2017部编版年级语文下册14 《要下雨了》教案

课题
14.《要下雨了》
总课时
使用时间
一、教学目标（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观）
1.认知目标：复习巩固课本 4 个绳子及词语。理解燕子低飞，小鱼游出水面，蚂蚁搬家等自然现象说明要下雨了。
2.能力目标：正确、流利、有表情的分角色朗读课文。培养学生积累语言，表情达意的能力。
3.情感目标：①激发学生观察大自然的兴趣，培养他们的观察能力。
二、教学重难点分析
重点：理解课文，了解文中小燕子在下雨前的表现。正确、流利、有表情地朗读课文。
难点：下雨前，燕子、小鱼、蚂蚁与平时活动表现不一样的的原因。
三、教学策略选择（教法、学法）
情境法、游戏法、小组合作法。
四、教学资源准备
小动物头饰、生字卡片、挂图
五、教学过程
第1～2课时
一、导入新课
1.儿歌激趣。“乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。”从这 些自然现象中，你们知道了什么？（板书题课：要下雨了
2.读题、释题。“要下雨了”与“下雨了“意思有什么不同？“要下雨了”说的是快要下雨了，“要”是将要、快要的意思； “下雨了”说的 是雨已经开始下了。
3.师导：要下雨了，大自然里会出现哪些有趣的现象呢？小动物们又是怎么知 道“要下雨了”的呢？今天，我们就跟着小白兔以前来学习这些有趣的知识。
二、 初读课文、 初读课文、整体感知
1.老师读课文，学生在听老师读课文时，把自然段标上序号，把文中的小动物 圈出来。同时，思考老师提的问题。
2.提问：课文中的主人翁是谁？它又遇见了谁？
三、认识生字
1.学习课文生字 直、沾、潮、挎
2.生字组词 直（直线） 沾（沾水） 潮（潮水） 挎（挎包）
3.开火车读字词
四、学习课文 1、2 自然段
（1） 指明学生读第 1 自然段，其他学生思考老师提的问题。
提问：第 1 自然段一共有几句话？
第一句话里，人物，地点，事件。 告诉了我们主人公小白兔，在哪在做什么。
第二句话，重点讲解了“闷”这个字。结合实际让同学们谈谈闷是什么感觉，得 出闷就是透不过来气。 在这一自然段里，有一对反义词，找出以后自己做出这两个动作。
（1）老师讲解课文，讲解课文。
（2）老师读第 2 自然段，学生思考问题。
提问：第 2 自然段有几句话？
1.出示挂图，讲解课文。 图文结合讲解课文，让同学们自己看图，培养他们的观察能力。 讲解“燕子，燕子”在这里喊了两次，说明小白兔急切的心情。 问“燕子为什么飞的这么低” ，让学生自己在文中找答案，用原文回答。 回想平时燕子是怎么飞的，而现在是怎么飞的，突出要下雨了燕子的不同。 2.概括段落大意。
3.分角色朗读课文，然后找同学上台表演。
五、回顾本节课所学内容 同学们，今天我们学习了生字还有课文的前 2 自然段，知道了闷的意思，还了解到了 下雨前小燕子低飞捉虫的景象。 （出示小鱼、蚂蚁的头饰）那么小鱼和蚂蚁又是怎么 知道要下雨的呢？老师把这个问题留给大家，下课后，同学们自己预习课文后 4 自然 段，明天上课的时候老师会提问大家
六、布置作业
1.抄写课文生字并组词
2.背诵课文 1、2 自然段。
3.预习 3、4、5、6 自然段。
七、板书设计：
14.要下雨了
小燕子——低飞——捉虫 小白兔
小 鱼——游出水面——透气
蚂蚁——往高处搬家——防水