大鱼和小鱼教案

《大鱼和小鱼》教学设计
教学对象：
小学一年级
教学内容：义务教育教科书一年级下册第二单元第七课
教材分析
本课主要是海洋中的大小不同的鱼，从自然形态来看，鱼是自然界中常见的动物，种类繁多。在第一单元的课时里已经绘画过海洋世界，所以学生应该更加突破现实的束缚，大胆地发挥想象去设计鱼的花纹，也可以发现观察许多有关鱼的生动形象。
学情分析
一年级的学生已经初步认识了美术工具和材料，也对简单的线条和色块有了一定的表现能力。学生的思维活跃，想象力丰富，可以让学生在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表达自己的想法。
教学目标
了解鱼的不同造型，掌握表现鱼的大小及构图方式，培养学生分析鱼的外形和颜色，学会运用线与色大胆夸张表现各种各样的鱼，感受不同细节的表现。
教学重点
观察了解大小鱼的造型，让学生了解不同鱼的形状结构
教学难点
画面中的大小鱼如何布局才美观。
2、鱼的细节和花纹的表达。
作业要求
基本要求：能用大与小的概念画出鱼的形状。
较高要求：能用色彩和线条画出装饰鱼形和鱼纹。
个性探究：鱼的形状和动态与众不同，画面构图丰富生动。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课前准备
图片、作品
画纸，铅笔、彩色笔
教学共同准备
课堂导入
游戏：投影鱼的轮廓简笔画，让学生抢答投影的是什么鱼。
揭示课题：大鱼和小鱼
学生抢答，并回答从哪里看出是什么鱼。
调动学生的兴趣，加深学生对大小鱼的认识。
课堂发展
投影鲨鱼、鲸鱼、海豚的图片，问以上三种鱼的形状是什么样子的？它们又有什么不同的地方？
（鱼刺、嘴巴、尾巴）
投影鱼的结构图片。问学生鱼的基本组成有哪几部分？（头、身子、尾巴、鱼刺、鱼鳍）
投影两张图片，一张是大鱼没有花纹，另一张是小鱼有花纹。问这两张图片中的鱼有什么区别？（花纹、大小）
作业布置：画一条大鱼和一群小鱼
作业要求：构图饱满，鱼的细节花纹要丰富。
（在黑板上示范饱满的构图，适当添加背景）
学生认识基本的鱼的形状和辨别不同鱼的特征。
学生认真观察回答问题。
学生回答问题并理解不同鱼的不同花纹与大小。
培养学生的观察能力和认知能力。
让学生理解鱼的基本结构，加强对鱼的形状感知。
让学生初步了解花纹的基本概念，接着学会花纹的色彩表达。
评价与发展
分享谁画的鱼构图饱满，鱼儿的形状花纹生动美丽。
学生互相评价，怎样改进。
引导学生分享鱼儿造型和细节的美。
课后延伸
带学生走进大鱼和小鱼的美丽世界，同时要学生保护爱护美丽的鱼儿，例如学校水池里的锦鲤鱼。