 第(1)问从经济、阶级、民族危机和思想角度来考虑；第(2)问从材料中找出答案；第(3)问所找理由要合乎史实。
【答案】 (1)原因：民族资本主义的发展；民族危机的日益严重；资产阶级维新思想的兴起与传播。
(2)“公车上书”揭开了戊戌变法的序幕；维新派创办报刊、组织学会宣传维新变法思想；戊戌变法的直接目的是救亡图存；光绪帝颁布“明定国是”诏书，宣布变法；戊戌变法结果失败；戊戌变法激发了人们的爱国思想和民族意识。
(3)第一种：没有实现救亡图存、发展资本主义的初衷。
第二种：促进了资本主义发展；有利于资产阶级思想传播；冲击了中国传统政治体制。
34．(10分)19世纪中后期，日本政府大力推行殖产兴业政策，迅速走上资本主义发展的道路。阅读下列材料：
材料一 兴办生产事业亦属急务，但人民还没有这种志愿，所以暂时创办官立事业，示以实例，以诱导人民。
——守屋典郎《日本经济史》
材料二 自明治初年，渐行所谓奖励工业。……(工部省)开拓矿山、制造机械和造船……不计利息，不计减损……产品不能销售之物，则自行标价，尽藏库中……故而穷于支付工资与购入材料，只能以补贴营业金的名义从大藏省申报领取。即或是矿山、造船等需用几十万元得官营事业也都是如此弊病。
——高桥龟吉《日本近代经济形成史》
材料三 经济学者田口卯吉……(1880年)发表评论说：“政府之制造，已确实妨碍民间同种产业之兴起……应该中止劝奖保护之政策，使政府的事物限定在适当的领域之内……日本人民业已足以同外国人竞争，业已能够经营制造商业，何须政府自身为之？”
——米庆余《明治维新——日本
资本主义的起步与形成》
请回答：
(1)依据材料二，概括明治维新之初政府殖产兴业的方式及原因。(3分)
(2)19世纪80年代，日本殖产兴业的方式发生了怎样的变化？依据材料二、三概括这种变化的原因。(4分)
(3)日本地震引发福岛核泄漏事故以后，政府对东京电力公司实施了监管。据此并综合上述材料，请就政府在经济发展中的作用谈谈你的认识。(3分)
【解析】 本题考查学生对历史史料解读、概括总结能力。解答此题，读懂材料是关键。材料一讲述了日本兴办官营企业的原因；材料二指出了官营企业出现经营不善、亏损严重的弊端；材料三站在经济学家的角度批评了官营企业妨碍了民营企业的发展。
【答案】 (1)方式：官营。原因：民间缺乏创办企业的意愿；发挥官营企业的示范效应。
(2)变化：由官营转变为政府扶植和保护私人资本主义的发展。原因：官营企业经营不善、亏损严重；官营企业对民营企业发展的妨碍；民营企业迅速发展，竞争力强；经济学界对政府官营政策的不满。
(3)认识：政府有必要对经济实行干预；政府干预的方式要因势而变。
第一单元测试卷
时间：90分钟 满分：100分
一、选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
1．梭伦在当选执政官之前，曾经赋诗说：“我注目凝视，悲哀充溢着我的心，这爱奥尼亚最古老的地方，竟至陷于绝境。”梭伦说雅典“陷于绝境”是指( )
A．雅典面临外族入侵的危险
B．贵族与平民的矛盾斗争激烈
C．奴隶主贵族之间的斗争
D．自然灾害的威胁
【解析】 本题主要考查梭伦改革的背景。梭伦改革之前，雅典处于贵族政治统治之下，平民与贵族的矛盾激化，改革势在必行。A、C、D与题意不符。
【答案】 B
2．恩格斯在评价梭伦改革时说：“随着有产阶级日益获得势力，旧的血缘亲属团体也就日益遭到排斥；氏族制度遭到了新的失败。”梭伦改革的措施中直接导致这一局面出现的是( )
A．颁布“解负令”
B．实行财产等级制度
C．设立四百人议事会
D．鼓励农工商业的发展
【解析】 本题旨在考查学生分析历史问题的能力。通过实行财产等级制度使社会等级划分标准发生变化，打击了旧贵族。
【答案】 B
3．财产等级制度确立的意义是( )
①打破了贵族政治专权的局面 ②使工商业奴隶主分享了政治权力 ③使下层平民获得一定的公民权利 ④彻底消灭了氏族制度
A．①②③ B．②③④
C.①② D．①②④
【解析】 本题考查学生分析理解问题的能力。①②③都是财产等级制度确立的意义；④错，并没有彻底消灭氏族制度，残余仍得以延续。
【答案】 A
??4.如图反映了某一阶级派别的主要经营形式，该派别的主张是( )
①反对贵族特权 ②要求分享政治权力 ③主张实行激进的社会改革 ④主张大力发展工商业
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①②
【解析】 本题考查学生分析图片材料和理解、判断能力。图片表明是工商业奴隶主阶层，属于“海岸派”，而“海岸派”不主张实行激进的社会改革，故③的说法明显不符合。
【答案】 B
5．美国历史学家斯塔夫里阿诺斯认为：梭伦采取的减轻社会痛苦的措施是简单而又严厉的。以下能充分说明梭伦对旧贵族“严厉”的是( )
①颁布“解负令” ②实行财产等级制度 ③设立“四百人议事会” ④鼓励发展工商业
A．①③④ B．①②④
C．①②③ D．①②③④
【解析】 梭伦改革对旧贵族“严厉”是指在政治、经济方面采取了削弱旧贵族权力的措施。④是为了壮大城邦的实力，不符合题意，故选C。
【答案】 C
6．亚里士多德在《雅典政制》一书中提到：“(梭伦)制定了一些新的法律。……法律写在牌子上……所有的人都要发誓遵守法律。……这些法律要实行百年不变。”从中我们可以看出( )
①梭伦用立法的形式进行改革 ②梭伦的法治具有普遍性和稳定性 ③梭伦要求解除债务奴役 ④雅典城邦已经实现了高度繁荣的民主
A．①② B．②③
C．③④ D．①④
【解析】 本题旨在考查学生分析阅读史料的能力。从材料中的信息可以判断①②正确。③在材料中未体现，④表述错误。
【答案】 A
7．梭伦把“好的政府”解释为“平衡公民互相冲突的利益”，后来的哲学家叔本华把它归纳为“不要伤害任何人，但要尽力帮助所有人”。在梭伦改革中充分体现这一点的是( )
A．帮助工商业奴隶主获得更多的权利
B．帮助平民避免沦为奴隶的可能
C．赋予平民直接参与国家事务的权利
D．尽力维护各个阶层的利益，避免冲突
【解析】 本题考查学生材料解析能力。依据材料中“平衡”“任何人”“所有人”等信息可知，材料反映了梭伦改革试图通过法律的途径，超越贵族和平民狭隘的集团私利，来化解社会矛盾，即尽力维护各个阶层的利益，避免冲突，故选D。A、B、C只是照顾到一部分阶层的利益，与材料中“尽力帮助所有人”不符，均排除。
【答案】 D
8．在古代的中日文化交流中，留学生起了重要作用，其作用主要体现在( )
A．促进了双方科学技术的发展
B．推动了大化改新的进行
C．促进了日本文化的进步
D．搭起了中日文化交流的桥梁
【解析】 日本留学生到中国后，同中国人久处，不仅学习文化知识，而且也深受中国生活习俗的影响，促进了中日文化间的交流，不只是促进了日本文化的进步。
【答案】 D
9．大化改新是仿照隋唐政治制度实行的，但也有区别。下列措施与唐制有显著区别的是( )
A．班田收授法 B．租庸调制
C．神祇官设置 D．律令制度
【解析】 本题主要考查学生的分析、比较能力。B、D是日本学习的唐制；A是效仿唐朝的租庸调制，与唐朝显著不同的是C“神祇官设置”。
【答案】 C
10．大化改新在日本政治史上最主要的作用是( )
A．消除了封建割据，完成了国家统一
B．以法律形式巩固了改革的成果
C．确立了以天皇为首的中央集权政体
D．削弱了世袭贵族的势力
【解析】 改革以前的日本国家大权实际上掌握在世袭豪族的手中，国家经常陷入混乱之中，改革后确立了天皇国家最高统治者的地位，建立了以天皇为首的国家体制。
【答案】 C
二、非选择题(本大题共6小题，共80分)
11．(15分)梭伦改革的重要着力点之一是调节各阶层的政治权利。阅读材料，完成下列要求。
材料一 改革以前的雅典是贵族的寡头专政，平民不仅无权议政，而且处于债务奴役的状态。改革以后，贵族阶级固然还是当政的阶级，然而……从前实际上并无公民权利的平民，现在在公民大会中也听得到他们的声音了。
——顾准《希腊城邦制度》
材料二 梭伦还必须面对雄心勃勃的新贵——那些人来自平民家族，对所谓“好父亲”集团的世袭贵族垄断特权耿耿于怀。
——[美]波默罗伊等《古希腊政治、社会和文化史》
材料三 (梭伦)仍然把保卫法律的职责授予阿勒俄琶菊斯议会(长老会议)，这个议会仍旧是宪法的监察人，它监督最大多数的和最重要的国家大事，惩处罪人尤其有最高的权力，无论是罚金或是判刑。
——亚里士多德《雅典政制》
(1)据材料一，结合所学知识，指出梭伦为实现“在公民大会中也听得到他们的声音”所采取的措施。(3分)
(2)材料二中的“新贵”指的是哪个阶层？据材料二、三，结合所学知识，从权利分享和转移的角度，指出梭伦是如何缓释他们的“耿耿于怀”的。(5分)
(3)综合上述材料，结合所学知识，从权利分配的角度，说明后世“民主制度的拥护者和反对者都拥戴梭伦为鼻祖”的理由。(7分)
【解析】 (1)题干要求据材料并结合所学知识回答，所以要再认和再现梭伦改革的措施。(2)“新贵”要结合梭伦改革背景中的“海岸派”的主张，推导出其为“新兴的工商业奴隶主阶层”。要从“分享和转移的角度”，指出梭伦“缓释”新贵不满情绪的措施，即梭伦改革中打击旧贵族的措施：实行财产等级制、建立四百人会议和陪审法庭等。(3)从梭伦改革对民主政治的促进作用及改革的局限性角度作答。
【答案】 (1)措施：废除债务奴隶制，让这部分平民获得人身自由；使他们能够参加公民大会，获得议政的权力；赋予他们选举权(或表决权)。
(2)阶层：新兴的工商业奴隶主阶层。缓释途径：确立财产等级制度；设立四百人会议；部分司法权转移到陪审法庭；最高决策权转移到公民大会和四百人会议。
(3)理由：拥护者：梭伦改革打破贵族对政权的垄断，使平民获得参与国家政权的权利(或为雅典民主政治奠定基础)。
反对者：梭伦改革保留了贵族的一些特权(或贵族政治没有彻底改变)。
12．(12分)阅读下列材料，回答问题。
材料一 公元前7世纪末，雅典著名学者普卢塔赫说：“贫富不均的程度已甚为严重，这个城市已真正到了危险的境地……似乎除了一个高压力量外，并无其他方式可以解除这种困扰……”
——《世界上古史》
材料二 梭伦从实际出发，因地制宜，鼓励发展园圃经济、手工业生产和对外贸易，重视技术，唯才是举，走出了一条农工商并重而侧重发展工商业的特色之路；改革后的雅典，工商业得到充分的发展，雅典成为希腊世界的工商业中心和霸主。
——姜颖、李亚男《梭伦
改革对雅典的经济影响》
材料三 在对梭伦的伟大改革惊叹不已的同时，我们认识到他的温和而有效的改革技巧、中庸的改革理念、民主法治的思想甚至某一项具体的改革措施都对我们具有巨大的借鉴意义。
——袁永林《梭伦改革述论》
(1)根据材料一，指出雅典学者普卢塔赫对梭伦改革前雅典社会状况的认识。(6分)
(2)根据材料二、三，概括指出梭伦是如何解决材料一中存在的诸多问题的。(6分)
【解析】 本题围绕梭伦改革选取材料，考查学生的综合能力。第(1)题应注意“贫富不均的程度已甚为严重”“已真正到了危险的境地”等信息。第(2)题材料二从经济方面解决，材料三从策略、理念方面解决问题。
【答案】 (1)认识：贫富不均，平民与贵族的矛盾尖锐；社会革命的危险日益严重，必须采用强权措施才能摆脱危机。
(2)讲究改革技巧，温和地缓和社会矛盾；重视经济和技术，重用人才，工商业得到发展，在一定程度上缓和了贫富分化矛盾问题；发展经济，使国家综合国力提高。
13．(13分)阅读下列材料：
材料一 梭伦诗句：我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的前面，不许它们任何一方不公平地占着优势。
材料二 在时间的裁判席面前，那奥林匹斯诸神的伟大母亲——黑色的土地，将是最好的证人，因为正是我，为她拔掉了众多的债权标，以前她备受奴役，而今已重获自由。许多被出卖的人们，我已使他们回到这神所建立的雅典，其中有的无辜被售，有的因故卖身，有的为可怕的贫穷所迫，逃亡异地……我都使他们获得解放！
——梭伦
材料三 当代有人评论说：梭伦改革对国家政权机构和司法制度进行了民主化改革。……这些措施打破了贵族对政权的垄断，赋予平民直接管理国家事务的权力，为政治民主化开辟了道路。
请回答：
(1)根据材料一，梭伦所说的“两个阶级”是指哪两个阶级？从材料中我们可以看出梭伦改革的什么特点？(4分)
(2)材料二反映了梭伦改革的哪项措施？结合所学知识指出这项措施的作用。(5分)
(3)根据材料三回答，梭伦改革对国家权力机构和司法制度进行了哪些改革？(4分)
【解析】 本题考查学生对历史材料的分析和概括能力。三则材料分别从梭伦改革的特点、内容和影响来论述，答题要注意结合材料和所学知识进行回答。
【答案】 (1)贵族和平民。中庸性。
(2)颁布“解负令”。这个措施实际上取消了债务奴隶制，保护了平民的基本权益；经济上的独立，为平民享有政治权力提供了物质保障。
(3)国家权力机构：恢复公民大会作为国家最高权力机关，所有公民都有资格参加公民大会。创立四百人议事会作为公民大会的常设机构。司法制度：设立公民法庭作为最高司法机关。
14．(15分)梭伦改革为雅典城邦的强盛开辟了道路。阅读下列图片并结合所学知识回答问题。
材料一
材料二
材料三
材料四 公元前6世纪初，雅典城郊有个叫克里埃尼图斯的青年。他出身平民，家庭贫困，不具备担任官职的财产资格。后来，克里埃尼图斯开办手工作坊，生产葡萄酒并销往市场。5年后，他的年总收入达到了280麦斗，跻身于第三等级。
(1)从材料一的两张图片中你能得出哪些信息？请从政治、历史角度分析这一现象产生的主要影响是什么？(5分)
(2)材料二反映了梭伦改革将雅典公民划分为四个等级的依据是什么？这项改革措施对雅典的哪一个阶层最有利？(3分)
(3)材料三反映了梭伦的改革产生了什么积极的影响？(4分)
(4)按梭伦立法，跻身第三等级的克里埃尼图斯能享受什么政治权力？(3分)
【解析】 本题考查学生对历史图片的解读能力和对历史史料的分析能力。前三问注意从图片和材料中总结答案；第(4)问要结合所学知识回答。
【答案】 (1)信息：雅典城邦手工业发达，对外贸易活跃。影响：海外贸易发达使新兴的工商业奴隶主阶层力量壮大，在政治上要求相应的政治权力，从而推动梭伦改革的进程。
(2)以财产为依据划分等级。对工商业奴隶主阶层最有利。
(3)政治上：公民大会成为国家最高权力机关，奠定雅典民主基石。经济上：促进雅典工商业发展，成为古代希腊最繁荣的工商业城邦。
(4)担任低级官职(或除执政官外的各级职官的选举和任职资格)。
15．(10分)阅读唐朝均田制同日本班田制的相关资料：
材料一 有关均田制的唐代法令：
凡天下丁男，给田一顷……所授之田，十分之二为世业(又称永业)，余以为口分。
——《唐会要·租税》
凡授田，先课后不课，先贫后富，先无后少。凡州县界内，所部受田悉足者为宽乡；不足者为狭乡。
——《大唐六典·尚书户部》
材料二 有关班田制的日本法令：
凡给口分田者，男二段(段、町：日本土地面积单位，长30米、宽12米为一段，十段为一町)。
——《大宝律令·田令》
凡国郡界内，所部受田悉足者为宽乡；不足者为狭乡。凡给田，先课役后不课役，先无后少，先贫后富。
——《大宝律令·田令》
凡职分田，太政大臣四十町，左右大臣卅町，大纳官廿町。
——《大宝律令·田令》
请回答：
(1)据上述材料比较唐朝与日本制度的相似处。(5分)
(2)简单谈谈你的认识。(5分)
【解析】 本题旨在考查学生分析理解综合比较能力。通过比较能够发现二者在名称、条文内容、句式方面相近，对其认识言之有理即可。
【答案】 (1)相似处：日本班田制同唐朝均田制，不仅基本原则相近，而且名称相近，条文的内容甚至句式都十分接近。
(2)认识：班田制几乎完全依照了唐朝的均田制法律条文制定。唐朝的典章制度深刻影响了当时的日本。
16．(15分)仔细观察下列图片，回答问题。
(1)图一反映了日本在向中国学习过程中的什么精神？(4分)
(2)日本人为何不远万里来到中国？遣隋使和遣唐使的行动产生了什么影响？(7分)
(3)从上述图片中可以汲取哪些历史信息？(4分)
【解析】 本题主要考查学生的读图、识图能力。第(1)题要通过观察图一提炼出答案；第(2)题要结合所学知识归纳、概括；第(3)题要充分利用上述图片中的有效信息进行回答，答案不要求统一，只要言之有理即可。
【答案】 (1)不畏艰险，坚韧不拔。
(2)原因：为了吸收中华文明，促进自身的发展。
影响：促进了中日文化交流和日本社会文化的发展，推动了大化改新的进程，从而使日本跳跃式地实现了历史上的一次重大飞跃。
(3)日本积极向中国学习；隋唐文化对日本产生了深远影响，日本仿照中国的草书和楷书偏旁创制了日本文字。
第三单元测试卷
时间：90分钟 满分：100分
一、选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
1．主教扯着嗓子喊：“教皇规定……抢劫教堂犯人出9个金币，谋杀父母或兄弟姐妹的犯人出15个金币，就可以获得赦免。快把购买赎罪券的金币投进这个柜子吧，当啷一响，灵魂就可以升天堂了啊！”对这一材料分析正确的是( )
①材料中的事件应该发生在16世纪初 ②材料中的事件成为路德宗教改革的导火线 ③该材料体现了教会的“因信称义” ④该材料体现了教会对教徒的欺诈
A．①②③④ B．①②④
C．②③④ D．①③④
【解析】 本题考查学生的材料解读能力，考查马丁·路德改革的背景。“因信称义”是马丁·路德宗教改革的主张，因此排除③，正确答案为B。
【答案】 B
2．宗教改革家提出：“一个人是否能得到救赎不在于任何其他原因，而是由上帝的永恒判决决定的。”对此材料中观点理解合理的是( )
A．否定教会和教皇的权威
B．是马丁·路德“因信称义”的观点
C．符合地主阶级掌握政权的需要
D．反对信仰宗教，倡导自我奋斗
【解析】 从材料“由上帝的永恒判决决定的”可知，材料是对教会和教皇权威的否定；材料中的观点是卡尔文的“先定论”观点，故B错；符合新兴资产阶级发家致富的要求，故C错；材料观点并不反对信仰宗教，只是以一种宗教代替另外一种宗教。故D错。
【答案】 A
3．某宗教改革者提出：“人的灵魂是否得救，是由上帝挑选预定，人不可能靠自己得救。人要确定是否获上帝挑选，在于是否遵守上帝的戒律及参与教会的圣事。”这位改革者应是( )
A．伊丽莎白二世 B．马丁·路德
C．加尔文 D．亨利八世
【解析】 本题考查学生对课本基础知识的识记能力。“人的灵魂是否得救，是由上帝挑选预定”，这是加尔文的“先定论”的内容。
【答案】 C
4．16世纪哲学家罗素指出：16世纪的宗教改革，是一次心灵追求自由运动。下列材料能够佐证罗素这一认识的是( )
A．“每个人都是自己的牧师”
B．“当钱币在钱柜中叮当作响，增加的只是贪婪和利己之心”
C．“上帝的恩典并不是毫无分别地把得救的指望赐给所有的人”
D．“教皇没有免除任何罪孽的意志和权力”
【解析】 本题考查对材料的理解能力。材料从人文精神的角度描述宗教改革，人的信仰有自主性，这就是宗教改革中人文精神的最大体现。
【答案】 A
5．在彼得一世的法令中曾这样规定：“世界上没有一个人的事他不该管。沙皇的周围，只能有顾问和圣旨的执行者。”这与其改革的哪项措施相吻合( )
A．按照欧洲方式改造俄国军队
B．工厂主可以购买农奴充当劳动力
C．在中央设立参政院，地方各省设总督
D．推行西方的文明生活方式
【解析】 材料体现了沙皇的专制，而加强中央集权是加强专制统治的方式。
【答案】 C
6．彼得一世改革的主要目的是( )
A．学习西方先进技术
B．促进工场手工业发展
C．改变落后状况，成为军事强国
D．废除农奴制度促进经济发展
【解析】 A是改革的内容而非目的，D不符合史实，B是为C服务的，故选C。
【答案】 C
7．英国亨利八世宗教改革不同于路德宗教改革的是( )
①领导改革的是国王 ②教义方面保留了天主教教制、基本教义和仪式 ③没收教会财产，归王室所有 ④否认教皇是最高权威
A．①②③④ B．①②③
C．②③④ D．①③④
【解析】 本题考查学生对历史事件的识记、比较能力。“否认教皇是最高权威”是二者的共同点。
【答案】 B
8．马丁·路德在《九十五条论纲》中阐述了基督徒有权读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通，这种思想的社会效果是( )
A．将人们从宗教迷信中解放出来
B．从神学角度论证了人的自由和独立性
C．动摇了上帝在人们心中的地位
D．使基督徒实现了人人平等
【解析】 马丁·路德阐述人人都可以直接与上帝沟通，实际是说明人们可以通过自己和上帝沟通，这就强调了人的独立性。
【答案】 B
9．1693年的一天，沙皇彼得一世面对浩瀚的海洋心潮澎湃，立志要使俄国面向西方，成为海上强国。之后，他大刀阔斧地进行改革。彼得一世改革的内容有( )
A．鼓励商品进口 B．推广平民教育
C．废除农奴制度 D．建立新式海军
【解析】 本题考查学生的分析判断能力。从题干可知，彼得一世立志成为海上强国，他建立起一支新式海军，故选D。
【答案】 D
10．彼得一世的改革是一次强制性的现代化运动。对此理解最准确的是( )
A．强迫贵族子弟必须进学校或去国外学习
B．镇压保守势力的叛乱
C．用野蛮粗暴的手段步入世界近代文明的殿堂
D．强制学习西方的文明生活方式
【解析】 A、B、D都是具体措施体现的强制性。C较全面地概括了强制性的含义。
【答案】 C
二、非选择题(本大题共6小题，共80分)
11．(15分)阅读材料，回答问题。
神圣罗马帝国和罗马教廷的力量大大削弱。思想文化上，经院主义神学日渐衰落，文艺复兴唤起的理性主义和批评精神在知识分子中迅速传播，产生巨大影响，这一切都为宗教改革创造了条件。……16世纪20年代，马丁·路德在德国发起的宗教改革运动席卷全德；在瑞士，加尔文的改革活动进一步扩大和加深了新教的影响……到16世纪中叶，新教的三个主要教派，即马丁·路德创立的路德宗、加尔文创立的归正宗和作为英格兰国教的安立甘宗都已在欧洲出现。……新教虽然有很多派别，但在教义方面有三个共同原则，即因信称义、信徒人人都可成为祭司和《圣经》具有最高权威，这三大原则和天主教是针锋相对的。
(1)依据材料概括欧洲宗教改革的背景。(7分)
(2)结合所学知识，说明“因信称义”与天主教的“针锋相对”不同之处，并指出这一思想的进步意义。(8分)
【解析】 本题考查学生的材料解读能力和对所学知识的理解能力。第(1)题注意材料中的关键信息“神圣罗马帝国……大大削弱”“文艺复兴……影响”；第(2)题涉及马丁·路德的主张和天主教主张的不同及意义，可以结合所学知识来回答。
【答案】 (1)新兴的民族国家出现，加强了中央集权；文艺复兴思想解放作用。
(2)不同之处：天主教宣扬因行称义，依靠以教皇为首的教阶制度和复杂的圣礼才能得救；而新教宣扬因信称义的学说，主张只有靠信仰才能得救，不靠善功、圣礼和神职人员。
意义：动摇天主教会的神学统治和权威，建立起适应资产阶级需要的民族教会。
12．(12分)阅读下列材料，回答问题。
材料一 马丁·路德强调：灵魂得到拯救的人在上帝面前被称为“义”，要想称“义”，即灵魂得到拯救，不在于遵守教会规条，不在于本人的善行所积下的功德，而在于上帝的恩典和个人对上帝的信仰。他认为一个人应该通过虔诚的信仰来获得免罪，达到“灵魂得救”，而虔诚的信仰来自崇敬上帝和对于《圣经》的心领神会；他认为每个人都可以和上帝交往，不须通过教会和教士的媒介；否认需要履行种种“圣礼”，即教会规定的一套繁缛的礼拜仪式、朝拜圣地以及向教会输赠等“善行”，来实现自己的信仰。
材料二 一般历史学家都认为《威斯特伐利亚和约》是欧洲宗教改革的结束，其主要内容概括如下：
哈布斯堡皇室承认加尔文教在神圣罗马帝国境内的合法宗教地位，同时新教徒和天主教徒享有平等的法律地位。
帝国境内各诸侯国可自行订定官方宗教，天主教、路德教和加尔文教为官方允许宗教。
帝国境内各诸侯国有主权及外交自主权，惟不得对皇帝及皇室宣战。
法国得到洛林地区梅林、图尔、凡尔登等3个主教区和除了史特拉斯堡以外的整个亚尔萨斯地区。
帝国皇帝选举不得在现任皇帝在世时进行，以免皇帝干预，影响结果。
法国和瑞典在神圣罗马帝国议会有代表权。
允许奥斯纳布鲁克主教由天主教徒和新教徒交替担任。
(1)结合材料一简述马丁·路德关于宗教信仰的主要观点。(6分)
(2)结合材料二及所学分析欧洲宗教改革的性质及影响。(6分)
【解析】 本题考查学生阅读分析能力。第(1)题主要观点应该从反对罗马教会专制，对教会条规的改革等方面分析。第(2)题宗教改革首先应该知道它是一场资产阶级的思想解放运动，然后从对罗马天主教会的冲击、对资产阶级思想的传播、对资本主义的发展等角度分析影响。
【答案】 (1)反对罗马教廷的思想专制；认为可以借助《圣经》直接与上帝沟通，无需经过教会(或信仰得救)；主张简化教仪。
(2)性质：是一场披着宗教外衣的反对封建统治和罗马神权统治的社会政治运动。
影响：摧毁了天主教的精神独裁，传播了宗教自由思想；否定了教皇的权威，促进了民族国家的形成；促进了思想解放，有利于西欧资本主义的发展。
13．(13分)阅读下列材料，回答问题。
材料一 宗教改革前，婚姻审判权掌握在天主教会手里……欧洲盛行僧侣教士的独身制度……推行禁欲主义成为罗马教会公开标榜的政府目标，提倡不婚单身，并且规定不允许离婚。当时，有40%的妇女过单身生活……马丁·路德发起了修女还俗、教士结婚运动，提出制定新的婚姻法规，用政府控制的世俗法庭或由政府授权的教会法庭审核批准结婚。
——摘编自朱孝远《宗教改革和婚姻的世俗化》
材料二 明代的婚姻礼俗主要参考《朱子家礼》，如：
拜堂：是婚礼过程中最重要的仪式，通常可见“一拜天地，二拜高堂，夫妻对拜”。
撒帐：拜堂后，新婚夫妇要向亲友抛洒“一把栗子一把枣”，谐取“早立子”“多立子”的口彩。
庙见：婚后第三天男家主人带新娘去拜祠堂，这样媳妇才能成为丈夫宗族中的一员。
——摘编自陈洁梅《透过中世纪中西方婚
姻礼仪的比较分析其文化内涵》
(1)据材料一，指出宗教改革前后欧洲在婚姻方面的主要变化。概括材料二中传统婚俗的特点。(7分)
(2)结合上述材料和所学知识，分析导致16世纪中西方婚姻观念与礼俗差异的原因。(6分)
【解析】 本题围绕中世纪中西方婚姻礼仪来命题，考查学生对历史材料的分析、概括能力和对历史事件的比较能力。第(1)问依据材料概括回答；第(2)问原因结合16世纪中西方政治、经济、思想三方面不同的状况来回答。
【答案】 (1)变化：由盛行禁欲主义走向婚姻自由；婚姻裁判权由教会向世俗政府转移。(任答其中一点即可)
特点：婚礼仪式要拜天地和父母；祈盼多子多福(或注重传宗接代)(任答其中一点即可)；女方在婚姻中处于从属地位(或“夫为妻纲”)。
(2)原因：经济上，明代自然经济占主体地位；西欧资本主义经济有所发展。政治上，明代宗法观念盛行；西方世俗政权摆脱神权控制。思想上，明代主流思想深受理学与礼教的束缚；西方人文主义思想深入人心。
14．(15分)阅读材料，回答下列问题。
材料一 在12～13世纪，法国南部有阿尔比派；14世纪，英国有威克里夫派和以约翰·保尔为首的“罗拉德派”；15世纪前半叶，捷克有胡司派，以及又衍生出市民的圣怀派、农民的塔波尔派等，都是反抗正统教会的产物。恩格斯曾说过，在基督教传播的范围内，……也只有在资产阶级以往的解放斗争的最初阶段……即从13世纪起到17世纪，常有这种宗教色彩；而且这种色彩……要用以往的整个中世纪的历史来解释，中世纪的历史只知道一种意识形态，即宗教和神学。
材料二 教皇的特使在报告说：“十分之九的德国人高喊：‘路德’；剩下的十分之一少数高喊：‘罗马教廷该死！’”
——斯大林《宗教改革和伟大农民战争时期的德国》
材料三 马丁·路德提出“因信称义”说。他认为，灵魂得救只须靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的烦琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼物，只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为，全凭信仰。要得救上天堂，不靠教会或行善，更不靠赎罪券。
材料四 加尔文主张“信仰得救”。他认为，得救在于信仰而不在于善行；而得救与否取决于上帝预先的安排。上帝事先早已把人分为“选民”和“弃民”：选民发财致富，万事顺利，死后进入天堂，弃民则相反。
材料五 在路德遭到失败的地方，加尔文却获得了胜利。……加尔文的信条正适合当时资产阶级中最果敢最大胆的分子的要求。……加尔文教却在荷兰创立了共和国。
——摘自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》
(1)根据材料一，结合所学知识回答，资产阶级在“解放斗争的最初阶段”采取何种形式？为什么？(4分)
(2)材料二说明了什么问题？(2分)
(3)根据材料三和材料四，并结合所学知识，指出加尔文宗教改革主张与马丁·路德改革主张的异同？(5分)
(4)结合所学知识，并综合以上五则材料，指出欧洲宗教改革的作用。(4分)
【解析】 本题考查学生对历史材料的分析、概括能力和对历史事件的比较及评价能力。答题时注意将材料和所学知识结合加以概括。
【答案】 (1)采取“宗教异端”的形式。因为“中世纪的历史只知道一种意识形态，即宗教和神学”；基督教在当时的西欧占据着大一统的地位；早期资产阶级相对来说还比较弱小；还没有更先进的思想理论武器，只有采用“异端”的形式。
(2)说明了德国各阶层同罗马教皇的矛盾十分尖锐，路德的宗教改革在德国有着广泛的社会基础，得到了各阶层的支持。
(3)相同点：都主张《圣经》是最高权威，反对教皇权威；主张简化宗教仪式；个人通过《圣经》可直接与上帝沟通，不需要教会的中介。
不同点：加尔文提出自由、平等和个人主义是真正的宗教精神；加尔文教主张“先定论”；在组织形式上，建立了新的教会组织，采用共和制的长老制；注重改变社会风气等。
(4)政治上，它沉重打击了天主教会在各国的封建统治，促进了欧洲民族意识的高涨和民族国家的成长，宗教改革也成为早期资产阶级革命的斗争旗帜。
经济上，新教确立了适应资产阶级需要的伦理规范和生活方式，夺取了大量原属教会的财产，促进了资本主义经济的发展。
思想文化上，它是继文艺复兴之后欧洲又一场思想解放运动，否定了罗马天主教会的权威，解放了人们的思想，为资本主义的兴起和发展奠定了思想基础。宗教改革也使各国普遍重视教育，兴办学校，促进了欧洲文化的发展。
15．(10分)阅读下列材料：
材料一 17世纪末，俄国只有21个手工工场，主要使用农奴劳动。中央政务由按沙皇意愿设置的几十个部门负责，职责不清，效率低下，贪赃枉法盛行。地方的“督军”权力广泛，往往成为独霸一方的小沙皇。当时的俄国只有陆军，没有海军。士兵一面当兵，一面还从事手工业和做买卖。文化教育受教会控制，学校数量很少。全俄识字率最高的莫斯科，识字的居民也只占总人数的23.6%。
材料二 正如俄罗斯哲学家别尔嘉耶夫所说：“彼得大帝的改革完全是不可避免的，以前的进程为其作了准备，同时，它又是带强制性的上层革命……彼得大帝的改革对人民是如此巨大的痛苦，但没有彼得的强制性改革，俄罗斯就不能完成自己在世界历史中的使命，也不能在世界历史上获得自己的发言权。”
请回答：
(1)根据材料一，结合所学知识说明“彼得大帝的改革完全是不可避免的”。(3分)
(2)结合所学知识说明为什么“彼得大帝的改革对人民是如此巨大的痛苦”。(4分)
(3)列举一个“彼得的强制性改革”的例子。(3分)
【解析】 本题主要考查学生的提炼信息和识记理解能力。第(1)题应注意材料的关键信息“职责不清，效率低下”“识字的居民也只占总人数的23.6%”从而得出改革是时代的呼唤。第(2)题应结合彼得一世改革的负面效应回答。第(3)题结合所学知识，再现彼得一世为维护改革进行而推行的强制措施即可。
【答案】 (1)彼得大帝的改革是时代的要求。17世纪末，西欧各国发展迅速。俄国基本上还是一个闭塞落后的内陆国家。其落后表现在经济、政治、军事、文化教育等各个方面。
(2)彼得一世在推行改革的过程中，增添许多新税种，强迫农民终身当兵等，加重了农民的负担，对农民非常残暴，所以说彼得大帝的改革对人民是巨大的痛苦。
(3)彼得一世强迫贵族子弟必须进学校或去国外学习，规定不毕业者不准结婚或进军队服役；不服从命令的，就剥夺其特权。
16．(15分)阅读下列材料：
国家行政的革新……他把俄国秩序仿照欧洲制度来加以改造。
经济性的革新……为了增加国家收入，施行了人头税，强迫一切男性农民，不分老幼，都必须缴纳，又开办了许多呢绒织造厂和其他编织厂。在这些工厂里做工的都是农奴和工人……政府贷款给商人去建设新的工厂。
彼得一世为保证商人得到足够的劳动者，把整个农村的农民都划给工厂了。
教育……彼得一世极注重教育，甚至强制施行。派遣贵族子弟到国外去学习造船和外国语，并开办了一些学校。
——雷达科夫《苏联通史简编》
请回答：
(1)上述材料包含了彼得一世改革的哪些内容？(7分)
(2)根据材料内容，说说你对彼得一世改革的看法。(8分)
【解析】 本题主要考查学生对材料的分析、理解能力。这段材料介绍了彼得一世在国家行政、经济、教育方面的革新措施。从具体实行的措施看，体现出彼得一世对欧洲文化的模仿和对兴办手工工场的鼓励，以及对教育的重视。在具体实施过程中，是用极其粗暴的手段推行的，改革中没有触及俄国的社会基础——农奴制。
【答案】 (1)内容：包含了政治、经济、文化教育等方面的内容。
(2)看法：彼得一世的改革，加强了中央集权，一定程度上增加了政府的收入，而且注重教育，提高了国民的素质，培养了大批人才。但是，彼得一世的改革是用极其粗暴的手段推行的，而且没有触及俄国的社会基础——农奴制。
第二单元测试卷
时间：90分钟 满分：100分
一、选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
1．李悝说：治理国家应当“食有劳而禄有功，使有能而赏必行、罚必当”“夺淫民之禄，以来四方之士”。这一主张的实行打击了( )
A．奴隶主贵族 B．商人
C．新兴地主 D．农民
【解析】 材料中李悝指出只有对国家有功劳才能享受高的待遇，并且提出要赏罚分明。这一主张使得原先靠世袭享有特权的奴隶主贵族受到打击。
【答案】 A
2．在研究商鞅变法时，有学者引用“商君遗礼义，弃仁恩，并心于进取。行之二岁，秦旧俗败。故秦人家富子壮则出分，家贫子壮则出赘(出赘：做上门女婿)”。此现象对秦政权的积极意义在于( )
A．有利于推动土地私有制以调动劳动积极性
B．有利于实行连坐法以加强政府对人民的控制
C．有利于增加户口数以提高政府的赋税收入
D．有利于刺激兵士斗志以增强军队的战斗力
【解析】 本题主要考查学生理解材料的能力。题干材料反映了秦民子弟分家立户，这是典型的以家庭为单位的小农经济形态，户口数的增多有利于增加政府的财税收入。
【答案】 C
3．在商鞅变法的措施中，对后世产生过消极影响的是( )
①废除井田制，奖励耕织 ②重农抑商 ③实行什伍连坐 ④焚烧诗书
A．①②③④ B．②③④
C．①②③ D．①④
【解析】 ①有利于封建生产关系的形成，有利于生产力的发展，对后世没有产生消极影响，故应排除①。②中的“抑商”不利于商业的发展，③加强了对人民的控制，④属于文化专制，所以本题选B。
【答案】 B
4．《魏书·食货志》载：“魏初至于太和，钱货无所流通，高祖(元宏)始诏天下用焉。”对这一现象理解最正确的是( )
A．鲜卑族从孝文帝改革后进入封建社会
B．北魏政府重视商品经济的发展
C．商业由萎缩而渐趋活跃
D．南北方商品经济发展缓慢
【解析】 本题考查学生理解分析的能力。材料反映了北魏初商品经济萎缩，孝文帝改革后，商业得到较大的发展，商品经济渐趋活跃。
【答案】 C
5．(公元499年，孝文帝自邺城返回洛阳)又引见王公卿士，责留京之官曰：“昨望见妇女之服，仍为夹领小袖……卿等何为而违前诏？”这说明阻碍北魏孝文帝改革最大的障碍是( )
A．人的传统观念
B．北魏中央官员不作为
C．洛阳的地理环境
D．动荡不安的社会环境
【解析】 本题考查学生的理解能力。从材料中妇女的行为可以看出她们仍有怀旧的传统观念，B、C、D与题干无关，故选A。
【答案】 A
6．青苗法实行之后，韩琦从大名府上书宋神宗，指出青苗法的实行给社会带来的巨大危害。对此，宋神宗说：“琦真忠臣，虽在外，不忘王室。朕始谓可以利民，不意乃害民如此，出令不可不审。”宋神宗的态度表明他( )
A．重视收集地方官员对变法的看法
B．对推行青苗法的态度发生了动摇
C．已经对王安石的变法失去了信心
D．对保守派的反对意见仍置之不理
【解析】 本题考查学生阅读理解材料的能力，考查宋神宗对变法的态度。本题关键在于准确把握材料。从材料中的关键信息“害民如此”“出令不可不审”等，可知宋神宗要对变法措施采取审慎的态度，对推行青苗法的态度发生了动摇。所以选B。
【答案】 B
7．元初统治者认为“汉人无补于国，可悉令空其人以为牧地”。但后来又不得不采用“以农桑为急务”的政策，反映的本质问题是( )
A．统治者重视缓和阶级矛盾
B．统治者重视缓和民族矛盾
C．统治者重视调整政策、发展经济
D．落后民族最终被较高文明的中原地区所征服
【解析】 本题主要考查学生对历史现象和本质的认识能力。解题的关键是弄清政策内容的变化，明确这一政策变化是放弃游牧民族传统的政策，学习借鉴中原封建社会的生产生活方式。
【答案】 D
8．一条鞭法的推行，“一举而官民积重之弊皆反(返)”。这是因为( )
①维护了官僚特权 ②减轻了农民负担 ③增加了国家收入 ④减少了税收舞弊
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①②③④
【解析】 本题考查学生对基础知识的掌握。“一条鞭法”主要是政府从掌握大量田地的地主手中增加赋税，因此触及了地主豪强的利益，不可能选①。用排除法可选出B。
【答案】 B
9．以银代役、计亩征银的规定( )
①稳定了农业生产，促进了农产品商品化 ②刺激了商品生产和货币流通 ③促进了城镇手工业雇佣劳动的发展 ④有利于资本主义生产关系萌芽的发展
A．①②④ B．①③④
C．①②③ D．①②③④
【解析】 本题主要考查学生分析历史问题的能力。解题关键在于理解措施的具体作用。银两作为商品货币，它的广泛流通推动了商品经济的发展和资本主义萌芽的出现，①②③④都符合题目要求。故选D。
【答案】 D
10．张居正的下列措施遭到官僚地主反对的是( )
①考成法 ②内修守备 ③清查田亩 ④一条鞭法
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②③④
【解析】 本题主要考查学生的分析、理解能力。解题的关键在于掌握各个措施的具体意义与局限性。考成法、清查田亩和一条鞭法损害了官僚地主的政治经济利益，遭到他们的反对。内修守备主要是有利于增强明朝的军事力量，无损官僚地主的利益。故选C。
【答案】 C
二、非选择题(本大题共6小题，共80分)
11．(15分)阅读下列材料，回答问题。
材料一 秦人，其生民也狭厄(生路狭隘)，其使民也酷烈……忸(因袭)之以庆赏，鰌(钳制)之以刑罚，使民所以要利于上者，非斗无由也。厄而用之，得而后功之，使以功赏相长。
——荀况《荀子·议兵》
材料二 “令民为什伍”，把普通老百姓用军事组织形式编制起来，平时组织生产，一旦战争爆发就随时随地地征发。
——雷依群《秦军法论述》
材料三 魏氏之武卒，以度取之(按一定标准挑选)：衣三属(层)之甲，操十二石之弩，负矢五十个，置戈其上，冠胄带剑，赢(背)二日之粮，日中而趋百里。中试(合格的武卒)则复其户(免除徭役)，利其田宅。是其气力数年而衰，而复利未可夺也(其特权不能剥夺)……是故地虽大，其税必寡，是危国之兵也。……魏之武卒不可以遇秦之锐士。
——司马光《资治通鉴》
(1)据材料一、二，概括商鞅兵制改革的主要内容及其特点。(7分)
(2)结合以上材料和所学知识，对比分析“魏之武卒不可以遇秦之锐士”的原因。(8分)
【解析】 第(1)题依据“得而后功之，使以功赏相长”“令民为什伍”分析回答第一问，特点结合材料归纳。第(2)题魏国方面的原因可从魏国士兵永享特权、国家税收减少等方面分析，秦国方面的原因可从军队纪律严格、奖惩制度、什伍组织、奖励耕织等方面分析。
【答案】 (1)内容：奖励军功，建立什伍组织。
特点：赏罚分明；兵民(农)合一。
(2)原因：魏国：经严格挑选合格的魏国士兵，永享特权，无法维护战斗力的常盛，国家税收减少，军队的物资保障削弱。
秦国：严格的军队纪律和奖惩制度使秦军战斗力大大提高；什伍组织的推行使秦国兵源得到保证；奖励耕织促进农业发展，为秦军提供了雄厚的物质基础。
12．(12分)阅读材料，回答问题。
材料一 九年(公元485年)，下诏均天下民田：诸男夫十五以上，授露田四十亩，妇人二十亩，……以供耕作……于是海内安之。
——《魏书·食货志》
材料二 高祖初谋南迁，恐众心恋旧，乃示为大举。因以协定群情，外名南伐，其实迁也。旧人怀土，多所不愿，内惮南征，无敢言者。于是定都洛阳。
——《魏书·李冲传》
材料三 就在孝文帝要求本族改穿汉服的同时，胡服却在汉人中流传开来。以致汉族年轻女子“褰裙逐马如卷蓬，左射右射必叠双”。
——《飘逝的岁月——中国社会史》
(1)材料一中孝文帝改革的主要措施是什么？其实行的基本条件是什么？有何积极作用？(4分)
(2)材料二反映了怎样的问题？(4分)
(3)材料三反映了什么现象？据此分析北魏孝文帝改革对中国历史发展的影响。(4分)
【解析】 材料中“九年(公元485年)，《魏书·食货志》”可判断是孝文帝改革中实行的均田制，它是把国家掌握的荒地进行分配；“外名南伐，其实迁也”，说明改革面临很大的阻力；“就在孝文帝要求本族改穿汉服的同时，胡服却在汉人中流传开来”，反映了民族间的融合，影响从对民族发展和多民族国家的巩固方面分析。
【答案】 (1)措施：均田制。基本条件：政府能够掌握、支配大批的无主荒地。积极作用：均田制抑制了土地兼并；有利于国家征收赋税和征发徭役；有利于调动农民的生产积极性；吸引农民农耕定居(加速封建化进程)；促进北方经济的恢复和发展等。
(2)问题：改革面临很大的的阻力(或答迁都洛阳，阻力重重)。
(3)现象：民族间的服饰相互影响(民族融合)。影响：促进了北方民族大融合，促进了北方社会的发展，为国家重新走向统一奠定了基础。
13．(13分)阅读以下材料，回答问题。
材料一 神宗熙宁元年……执政以河朔早伤，国用不足，乞南郊勿赐金串。……王安石曰“……国用不足者，以未得善理财者故也。”(司马)光曰“善理财者，不过头会箕敛耳！”安石曰“不然。善理财者，民不加赋而国用足。”
——《宋史》
材料二 中书奏“……遇有客人物货出卖不行愿卖入官者，许至务中投卖，勾行、牙人与客人平其价。据行人所要物数，先支官钱买之……以抵当物力多少，许令均分除请，相度立一限或两限送纳价钱，若半年纳即出息一分，一年纳即出息二分。”
——《续资治通鉴长编》
材料三 “及神宗朝，荆公(指王安石)秉政……后人但言其……诸法为百姓害。而不知其移人心，变士心为朝廷之害，其害于百姓者，可以一日而更。而其害于朝廷者历数十百年，滔滔之势一往而不反矣。”
——《日知录·宋世风俗》
(1)材料一中王安石对于“国用不足”的分析是否准确，“民不加赋而国用足”在当时能否实现？(3分)
(2)材料二反映了王安石变法的什么措施？该措施主要是针对什么现象实施的？效果如何？(5分)
(3)材料三对于王安石变法的基本态度是什么？你是如何认识王安石变法的？(5分)
【解析】 本题主要考查学生对王安石变法相关内容的掌握，从而培养学生形成正确的历史观。第(1)问学生在回答时应注意王安石和司马光争论的核心在于人才的作用，而能否实现应从皇帝、地主、农民三者在封建社会中的关系来思考；材料二反映的主要是政府平抑物价的举措，结合变法内容判断应是市易法；第(3)问学生在回答时不能被引文所迷惑，不要错误地认为只要是明清时期启蒙思想家的观点就是正确的，应立足于变法的意义。
【答案】 (1)不正确，“国用不足”是因为北宋政府机构重叠，官员冗滥，财政开支较大；北宋还要向西夏、辽赔付大量的战争岁币。在当时不可能实现“民不加赋而国用足”，因为在封建社会，国家和地主的财富建立在对农民剥削的基础上。
(2)市易法。它主要针对大商人囤积居奇，操纵市场。它的实施限制了大商人对市场的控制，有利于稳定物价和商品交流。国家收入也有所增加。
(3)材料三认为王安石变法给国家带来了严重危害。认识：王安石变法是在北宋中期阶级矛盾和民族矛盾非常尖锐的情况下进行的，王安石是我国古代杰出的政治家、改革家。当然王安石变法中也存在用人不当等问题。
14．(15分)阅读下列材料，回答问题。
材料一 (北魏)尚书于果曰：“自先帝以来，久居于此，百姓安之；一旦南迁，众情不乐。”(孝文)帝曰：“今代在恒山之北，九州之外，非帝王之都也。”“王者以四海为家，或南或北，何常之有！朕之远祖，世居北荒。平文皇帝始都东木根山。……道武皇帝迁于平城。朕幸属胜残之运，而独不得迁乎！”
——《资治通鉴》卷第一百三十九
材料二 商鞅在政治方面的重大改革是“集小乡邑聚为县”，以县为地方行政单位，废除分封制，“凡三十一县”(也有史书认为是41县或36个县)。县设县令以主县政，设县丞以辅佐县令，设县尉以掌管军事。县下辖若干都、乡、邑、聚。商鞅通过县的设置，把领主对领邑内的政治特权收归中央。后来，秦在新占地区设郡，郡的范围较大，又有边防军管性质，因之郡的长官称郡守。后来郡内形势稳定，转向以民政管理为主，于是郡下设若干县，形成秦的郡县制。
——中文百科在线
材料三 鲜卑“后魏初不立三长，唯立宗主督护，所以人多隐冒，五十、三十家一户”。至太和十年(公元486年)才把原来的部落宗主制摒弃了，改用汉法，仿周官遗意，设立三长：五家立一邻长，五邻立一里长，五里立一党长。三长直属于州郡，负责清理户口和田亩，征收租赋，征发徭役和兵役。
——新华网
(1)根据材料一，指出孝文帝主张迁都的理由。与于果所说的“先帝”相比，孝文帝心目中的“王者”有什么新的内涵？(5分)
(2)材料三与材料二反映的行政体制具有怎样的关系？两者在政治上的共同作用是什么？(5分)
(3)结合材料与所学知识，分析孝文帝改革成功的因素。(5分)
【解析】 本题考查学生对历史材料的解读能力和对历史事件的比较能力。第(1)问从材料中概括总结答案。第(2)问的关系是继承与发展，其共同作用要从政治方面作答。第(3)问结合所学知识，言之有理即可。
【答案】 (1)理由：平城地处中原之外，作为帝王的都城不合适；北魏有迁都的先例。内涵：统治中原，表达了接受汉族先进文化的愿望。
(2)关系：继承与发展。共同作用：都打击了旧的势力；有利于中央集权的巩固。
(3)因素：顺应历史发展潮流；学习汉族先进文化。(其他言之有理亦可)
15．(10分)阅读下列材料，回答问题。
材料一 故治国者欲民之农也。国不农，则与诸侯争权不能自持也，则众力不足也……事商贾，为技艺，皆以避农战；民以此为教，则粟焉得无少，而兵焉得无弱也……苟能令商贾技巧之人无繁(多)，则欲国之无富不可得也。
——摘自《商君书》
材料二 在梭伦改革后的80年间，雅典社会就逐渐采取了一个它在以后数百年中都遵循着的发展方向。在梭伦以前的时代盛行的农村高利贷，以及地产的无限制的集中，都受到了节制。商业以及靠奴隶劳动日益大规模发展起来的手工业和工艺，都成了流行的职业……由货币、奴隶以及商船构成的财富日益增加，但是，这些财富已经不是仅仅用来购置地产，它已经变成人们所追求的目的本身了。
——摘自《马克思恩格斯选集》
(1)据材料一、二，分别指出商鞅与梭伦所采取经济政策的主要指导思想。(4分)
(2)据材料一，概括“事商贾”带来的危害。据材料二并结合所学知识，如何理解“在梭伦改革后的80年间，雅典社会就逐渐采取了一个它在以后数百年中都遵循着的发展方向”？(6分)
【解析】 第(1)题，根据材料一、二的信息，概括指出古代中国推行重农抑商政策和古代雅典农商并重的不同。第(2)题，先根据材料一信息简要指出商业发展会减少农业劳动力和国家兵源，不利于诸侯争霸事业。再结合材料二信息指出，古代雅典梭伦改革发展农工商经济，为雅典政治民主和社会繁荣奠定了物质基础。
【答案】 (1)商鞅：重农抑商；梭伦：农商并重。
(2)危害：导致农业劳动力减少，影响农业生产和兵源；难以实现富国强兵，在诸侯争霸中将处于不利地位。认识：逐步消除贵族特权，为雅典民主政治和工商业的发展奠定基础。
16．(15分)改革是历史发展的鲜明主题，改革就是推陈出新、除旧布新，从而推动社会的进步和历史的发展。但改革的道路总是坎坷曲折的。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 史书记载，自北魏建元至北魏孝文帝执政前近一百年间，北魏境内各族人民起义多达八十余次，这些起义沉重地打击了北魏统治。据记载，北魏统治者对外战争，把掳掠来的无数人口和财物分赏给参战的人员，把大量的“生口”变成了奴隶，进一步扩大了奴隶制。
——人教网
北魏贵族集团在歧视与迫害其他民族的同时，对各族人民的经济剥削也异常残酷……从北魏统一到孝文帝改革前，仅五十多年里，农民起义就达七八十次之多。
——《历史学习》
材料二 “冬，十月，丁未，诏遣使者循行州郡，与牧守均给天下之田：诸男夫十五(岁)以上，受露田四十亩，妇人二十亩……”“(对实行两年轮耕的)所授之田率倍之，三易之田再倍之……(人多地少的地方)乐还者听避空荒……卖者坐如律。”
——《魏书》
材料三 宋仁宗(1049～1053)年间，各级官员达到两万多人，比三十多年前的真宗景德年间增加了一倍；仁宗后期，“募天下骁雄横滑以为兵，几至百万”，比北宋建国之初增加了五倍。在仁宗1050年前后，当时的两税收入为：钱四百九十三万贯，绢帛三百七十六万匹，粮一千八百零七万石，国家总支出为：钱三千三百一十七万贯，绢帛七百二十五万匹，粮三千零四十七万石。当时“养兵之费，在天下十居七八”。
——历史风云网
材料四 关于王安石变法的漫画
(1)材料一反映了北魏孝文帝改革前面临着什么突出的社会问题？(4分)
(2)试概括指出北魏孝文帝鼓励农耕的措施。(4分)
(3)材料三反映了当时北宋面临的突出社会问题是什么？(3分)
(4)结合材料二、四，简要指出这两次改革一成一败的原因分别是什么？(4分)
【解析】 本题围绕中国古代史上两次重要改革一成一败命题，考查学生的分析、比较、概括能力。材料一讲述了北魏孝文帝改革前民族矛盾、阶级矛盾十分尖锐，材料二北魏孝文帝鼓励农耕的措施是实行均田制、鼓励农民实行土地的休耕轮作和允许农民迁往荒地多的地方；材料三用大量的数字反映了当时北宋面临的突出社会问题是“三冗”局面，国家财政困难；材料四通过漫画揭示了新法的某些措施加重了人民的负担，引起了人民的不满。
【答案】 (1)民族矛盾、阶级矛盾十分尖锐。
(2)实行均田制，使农民得到了一定的土地；鼓励农民实行土地的休耕轮作；允许农民迁往荒地多的地方。
(3)北宋出现了“三冗”局面，国家财政困难。
(4)北魏：措施得力，顺应历史潮流。北宋：保守势力强大，新法的某些措施加重了人民的负担。
第四、五单元测试卷
时间：90分钟 满分：100分
一、选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
1．列宁曾指出，经过1861年改革，“农民获得自由的时候，已经被剥夺得一干二净”。下列能够说明这一点的是( )
A．农奴在法律上成为“自由人”
B．农民可以通过赎买的方式获得土地
C．农民获得“解放”时可得到一块份地
D．农民仍然受到地主控制的村社严格管理
【解析】 由“农民获得自由的时候，已经被剥夺得一干二净”得知俄国的农奴制改革是对农民的掠夺。选项B能证明这个观点。所以选B。
【答案】 B
2．史学界认为，农奴制改革是俄国历史的重要转折点，主要是因为这次改革( )
A．顺应了政治民主化的潮流
B．改变了落后的生产关系
C．彻底改变了俄国政治体制
D．使农民获得了人身自由
【解析】 本题考查学生分析、理解问题的能力。农奴制是19世纪中期俄国社会落后的根源。废除农奴制，改变了落后的生产关系，适应了资本主义发展的需要，改变了俄国的社会性质。
【答案】 B
3．穆罕默德·阿里改革的根本目的是( )
A．维护自己的统治，抵御外来侵略
B．为了使埃及人民脱离奥斯曼土耳其的统治
C．为了发展资本主义
D．为了整顿社会秩序
【解析】 穆罕默德·阿里改革的根本目的在于抵御外来侵略，维护自己的封建统治。
【答案】 A
4．19世纪初，阿里麾下只有一支装备简陋、缺乏训练、纪律废弛的杂牌军，不能与欧洲军队匹敌。为了改变这种情况，他采取的措施不包括( )
A．废除雇佣兵制度，实行征兵制
B．按照英国模式训练新式军队
C．采用最先进武器装备军队
D．建立近代化海军
【解析】 本题主要考查学生对基础知识的识记能力。阿里训练新式军队是按照法国模式进行的，而不是英国模式。
【答案】 B
5．1857年，为纪念穆罕默德·阿里而建造的清真寺胜利完工。这一史实最能说明穆罕默德·阿里( )
A．给埃及社会带来的影响极为深远
B．其改革得到了埃及广大人民的支持
C．其改革使广大人民得到最大的好处
D．其改革使社会各阶层都获得了好处
【解析】 本题可用排除法，穆罕默德·阿里改革由于对外战争及过多的苛捐杂税而遭到了人民的反对；改革主要得益者是封建主并非广大人民和社会各阶层，B、C、D均与史实不符。
【答案】 A
6．“各国变法，无不从流血而成，今中国未闻有因变法而流血者，此国之不昌者也。有之，请从嗣同始。”谭嗣同以身殉难前的这段自白表明了他的( )
A．烈士精神 B．种族成见
C．浪漫性格 D．厌世心态
【解析】 通过谭嗣同的话“各国变法，无不从流血而成……有之，请从嗣同始”，表明了谭嗣同甘愿为变法流血的烈士精神。
【答案】 A
7．甲乙两人交换对时局的意见。甲说：“四夷交迫……覆亡无日。”乙认为：“非变法不可。”甲表示：“以现在的力量，行可变之事，虽不能完全变法，如果掌握重点，亦足以救中国。但是大臣守旧，不通外国。若要依赖他们变法，就好像缘木求鱼。”甲乙两人应该是下列( )
A．商鞅与秦孝公 B．林则徐与道光帝
C．康有为与光绪帝 D．孙中山与宣统帝
【解析】 A中商鞅虽然主张变法，但是秦国当时并未面临“四夷交迫……覆亡无日”的局面；B中林则徐与道光帝都不主张变法；D中孙中山主张推翻帝制，他不可能与宣统帝在一起交换意见，经排除只有C符合题意。
【答案】 C
8．《光绪朝东华录》载清末颁布的一份懿旨称：“嗣后乡试会试及岁考科考等，悉照旧制，仍以四书文试帖经文策问等项分别考试。经济特科，易滋流弊，并着即行停罢。”与这一懿旨的颁布有直接关系的历史事件是( )
A．百日维新 B．戊戌政变
C．清末新政 D．预备立宪
【解析】 本题主要考查戊戌政变。以慈禧太后为首的封建顽固势力镇压戊戌变法运动后，新政中除京师大学堂和中小学堂得以保留外，其余全部废除。
【答案】 B
9．戊戌变法运动的实质是( )
A．光绪帝与慈禧太后的斗争
B．开明地主与顽固官僚的斗争
C．资产阶级与封建势力的斗争
D．西方文化与传统儒学的斗争
【解析】 戊戌变法运动的实质是资产阶级与封建势力的斗争。
【答案】 C
10．外国媒体评价中国20世纪70年代末开始实行的家庭联产承包责任制为“新中国的第三次土改”，主要是因为它( )
A．调整了农村产业结构
B．完成了土地由私有向公有的转变
C．使农民获得了生产与分配的自主权
D．使农民获得了土地的所有权和经营权
【解析】 本题考查学生的识记、理解能力。家庭联产承包责任制使农民获得了生产与分配的自主权，因而被称为“新中国的第三次土改”。
【答案】 C
二、非选择题(本大题共6小题，共80分)
11．(15分)阅读材料，完成下列要求。
材料一 克里米亚(克里木)战争的特点，就是一个采用原始生产形式的民族同几个拥有现代生产的民族进行绝望的搏斗。
——《马克思恩格斯全集》
材料二 1861年俄国自上而下的改革，延缓了革命但并不能消除革命。这次改革是按照农奴主利益进行的，因此，农奴制废除的很不彻底。改革后，沙皇政权基本原封不动，大部分的土地还是掌握在贵族地主手里，保存了贵族地主大土地占有制……俄国引起革命的各种社会矛盾，依然存在，并且继续在发展。
——张兴仪《浅谈一八六一年俄国农奴制改革》
(1)材料一中“几个拥有现代生产的民族”是指哪些(民族)国家？如何理解这场战争对俄国来说是“绝望的搏斗”。(5分)
(2)据材料二并结合所学知识，分析为什么说1861年改革“延缓了革命但并不能消除革命”。(10分)
【解析】 第(1)问第一小问实际考查俄国在克里米亚战争中的对手，第二小问主要从俄国农奴制的影响这一角度进行理解、分析。第(2)问首先解释农奴制改革延缓革命的原因，主要应从改革对促进俄国资本主义发展及巩固沙皇统治的作用这两个角度分析；然后解释改革并不能消除革命的原因，主要从俄国农奴制改革的局限性这一角度进行分析。
【答案】 (1)英国、法国。落后的农奴制无法战胜先进的资本主义制度。
(2)延缓：废除农奴制，促进俄国资本主义发展；一定程度上缓和社会矛盾，巩固沙皇统治。
不能消除：农奴制改革不彻底；政治上保留了沙皇专制制度；经济上保留了大量的农奴制残余；没有完成资产阶级民主革命的任务。(答三点即可)
12．(12分)阅读材料，回答问题。
阿里改革是在西方工业文明冲击下做出的回应，是时代呼唤下的社会实践活动，阿里试图通过各方面的改革，使埃及跨入现代化国家的行列。有学者认为穆罕默德·阿里改革是一场“反现代化”运动。在工业文明冲击下，他不得不推行某种程度的“现代化”，但实行“现代化”是为了不让它破坏原有的社会结构，是用现代化的形式来抵抗现代化的实质，是“现代化的延误”。
(1)阿里改革是“时代呼唤下的社会实践活动”，结合所学分析“时代呼唤”的特定内涵。(6分)
(2)你是否同意该学者“阿里改革是一场‘反现代化’运动……是‘现代化的延误’”的观点？简要说明理由。(6分)
【解析】 本题考查学生分析理解能力。第(1)题，“时代呼唤”实际是考查阿里改革的背景，注意要从国际和国内两方面，围绕“西方工业文明冲击下做出的回应”分析回答。第(2)题为开放性试题，无论赞同与否，都要注意先明确观点，然后以史实来论证，要注意史论结合。
【答案】 (1)西方资本主义迅速发展，工业化(近代化)成为一种时代潮流；本国统治面临严重危机，需要通过改革来摆脱社会危机。
(2)同意：阿里的政治改革未变革封建制度，没有实现向现代化的根本突破。
不同意：阿里改革建立了近代机器大工业，一定程度上促进了埃及的近代化。(只答观点，不说明理由不得分)
13．(13分)在西方工业文明的冲击下，日本和中国的先进人物都做出了回应。阅读材料，回答问题。
材料一 兹欲行我国前所未有之变革，朕当身先率众誓于天地神明，以大定国是，立保全万民之道。尔等亦须本斯旨趣齐心致力！
——明治天皇《五条誓文》
材料二 嗣后中外大小诸臣，自王公以及士庶，各宜努力向上，发愤为雄，以圣贤义理之学，植其根本，又须博采西学之切于时务者，实力讲求，以救空疏迂谬之弊。
——光绪帝《定国是诏》
(1)据材料一、二，说明两部文献的相同点。(6分)
(2)引用材料二相关语句，说明《定国是诏》的特点，并谈谈你的看法。(7分)
【解析】 本题考查学生解读材料分析比较能力。第(1)题可根据材料一中的“变革”“保全万民之道”“齐心致力”；材料二中的“发愤为雄”“博采西学”等从中概括出共同点。第(2)题根据材料中的相关语句“以圣贤义理之学，植其根本，又须博采西学之切于时务者”，看法可从阶级局限性和国情来分析。
【答案】 (1)誓言变法；要求君臣同心；巩固统治。
(2)特点：以改革为主，适当照顾保守势力。
引用：“以圣贤义理之学，植其根本”。
看法：答案一：体现了维新派的软弱性(或光绪帝内心的巨大矛盾)。
答案二：光绪帝考虑到慈禧的制约以及国情，做出的策略性让步。
14．(15分)阅读材料，回答下列问题。
材料 1901年1月29日，慈禧太后以光绪帝名义在西安发布变法诏谕：“我中国之弱，在于习气太深，文法太密。庸俗之吏多，豪杰之士少……误国家者在一私字，困天下者在一例字，至近之学西法者，语言文字、制造机械而已，此西艺之皮毛，而非西政之本源也”。“舍其本源而不学，学其皮毛而又不精，天下安得富强耶？”“著军机大臣、大学士、六部、九卿、出使各国大臣、各省督抚，各就现在情形，参酌中西政要，举凡朝章国故、吏治民生、学校科举、军政财政，当因当革，当省当并，或取诸人，或求诸己，如何而国势始兴，如何而人才始出，如何而度支始裕，如何而武备始修，各举所知，各抒所见”。以奕劻、李鸿章、荣禄等人为督办政务大臣，以刘坤一、张之洞为参预政务大臣，共同负责主持新政工作。在随后五年左右的时间中，改革逐步推行。史称“清末新政”。
——据《清德宗实录》等
(1)根据材料并结合所学知识，概括清末新政与戊戌变法的共同之处。(6分)
(2)戊戌变法与清末新政两次改革的结果差异很大，根据材料并结合所学知识分析其原因，并指出清末新政的实质。(9分)
【解析】 第(1)题结合所学和材料归纳二者的共同之处即可，可以从改革的内容、对西方的学习、改革的方式等几方面归纳。第(2)题分析二者结果差异的原因时，应主要从改革的主导者不同分析，前者是资产阶级维新派，后者则是以慈禧太后为代表的腐朽反动势力，另外推行过程不同、面临的背景不同等，作答时应要点全面、到位。关于清末新政的实质的分析，一看当时的背景：是在革命运动风起云涌，清政府统治摇摇欲坠的情势下的被迫变革，二是新政的结果：所谓君主立宪只是一场骗局，《钦定宪法大纲》颁布后，专制皇权反而加强了，内阁也是皇族内阁，因此其实质是抵制革命、维护专制统治的一场立宪骗局。
【答案】 (1)向西方学习；自上而下的改革；侧重制度改革。
(2)原因：改革主导者不同；地方实力派对改革的认识与支持程度不同；推行过程不同；面临的国内外情势不同。实质：维护专制统治，抵制革命。
15．(15分)阅读下列材料：
材料一 伊藤博文说：“一国之权力，以君主大权为枢轴，几百权利皆由来于此。”依此原则，1889年的《大日本帝国宪法》规定：“大日本帝国由万世一系之天皇统治之”“天皇神圣不可侵犯”“天皇总揽统治权”。天皇可以解散议会、批准立法、任免文武官员，军队只对天皇负责等。
材料二 关于议会、内阁，该宪法规定：“凡是法律都要经过帝国议会的承认”“天皇经帝国议会承认施行立法权”“行政权统一于帝国内阁”“凡大政必由内阁及各部施行，不出二门”，伊藤博文说，内阁“一方面对君主负有政治责任，另一方面对议会也负有同样责任”。
材料三 “对天皇的大权必须加以种种重要的限制，不然立宪政权无论何种形式，毕竟都无法建立。”关于宪法的统治大权，伊藤博文说：“统治大权大别有二，曰立法权，曰行政权，而司法权只是行政权的一个分支。三权各自依其机关之辅翼来施行，又皆渊源于元首，而元首的心思及作用若不依各个机关之辅翼，则无法用以表明国权。因为国家乃一公体而非私体，宪法赋予国家各个机关以适当的职守，使整个机体循环有序，君主要在宪法的范围内行其大权。”
材料四 宪法只涉及有关帝国政治的大纲目，其条文应该简单明了，并且能够顺应将来国运的发展而伸缩自如。
——均引自清水伸《明治宪法制定史》
请回答：
(1)据材料一，1889年日本宪法中天皇的地位如何？(2分)
(2)据材料二，1889年日本宪法中的帝国议会和内阁各有什么权力？这种权力与天皇有什么关系？(4分)
(3)据材料三，1889年宪法是如何限制天皇权力的？(2分)
(4)据材料一、二、三，1889年宪法中的天皇职能具有什么特点？为什么会有这种特点？(4分)
(5)据上述材料，评价1889年日本宪法。(3分)
【解析】 回答问题，一要读懂材料、熟悉材料；二要熟练《大日本帝国宪法》的内容和特点；三要灵活地把材料的内涵与所学相关基础知识联系起来。
【答案】 (1)具有绝对权威，神圣不可侵犯。
(2)帝国议会拥有立法权，参与天皇立法。内阁拥有行政权，对天皇负责，也对议会负责。
(3)天皇虽然有最高权力，但具体行使三权“整个机体”中某一权力时，必须经过其他机构“辅翼”，不如此“则无法表明国权”，这是用一种分割的办法来限制天皇权力。
(4)天皇的职能具有双重特点：无限的权威和一定限度的权力。
原因：日本是在“还政天皇”的口号下走上资本主义发展道路的；为稳定全国政局，巩固维新成果，立宪者需要天皇具有无限的权威；明治维新后，日本资本主义有了进一步发展，为适应这种变化，国家的政治体制必须近代化，要对天皇的权力有一定的限制。
(5)评价：是一部资产阶级的君主立宪式宪法，含有三权分立的原则，但具有绝对权威和很大的权力。对当时的日本来说，这部宪法只会使日本走上专制主义的道路。这部宪法不仅保证了日本式的资本主义国家性质，而且使日本挤进了世界强国之列。
16．(10分)阅读材料，完成下列要求。
材料一 中外大小诸臣，自王公以及士庶，各宜努力向上，发愤为雄，以圣贤义理之学植其根本，又须博采西学之切于时务者实力讲求，以救空疏迂谬之弊。
——光绪帝《宣示诸臣实力讲求西学》
材料二 近者设立海军、使馆、招商局、同文馆、制造局、水师堂洋操、船厂，而根本不净，百事皆非。
今天下之言变者，曰铁路，曰矿务，曰学堂，曰商务，非不然也，然若是者，变事而已，非变法也。
——据康有为《敬谢天恩并统筹全局折》等
(1)在改革问题上，光绪帝和康有为的认识有何相同之处？(2分)
(2)根据材料中两人对改革的不同理解，说明资产阶级维新派的主张在当时不能实现的原因。(8分)
【解析】 第(1)问，对比材料一、二的有效信息，从改革的目的、内容等方面归纳光绪帝和康有为二人认识的相同之处。第(2)问，阅读材料，从康有为与光绪帝的阶级立场、改革的目的等方面说明资产阶级维新派的主张在当时不能实现的原因。
【答案】 (1)向西方学习，实现富国强兵。
(2)资产阶级维新派要求进行制度变革，发展资本主义；光绪帝主张学习西方的器物，以维护清王朝的专制统治。
