第10课 老王课件（29张ppt）

课件29张PPT。老 王杨绛七年级语文·下 新课标[人] 字词知识1.字音字形蹬( )　 惶恐( )　肿胀( )　
荒僻( )　 塌败( )　取缔( )　
攥着( )　滞笨( )　侮辱( )　
翳( )　 愧怍( )　伛（ )　
田螺眼( ) 骷髅( )　门框( )　
干校( )　镶嵌( ) 　 dēnɡ huánɡ zhànɡ
pì tā dì
zuàn zhì wǔ
yì zuò yǔ
luó kū lóu 　 kuànɡ
gàn qiàn 　字词知识2.多音字yǎ(哑然失笑)
yā(哑哑) 　　
qiánɡ(强壮）
qiǎnɡ(勉强)
jiànɡ(倔强)　　　mái(埋葬)
mán(埋怨)　　　
bēng(绷带)
běng(绷脸)哑强埋绷 字词知识3.形近字缔dì(取缔)
蹄tí(蹄子)　　
伛yǔ(伛偻)
枢shū(枢纽)
讴ōu(讴歌)　　僻pì(荒僻)
辟pì(开辟)　怍 zuò(愧怍)
炸zhà(炸弹)
诈zhà(欺诈) 字词知识4.重要词语释义组织:
降格:
边缘:
镶嵌:
失群:
落伍:
愧怍:
伛: 文中指将分散的人集合在一起,使之成为一个整体。
降低标准、身份等。
沿边的部分。
把一物体嵌入另一物体内。
(人或动物)离开集体或不合群。
比喻人或事物跟不上时代。
惭愧。
弯(腰)曲(背)。 字词知识4.重要词语释义惶恐:
荒僻:
塌败:
取缔:
骷髅:
滞笨:
凑合:
攥住: 惊慌害怕。
荒凉偏僻。
塌陷破败。
明令取消或禁止。
干枯无肉的死人头骨或全副骨骼。
呆滞笨拙。
文中是“将就”的意思。
用手握住。 作者作品　 杨绛(1911-2016),原名杨季康,钱钟书之妻,祖籍江苏无锡。作家、戏剧家、翻译家。擅长于翻译文学著作、戏剧等。著有剧本《称心如意》《游戏人间》等,翻译了《小癞子》《吉尔·布拉斯》等。散文有《干校六记》等,小说有《洗澡》《倒影集》等。 理解文题 文章以“老王”为文题,意在告诉读者此人的普通,也明确地告诉读者“老王”是文章的主人公。 创作背景 《老王》作于1984年。这是一篇回忆性散文,是作者在“文化大革命”的背景下写的。作者记叙了自己从前同老王交往中的几个生活片段,当时正处于“文化大革命”时期,作者夫妇被认为是“反动学术权威”,被下放到干校劳动锻炼去了。但是,任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响,他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深地印刻在了作者的脑海之中。 文章主旨 文章以作者和老王的交往为线索,通过写作者
与车夫老王的交往,反映了车夫老王艰难困苦的生
活及其善良厚道的品格,含蓄地提出了关怀不幸者
的问题,也体现了作者平等的观念和人道主义精神。 文章脉络 重难点探究1.为什么作者一家对不幸的老王那么关心、爱护?社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者,要有什么样的精神,才能像作者那样尊重人、理解人、关心人?
　 首先是平等观念。作者认为,人是生而平等的,因每个人境遇不同,才有了差别,但这不过是幸与不幸造成的差别。所谓幸与不幸,包括天赋条件、成长条件、生理条件,幸运者只有关爱不幸者的责任,没有歧视不幸者的理由。有平等意识,才会平等对话,才会感觉人家上门来,“没请他坐坐喝口茶水”是很抱歉的。
　 其次是人道主义精神。这种精神要求社会关心个人、同情个人,尊重个人对社会做出的贡献,维护社会成员的基本权利,并促进全体劳动者全面发展。作者一家对老王怀揣的就是这种精神。知道老王有夜盲症,就送给他鱼肝油;总是照顾老王的生意,尽管老王总是很客气,他们还是照原价付,载客三轮改为运货的平板三轮,不能坐了,还是关心老王能否维持生活。只有对不幸者怀有一颗爱心,才能关心人、爱护人。
　 老王在生命最后的日子里,身子僵直,样子非常怕人,而作者心里只有同情和悲酸。老王死了好几年了,作者每每想起,还感觉有愧于这个不幸者,总觉得在他生前对他关爱不够。所有这些都是人道主义精神的表现,这也正是全人类应该提倡的。 重难点探究　2.这是一篇写人记事的散文,材料琐碎,但是经过作者的安排组织,却成为一个有机的整体,作者是怎样安排的?
　 解答这个问题,可以先列提纲,再探究为什么这样安排。可以看出,作者是兼用逻辑顺序和时间顺序来组织材料的,开头四个自然段先写老王的三点基本情况。这三点是按逻辑顺序安排的。一是职业,这是老王的谋生手段;二是生理缺陷,这是老王谋生的困难;三是居住条件,这是前两点的结果,收入少,当然生活苦。下面几个自然段,按时间顺序回忆老王的工作和为人,两个片段写他为人好,一个片段写“文革”时期,他的生计越来越艰难。最后一个片段,是老王离世前一天的事情,最能表现出老王心地善良。
　 除段落安排有序之外,还应该探究贯串全文的线索。可以看出,作者是以与老王的交往为线索的。坐老王的三轮,一路说说闲话,作者平易近人,老王也肯把身世相告。写老王的眼疾,说到女儿给他大瓶鱼肝油,可见一家人对老王很照顾。老王对钱家也很好,在服务费上双方总是非常客气。载客三轮改成运货的平板三轮,没法坐了,作者还是很关心老王,所以老王总觉得欠了人情,在生命最后的日子也要表示感谢。本文以彼此交往为线索,全文一脉相承,成为一个有机的整体 。 重难点探究3.老王的“善”与作者一家的“善”各表现在哪里?
　老王的“善”表现在:
　(1)愿意给“我们”家带送冰块,车费减半。
　(2)送钱先生看病,不要钱,拿了钱还不大放心,担心人家看病钱不够。
　(3)受了人家的好处,总也不忘,总觉得欠了人情,去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门表示感谢。
　作者一家的“善”表现在:
　(1)照顾老王的生意,坐他车。
　(2)不管老王多么客气,也付给他应得的报酬。
　(3)老王送来香油鸡蛋,不能让他白送,也给了钱。
　(4)关心老王的生计:三轮车改装后,生意不好做,关切询问他是否能维持生活。
　(5)作者的女儿也如作者一样善良,送老王大瓶鱼肝油,治好他的夜盲症。一、基础知识
1.下列加点字注音、字形不正确的一项是　　(　　)
A.滞笨(zhì)　　 荒僻(pì)
B.取谛(dì)　　 愧怍(zhà)
C.攥着钱(zuàn)　　惶恐(huánɡ)
D.骷髅(kū lóu)　　 伛(yǔ)
2.下列各组词语解释有误的一项是　　(　　)
A.荒僻:荒凉偏僻。　　塌败:塌陷破败。
B.取缔:代替。　　 凑合:将就。
C.滞笨:呆滞笨拙。　　愧怍:惭愧。
D.惶恐:惊慌害怕。　　琢磨:思考;考虑。〔解析〕谛—缔,“怍”读zuò。　〔解析〕“取缔”的意思是“明令取消或禁止”。BB3.指出下列各句运用的描写方法。
(1)他哑着嗓子悄悄问我:“你还有钱吗?”　　(　　　　 )
(2)他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。　　(　　　 　 )
(3)他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。　　(　　　 　 )
4.下列各句中括号内标点符号的作用分析不恰当的一项是　　(　　)
A.据老王自己讲:北京解放后,蹬三轮的都组织起来……(冒号表示提示下文。)
B.老王只有一只眼,另一只是“田螺眼”,瞎的。(双引号表示引用。)
C.“文化大革命”开始,默存不知怎么的一条腿走不得路了。(双引号表示特定称谓。)
D.我知道,我知道——不过你既然来了,就免得托人捎了。(破折号表示转换话题。) 语言描写
　
外貌描写
　 动作描写　〔解析〕 B项中双引号表示特定称谓。B5.根据课文《老王》,选出下列说法不正确的一项　　(　　)
A.文中的老王心好,老实厚道,有良心,能关心人。
B.文中的老王需要钱,可是他做生意从不多收一分钱,而且非常重感情,讲仁义,常愿意尽义务,或者少收钱。
C.作者笔下的老王虽然穷苦卑微,但是精神上没有受到任何污染,他讲做人的道德良心,是极其纯朴的好人。
D.课文写了老王自己的几个生活片段,突出了老王一辈子很苦,靠一辆破旧的三轮车活命的境遇。
6.仿写句子。
　　假如我是一团火,就为他人送去温暖;假如我是一朵花,就为他人送去芬芳;假如我是一颗星,　　　　　　　 ;假如我是一片云,　　　　　　　　　　 ;假如我是一棵树,　　　　　　　　 ;假如我是一泓清泉,　　　　　　　　　 。?〔解析〕本文作者通过写车夫老王的身世、她与老王的交往,高度赞扬了老王苦境中的善良品质。 就为他人送去光亮　 就为他人送去清凉
　就为他人送去荫庇　 就为他人送去甘露D二、阅读与鉴赏 心灵之痛　　查一路
　 (2016·甘肃天水中考)
　 ①车行到小区门口,前面一个刚放学的小女孩,不知在张望什么。出于安全考虑,我轻摁了一下喇叭。接下来发生的事,让我感到十分意外。
　 ②小女孩有瞬间的惊悸,然后回过头,恶狠狠地瞪着这边。她的眼神吓着了一个手握方向盘的成年人,我摇下车窗,想在车子经过时安抚一下她。不料,在我开车经过的一刹那,我清晰地听到她骂了一句很脏的话,脏得让我当时无法逃避,此刻无法转述。我很震惊,一个不过上三四年级的小女孩,怎么能说出这么脏的话呢?
　 ③我以前没遇到过这样的事,如果用“震惊”来形容可能危言耸听了点儿,但这么脏的一句话,至少让我几个星期都不能释怀。具体原因不可知晓,可以肯定的是,这孩子的心里有些痛,由痛而引发了一种恨。　 ④一个月后,我又见到了这个女孩,还是在小区的门口。这次她坐在她妈妈的电瓶车后面,她的声音很大,反复问:“妈妈,我们家为什么不买汽车啊?别的同学家都有车。”烈日下,她的母亲只顾锁着眉头骑车,无暇回答她的提问。
　 ⑤无意中,这个小女孩已经告诉了我答案。
　 ⑥前段时间,因一场暴雨,一个亲戚让我帮他接小孩。放学时节,某小学门前的广场上,车声鼎沸,喇叭声震耳欲聋。一眼望去,雨雾之中处处是小车,挤满了整个广场,都是来接孩子的。也有家长骑着摩托车、电瓶车、自行车,他们让孩子穿着雨披坐在身后,穿行于停在广场的汽车中间。
　 ⑦坐在汽车里的孩子们,则透过车窗玻璃,安逸地望着窗外,望着被雨水打湿的同学们。 ⑧国外的富翁,不会把私人游艇停靠在公共码头;而中国的富裕阶层,甚至仅仅是普通的有车一族,都希望自己的车轮在别人艳羡的目光中滚动。
　 ⑨由此,我想起了那个小女孩的心灵之痛。
　 ⑩这些年,我注意到社会上一些人的心头有某种不便说出的痛。有些痛,源于社会的一种病;有些痛,源于社会成员彼此间的疏离与隔膜。就说关于车这样的小事,如果有车的家长们尽可能把车停到离校门口远一点的地方,如果开车的人尽可能不冒失地摁喇叭,“有车没车”的意念可能就不至于在孩子的心灵上划出一道伤痕。 有些痛,从根源上讲,不是我们造成的,但与我们有关。因为无意间的冒犯与入侵,往往伤害了他人的情感。1.请用简洁的语言概括全文的主要内容。
2.文章第⑤段“无意中,这个小女孩已经告诉了我答案”中的“答案”是什么问题的答案?这个答案是什么?
一日“我”开车在小区门口出于安全考虑,对一个刚放学的小女孩按了一下喇叭,结果引起她的仇视,并被她恶狠狠地骂了一句,这件事引起“我”对社会上人与人存在的一种不健康现象(仇富或炫富现象)的思考,因为我们无意间的冒犯或入侵,往往伤害了他人的情感。
(1)“我”出于安全考虑对小女孩按一下汽车喇叭,却引来她的仇视与咒骂。　(2)“我”无意间的冒犯,伤害了她的情感与自尊,对方拥有了她没有的,她产生心理不平衡,对对方充满仇视。　 3.请从内容和结构上分析文章第⑨段的作用。
4.文章运用了对比的表现手法,请举例分析有何好处。
结构上承上启下,起过渡作用;内容上照应题目,点明主旨,引起人们对这种不健康的社会现象的思考。
　
运用对比能突出人物形象,例如“我”好心按喇叭,却引来小女孩的怨恨与咒骂,突出“我”心灵震惊之大。突出文章主旨,国外的富翁不会把私人游艇停靠在公共码头,中国的有车一族都希望自己的车轮在别人艳羡的目光中滚动。写出中国炫富一族的心态。　5.题目“心灵之痛”的含义和作用是什么? 含义:一方面指中国生活相对落后的人们,面对周围日益富裕起来的人们的举止行为,感到心痛与不安;另一方面指作者对小女孩的表现感到痛心;还表现了作者对社会上“仇富”“炫富”现象日益突出,人与人之间的隔阂日益加重而感到痛心。作用:题目点明主旨,深化中心,引领全文内容。三、课堂小练笔
你对文人间的友谊有何看法? 示例:真正的友谊不在于年龄的差异,而在于“一颗
心在两个身体里”。1.(2016·四川雅安中考)下列句子的排列顺序准确的一项是　　(　　)
①百般不能排解思情,不妨往诗文中寻个消遣处。
②王维的乡思亦有画意: 来日绮窗前,寒梅著花未?
③从古至今,乡愁是诗人的惆怅。
④没有什么再像乡愁一样令我悲伤,这么美丽的文字,这么伤感的情怀,只有诗人才能表达。
⑤诗云: 今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。
A.①③④⑤②　　　B.③⑤①②④　　　C.③①⑤②④　　　D.⑤①③④②
〔解析〕　话题的中心是乡愁与诗歌的关系。首先确定总起句是③句,①句中“百般不得排解思情”与③句中的“惆怅” 相关联,⑤句紧承①句举例,②句中的“亦” 字最关键,故②句应放在⑤句后,而④句中的“这么”显然是在指示前文,所以④句放在最后面。C2.(2016·江西中考)下列句子组成语段顺序排列正确的一项是　　(　　)
①一部好小说或是一部好戏剧都要当作一首诗看。
②一个人不喜欢诗,何以文学趣味就低下呢?因为一切纯文学都要有诗的特质。
③不爱好诗而爱好小说戏剧的人们大半在小说和戏剧中只能见到最粗浅的一部分,就是故事。
④所以他们看小说和戏剧,不问它们的艺术技巧,只求它们里面有有趣的故事。
⑤如果对于诗没有兴趣,对于小说、戏剧、散文等等的佳妙处也终不免有些隔膜。
⑥诗比别类文学较严谨,较纯粹,较精致。
A.⑥①②⑤④③　　B.②①⑥⑤③④　　C.⑥②⑤①③④　　D.②⑥①⑤④③
〔解析〕　根据内容写诗和小说等的差别,可以先确定②为首句;再根据选项确定①或⑥为第二句;①句紧承②句,讲文学作品都可以当诗来看;接着讲诗比其他文学类别的优势,因此可以确定这三句;最后通过排除法排除错误的选项。　B1.(2016·福建龙岩中考)依次填入下面一段文字横线处的句子,最恰当的一项是　　(　　)
　　象征是文学创作中的一种重要的表达方法。　　　　　　　　,　　　　　　　　,　　　　　　　　,　　　　　　　　,极大地增强了作品的艺术表现力和感染力。?
①使思想更加形象、可感
②委婉、曲折、含蓄地表达出来
③它能够使不容易或不便于直接说出的思想感情
④而且化“抽象”为“具体”
A.①③④②　　B.①④③②　　C.③④②①　　D.③②④①
〔解析〕本题考查句子的衔接与排序能力。首先读懂题干,即语境。语境讲的是象征的作用。③句是讲“不便于直接说出的”,②句是“含蓄地表达”,只有④句的“化‘抽象’为‘具体’”,才会有①句的“更加形象、可感”,因此正确的排序应为③②④①。D2.(2016·湖北襄阳中考)将下列句子组成语意连贯的一段话,语序排列正确的一项是　　(　　)
①媒体是正能量传播的主渠道,要为和谐社会的创建营造良好的舆论环境,而不是让暴力和“负能量”动摇民众的信念。
②而正能量的传播需要传播者负责任的态度。
③正能量只有得到及时、广泛的传播,才能发挥最大的社会效益。
④同时,个体传播者也需要有正确的态度。
⑤只有每一个网络参与者都守住道德、法律的底线,才能与媒体合力用正能量坚固人们的精神高地。
A.③②①④⑤　　B.①②⑤④③　　C.①⑤③④②　　D.③⑤①④②
〔解析〕通读以上几句话可知,语段表达的是媒体在正能量传播过程中的作用。③句讲正能量需要传播,②句讲传播需要媒体负责任的态度,③句应在②句前。据此排除C项。①句讲媒体传播正能量应当怎么做,④句讲个人传播者应当怎么做,因此①句在④句前。⑤句是条件关系的复句,也是总结性的话语,应当放在文段最后。据此选A项。A