《从三个方向看物体的形状》
经历从不同同观察物体的活动过程，发展空间观念；
能在与他人交流的过程中，合理清晰地表达自己的思维过程。
在观察的过程中，初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不同和图形。
能识别简单物体的三视图，会画立方体及其简单组合体的三视图。
【教学重点】
会画立方体及其简单组合体的三视图。
【教学难点】
能识别简单物体的三视图，会画立方体及其简单组合体的三视图。
教学过程
请同学们观察几幅照片：
“横看成岭侧成峰”，说明从不同方向看学校教学楼的印象不一样。
2.看一看:在讲台上摆放一个热水瓶、一个茶杯、一个茶叶盒,二个同学站在左右两边，看讲台上的三个物品，请同学们说明各看到什么？
讨论：若要同时看到三件物品，应在什么位置看？
3.看一看:在地上摆放三件物品:
右图中的A、B、C、D表示从桌子
的四周观察三件物品的几个不同
地点:
请同学们以小组为单位,讨论下面
一组图分别从哪儿看到的?
问题:下面几个图分别是从哪个地方看到的?
4.请同学们根据下图将立方体块堆放好,然后从三个方向看,思考分别看到哪些图象?
从上面的活动中可以体会到从不同的方向看同一物体时,可能看到不同的图形.其中从正面看到的,从左面看到的,从上面看到的如上面所示。
5.问题1:下面是由7块小正方体木块堆成的物体,从三个方向看到的图形如下,请同学们说出哪一个是从正面看 的?哪一个是从左面看到的?哪一个是从上面看到的?
问题2:请同学们画出下列几何体从正面看，从左面看，从上面观察到几何体的形状图。
6.小结:
请同学们思考通过本节课的学习有什么体会?
课件18张PPT。从三个方向看物体的形状横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 观察实物
做小实验分别观察以下几何体 如何观察？想一想:议一议: 观察到的是什么图形？从不同方向看，
看到不一样的结果。 一定观察几个几何体的组合 BACK左面看上面看正面看说一说从上面看从左面看从正面看从正面看从左面看从上面看学一学2. 说出三个平面图形分别是这个物体从哪里看到的？从正面看从上面看从左面看（分组合作）做一做看一看问题探究 一个几何体由几个大小相同的小立方块搭成，从上面看和从左面看所看到的平面图形如图所示。搭出满足条件的几何体，你搭的几何体由几个小立方块搭成？与同伴交流。 从上面看 从左面看 如图所示是由几个大小相同的立方块所搭几何体从上面看所看到的平面图形，小正方形中的数字表示在该位置小立方块的个数。请画出相应的几何体从正面看和从左面看所看到的平面图形。 做一做(这节课我们研究的都是从不同方向观察物体，对人、对事呢？)这节课我们主要学习了什么知识？
给了我们什么启示？反思 人动，物体不动，从不同方向看；
物体动，人不动，从不同方向看 。
