《跟小鸟学飞翔》习题
基础题
选一选
（1）你常见的鸟类有
A .乌鹃 B.鹰鸮 C.燕子
（2）下面动物不会飞翔的是？
A .鸵鸟 B.水雉 C.海鸥
（3）那种鸟类飞的最高？
A .燕子 B.麻雀 C.老鹰
（4）根据鸟类飞翔的本领，我们发明了什么？
A .直升机 B.风筝 C.航空母舰
填一填
（1）你见过的鸟类有 、 、 。
（2）鸟类是人类的 ，我们要 小鸟。
综合题
1.填一填
（1）鸟翅膀的形状是 。
（2）鸟类的飞翔除了有翅膀的因素之外，还因为鸟类有 的身体外形；发达的 。以及 的骨骼。
（3）小鸟在飞翔时可以靠 更轻松的获得上升的动力， 可以减轻飞翔的阻力。
提高题
在生活当中你见过那些东西的设计结构像小鸟呢？查找资料，看看它们那部分像小鸟身体的那部分？和同学分享一下你的发现吧！ 参考答案
一、基础题
1．
（1）C
（2）A
（3）C
（4）B
2．
（1）燕子、麻雀、乌鸦
（2）朋友、爱护
二、综合题
1．
（1）拱形
（2）流线型、肺和气囊、轻盈
（3）拱形的翅膀、流线型的身体
三、提高题
1．略
《跟小鸟学飞翔》学案
一、学习目标
1．收集、整理各种鸟飞翔的资料。了解鸟的翅膀在鸟飞翔时的作用。
2．观察鸟翅膀的结构，尝试着做一个鸟翼模型。
学习过程
1．收集、整理各种鸟飞翔的资料。
查找资料，和同学探讨小鸟飞翔时的共同点。
问题一：鸟类在低空时怎样飞翔？
问题二：鸟类在高空盘旋时，翅膀是什么状态？
问题三：……
2．课前通过观察鸟翼的结构，尝试着做一做鸟翼模型。
通过制作的翅膀模型，讨论探究鸟飞行的秘密：
问题一：当风吹过翅膀模型时，翅膀模型会起什么作用或反应？
问题二：当翅膀模型下降时，翅膀模型受到的阻力与平面模型受到的阻力有何异同？
问题三：……
把你们发现的秘密记录下来吧！
《跟小鸟学飞翔》教案
教学目标
1.对未知事物具有强烈的好奇心和求知欲；初步具有合作意识。
2.了解鸟的身体结构与运动方式之间的关系；会做翅膀或机翼升力的实验。
3.具有创新意识，有为现代科学服务的愿望。
教学重点
了解鸟的身体结构与运动方式之间的关系。
教学难点
具有创新意识，会做翅膀或机翼升力的实验。
教学方法
讲授法、实验操作、小组合作探究
课前准备
课件；挂图；翅膀模型：六个
课时安排
2课时
教学过程
导课
师：天空中最常见的动物是什么？
（小鸟）
师：听说同学们在课后也收集了一些小鸟的资料，我们一起来看看。
师：真漂亮的小鸟，看来同学们在课后花了不少的时间去寻找 ，表扬一下自己吧！给自己一个笑脸。
新授
（一）导课
师：今天老师带来了一位漂亮的小姑娘，一起来瞧瞧看。
（展示鹦鹉图片）
师：这只美丽的鹦鹉属于奇奇同学，瞧，他还有一颗爱动脑的头脑，看看他想研究什么吧？
展示中间片段：这是我画的鹦鹉翅膀。我们一起来研究鸟的翅膀吧！
师：那我们一起来看看小鸟的翅膀有什么秘密？让我们跟随美丽的小鸟一起到天空翱翔吧！
（播放各种小鸟飞翔的图片，板书：跟小鸟学飞翔）
（二）动脑想一想。
PPT展示家燕飞翔的图片。
提问：家燕飞翔时，翅膀张开的大不大？翅膀是什么形状呢？
PPT展示家鸽飞翔的图片。
提问：家鸽飞翔时，翅膀张开占身体的多少部分？翅膀是什么形状呢？
PPT展示海鸥飞翔的图片。
提问：海鸥飞翔时，翅膀张开时是什么形状呢？
PPT展示鹰飞翔的图片。
提问：鹰飞翔时，翅膀张开所占身体的比重和前几只鸟一样吗？张开时形状一样吗？动脑筋想一想。
（下发小鸟飞翔的挂图，小组交流讨论“鸟的翅膀”）
通过学生的交流讨论，大概可以得出：大部分的鸟类，翅膀占身体的比重较大；翅膀张开多为弧形。
师：为什么小鸟的翅膀多为弧形呢？这样有什么作用呢？谁来说一说。
师：对呀，就像同学说的一样，小鸟翅膀的构造有利于它的飞翔，那我们能做一做这样的实验吗？
小组分发实验器材，交流讨论制作翅膀模型并观察研究。做好记录
问题一：当风吹过翅膀模型时，翅膀模型会起什么作用或反应。
问题二：当翅膀模型下降时，翅膀模型受到的阻力与平面模型受到的阻力有何异同。
（教师指导观察做好实验）
师：通过你们自己的研究，了解到小鸟翅膀的作用。但是小鸟的飞翔与它的身体也有密切的联系。我们来看一段小资料。
资料一：鸟类都有流线型的身体外形。发达的肺和气囊，使鸟的身体变得更轻，更易于飞翔。
资料二：鸟的骨骼很轻，翅膀和腿上的骨甚至是中空的。
师：通过上面的知识，你们知道了什么？
学生思考后预计回答：
小鸟飞翔的本领不仅仅只有一个原因，还因为它有发达的肺和气囊、轻盈的骨骼加上拱形的羽毛。这几种因素相加，构成了小鸟在天空中自由的翱翔的原因。
（师相机板书：拱形的翅膀 发达的肺和气囊 骨骼很轻）
师：所以，动物一些不可思议的本领不仅仅只有一个原因，这些因素要我们全面的去探寻。希望同学们不断努力，发现更多大自然的秘密。
三、结论总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
小组讨论交流，代表发言。
（鸟有飞翔的本领，不仅仅因为它们具有拱形的翅膀，还因为它具有轻盈的身躯。）
四、练习
1.填一填
（1）翅膀的形状为 。这样的构造有利于小鸟的 。
（2）这节课你认识的鸟类有 、 、 、 、 。
2.选一选
（1）鸟类的飞翔除了鸟翼还有什么原因？
A．发达的肺和气囊 B.尖长的嘴巴 C.细长的腿
（2）飞翔的小鸟体态都是比较轻盈的，那是因为它们的身体内部的 重量很低。
A．肺 B.肌肉 C.骨骼
五、作业
思考下有什么设计是参考鸟翼的吗？
六、板书
跟小鸟学飞翔
鸟能飞翔？
拱形的翅膀 发达的肺和气囊 骨骼很轻
课件19张PPT。人教版小学科学三年级上册第4课第三单元导入新课天上飞的小鸟真可爱，来瞧一瞧同学们收集到的鸟儿吧！导入新课同学们找到的鸟儿真多呀！但是老师有一只可爱的鸟儿是你们没发现的，来看看是什么吧！导入新课导入新课导入新课一、鸟的翅膀有哪些相同点？导入新课一、鸟的翅膀有哪些相同点？导入新课一、鸟的翅膀有哪些相同点？导入新课总结：鸟的翅膀是拱形的，这样的结构有利于小鸟的飞翔。导入新课动手做一做你能通过身边的物品制作一个简易的翅膀模型吗？动手试试看吧！导入新课二、飞翔的本领小鸟的飞翔仅仅是因为它拥有拱形的翅膀吗？那公鸡为什么不会飞呢？导入新课二、飞翔的本领我们来看看小资料吧！导入新课二、飞翔的本领鸟类都有流线型的身体外形。发达的肺和气囊，使鸟的身体变得更轻，更易于飞翔。导入新课二、飞翔的本领鸟的骨骼很轻，翅膀和腿上的骨甚至是中空的。导入新课得出结论鸟有飞翔的本领，不仅仅因为它们具有拱形的翅膀，还因为它具有轻盈的身躯。课堂练习1．翅膀的形状为 。这样的构造有利于小鸟的 。
① 园形 ② 拱形 ③ 俯冲 ④飞翔
2．鸟类的飞翔除了鸟翼还有什么原因？
①发达的肺和气囊 ②尖长的嘴巴
3．飞翔的小鸟体态都是比较轻盈的，那是因为它们的身体内部的 重量很低。
①肺 ②肌肉 ③骨骼② ④ ①③作业布置思考下有什么设计是参考鸟翼的吗？板书设计 跟小鸟学飞翔
鸟能飞翔？
拱形的翅膀 发达的肺和气囊 骨骼很轻
