课件17张PPT。 小数乘小数冀教版数学五年级上册第二单元1、结合具体事例，经历用已有知识解决问题，以及学习小数乘小数计算方法的过程。
2、理解并掌握小数乘法的计算方法，会正确地进行小数乘小数的乘法计算。
3、在运用已有知识理解计算方法的过程中，体会知识间的联系，树立学好数学的自信心教学目标（?? ? ）×100＝523 2.5×（??? ）＝25
3.142×1000＝（?? ? ）1.2×（??? ）＝12
5.22×100＝（?? ? ） （?? ? ）×10＝6545.231031421052265.4（1）聪聪家客厅长是4.8米，宽是3.6米，客厅的面积是多少平方米？4.8×3.6＝ （平方米）4.8×3.6= （平方米） 4 8×3 62 8 8 ×10×102 8 84 . 8×3 . 61 1 4 1 7 2 8.÷1001 4 4 1 7 2 817.28两个因数有几位小数和积有什么关系？2 8 84 . 8×3 . 6一位小数两位小数1 4 4 1 7 2 8.一位小数结论：两个因数的小数位数和等于积的小数位数。验算：
把因数的位置交换一下，再乘一遍。（2）茶几的宽是0.45米，茶几的面积是多少平方米？0.45×0.9＝ （平方米）0 . 4 5× 0 . 9 4 0 5.00.405（3）客厅沙发的宽是0.85米，沙发占地多少平方米？1.8×0.85＝ （平方米）1.8×0.85＝ （平方米）9 01 . 8×0 . 8 51 4 4 1 5 3 0.1.53 计算小数乘法，先按照整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。 怎样计算小数乘法？练一练1.先用竖式计算，再用计算器检验。3.7×0.9
1.21×0.170.86×0.12
0.74×2.512.5×0.8
0.25×1.22.聪聪家客厅 墙上有一幅山水画，它的长是2.2米，宽是1.95米。这幅画的面积是多少平方米？2.2×1.95＝4.29（平方米）答：这幅画的面积是4.29平方米。3.聪聪卧室长是4.85米，宽是3.34米。聪聪卧室的面积是多少平方米？4.85×3.34＝16.199（平方米）答：聪聪卧室的面积是16.199平方米。4.张红看见远处闪电后，经过4.6秒听到雷声。如果雷声在空气重的传播速度是0.34千米/秒，那么打闪的地方离张红有多远？（从打闪起看到打闪的时间省略不算）5.根据126×12＝1512，直接写出下面各题的积。12.6×1.2＝1.26×1.2＝12.6×0.12＝课件12张PPT。 小数乘整数冀教版数学五年级上册第二单元1、结合具体事例，经历用自己的方法解答问题，以及学习小数乘整数计算方法的过程。
2、理解并掌握小数乘整数的计算方法，会正确进行小数乘整数的乘法计算。
3、在用已有知识解决问题的过程中，获得愉快的体验，培养反思质疑的习惯，体会学习乘法计算方法的价值。教学目标超市购物。（1）亮亮买了3支自动铅笔要花多少元钱？1.8×3＝ （元）1.8×3＝ （元）2元×3＝6元
2角×3＝6角
6元－6角＝5元4角
5元4角＝5.4元1.8元＝18角
18角×3＝54角
54角＝5.4元按每支2元算……把1.8看成18角……5.4 1 . 8
× 3 1 8
× 31.8乘1054除以105 45 . 4 1.8扩大10倍变成18时，小数乘整数转换成整数乘整数，积相应扩大了10倍，所以应缩小10倍才是原等式的积。 超市购物。（2）妈妈买25包挂面要花多少元钱？0.94×25＝ （元） 先把0.95扩大100倍，先计算95×25=2375，再把2375缩小100倍，小数点向左移动两位变成23.75。0.94×25＝ （元）23.53.2×34=（ ）2.34×6=（ ）16×0.85=（ ）108.8 14.04 13.6 练一练1.先用竖式计算，再用计算器检验。1.5×72
45×0.96×0.57
0.46×180.75×3
0.84×262.请你做个小小售货员。 3.一辆汽车每小时行70千米，从王家庄到刘家湾共行了2.4小时。王家庄到刘家湾的路程是多少千米？ 王家庄刘家湾速度=70千米/小时路程？70×2.4=168（千米）4.学校买来《十万个小小为什么》45本，《格林童话》30本，《鲁滨逊漂流记》45本。学校买这些书一共花了多少元钱？ 3.85×45＝173.25（元）4.20×30＝126（元）6.15×45＝276.75（元）173.25＋126＋267.75＝441＋126＝576（元）课件7张PPT。 小数点位置变化冀教版数学五年级上册第二单元 1、把3.87分别扩大10倍、100倍、1000倍，
各是多少？3.87×10=38.7
3.87×100=387
3.87×1000=3870位数不够时，要用0补足！53.8÷10=
53.8÷100=
53.8÷1000=位数不够时，要用0补足！2、写出下面各题的得数：5.380.5380.05383、把下面的空格填写完整：0.4米=（ ）分米
0.63平方米=（ ）平方分米
1.58千克=（ ）千克（ ）克=（ ）克463158015804、判断下面各题：对的在括号内打√，错的打×。
（1）一个小数的小数点向左移动两位，原来的数就缩小2倍。（ ）
（2）一个三位小数，去掉小数点后，原来的数就扩大100倍。（ ）
（3）小数点向左移动三位，原来的数就扩大1000倍。（ ）
（4）小数点向右移动两位，原来的数就缩小100倍。（ ）××××5、填空：
（1）3.297的小数点向右移动两位就变成（ ），
原数就（ ）倍。 608.5的小数点向左移动两
位就变成（ ），原数就（ ）倍。
（2）8.03是（ ）位小数，80.3是（ ）位小数，
把8.03写成80.3，小数点向（ ）移动（ ）位。
（3）0.06去掉小数点，原数就（ ）倍；在768中，6的右下角点上小数点，原数就（ ）倍。
（4）把93.18的小数点向左移动一位，这时“1”在
（ ）位上，把93.18的小数点向右移动一位，这时“1”在（ ）位上。0.03297缩小1006.085缩小100两一一右扩大100缩小10十分个6、下面的数，如果把小数点都移到最高位的左边，小数的大小有什么变化？37.6 5.42 8.296 138.7缩小了100倍缩小了10倍缩小了10倍缩小了1000倍课件16张PPT。 小数点位置向右移动的规律和应用冀教版数学五年级上册第二单元教学目标1、结合具体事例，经历自主探索小数点位置向右移动的规律及应用规律进行计算的过程，理解并掌握小数点向右移动的规律。
2、能运用规律口算小数乘10、100、1000的乘法，能把小数表示的单位名数改写成较小单位的数或复名数。
3、积极参加数学活动，获得用已有知识解决问题的成功体验，培养判断、归纳能力。1枚纽扣5分钱，10枚纽扣多少元？100枚、1000枚呢？想一想：怎样计算呢？1枚纽扣5分，10枚纽扣共5角，5分可以写成0.05元，5角可以写成0.5元。0.05×10＝0.5（元）1枚纽扣5分钱，10枚纽扣多少元？乘法算式：答：10枚纽扣0.5元。1枚纽扣5分，100枚纽扣共5元。0.05×100＝5（元）1枚纽扣5分钱，100枚纽扣多少元？乘法算式：答：100枚纽扣5元。1枚纽扣5分，1000枚纽扣共50元。0.05×1000＝50（元）1枚纽扣5分钱，1000枚纽扣多少元？乘法算式：答：1000枚纽扣50元。观察下面几个算式，你发现了什么？0.05×10＝0.5（元）0.05×100＝5（元）0.05×1000＝50（元）小数点位置向右移动的规律一个数扩大到原来的10倍一个数扩大到原来的100倍一个数扩大到原来的1000倍小数点向右移动一位小数点向右移动两位小数点向右移动三位试一试把3.87分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍，各是多少？3.87×10 =38.73.87×1000，把3.87的小数点向右移动三位，位数不够，怎么办？3.87×100 =3873.87＝3.8703.87×1000＝3.870×1000＝3870位数不够时，要用0补足。把写字台的长和宽改写成以厘米为单位的数？1米是100厘米，0.3米是30厘米。把1.3米改写成以厘米为单位的数是100厘米加30厘米，是130厘米。方法一：1.3米＝100厘米＋30厘米＝130厘米把写字台的长和宽改写成以厘米为单位的数？米和厘米之间的进率是100。把米改写成以厘米为单位的数时，直接乘进率100，1.3乘100，把1.3的小数点向右移动两位是130。方法二：1.3×100＝130（厘米）把写字台的长和宽改写成以厘米为单位的数？想一想：0.65m＝______cm0.65×100＝65（厘米）65练一练1.填表。183513306304.22.32019604856900.32吨＝（ ）千克1.96升＝（ ）毫升4.85米＝（ ）米（ ）厘米6.09吨＝（ ）吨（ ）千克3.357.8696047.970176003.5×10＝
0.786×10＝9.6×100＝
0.479×100＝0.07×1000＝
17.6×1000＝课件5张PPT。小数点位置向右移动的规律方法总结学习重难点归纳总结改写单位学习重、难点重点：掌握小数点位置向右移动的规及
应用规律解决实际问题。
难点：掌握小数点位置向右移动，小数
位数不够时用0补足的方法。方法总结学习重难点归纳总结改写单位方法总结方法总结学习重难点归纳总结改写单位小数点位置向右移动的规律一个数扩大到原来的10倍一个数扩大到原来的100倍一个数扩大到原来的1000倍小数点向右移动一位小数点向右移动两位小数点向右移动三位归纳总结3.87×10＝38.7 3.87×100＝387 3.87×1000＝3870一个数扩大到原来的10倍、100倍、1000倍……可以直接应用小数点位置向右移动的规律求积；如果小数位数不够时，要用0补足。方法总结学习重难点归纳总结改写单位方法总结学习重难点归纳总结改写单位首页改写单位1.3m＝130cm 0.65m＝65cm把高级单位改写成低级单位的数，如果两个单位之间的进率是10、100、1000……那么可以运用小数点向右移动的规律进行改写。课件15张PPT。 小数点位置向左移动的规律和应用冀教版数学五年级上册第二单元教学目标1、结合具体事例，经历自主探索小数点位置向左移动的规律及应用规律进行计算的过程。
2、理解并掌握小数点向左移动的规律，会应用规律口算小数除以10、100、1000的除法，能把较小单位的数或复名数改写成用小数表示的单名数。
3、积极参加数学活动，感受知识间的练习，在数学学习活动中获得成功的体验。把5米长的彩带平均分成10份、100份、1000份，每份各是多少米？想一想：怎样计算呢？把5米长的彩带平均分成10份，每份是5分米，5分米可以写成0.5米。5÷10＝0.5（米）除法算式：答：把5米长的彩带平均分成10份每份是0.5米。把5米长的彩带平均分成10份每份是多少米？把5米长的彩带平均分成100份，每份是5厘米，5分米可以写成0.05米。5÷100＝0.05（米）除法算式：答：把5米长的彩带平均分成100份每份是0.05米。把5米长的彩带平均分成100份每份是多少米？把5米长的彩带平均分成1000份，每份是5毫米，5分米可以写成0.005米。5÷1000＝0.005（米）除法算式：答：把5米长的彩带平均分成1000份每份是0.005米。把5米长的彩带平均分成1000份每份是多少米？观察下面几个算式，你发现了什么？5÷1000＝0.005（米）5÷100＝0.05（米）5÷10＝0.5（米）小数点位置向左移动的规律小数点向左移动一位小数点向左移动两位小数点向左移动三位试一试直接写出下面各题的得数，再用计算器检验一下。53.8÷10 =5.3853.8÷1000，把53.8的小数点向左移动三位，位数不够，怎么办？53.8÷100 =0.53853.8÷10 =53.8÷100 =53.8÷10 00=位数不够时在整数部分的前面补一个0占位53.8÷1000＝0.0538位数不够时，要用0补位。把梅花鹿的身高改写成以米为单位的数。根据分数与小数的关系改写：110＝0.11100＝0.0111000＝0.0011厘米＝1100（米）＝0.01（米）85厘米＝85100（米）＝0.85（米）把梅花鹿的身高改写成以米为单位的数。利用小数点位置向左移动的规律：85厘米＝0.85（米）练一练1.0.350.729.023.45350克＝（ ）千克720毫升＝（ ）升9吨20千克＝（ ）吨3升450毫升＝（ ）升2.在下面的括号里填上合适的数。4.542.195载重是4500千克，合（ ）吨。全长是42千米195米，合（ ）千米。3.129100.003650.00420.1990200.12×100＝
0.9×1000＝3.65÷1000＝
0.42÷100＝19÷100＝
90.2×100＝课件5张PPT。小数点位置向左移动的规律方法总结学习重难点归纳总结改写单位学习重、难点重点：掌握小数点位置向左移动的规及
应用规律计算。
难点：掌握小数点位置向左移动，小数
位数不够时用0补足的方法。方法总结学习重难点归纳总结改写单位方法总结方法总结学习重难点归纳总结改写单位小数点位置向左移动的规律小数点向左移动一位小数点向左移动两位小数点向左移动三位归纳总结53.8÷10＝5.38 53.8÷100＝0.538 53.8÷1000＝0.0538一个数除以10、100、1000……如果小数位数不够时，要用0补足。方法总结学习重难点归纳总结改写单位方法总结学习重难点归纳总结改写单位首页改写单位6吨40千克＝6.04吨 8吨32千克＝8.032吨把低级单位改写成高级单位的数，如果两个单位之间的进率是10、100、1000……那么可以运用小数点向左移动的规律进行改写。课件16张PPT。 整理与复习冀教版数学五年级上册第二单元1、经历了解旅游方案信息，计算费用、讨论旅游方案的过程。
2、能综合运用所学的知识解决旅游中的实际问题，提高解决问题的实践能力。
3、感受数学在生活中的广泛应用，体验与同伴解决问题的快乐，获得数学活动经验。教学目标1.计算下面各组题。（1）18×23＝
1.8×23＝（3）425×16＝
4.25×0.16＝（2）37×25＝
3.7×2.5＝41441.49259.2568000.68小数乘法和整数乘法有什么联系？2.用简便方法计算。0.25×3.68×4
2.73×0.5×61.8×105
4.2×0.52.7×0.8＋2.7×1.2
3.2×15＋15×6.83.解决下面的问题。（1）学校上个月节约用水7.5吨，每吨水价为3.63元。学校上个月节约水费多少元？3.63×7.5≈27.23（元）答：学校上个月节约水费27.23元。（2）一个长方形操场（如下图），这个操场的面积是多少平方米？（用计算器计算，得数保留整数）59.5×32.5≈1934（平方米）答：这个操场的面积是1934平方米。（3）高庄一个菜农去年生产芹菜1.74吨，生产的大白菜的质量是芹菜的2.5倍。这位菜农去年生产大白菜多少吨？1.74×2.5≈4.35（吨）答：这位菜农去年生产大白菜4.35吨。（4）买下面的西瓜和香蕉一共需要多少元钱？3.6×4.5＋5.6×3答：一共需要33元。＝16.2＋16.8＝33（元）练一练1.按要求保留积的小数位数。保留积一位数小数：
2.3×4.8 0.47×5.4保留积两位数小数：
2.49×1.2 5.06×0.24≈11.0≈2.5≈2.99≈1.212.根据45×37＝1665，直接写出下面各题的积。4.5×37＝
45×3.7＝4.5×0.37＝
0.45×0.37＝4.5×3.7＝
45×0.37＝166.5166.516.6516.651.6650.16653.用简便方法计算。3.7＋4.5＋6.3
88×0.25×42.8×3.6＋1.4×2.8
73×10.1＋27×10.14.王老师要为幼儿园买香蕉、苹果各16千克。她带了150元钱，够吗？（5.6＋3.8）×16＝9.4×16＝105.4（元）105.4元＞105元答：不够。5.苗苗小学的大门宽是4.8米，高是2.6米，侧门的宽是1.25米、高是2.4米。算一算：学校大门和侧门的面积是多少平方米？大门面积：4.8×2.6＝12.48（平方米）侧门面积：1.25×2.4＝3（平方米）答：学校大门和侧面的面积分别是12.48平方米、3平方米。6.学校买了40个皮球，36根跳绳。每个皮球的价钱5.5元，每根跳绳是3.5元。学校一共花了多少元钱？5.5×40＋3.5×36＝220＋126＝346（元）答：学校一共花了346元钱。7.下面几种粮食，妈妈计划各买2千克，一共要花多少元钱？2千克＝2000克＝21.9×4＝87.6（元）答：一共要花87.6元钱。（4.3＋7.8＋9.8）×（2000÷500）课件20张PPT。旅 游 方 案冀教版数学五年级上册第二单元1、经历了解旅游方案信息，计算费用、讨论旅游方案的过程。
2、能综合运用所学的知识解决旅游中的实际问题，提高解决问题的实践能力。
3、感受数学在生活中的广泛应用，体验与同伴解决问题的快乐，获得数学活动经验。教学目标游览的景点：黄山这次旅游，我们来做活动的策划者和组织者。寻找和解决旅游中的数学问题。这对我们来说，是一次不小的挑战。我们小组的成员先通过集体讨论，把时间安排、住宿方案、经费计算作为研究的主要问题。“十·一”国庆节快到了，亮亮一家人去黄山玩，真是太棒了！兔博士网站黄山位于安徽省南部，是我国十大名山之一，有“天下第一奇山”之美称。黄山山脉南北长约为40千米，东西宽约为30千米，面积约为1200平方千米。1990年12月别联合国教科文组织列入《世界遗产名录》，是中国第一个同时作为文化、自然双重遗产列入名录的风景名胜。方案一：参加旅行社组团旅游方案二：乘火车，自己安排旅游亮亮超过1.5米，该买成人车票啦！方案三：由爸爸开车去旅游小组合作，估算每份方案需要的费用。1200×2+600=3000（元）方案一：火车票：143×2×3=858（元）方案二：住 宿：210×2=420（元）饭 费：100×2×3=600（元）交通费：80×2×3=480（元）门 票：230×3=6900（元）索 道：80×3=240（元）合计：3288元汽油费：680÷100×10×8×2=1080（元）方案三：高速路费：680×0.4×2=544（元）吃、住、门票、索道费：
600＋420＋690＋240=1950（元）合计：3582元1.哪个方案最省钱，哪个方案最费钱？2.对上面三个方案的优势和劣势作出评价？讨论方案你能解释一下为什么旅行社的费用最少吗？同学们，今天我们运用所学的数学知识和方法共同解决了旅游中的一些问题，其实，生活中处处有数学，数学与我们的生活紧密相连，让我们用数学的眼睛去观察周围这个美丽的世界！ 课件16张PPT。 积的近似值冀教版数学五年级上册第二单元1、结合具体事例，经历自主解决问题并用近似数表示结果的过程。
2、进一步掌握小数乘法的计算方法；会用“四舍五入”法求积的近似值。
3、感受求积的近似值与生活的密切联系，能说明自己确定的近似数位数的合理性。教学目标1.口算：
0.05×10 5÷100
7.9×100 53.8÷10002.不用计算，直接说出积的小数位数。
3.2×34 2.34×12 0.46×1.8（1）0.6千克猕猴桃至少含糖多少千克？（得数保留两位小数）猕猴桃的含糖量。0.08×0.6=0.048（千克）≈0.05（千克）4 80.0（1）0.6千克猕猴桃至少含糖多少千克？（得数保留两位小数）答：0.6千克猕猴桃至少含糖量0.05千克。（2）0.6千克猕猴桃最多含糖多少千克？
（得数保留两位小数）猕猴桃的含糖量。 0 . 1 4
× 0. 6 8 40.14×0.6 =≈0.08（千克）0.00.084（千克）（2）0.6千克猕猴桃最多含糖多少千克？
（得数保留两位小数）答：0.6千克猕猴桃最多含糖量0.08千克。试一试（1）这种空调每天耗电多少千瓦时？0.9×24 =21.6（千瓦时）答：这种空调每天耗电21.6千瓦时。（2）每天需要电费多少元？（根据生活经验保留几位小数）0.52×21.6 =11.232（元）答：每天需要电费11.2元。≈11.2（元）1.小数乘小数，乘得的积的小数位数不够时，要在前面补0占位。
2.求积的近似值的方法：先算出积，然后看需要保留位数的下一位，按照“四舍五入法”求出结果，最后用“≈”链接。归纳总结练一练1.计算，并用“四舍五入法”保留积的近似值。00.20.2000.20.171615.715.692.张宏走一步的平均长度是0.62米，他沿一条跑道走了一圈，一共走了645步。这条跑道的长大约是多少米？（得数保留整数）0.62×645 答：这条跑道的长大约是400米。≈400（米）3.一个用篱笆墙围成的长方形菜园子，长是14.8米，宽是8.6米。菜园子的面积大约是多少平方米？篱笆墙大约有多长？（得数保留整数）14.8×8.6 答：菜园子的面积大约是127平方米，篱笆墙大约长47米。≈127（平方米）（14.8＋8.6）×2 ≈ 47（米）4.一只仪表的表面是正方形，边长是0.17米，它的面积大约是多少平方米？（得数保留两位小数）0.17×0.17答：它的面积大约是0.03平方米。≈0.03（平方米）5.邻居张阿姨从香港出差归来，送给红红一个文具盒，这个文具盒的价钱是8.9港元。当时的汇率 如下图所示。当时这个文具盒的价钱这盒人民币大约多少元？（根据自己的经验确定保留几位小数）课件13张PPT。 解决问题（一）冀教版数学五年级上册第二单元教学目标1、经历自主解决问题现实问题和应用定律进行小数简便运算的过程。
2、能运用小数乘法的知识解决简单的实际问题，能应用运算定律进行小数的简便运算。
3、积极参与数学活动，获得运用已有知识解决实际问题的成功体验。李阿姨计划买1袋面粉、2千克牛肉，2千克鱼，她带了200元钱，够吗？想一想：怎样计算呢？方法一：先算出买牛肉和鱼各用多少钱，再算出买面粉、牛肉、鱼共用多少钱，最后同200元比较。46.4×2＝分步计算92.8（元）23.6×2＝47.2（元）42＋92.8＋47.2＝182（元）182200李阿姨计划买1袋面粉、2千克牛肉，2千克鱼，她带了200元钱，够吗？＜所以够。46.4×2＋23.6×2＋42综合算式李阿姨计划买1袋面粉、2千克牛肉，2千克鱼，她带了200元钱，够吗？＝92.8＋47.2＋42＝182（元）182200＜所以够。方法二：先算出1千克牛肉和1千克鱼共用多少钱，再算出买面粉、牛肉、鱼共用多少钱，最后同200元比较。46.4＋23.6＝分步计算70（元）70×2＝140（元）42＋140＝182（元）182200李阿姨计划买1袋面粉、2千克牛肉，2千克鱼，她带了200元钱，够吗？＜所以够。（46.4＋23.6）×2＋42综合算式李阿姨计划买1袋面粉、2千克牛肉，2千克鱼，她带了200元钱，够吗？＝70×2＋42＝182（元）182200＜答：李阿姨带的钱够。试一试4×0.5×0.25×27.08×2.7＋7.08×7.3＝（4×0.25）×（0.5×2）＝1×1＝1＝7.08×（2.7＋7.3）＝7.08×10＝70.8试一试1.25×25.5×83.5×24＋1.5×24＝1.25×8×25.5＝10×25.5＝255＝（3.5＋1.5）×24＝5×24＝120练一练1.丽丽家每天需要2袋奶，整月订比零买一个月（一个月按30天计算）便宜多少元？一年呢？0.95×2×30－55.8＝57－55.8＝1.2（元）1.2×12＝14.4（元）答：一个月便宜1.2元，一年便宜14.4元。2.星期天，小明和妈妈乘出租车去姥姥家。下车时应付费多少元？（9－3）×1.5＋8＝6×1.5＋8＝9＋8＝17（元）答：下车时应付费17元。3.拍全班合影照片一共要付多少元钱？2.6×50＋24.5＝130＋24.5＝154.5（元）答：一共要付154.5元。4.（12.5＋1.1）×0.8＝12.5×0.8＋1.1×0.84.32×0.15－0.248（4.3－0.5）×0.1255.2×3.7＋4.8×3.7＝10＋8.8＝18.8＝0.648－0.248＝0.4＝3.8×0.125＝（3＋0.8）×0.125＝（3×0.125）＋（0.8×0.125）＝0.375＋0.1＝0.475＝（5.2＋4.8）×3.7＝10×3.7＝37课件15张PPT。 解决问题（二）冀教版数学五年级上册第二单元教学目标1、结合菜市场的问题情境，了解并能解释买菜现象中隐含的数学问题。
2、体会数学在生活中应用的广泛性和灵活性。
3、感受小数计算在买菜中的作业，体会数学的价值和做家庭主人的责任感。镜头之一（1）阿姨买菜时是怎样计算要花多少元钱的？解决问题阿姨根据“单价×数量＝总价”来计算所花的钱数。1.2×1.6＝1.92（元）（2）阿姨付钱时你发现了什么问题？解决问题阿姨付给卖菜人2元。卖菜人应找：2－1.92＝0.08（元）＝8（分）卖菜人却给阿姨找回1角钱。想一想：为什么？舍“分”计算在购物过程中，遇到总价是几元几角几分时，一般情况下卖主会把“分”舍去不计，这种现象称为“抹零”。镜头之二（1）叔叔怎样计算需要多少元钱？解决问题叔叔根据“单价×数量＝总价”来计算所花的钱数。2×2.9＝5.8（元）（2）叔叔付钱时你发现了什么问题？解决问题付钱时，叔叔不想让卖菜人找零钱，提出买6元钱的青椒，卖菜人也同意，又给叔叔0.1千克的青椒。想一想：为什么？凑整计算买菜遇到总价接近整元时，有时买家主动提出多买点菜凑成整元钱，而卖菜人也会图省事，再添上点菜，凑成整元也方便找钱。镜头之三这堆西瓜能卖多少元钱？方法一：因为2.5与5.5的平均数是4，所以可以按每个西瓜的质量是4千克来估算：＝2880（元）3.6×4×200这堆西瓜能卖多少元钱？方法二：按照100个大的和100个小的来估算：＝1980（元）3.6×5.5×100＝900（元）3.6×2.5×1001980＋900＝2880（元）估算在买卖物品的过程中，有时可以先估算出物品的质量，进而估算出所卖的钱数。练一练从网上调查今日各种蔬菜的价格，和同学一起做买卖蔬菜的游戏。
